1. 八年級上冊語文復習提綱
一、詞彙積累
綏靖 陰遏 銳不可當 編算 瘧子 寒噤 仄歪 張皇失措 箱篋 盪然無存 肅穆 荒謬 絮說 辟頭 惶急 瘡疤 詰問 渴慕 疏懶 霹靂 孤孀 狼藉 簌簌 慘淡 勾留 蹣跚 頹唐 觸目傷懷 情郁於中 瑣屑 交卸 典質 賦閑 頹唐 瑣屑 情郁於中 觸目傷懷 凹凼 尷尬 煩躁 塌敗 滯笨 惶恐 荒僻 取締 骷髏 愧怍 闖碼頭 剋扣 接濟 唏噓 噩耗 呵斥 焦灼 伎倆 顛沛 弔唁 文縐縐 窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 連聲喏喏 勻稱 惟妙惟肖 巧妙絕倫 推崇 駐足 失之毫釐 差之千里 軒榭 嶙峋 丘壑 鏤空 薔薇 重巒疊障 額枋 藻井 殿試 金鑾殿 傖俗 納涼 帷幕 緩沖 萌發 次第 翩然 孕育 銷聲匿跡 衰草連天 風雪載途 周而復始 草長鶯飛 繁衍 胚胎 蟾蜍 脊椎 相安無事 遺骸 褶皺 劫難 緻密 追溯 天衣無縫 失衡 藩籬 監控 歸咎 在劫難逃 五彩斑斕 嘯聚山林 束手無策 物競天擇 無動於衷 幻覺 吟詠 綺麗 殷紅 日薄西山 氣息奄奄
二、課文理解
21、《桃花源記》作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人。本文是《桃花源詩》前邊的一篇記（記，是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。）相當於該詩的序。全文以武陵人進出桃花源的行蹤為線索，把發現桃花源的經過，在桃花源的所見所聞所歷，離開桃花源後再尋找桃花源的情形貫串起來，故事曲折回環。虛構了一個與黑暗現實相對立的理想社會，寄託了自己的政治理想，反映了廣大人民的意願。
22、《短文兩篇》
《陋室銘》的作者劉禹錫，唐代文學家。文中的陋室是作者的室名，意為簡陋的房子。「銘」是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，後來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。這是一篇散文，以托物言志的手法通過對居室情景的描繪，極力形容「陋室」不陋，表達了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。
《愛蓮說》的作者周敦頤，宋代哲學家，文章以花的形象象徵人的品質，以蓮的形象象徵不慕名利、潔身自好的品質，以愛蓮之情來表達自己對這種品質的贊賞和追慕，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄，表示自己要在污濁的社會里潔身自好，保持正直堅貞的節操。說，是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個道理。本文不是一篇借物詠志風世的散文。
24、《大道之行也》選自《禮記·禮運》，儒家經典之一，由西漢載聖對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成。禮運是《禮記》中的篇名，大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者託名孔子答問的著作。文中的「大道」指政治上的最高理想。「大道之行也」是指執政者施行大道，則老百姓便可以生活在安定和平的大同社會里。本文描繪一幅「大同」社會的理想藍圖，表達了作者對這樣一個理想社會的神往，同時也反映了我國勞動人民對美好生活的嚮往。
25、《杜甫詩三首》的作者杜甫，杜甫（712－770），字子美，因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。子美生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動盪、政治黑暗、人民疾苦，被譽為「詩史」。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為「詩聖」。有《杜工部集》傳世。
《望岳》是一首古體詩，以「望」入題，贊嘆泰山，謳歌造化，希望凌頂而小天下，抒發了雄心鬥志。
《春望》是一首七律，首聯和頷聯寫春城敗象，飽含感嘆；頸聯和尾聯寫心念親人境況，充溢離情。全詩深沉真摯，反映了詩人熱愛國家，眷戀家人的美好情操。
《石壕吏》是一首敘事詩，全詩通過詩人的見聞，敘述石壕村一普通百姓家被徵兵逼得家破人亡的遭遇，以小見大，真實生動地反映了唐代「安史之亂」給廣大人民帶來的深重空難，揭露了官吏的橫暴，表達了詩人對時局的憂慮，對勞動人民的深切同情。
26、《三峽》選自《水經註疏》，作者酈道元，北魏地理學家。文章以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。作者抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描給不同季節的不同景象。文章先寫山，後寫水，布局自然，思路清晰。寫出了三峽的奔放美、清悠美和凄婉美。
27、《短文兩篇》之《答謝中書書》是作者陶弘景寫給朋友謝中書的一封回信。文章以感慨發端，把內心的感受與友人交流。作者正是把謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。《記承天寺夜遊》是蘇軾的一篇小品文，寫於作者被黃州期間。文章僅84字，卻創造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達了作者微妙復雜的心境。
30、陶淵明的《歸園田居》（其三）從表面上看，寫的是田園勞作之樂，流露了作者對田園生活的喜愛，享受田園之樂的愜意、閑適的心情。但是把這首詩和和作者其它的詩結合起來看，作者的「願」其實有它特殊的內涵——要按照自己的意願生活，不想在那污濁的現實中失去自我。
