A. 小學語文書16課《橋》描寫大雨和洪水的句子不少於七句
黎明的時候，雨突然大了。
像潑，像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔回出來，勢不可答擋。
近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
洪水漸漸竄上來。放肆地舔著人們的腰。
水爬上了老漢的胸膛。
B. 小學三/四年級的時候有一篇語文課文叫《小水車》，給我的印象很深，誰知道這篇文章的作者是誰啊
小水車
雨過天晴，我從躲雨的屋檐下出來，走上了歸途。蔚藍的天空里飄浮著幾朵白雲，和煦的陽光灑遍綠色的田野，空氣顯得格外清新。一群穿背心短褲的娃娃，歡樂地喊叫著，在水渠邊潑水嬉戲。一棵桔樹下，蹲著個長得挺俊的小男孩，他穿著嫩黃色的汗衫、醬紫色的短褲。是什麼事吸引了他呢？我悄悄地走過去——啊！小傢伙在入神地欣賞一架小水車。
小水車顯然是他自己做的。乒乓球般大的青桔子，用刀劃了距離相等的六道縫，縫里插著對折的桔樹葉子。桔子中間穿著一根細竹棍，就成了小水車。他還挖了一條水水溝，在水溝兩邊插了兩根小小的樹杈。小水車架在樹杈上，流水沖在桔葉上，小水車飛快地轉動起來。
小男孩一動不動地蹲著，緊緊地抿著小嘴，一對大眼睛充滿幻想地盯著飛轉的小水車。多可愛的孩子啊，他在想什麼呢？我真不忍心打擾他。
我正想抽身離開，小男孩發現了我，親熱地喊了聲「老師」。我很奇怪，笑著問他：「小朋友，我可不認識你呀！」小男孩小心地站起來，生怕驚動了身邊正在飛轉的小水車。他神秘地一笑，說：「我認識您。上次我到學校去給姐姐送傘，您正給姐姐他們講故事呢！講那個拿著長矛的勇士跟風車打仗……」
啊，我想起來了，那一天我給同學們講《堂．吉訶德》的故事，沒想到這個在窗外的小聽眾卻記在心裡了。
我拍拍他的肩膀，說：「風車，你可沒見過。」他認真地回答說：「我見過，姐姐的小人書里有。我這個小水車就是比照風車做的。老師，您看像嗎？」「像，像！」我不住地點頭。
小男孩高興極了，拉著我的衣襟，眉開眼笑地說：「老師，明年我也要上學了，你也給我講故事嗎？」「要講的，我有許多有趣的故事呢？」我說。
小男孩快活地拍起手來。這時候，溝里的水位降下去了，小水車不知什麼時候停止了轉動。小男孩眨了眨眼睛，用力把兩根樹杈向泥里插下去。小水車又飛快地轉動起來。
轉吧，快快地轉吧，靈巧的小水車。
C. 現在想起以前語文老師問的，為什麼這么多人在空間發表的說說那麼美，而上語文課寫作的時候寫的都是流水賬
說得好
D. 我最喜歡的語文課 作文 五年級水平 急！！！！！！！！！！！！！！
談起江老師，那可是南洋漂來的一隻鼓——咚咚響啊！江老師是外國一位有名的教師，身高1米75的個頭，一頭棕色的卷發，一雙藍眼睛，一身筆挺的西裝，再加上滿腹的學識，真是絕配啊！您那一雙炯炯有神的眼睛總煥發著青春的活力，一張嘴不僅能言善辯，還能唱出一支支動聽的歌。
江老師，您上的課不僅十分生動，而且幽默風趣。記得第一次您上我們的語文課時，大家一致認為您從外國來，一定說不準中文的，誰知您用標准而生動的中文為大家上了第一堂課，頓時，傳來了同學們的陣陣掌聲。而被同學們認為是難點的題目，沒想到在您的講解下，同學們很快就掌握了。您在上課中，還不時的夾雜著一兩句英文，更是讓大家感到您的幽默和風趣。這怎能不叫人說一聲：「您真棒！」呢？
江老師您不僅課上有一套，在籃球場上也依然能見到您矯健的身姿，只見您對我們班上的籃球主將吳剛喊了一聲：「傳球，」吳剛便一躍而起，將球投出，球在空中劃了一個優美的弧線，穩穩地落到您的手中，再看您一個「蜻蜓點水」輕輕地一跳，球再次劃了一個弧線，穩穩地落入藍球筐里。「ok」只見您響指一打，歡快地說道，此時，您如同小孩子一般高興。這不正是「棒」的表現嗎？
江老師還有一項絕技——吹口哨，記得您給我們上一堂語文課時，當同學以「迅雷不及掩耳之勢」學會了課文，並「攻破」難點時，您一不留神吹了一個口哨，這個口哨引起了大家的注意，果然，下課時，學生們又圍著您「求學」，您並沒有拒絕，一口答應了，但有個前提——不準影響上課，這些好學的學生在您的影響下，一兩星期內都能用口哨吹出幾首流利的歌曲了。難怪大家都很喜歡您。
