A. 我的語文老師500字作文
她站在那裡，嘴裡說出的每一個字都是那麼的投入，那麼神采飛揚。我坐在那裡，思想上享受著這美妙的賦予時，我的內心也在洶涌澎湃。
她，沒有群星那樣閃耀，但她卻散發著光芒，她，不是宰相，不是大海，但他卻能包容每一個人。她，雖然不能像落紅那樣「化作春泥更護花」但她會竭盡全力去教導我們……
她，使我們的生活充滿朝氣，使我們的精神充滿活力；她，使我們的課余豐富多彩，充滿著搞笑與幽默……
是她，點亮了我們前進道路上的指明燈，是我們不誤入歧途，少走彎路。是她，教予了我們大度的氣質，不以小人之心度君子之腹。是她，我們學習道路上的導游，教給我們辨別陌生的旅遊景點。是她，用夢想的帆和理想的船，把我們載向彼岸。
跟隨著她的腳步，我們看到了五千年的中華歷史；聞聽著她的心聲，我們聽到了幾千年的教育。她用她那慷慨激昂的言辭，用那一句話不斷的激勵著我們：好好學習，天天向上，為祖國的繁榮昌盛和快速發展而努力，在她的言語中，我聽到了，我看到了，她體內的熱血在沸騰！在澎湃！
她，就像我們的母親，慈祥和嚴厲相互交融著。她並不希望我們用物質去報答她，她只是希望我們做好君子的氣質，尊重身邊的人，以「天下興亡，匹夫有責」為己任，認認真真，腳踏實地的做好每一件值得我們去做的事情……
我們應該尊敬她，如同尊敬我們的母親！
B. 我的語文老師 初中作文 我是一名初中生我想寫我的語文老是【男的】 他很和藹我非常喜歡他
我的語文老師
萬卷開頭難，我不以為然。你若是問我，筱芮來道穿。
從我第一次接觸中國字開始，我便是為了這博大精深的中國傳統文化所苦惱，所困擾。本來一件並不怎麼困難的事，可到了我的手裡，把它想變成我所想的文字，就成了我最大的煩惱。對了，我不是說了萬卷開頭難嗎？呵呵，這個可不是我從來就有的感受，那是因為直到我遇見了真正屬於我的真命語文老師為止？是誰？老師您不是正在看呢嗎？為什麼會這么說呢？看來老師您對您在我們的眼裡的影響應該是既熟悉又陌生的吧？那麼我就告訴一下，您在我的眼裡是怎樣的吧？說好了可不許笑哦！
還記得第一次見您，是您第一次來給我們上第一堂語文課，千萬別覺得這是廢話，因為這是我有史以來第一次發誓會愛上語文這門藝術的轉折點呢！
您給我的第一感覺，有些特別，不像我以前的語文老師，一進來就帶著那一副用量角器量上去大概有六十度的犀利眉毛，您的眉毛更接近於大於一百八十度的和藹。您的眼神，里透出的不是來自小學語文老師給我們透露出的：字、詞、句、短、篇、章你們是否理解的懷疑，而是對我們充滿了對於文學主義，以及浪漫主義情懷的渴望，在你的眼神里，透露出的和藹與慈祥使得我不得不花心思去了解永遠捨不得去了解的文學，為什麼您能散發出如此特別不同的魅力呢？這一點是我一直沒想透的，也不想去想透的。學生嘛，在你眼裡只要能好好地把我目前階段的工作做好就可以了，但是呢，您的個人魅力，確實讓我覺得好像要去阻止，確實有些困難了。與其困難地去阻止，還不如欣然地接受呢！說來也奇怪，您的眼神一次又一次讓我在語文的課堂卻暢遊了文學的海洋，不知道這是享受還是享受！
再看看您的頭發，每每在課後才有餘下的精力來看看在粉筆灰的裝飾下的您，頭發上沾著的粉筆灰，此刻我已然覺得這不再是粉筆灰，而是您揮灑的激情，揮灑的浪漫主義情懷。是您的認真是您的愛，看著粉筆灰下的您，您是那麼光彩照人，那麼神采奕奕，這時候的一首《長大後，我就成了你》老師不自覺地在我耳畔不斷地復讀著；在回憶著您課上的精彩演繹，一篇篇生動的課文在我的眼前，什麼好記星，黃岡... ....在我眼前都浮雲了。
（此處加上一次老師讓你們記憶深刻的事件，因為我確實沒見過你老師，要是有照片更好寫... ...）就是這一件事，你把我內心塵封已久的表達的慾望燃燒起來，它是那麼的熾烈，讓我突然之間從一個不知道怎麼去表達自己，表達情懷，表達一切的人，變成了一個對語言表達充滿了強烈的慾望，讓我變得勇敢，變得堅強。在這里老師，我得向您鞠一躬！這一個小禮，僅僅是我對您的敬佩和感激，雖然他是那麼微不足道，可是作為學生的我覺得沒有比這來得更純真，更直接的感謝，就算對語言有一些熱愛的我，幾乎找不到比這實際的小小行動來得更實際的華麗辭藻來表達對您的尊重與敬愛~！
xx老師，我愛您，是您讓我懂得了如何去欣賞，如何去說話做人，如何去向著夢想進發，如何去奔向未來，奔向屬於我的前方。
您不僅是我人生的航標，您不僅是我未來的葯方，是您讓我這塵封已久的生命得到了怒放，既然這怒放的生命，即將綻放在這春天裡，那就讓熱血的青春，美麗得更猛烈些吧~！
抱歉，老師，我寫得有些以主觀意識為主導了，沒有遵循不以意志為轉移的客觀，但是這都是我發自肺腑的真情實感，希望老師您能多多關照我，多多指引我。
讓我在您的引導下成為一個讓您值得驕傲的學生，讓我成為一個能為自己擁有一個像您一樣的好老師幸福一輩子的人吧~！
愛你的學生賈筱芮敬上
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不知不覺寫了一千四百多個字，覺得不夠寫啊~！呵呵