《使至塞上》王維作於赴邊途中，描寫一個負有朝廷使命的人到達邊塞時所見的景色。這首詩屬於「邊塞詩」。詩中描寫了奇特壯麗的風光，表現了詩人對不畏艱苦、以身許國的守邊將士的愛國精神的贊美。他的詩正如蘇軾所言「詩中有畫」。
《渡荊門送別》是李白出蜀時所作，表現了對故鄉的依依不捨之情。
《登岳陽樓》（其一）作者是宋代的陳與義，這首詩寫得意境宏深，氣象開闊，蒼涼悲壯，抒發了詩人輾轉江湖，顛沛流離之苦、國難家亡以及自己老大傷悲的落寞情懷。
三、文言文
1、詞義
落英 才通人 儼然 桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 便要還家 來此絕境 乃不知有漢無論魏晉 具言所聞 便扶向路 詣太守 遂迷 欣然規往 尋病終 無問津者 斯是陋室 惟吾德馨 鴻儒 甚蕃 凈植 褻玩焉 青未了 造化鍾神秀 陰陽割昏曉 生曾雲 決眥 渾欲不勝簪 暮投 逾牆 一何苦 猶得備晨炊 略無闕處自非亭午夜分 曦月 夏水襄陵 沿泝阻絕 或王命 雖乘奔御風 不以疾也 則素湍 回清 絕巘 飛漱 清榮峻茂 屬引凄異 曉霧將歇 猿鳥亂鳴 夕日欲頹 沉鱗 未復有 念無與為樂者 相與步於中庭 蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人者耳
2、翻譯
（1）阡陌交通，雞犬相聞：（田間小路交錯相通，村落間彼此都能聽見雞鳴狗叫的聲音。）
（2）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔：（率領妻子、兒女和同鄉人來到這與人世隔絕的地方，不再出去，於是跟外面人斷絕了來往。）
（3）此人一一為具言所聞：（漁人把聽到的事一一詳細地告訴了他們。）
（4）菊之愛，陶後鮮有聞：（對於菊花的愛，陶淵明以後就很少聽到了。）
（5）蓮，花之君子也：（蓮，是花中的君子。）
（6）自非亭午夜分，不見曦月：（若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。）
（7）雖乘奔御風，不以疾也：（即使騎著駿馬、駕著疾風，也不如它快。）
（8）至於夏水襄陵，沿泝阻絕：（至於夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航船都被阻絕了。）
（9）素湍綠潭，回清倒影：（雪白的激流，碧綠的潭水，迴旋著清波，倒映著各種景物的影子。）
（10）兩岸連山，略無闕處：（兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。）
（11）清榮峻茂，良多趣味：（水清、樹榮、山峻、草盛，趣味無窮。）
（12）空谷傳響，哀轉久絕：（空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉，很久很久才消失。）
（13）念無與為樂者：（想到沒有人與我同樂。）
（14）但少閑人如吾兩人者耳：（只是缺少像我倆這樣的閑人啊。）
（15）未復有能與其奇者：（不再有人能夠欣賞這種奇麗景色了。）
四、詩文默寫
1、《桃花源記》中描寫草和花的句子是（芳草鮮美，落英繽紛。）
2、出自《桃花源記》一文，常用來比喻理想中環境優美、生活安樂的世界的成語是（世外桃源）用來比喻沒人過問、受到冷落的成語是（無人問津）。
3、《桃花源記》中，描寫老人和小孩神情的句子是（黃發垂髫，並怡然自樂）。
4、《桃花源記》中，描繪桃源環境自然美好的句子是（土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。）
5、《桃花源記》中，描繪桃源社會環境寧靜的句子是（阡陌交通，雞犬相聞）。
6、《陋室銘》中寫主人與文人雅士交往的詩句是（談笑有鴻儒，往來無白丁）。
7、《陋室銘》中寫居室外環境清幽，突出景色之雅的的句子是（苔痕上階綠，草色入簾青）。
8、《陋室銘》中，點明題旨（提挈全篇）的句子是說（斯是陋室，唯吾德馨）。明陋室不陋的句子是（何陋之有）？
9、《愛蓮說》中，描寫蓮花優秀品格的句子是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖）。
10、《愛蓮說》中形神兼備地描寫了蓮的形象，其中用蓮的高潔、質朴比喻君子既不與惡習污濁的世風同流合污，也不孤高自許的句子是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖）。
11、人們常用《愛蓮說》中的有關語句來比喻人們不與世俗同流合污而又潔身自好的品質，這兩句是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖。）
12、《愛蓮說》中比喻君子不同流合污的句子是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖。）
13、《愛蓮說》中比喻君子美名遠揚的句子是（香遠益清。）
14、《望岳》中成為千古傳誦的驚人之語的句子是（會當凌絕頂，一覽從山小。）
15、《春望》中反映詩人憂國思家的愁苦之心的詩句是（白頭搔更短，渾欲不勝簪。）
16、杜甫的《望岳》中，表現不怕困難、敢於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是（會當凌絕頂，一覽眾山小。）
17、《石壕吏》中暗示老婦人已被抓走的詩句是（天明登前途，獨與老翁別。）
18、《記承天寺夜遊》中描寫月下美景的句子是（庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。）
19、《答謝中書書》中由描寫靜景轉入描寫動景的語句是（曉霧將歇，猿鳥亂鳴）。