這就是我們的這位江老師。江老師您的幽默風趣和您的滿腹經綸，不正應該博得我們的掌聲和一句深深敬佩的話語：「您真棒！」嗎？
E. 二年級語文課泉水主要講了什麼內容
這篇課文很美，無論是文字還是內容，都像一股清泉，潺潺地流淌著，讓孩子們讀著、品著，感受著泉水的快樂，分享著泉水的幸福，泉水樂於助人的精神也如泉水般浸潤學生的心田。
F. 我很喜歡上語文課。尤其是桂林山水何林海這類寫景的修改病句
我很喜歡讀文章。尤其是桂林山水和林海這類寫景的。
上語文課跟後面的文章不對應
G. 《我是什麼》小學語文課文中講了水的幾種變化
《我是什麼》小學語文課文中講了水的雲、雨、雹子、雪幾種變化。
原文引用如下：
我 是 什 么
我會變。太陽一曬，我就變成汽，升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫做「雲」。
我在空中漂浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們就管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫「雹子」。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫「雪」。
平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河裡奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。
有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
小朋友，你們猜猜，我是什麼？
教材簡說
水，是生命之源。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。水，是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象，我們很少把水和它們聯系起來，琢磨其中的變化規律和科學道理。
這篇擬人的科學短文，以朴實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。誦讀本文，你會不知不覺地走進課文描述的情境之中，自己彷彿也成了千變萬化的「水」：先乘著陽光到空中飄浮，連片為雲；遇冷凝結，或為雨，或為雹，或為雪；落在地面，就在「家」（江河湖海）中睡覺、散步、奔跑、跳舞。
水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。要完全降伏它，還需要我們付出艱苦的努力。
H. 五年級語文下冊16課描寫洪水和雨的句子 快 現在就要
樓主，讓我老幫你復回答吧！制
黎明的時侯，雨突然大了。像潑。像倒。一片白茫茫的世界。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里咆哮而來，勢不可擋。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。
水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰。
水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰。
水，爬上了老漢的胸膛。
一片白茫茫的世界。
五天以後，洪水退了。
I. 二年級語文第30課我是什麼第三自然段中寫水最多的句子
我是什抄么
水 → 汽 → 雲 → 雨,大風一吹它就走.生描紅？什麼時候又很「暴躁」呢。通過學生的自由讀、說，讓學生了解神奇的自然現象、雪
學生欣賞美麗的雲圖，或為雹，學生自己感受到雲的變化，自己彷彿也成了千變萬化的「水」。（圖片展示）同學們：誰能說說小水珠是怎麼變成汽的，多麼有趣的水呀：水有這么多的變化。抓住重點句子和段落，使整堂課聲情並茂，它還會變魔術呢、雹子，草地上都有一層…… （霜）