C. 我喜歡的一位老師作文200字左右寫語文老師杜老師
我最喜歡的老師
「一日為師終生為父。」這句古代的名句贊頌了老師的偉大版。而在權小學這六年生涯中那位老師卻給我留下了深深的印象！
老師在講台上滔滔不絕地講著，我見老師只專心講課不注意看我們在干什麼，所以我便把我的心拋向了遠離著喧嘩城市的大自然。心飄過清澈的小溪，看那五彩小魚劃出一道道優美的弧線。來到那花海，聞著那帶著泥土味的花香。攀登上高山的頂端，用信心與勇氣插上夢想的標桿。
「高蘇陽！你來講一下這個古詩的意思！」「我……這個……那個……」老師的眼神中露出不滿，同學們的眼神中那諷刺地目光筆直地射向我，我的臉唰的一下像熟透的蘋果一樣紅。小心臟撲通撲通的跳著。我想在真想找一個地洞鑽進去。老師走過里說：「高蘇陽，你下次上課要專心點。記住了！」老師說完便繼續講課了。
老師竟對我一句批評也沒說，但我內心中卻湧起了改正之心。這就是我最喜歡的老師對我們的糾正方法，她就是──杜老師！
D. 我的語文老師作文怎麼寫
瞧，這位身穿黑色套裝，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們班的語文老師——陳老師。他博古通今，上起課來總是那麼輕松、活潑、生動、有趣。我們最喜歡聽她上課，她的課上的總是那麼風趣、幽默、引人入勝，使我們身臨其境、興趣盎然。我們在不知不覺中學習了很多知識，懂得了很多做人的道理。也逐步懂得寫作的「奧秘」。
「叮零零」，上課鈴打響了，這是一節作文課，陳老師走進教室，還沒來得及上課，只見，一隻螞蜂透過窗戶來到了我們的班級，一向不受外境影響的陳老師居然去趕走螞蜂，浪費了幾分鍾，陳老師回到了講台，我們大家都目瞪口呆，只聽陳老師說：「同學們，請你們把我剛才趕走螞蜂的情景寫成一篇作文。」我們大家吐了一口氣，原來是這樣呀。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉住閔方傑，將他拉出了門外，我們大家嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上了門，轉過頭來笑眯眯地說：「同學們，你們熟悉閔方傑嗎？」「熟悉！」同學們異口同聲地回答。陳老師接著說：「那他今天穿了什麼顏色的衣服？」同學們都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫閔方傑進教室，我們這才知道他穿了一件天藍色的拉鏈衫。陳老師笑著對我們說：「這就去觀察小池塘。」這次，我們大家都十分仔細地觀察，好不掉以輕心。這次作文，大家寫得都較好。通過這件事我明白了：不管幹什麼事情都要認真思考，要仔細、留心觀察周圍的事物，這樣才能寫出好的作文。
陳老師就是這樣指導我們的，你們說有這樣的好老師難道不值得我們高興，我們對學習和作文怎們會不能產生濃厚的興趣呢？
E. 我喜歡我的語文老師小學作文怎麼寫
我喜歡我的語文老師
我就喜歡上語文課，還喜歡我的語文老師李慶枝老師。今天，我在這里介紹我的語文老師讓同學們認識。
李慶枝老師中等個子，圓圓的臉，大大的眼睛。李老師的語文水平可棒了，我們李老師還到過武漢講過課呢！
記得有一次期中考完試，我就被老師評為了語文課代表，我也不知道為什麼，再說我的期中考試又沒有考好。就這樣，我就當了半個學期的課代表。
快期末考試了，我每天都在做練習題，特別是語文，因為我是語文課代表啊，如果我這次考不好，我這個語文課代表不就白當了嗎？同學們一定會對我失望的，老師也會對我失望。所以，我下定決心，一定要努力！
我趕快抓緊時間做練習題。這時，我被一道題迷惑住了，想問老師，但是又不敢問！我怕同學們笑話我。
經過一番思想斗爭，我終於鼓起了勇氣，走上講台。我的心就像十五個吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的問題剛一出口，李老師就拿過我的練習冊，她給我溫和地講起題來，直到我聽懂了為止。我回到座位上，就想：「李老師原來這么溫柔，以後我的練習題不懂，就應該多多請教她！」我繼續做起了練習。
時間過的真快啊！一轉眼，就到期末考試了！
那天考語文時，我用了一半個小時，就把試卷做完了，接著我又從頭到尾仔仔細細地檢查了好幾遍。
老師收起卷，剛走出教室，我就跑到李老師監考的考場門口，等李老師出來。當我知道正確答案後，我又算了算自己的分數，恩，九十五分，太好了！
F. 周記我喜歡的語文老師500字
第1篇：我們的語文老師
我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。
姚老師有著一頭金色的秀發，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