20、《三峽》中描寫水流湍急的語句（雖乘奔御風不以疾也。）
21、《渡荊門送別》中表現思鄉之情的詩句是（仍憐故鄉水，萬里送行舟。）
22、由范仲淹《漁家傲》中的名句「長煙落日孤城閉」，可以聯想到王維《使至塞上》中同是寫邊塞景象的詩句（大漠孤煙直，長河落日圓。）
23、《使至塞上》中，被王國維贊成「千古壯觀」的名句是（大漠孤煙直，長河落日圓。）
附：文體及寫作知識。
1、新聞的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。新聞的結構有五個部分，即標題、導語、主體、背景、結語。導語是新聞開頭的第一段或第第一句話，它扼要地提示新聞的核心內容；主體是新聞的軀干，它用充足的事實表現主題，是對導語內容的時一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景和結語有時可以暗含在主體中。
2、記敘文根據內容可以分為三種形式。以寫人為主的記敘文，這類記敘文要注意分析人物的語言、行動、心理和外貌，從而看出人物的思想品質和性格特徵；以寫事為主的記敘文，這就要分析事件的起因、發展和結果，從而了解事件的意義和影響；以寫景狀物為主的主敘文就要注意抓住景物的特徵進行描繪，體會作者在景物描繪中表現的思想情感。因此，閱讀記敘文就要注意它的寫法，如人稱、順序、線索以及選材和剪裁有什麼特點，語言有什麼特色。同時我們還要明白，記敘文的主要表達方式是敘述和描寫，但議論和抒情也經常運用，議論的作用是提示文章內容和點明中心思想。抒情是引起讀者在思想感情上的共鳴，增強文章的感染力。
3、說明文
（1）以說明為主要表達方式，按一定的要求解說事物或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點：准確，平實，簡潔。
（2）說明事物的前提是抓住事物的特徵。所謂特徵就是事物間相互區別的標志。
（3）說明文的說明順序有：空間順序，時間順序，邏輯順序，（有總說後分說，先主要後次要，先原因後結果，由現象到本質，由性能到功用等）
（4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數字，列圖表。
（5）說明文按說明對象和內容分有：說明實體事物和說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達方式分有：平實性說明文和文藝性說明文。
（6）平實性說明文和文藝性說明文的區別在於：平實性說明文純用說明的表達方式，語言朴實簡明，內容具體，切實使人讀了就能明白。如自然科學的各類教科書。科技信息資料，實驗報告，說明書等。文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達方式，並常用藉助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術的享受，這類說明文通常稱知識小品或科學小品。
（7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區別：a 目的不同：記敘文中的描寫是為了「使人有所感」；說明文的描寫是為了「使人有所知」。b 記敘文可以根據中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，藉助某鍾形象化的手法，對事物的特徵作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特徵更具體，更形象。c 記敘文中的描寫可以發揮藝術想像，可以誇張，渲染，而說明文中的描寫在務真求實的前提下進行語言加工，做到既形象生動，又真實可信
2. 八年級上語文期末復習試題
我也就這些，應該有些幫助。
一、語文積累與綜合運用(23分)
1．古詩文積累。(7分)
(1)與詩文相伴，其樂無窮：
「大漠孤煙直，____________________。」這里風光壯美；
「_________________，恨別鳥驚心。」這里感慨萬端；
「_________________，一覽眾山小。」這里豪情萬丈。
(2)庭下如積水空明，_________________，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜遊》)
(3)《陋室銘》中表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的語句是：_________________，
_________________。
(4)《紅樓夢》中有詩雲：「質本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。」這讓我們聯想到周敦頤《愛
蓮說》中與之意義相近的名句：「出淤泥而不染，_________________。」
2．讀下面材料，按要求答題。(5分)
立春過後，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中sù sù 地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現一片袁草連天的景象，准備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
(竺可楨《大自然的語言》)
(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。(2分)
風雪載途( ) sù sù （ ）
(2)文中「____________」一詞中有錯別字，這個詞的正確寫法是「___________」。 (1分)
(3)「風雪載途」一詞中，「載途」的意思是_________________ 。(1分)