姚老師的知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那麼的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫作文的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學來說，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不願看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道後，專門輔導他的作文：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講台把自己的作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，何林臻同學現在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。
這個學期，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在「骨幹教師課堂教學展示」的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班裡的同學知道，都為老師感到高興。
我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。
第2篇：我的新語文老師
步入初中，校園是新的，同學是新的，老師是新的，書本也是新的……
上了幾節課，給我印象最深的是：語文老師、英語老師和數學老師。
這篇作文我要寫的是語文老師。
大家一定會說：「語文老師是班主任，你當然寫她了。」
其實，我的班主任老師是歷史老師。
我很喜歡語文老師。
語文老師的頭發有點兒像爆炸頭，不過，這並不影響我對語文老師的欣賞。
語文老師的課，你永遠不會覺得死板，一點兒生趣都沒有。語文老師上課時，借用投影機把要上的東西弄得活靈活現，令人興趣盎然。
語文老師對我們特別好。以前，語文老師根本不會教我們如何做筆記，只是叫我們以為的不管重點難點都記下來。而，現在的語文老師還教我們做筆記。我覺的她是個好老師！
老師給我上了兩節課，我印象最深的是這樣一句話：語文的魅力，在於語言的抑揚頓挫，文字的豐富多彩，句子的生動優美。
我覺得語文老師就做到了這幾點，而且語文老師上課非常幽默風趣。所以，我很喜歡上她的課。
語文老師真好！
G. 作文《我喜歡的語文老師》
1.
張老師是我的語文老師。她中等身材，很苗條，瘦長的臉上有兩道柳葉眉,一雙眯眯眼，高高的鼻樑上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時語言准確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實動人。待人既和藹又嚴厲。
記得那是發生在早自習上的一件事，我一大早來到了學校，把練習冊擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語文書高聲的朗讀起課文來。
過了大約一刻鍾左右，張老師就笑容可掬地走進了教室，上了講台，拿出了紅鋼筆依次給同學們判家庭作業。了十多本後，我發現老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學的練習冊拿到了講台上。輪到我了，我的心裡既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業；害怕的是老師也會把我的練習冊拿走的。果然不出我的所料，只見練習冊躺在了講桌上，真想讓它自己走下來，可惜是不可能的。
下課了，老師陰著臉，不高興地對我們說：「你們如果想要練習冊的話，課間操請到我辦公室來。」說完，拿起書本走了。我聽了鬆了一口氣，但還是高興不起來，不知道即將等待我的是什麼：訓斥，批評，表揚......，唉，不想了，聽天由命吧！
「叮鈴鈴」第二節課下了，我和這幾位同學拿著筆心驚膽戰地來到了老師的辦公室准備挨訓。誰知，老師一改常態，和藹地說：「昨晚上回去為何不認真完成，請你們幾個把練習冊上的錯誤改正過來。」我們幾個忐忑不安地接過練習冊，伏在老師的辦公桌旁，把錯一一認真改正過來。然後，又讓老師看了一遍。這時，老師笑眯眯地說：「這才對了。下閱人多矣要注意，家庭作業也不能馬虎呀！」我們聽了，沉的心情猶如石頭一樣終於落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說，這樣的老師怎麼能不讓我們喜歡呢？
從小學一年級到現在，我最尊敬的老師就是教我們語文的蘇老師，蘇老師長的很漂亮，她的個子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會露出兩個甜甜的酒窩，顯得很親切，我喜歡的語文老師。她不僅課上的生動有趣，而且對我們的學習要求很嚴，我非常喜歡她。
2.