(4)這段文字運用了_________________的修辭方法，生動形象地描寫了大自然的物候景觀，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。(1分)
3．下面是某部外國名著中的一段文字，請據此完成後面的讀書卡片(4分)
人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧一一這樣，在臨死的時候，他
能夠說：「我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。」
4．專題與綜合實踐活動。(7分)
在剛剛過去的20世紀，全世界發生的大小戰爭總共不下400次，兩次世界大戰，人類更是付出了慘重的代價；
21世紀，巴以戰爭依然延續；而且又燃起起了阿富汗戰爭、伊拉克戰爭的戰火：
2009年11月10日，朝鮮、韓國又在朝鮮半島西部海域發生交火事件……
我們熱愛和平，我們不喜歡戰爭，但戰爭離我們並不遙遠。讓我們拉響警報，敲響和平的鍾聲，進行一次「世界何時鑄劍為犁」的綜合性學習。
(1)伴隨著戰爭，產生了豐富的戰爭文化，尤其是我國，有關戰爭的詩歌璀璨奪目，你能寫出其中的兩句嗎?(2分)
(2)列舉一部戰爭題材小說以及其中的一位軍事人物或一場戰役。(3分)
(3)1959年，當時的蘇聯贈送給聯合國「鑄劍為犁」的雕塑。但50多個春秋過去了，和平的鍾聲並未向全世界渴望和平的人敲響，戰火和死亡仍然時時踐踏著真理和正義。根據你的生活積累，談談這是為什麼?(2分)
二、閱讀與理解(37分)
【一】別動世界上最美的那朵花(12分)
溫絲萊特是一個美麗的英國小姑娘。她有著一頭金黃的鬈發，粉嫩的臉蛋上長著一雙又大又圓的藍眼睛，長長的睫毛撲閃撲閃的，嗓音甜美，笑靨如花。她的漂亮人見人愛。街區的人都親切地稱她為「雷丁市的安琪兒」。
雷丁市是伯克郡的一個轄區，那裡四季的氣候舒適宜人，花木葳蕤，風景如畫，因而經常有外地人搬來定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新來了一個老婦人。
幾天之後，大家注意到，老人是一個人居住。她顯得非常孤單，總是一個人外出散步，或是到附近商店購物，有時在門前的躺椅上曬太陽。她甚至連一隻寵物都沒養。大人們都很忙，沒有人願意為她耽誤寶貴的時間而在她家門前多駐足片刻。
老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因為她跟老婦人一樣孤寂，多少有一點同病相憐的味道。溫絲萊特的父母都是職業演員，忙碌是他們的生活常態。每天放學做完作業後，溫絲萊特就會來到老太太那裡，和她玩一會兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，聽老婦人講好聽的童話故事。尤其是周末，老少兩人更是有時間呆在一塊兒。老婦人叫珍妮芙太太。她是一個孀婦，無兒無女，只有一個侄子。
這個春天，因為溫絲萊特，珍妮芙太太感覺異常明媚。溫絲萊特也有同感。
有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長大後最想做什麼。溫絲萊特毫不猶豫地回答像爸爸媽媽一樣做演員，不過，她要成為大明星，拿奧斯卡。
珍妮芙太太邊為小女孩梳頭，邊贊許地點點頭。
在早春種下的花草開始賣弄風姿的時候，不如意也悄然降臨。溫絲萊特的脖子上長出了一個腫塊，足有鴿蛋大小。著急的父母把溫絲萊特送到伯克郡最好的醫院治療。
醫生的結論是那是一個腫瘤，不過是良性的，尚處在早期，只要動一下手術就解決問題了。不過，主刀醫生的手術排得太滿，溫絲萊特的手術要在下一周進行。
溫絲萊特回到自己的家中。她變得沉默自閉了，因為她害怕手術。她不願去幼兒園，也不再 去珍妮芙太太那兒玩了。
珍妮芙太太知道了這一切。一個黃昏，她來到了溫絲萊特的家。她問了關於手術的一些情況，摸摸溫絲萊特的頭，鼓勵她堅強一些。
接下來的兩天，珍妮芙太太再也沒有來過。溫絲萊特有點兒想她了，可是，珍妮芙太太的家門一直緊閉。溫絲萊特的手術很成功。她在醫院療養了一周後，回到了自己的家。
可是，她依然沒有見到珍妮芙太太。兩天後的傍晚，溫絲萊特放學回家後，欣喜地發現，珍妮芙太太的家門敞開著!她三步並作兩步跑了進去。
可是，她沒有見到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個男子。仔細看，竟是馬休醫生一一她手術時的主刀醫師!
馬休醫生微笑了一下，向溫絲萊特問好。溫絲萊特狐疑地問：「您怎麼會到這里來?」馬休醫生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特於是急切地問珍妮芙太太到哪兒去了。
馬休醫生的眼神黯淡下去，他輕聲說道：「她去世了!」
溫絲萊特感覺五雷轟頂，兩行淚水唰地流出。馬休醫生輕輕摟著溫絲萊特，一邊撫摩著她的頭，一邊講述了一切。
原來，當珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀後，便趕往伯克郡，找到了馬休。她向馬休提了一個建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因為溫絲萊特脖子上的腫塊是豎著長的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術難度最低，風險最小。所以他顯出了為難的樣子。可姑媽不依不饒非要她改變方案。
馬休問姑媽為什麼要提這個要求。珍妮芙太太於是就給他講了溫絲萊特的想做大明星的夢想。她說：「如果刀口是縱向切的，那麼將來就會留下一道醒目的疤痕，她的夢想也就被這一刀給割掉了。橫著切呢，傷口癒合後可能幾乎就看不出來。」
馬休醫生答應了。可就在次日，珍妮芙太太准備回雷丁市，在路上不幸遭遏了車禍!
溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……
時光的腳步永不停歇，轉眼，溫絲萊特出落成了一個亭亭玉立的美貌女孩。她順利地成為一個演員，星運亨通憑借世紀之作《泰坦尼克號》中女主角羅絲這一角色，她和萊奧納多·迪卡普里奧的合作創造了影史上的一個神話。此後又在2009年一舉獲得第81屆奧斯卡影後的桂冠。
溫絲萊特多次提到童年往事，她說「如果沒有珍妮芙太太貼心的愛與支持，也就沒有今天的凱特．溫絲萊特!」是啊，關心一個刀口的切法，這看似微不足道的小事，實則是一份沉甸甸的貼心之愛。因為，它牽連著一個孩子輝煌的未來!
(《讀者》2009年第24期)
5．這個春天，為什麼珍妮芙太太「感覺異常明媚」?溫絲萊特「也有同感」?(3分)
6．找出文中埋伏筆的句子，說出它所暗示的內容。(3分)
7．怎樣理解文章的題目「別動世界上最美的那朵花」?(3分)
8、「是啊，關心一個刀口的切法，這看似微不足道的小事，實則是一份沉甸甸的貼心之愛。」請結合文章談談你對這句話的理解。 (3分)
【二】瘦人不胖的奧秘(12分)
每次部門聚餐的時候，赤兔老師總是位風雲人物。上次去吃海鮮自助，他一個人吃了至少50隻大蝦，把負責點餐的服務生都嚇著了。更加令人發指的是，赤兔老師有著一副與他驚人胃口極不相稱的苗條身材。所以平日里，大家沒事總琢磨，他這么能吃，怎麼就是不胖呢?
感到疑惑的並非只有我們。瑞典科學家弗萊迪克·尼斯多姆就找了10位像赤兔老師這樣的瘦子，他們都號稱自己「從來沒有節食過，卻總也不會發胖」。尼斯多姆為此進行了一場為期4周的實驗，希望從中找到「瘦人不胖」的奧秘。
這個被英國廣播公司《地平線》欄目記錄下來的實驗，要求每人每天吃掉5000卡路里熱量的食物。這個數字是一個50公斤體重的普通人每天所需熱量的兩倍多，相當於10個巨無霸漢堡或者43碗米飯。為了防止實驗結果受到干擾，測試者還要戴上計步器，用來控制自己，每天行走不能超過5000步。
就在實驗開始的第一天，一位卷發男生對著攝像頭大聲朗讀自己完成的「任務」：兩個巧克力麵包，大量的松果和牛奶，一個豬肉派，一個蛋黃醬比薩，一杯慕斯，一盒冰激凌，兩個漢堡，還有一些蔬菜……
「不過，我作弊了。」他停頓了一下， 「我吐了一次，這實在太難了。」
結果，實驗才進行到一半，就有兩人申請退出，理由是無法忍受暴飲暴食。對此，尼斯多姆早有預料。他解釋說，很多體型很瘦的人之所以不會發胖，是因為他們的身體本來就抗拒過量的食物。
人們對待食物的態度，從幼時起就出現顯著差別了。有的人，即使肚皮撐得滾圓，也總希望再往嘴裡塞點東西：而另一些人，很容易就抗拒美味的誘惑。研究人員發現，這些人能夠自發地實現節食，一部分原因是他們的胃部能夠分泌一種激素，從而造成一種「吃飽了」的感覺。
至於剩下的8名大胃王——比如狂吃不胖的赤兔老師一一他們還需要其他解釋。
在實驗結束後，有7名志願者終於吃「胖」了：開始出現肚腩了，皮膚也鬆弛了，身上隨便一捏就是塊肥肉……除了一名亞洲男子。雖然他的體重增加了4．5公斤，但是各種測量指標顯示，他的體型並沒有太多變化。聽到自己的腰圍數據之後，他自己也疑惑地撓了撓頭： 「我也不知道我吃下去的東西都去哪兒了。」
尼斯多姆分析解釋了人們的疑惑：他身體的脂肪比例沒有顯著增加，但肌肉卻增加了。一方面，肌肉組織的體積小於脂肪組織，本身就不會影響體型；另一方面，肌肉組織要維持正常運轉，需要進行高頻率的新陳代謝，還會消耗掉大量的熱量。
據此，尼斯多姆教授得出個結論，那些不胖的瘦人具有能夠把攝入的多餘熱量轉化為肌肉的特殊功能，而不是像其他人一樣，轉化成了脂肪。
聽起來實在有點兒玄。這項富有爭議的實驗，並沒有考慮肥胖的其他致因，比如吸收系統、腸胃功能、內分泌狀況等。事實上，有關「瘦人不胖」的原因，至今還是科學家探索的奧秘之一。
看來，赤兔老師只吃不胖的「秘笈」，不是人人都能學來的。
(《意林》2009年第24期，有改動)
9．文章開頭寫赤兔老師這位「風雲人物」有什麼作用?(2分)
10．從文中看，瘦人不胖的奧秘有哪些?(4分)
11、「這個數字是一個50公斤體重的普通人每天所需熱量的兩倍多，相當於10個巨無霸漢堡或者43碗米飯。」
①說說這段文字主要使用的說明方法及其作用。(2分)
②「這個數字是一個50公斤體重的普通人每天所需熱量的兩倍多。」把「多，，字去掉行不行?為什麼?(2分)
12．你從科學家尼斯多姆進行這項富有爭議的實驗的過程中獲得哪些感悟?(2分)
【三】(13分)
【甲文】
①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
②林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗．土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也!」
④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
【乙文】
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜，寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
13．解釋下列加點的詞語。(4分)
(1)不獨親其親_______________ (2)矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養_______________
(3)便扶向路________________ (4)詣太守_________________
14．翻譯下列句子。(2分)
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