蘇老師講課生動有趣，每一堂課同學們都沉浸在歡樂的氣氛中，小學生作文《我喜歡的語文老師》(http://www.unjs.com)。有時蘇老師給我們講解內容激動時臉都變紅了，同學們都聽得津津有味，有時老師讓我們排課本劇，根據課文的內容她會做出豐富的表情，滑稽的動作，引得同學們哈哈大笑，每一堂課我們都在愉快的學習中度過。
蘇老師對我們的要求也很嚴格。有一次，我的作業快寫完了，眼看就剩幾個詞了，我不管三七二十一就應付了過去。第二天，作業發下來了，我一看傻了眼上面寫著：「這像一個認真的學生寫的字嗎？」我心裡真後悔，再看看別的同學，他們都得了滿分。晚上，我一個字一個字認認真真地把作業寫好了，當作業再發下來時是一百加星！我高興極了，深深地體會到正是老師點點滴滴對我的要求我才能不斷的進步啊！
蘇老師不但在學習上嚴格要求我們，她還很關心、愛護我們，有時像朋友們一樣跟我們玩耍，我為有這樣的老師很高興。長大後我也要當一象蘇老師一樣的好老師。
H. 我喜歡的語文老師,作文,
張老師是我的語文老師.她中等身材,很苗條,瘦長的臉上有兩道柳葉眉,一雙眯眯眼,高高的鼻樑上架著一副粉色的眼鏡,大約有近三十歲.她上課時語言准確生動,聲調抑揚頓挫,情感真實動人.待人既和藹又嚴厲.
記得那是發生在早自習上的一件事,我一大早來到了學校,把練習冊擺放到了桌子上,便興高采烈地拿起語文書高聲的朗讀起課文來.
過了大約一刻鍾左右,張老師就笑容可掬地走進了教室,上了講台,拿出了紅鋼筆依次給同學們判家庭作業.了十多本後,我發現老師的臉漸漸地由晴變陰了,還把一些同學的練習冊拿到了講台上.輪到我了,我的心裡既高興又害怕,高興的是老師可以看到我完成的作業；害怕的是老師也會把我的練習冊拿走的.果然不出我的所料,只見練習冊躺在了講桌上,真想讓它自己走下來,可惜是不可能的.
下課了,老師陰著臉,不高興地對我們說：「你們如果想要練習冊的話,課間操請到我辦公室來.」說完,拿起書本走了.我聽了鬆了一口氣,但還是高興不起來,不知道即將等待我的是什麼：訓斥,批評,表揚.,唉,不想了,聽天由命吧!
「叮鈴鈴」第二節課下了,我和這幾位同學拿著筆心驚膽戰地來到了老師的辦公室准備挨訓.誰知,老師一改常態,和藹地說：「昨晚上回去為何不認真完成,請你們幾個把練習冊上的錯誤改正過來.」我們幾個忐忑不安地接過練習冊,伏在老師的辦公桌旁,把錯一一認真改正過來.然後,又讓老師看了一遍.這時,老師笑眯眯地說：「這才對了.下閱人多矣要注意,家庭作業也不能馬虎呀!」我們聽了,沉的心情猶如石頭一樣終於落地了,活蹦亂跳地跑出了辦公室.
你們說,這樣的老師怎麼能不讓我們喜歡呢?
從小學一年級到現在,我最尊敬的老師就是教我們語文的蘇老師,蘇老師長的很漂亮,她的個子高高的,很苗條,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,她一笑就會露出兩個甜甜的酒窩,顯得很親切,我喜歡的語文老師.她不僅課上的生動有趣,而且對我們的學習要求很嚴,我非常喜歡她.
I. 我最喜歡的語文老師作文600字
說實話最喜歡真難得。從小到大就接觸六個語文老師。
小學的一個女老師，只版記權得她姓劉 ，有一個女兒叫劉微，後來全家搬走了，至今天不知道原因。
小學五六年級的時候換了一個老師，一個男的，同村的。後來知道他是農民，臨時被拉來當老師師。我們每次考試成績不好，都會被罰跪板凳，打手心。現在想起來記得的只是被罰那時的恐懼。
中學倒是有一個挺好的老師，男的，剛從學校畢業。初一初二我一直覺得他對我們大家 挺好的。後來他也走了，回城裡了。他走了之後好些年，我都打心底里有點經想念他。現在倒是很少想起了。
初三那年又換了一個男老師，也是同村的，個不高，後來娶了個護士。
高一高二的時候遇到了個老老師，姓田，走路說話的方式很有趣，是個好人吧。接觸不多，似乎每個老師都接觸不多。高三的語文老師，姓黃。其它就沒什麼了。
如果你有遇到最喜歡的老師，記得跟大家好好分享一樣。