____________________________________________________________________
15、甲文中的「黃發垂髫，並怡然自樂。」一句與乙文中所寫的哪些現象相似?(2分)
____________________________________________________________________
16、甲乙兩文在主題上有什麼共同點?在表達方式上有什麼不同點?(3分)
____________________________________________________________________
17．我們的祖先早在兩千多年前就已提出了「大同」這樣宏偉而美好的社會藍圖，兩千年後，與西方發達國家相比，我們還有一定的差距。你認為要實現「大同」的理想，我們現在最需要做的是什麼呢?(2分)
__________________________________________________________________________
三、作文(40分，包含3分卷面分)
18．張愛玲說：「在人生的路上，有一條路每一個人非走不可，那就是年輕時候的路。」因為年輕，我們總是看不清前進的方向，我們碰壁，摔跟頭，一路磕磕絆絆，走過許多彎路。有的彎路曲徑通幽，讓我們發現了別樣的風景；有的彎路漆黑一片，只能讓人摸索到悔恨與痛苦；有的彎路看似花團錦簇，盛開的卻是紅罌粟；有的彎路荊棘密布，卻能煉就我們的鋼筋鐵骨……正是這些彎路，讓我們一點點收獲人生的智慧，一步步走向成功的坦途。
請以「彎路」為題寫一篇作文。
要求：(1)可以寫你的經歷、感悟、認識。
(2)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)考慮到內容的充實，文章不要少於600字。
3. 初二語文上冊復習資料
八年級上學期語文
測試卷1
第Ⅰ卷：選擇題（第1—13題，請將答案選項填寫在以下方框內，每小題2分，共26分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 得分
答案
一、語言知識積累與運用，1—6題（12分）
1．下列加點的字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A．寒噤(jìn) 仄歪(zè) 狼藉(jí) 尷尬(gà)
B．愧怍(zuò) 軒榭(gān) 匿名(nì) 溫馨(xīn)
C．淤泥(yù) 地窖(jiào) 幾乎(jī) 兩棲(xī)
D．萌發（mēng） 喪事(sāng) 詰責(jīe ) 瓦礫(lè)
2．下列詞語中無錯別字的一項是（ ）（2分）
A．物競天擇 五彩斑斕 相安無事 消聲匿跡
B．英勇善戰 風雪載途 因地治宜 重巒疊嶂
C．日薄西山 束手無策 添衣無縫 自出心裁
D．巧妙絕倫 大庭廣眾 盪然無存 無動於衷
3．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（ ）（2分）
A．吃飯，學習，睡覺。周而復始的校園生活讓人覺得非常單調。
B．由於熬夜上網，睡眠不足，張三幾乎每一節課都奄奄一息。
C．她扮演一位英雄的母親的形象，言談舉止，無不惟妙惟肖，令人嘆服。
D．他說話總是直來直去，從不轉彎抹角，不小心就得罪人。
A．人民解放軍英勇善戰，銳不可擋，取得了三大戰役的勝利。
B．人短暫的一生與宇宙漫長的年齡相比，簡直微不足道。
C．他這個人性格樂觀，豁然開朗，笑口常開。
D．他這個人冷酷無情，對親友的病痛常常無動於衷。
4．下面句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．在王冠商場，妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。
B．抗震小英雄的傷情，牽動了醫院里所有值班的醫護人員。
C．物候觀測使用的是「活的儀器」，是活生生的生物。
D．考古學家從沉睡兩千六百年的地下挖掘出彌勒佛石像。
5．填入下列句子橫線處，依次正確的一項是（ ）（2分）
1．蘇州園林講究近景遠景的 ① 。
2．假山的堆疊，可以說是一項 ② 而不僅是 ③ 。
3．天文科學家通過天文望遠鏡 ④ 到了三百萬年前發光的星體。
A．①層次 ②藝術 ③技術 ④觀測 B．①布局 ②技術 ③藝術 ④觀察
C．①配合 ②藝術 ③技術 ④觀看 D．①映襯 ②藝術 ③技術 ④觀測
6．下列表述，其中正確的一項是（ ）（2分）
A．東晉陶淵明「不為五斗米折腰」，辭官歸隱。《桃花源記》表達了他對現實的不滿和對理想社會的追求。
B．《水經注》詳細記載了一千多條大大小小的河流及有關歷史足跡、人物掌故、神話傳說等，是我國目前最全面、最系統的綜合性地理著作。
C．《大道之行也》選自《禮記》，是儒家經典作品之一，「大道」，是「大道理」 的意思，講的是人生的大道理。
D．王羲之是中國古代一位傑出的書法家，被稱為「書聖」，《喪亂帖》是我國古代書法藝術最燦爛的瑰寶，被稱為「天下第一行書」。
二、閱讀理解（Ⅰ）（23分）
（一）閱讀《故宮博物院》選文，完成7—10題（8分）
進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在7米多高的漢白玉台基上。台基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流雲，四角和望柱下面伸出1000多個圓雕鰲頭，嘴裡都有一個小圓洞，是台基的排水管道。
太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、樑柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同台基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方台，上面安放著金漆雕龍寶座，背後是雕龍屏。方台兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口裡垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流雲火焰。
三大殿建築在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門鼓樓，全長約8公里。
太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石台基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鍾擊磬，樂聲悠揚。台基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。
太和殿後面是中和殿。這是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎏金寶頂，輪廓非常優美。舉行大典，皇帝先在這里休息。
中和殿後面是保和殿。雍正後，這里是舉行最高一級考試——殿試的地方。
7．下面是對選文結構和說明順序的判斷，正確的一項是（ ）（2）
A．「總—分」結構；邏輯順序。 B．「總—分—總」結構；時間順序。
C．「總—分—總」結構；空間順序。 D．「總—分」結構；空間順序。
8．下面是對說明方法的判斷，不正確的一項是：（ ）（2分）
A．大殿廊下，鳴鍾擊磬，樂聲悠揚。台基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。（摹狀貌）
B．梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流雲火焰。（舉例子）
C．太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。
（列數字）
D．中和殿後面是保和殿。雍正後，這里是舉行最高一級考試——殿試的地方。
（引用）
9．下面是對「太和殿」建築特徵的概括，正確的一項是（ ）（2分）
A．太和殿是舉行重大典禮的地方，鳴鍾擊磬，樂聲悠揚，煙霧繚繞，熱鬧非凡。
B．太和殿是故宮最大的殿堂，金碧輝煌，雄偉壯麗。
C．太和殿是安放皇帝的雕龍寶座的地方，殿內裝飾以「龍」為主。
D．太和殿處在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線。
10．下面說法不正確的一項是（ ）（2分）
A．太和殿內的裝飾突出「龍」的形象，以表明皇帝是「龍」的化身，權力的象徵，強調皇帝至高無上的地位和皇權的威嚴。
B．選文用詳細介紹「太和殿」，而對「中和殿」和「保和殿」卻一筆帶過，是因為紫禁城是權力中心，而太和殿是皇帝行使權力的地方，是紫禁城的「心臟」。
C．「太和殿後面是中和殿」、「中和殿後面是保和殿」兩句表明，作者是由北向南說明三大殿的。
D．雍正後，保和殿是舉行殿試的地方，皇帝親自主持考試，所謂「狀元」就是從這里考出來的。
（二）閱讀下面文言文，完成11—15題（13分）
（甲）答謝中書書（陶弘景）
山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇， 。夕日欲頹， 。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
（乙）記承天寺夜遊 （蘇軾）
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步於中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
11．下面對加點字的解釋不正確的一項是（ ）（2分）
A．曉霧將歇（歇，休息） B．沉鱗競躍（競，爭著；躍，跳躍）
C．念無與為樂者（念，想） D．遂至承天寺（遂，於是；至，到）
12．下面是對選文的分析，不正確的一項是（ ）（2分）
A．（甲）文描寫了高低、遠近、動靜景物的變化，從視覺、聽覺描繪出景物的立體感。
B．（乙）文簡潔雋永的筆法，寫出積水的清麗透明。
C．（甲）文語句短句為主，工整對仗，富有節奏。
D．（乙）文以長句、散句為主，簡潔樸素，層次分明。
13．下面對選文句子表達方式的判斷，不正確的一項是（ ）（2分）
A．元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。（敘述）
B．實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。（說明）
C．庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（描寫）
D．何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（議論）
第Ⅱ卷：非選擇題（共94分）
14．（1）翻譯下列句子。（2分）
未復有能與其奇者。
但少閑人如吾兩人者耳。
（2）將（甲）文省略的句子補充完整。（2分）
曉霧將歇， 。夕日欲頹， 。
15．（甲）（乙）兩文同是寫景，但包含的感情各不相同，請寫出作者的思想感情。（3分）
（甲）文：
（乙）文：
三、詩文默寫與課外積累（7分）
16、在下列橫線上填入相應的詩句。（分空1分，共7分，漏寫、錯寫、多寫、該空不得分）
（1）大漠孤煙直， 。（《使至塞上》）
（2）浮雲遊子意， 。（《送友人》）
（3） 。雲生結海樓，（《渡荊門送別》）
（4）會當凌絕頂， 。（《望岳》）
（5） 。煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）
（6） ，便引詩情到碧宵。（《秋詞》）
（7）感時花濺淚， 。（《春望》）
四、閱讀理解（Ⅱ）（共23分）
（一）閱讀下面詩歌，完成17—19題。（7分）
歸園田居（其三）
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。
17．橫線句子表達了作者對勞動有怎樣體會和感想？（2分）
18．加點句子表達了作者對勞動懷著怎樣的心情和態度（2分）
19．「但使願無違」的「願」具體指什麼？（3分）
（二）閱讀下面文章，完成20—25題。（15分）
《寄小讀者——通訊十七》
冰心
小朋友：
健康來復的路上，不幸多歧，這幾十天來懶得很；雨後偶然看見幾朵濃黃的蒲公英，在勻整的草坡上閃爍，不禁又憶起一件事。
一月十九晨，是雪後濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手裡，——真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什麼，我說「我要為我的女王加冕。」說著就隨便的給一個女孩子戴上了。
大家歡笑聲中，我只無言的卧在床上——我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最認識的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的。今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鍾。
蒲公英是黃色，疊瓣的花。很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛她。我對於花卉是普遍的愛憐，雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁和桂花的清遠。而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情怡悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。
世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重量對照，反射又反射；於是世上有了這許多璀璨輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出雛菊，沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌，即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅；只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。
所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只願我心如水，處處相平。我願菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛小朋友，有誰知道？
書到此，高天蕭然，樓上風緊得很，再談了，我的小朋友！
20．選文中作者寫出了蒲公英的哪些特點？（3分）
21．作者用什麼方式給蒲公英以極高的的榮譽和禮贊？（2分）
22．本文贊美蒲公英，寫梅花、菊花、玫瑰、桂花有什麼作用？（3分）
23．本文主要告訴我們一個什麼道理？（3分）
24．選文有一個句子可以用來比喻「超人也有一無用處的時候」，這句話是：（2分）
25．根據例句「沒有平凡，顯不出超絕」仿寫。（2分）
沒有 ，顯不出
五、綜合性學習（7分）
26．關於「上網」，有利也有弊，根據你的體驗，寫出「上網」的 「利」和「弊」 各一條。（2分）
「上網」的「利」：
「上網」的「弊」：
27．怎樣做才能使「上網」有「利」無「弊」？請說說你你的看法。（2分）
28．兔子汲取了上一次敗的教訓，再一次與烏龜賽跑，這一次它不再驕傲自滿，但結果還是輸了，你認為這次失敗的原因可能是什麼，請你發揮想像力，寫一段30個字的文字。（3分）
六、作文（50分）
魯迅因輕視阿長而遺憾；朱自清因誤解父親而遺憾；楊絳因不能盡心幫助老王而遺憾。「遺憾」是「因未能稱心如願而惋惜」，「由無法控制的或無力補救的情況所引起的後悔」的意思。人在成長過程中，有很多事情使你覺得遺憾。
29．以「遺憾」為題目，寫一篇600字以上的文章。
4. 八年級上冊語文版語文期末試題
人教版八年級上語文期末測試題
學校 班級 姓名
一、名句積累（10分）
1. 盪胸生曾雲， 。
2. 斯是陋室， 。
3. ，並怡然自樂。
4. 氣蒸雲夢澤， 。
5. 請寫出古詩詞中寫「秋」的名句（多寫一句加一分，最多加二分）
______________ （作者）的 __________________________________
______________ （作者）的 __________________________________
______________ （作者）的 __________________________________
二、 基礎知識（10分）
1.下列注音全對的一組是（ ）
A.荻(dí)港 綏(suí jìng)靖 阻遏(è) 寒噤(jīn)
B.銳不可當(dāng) 颯颯(sà sà) 上竄下跳(cuàn) 仄歪(zè)
C.弔唁(yàn) 提防(dī) 瓦礫(lì) 悶熱(mèn)
D.箱篋(qiè) 詰問(jié) 蹣跚(pán shān) 簌簌(sù sù)
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A.差使 賦閑 狼籍 頹唐
B.瑣屑 尷尬 煩燥 奔喪
C.愧作 取締 窒息 弔唁
D.業已 張皇失措 陰慘 悠閑
3.下列詩句中沒有錯別字的一組是（ ）
A.青青園中葵，朝露待日稀。
B.東皋薄暮望，徒依欲何歸。
C.此地一為別，孤鵬萬里征。
D.迷津欲有問，平海夕漫漫。
4.下列表述有誤的一項是（ ）
A.《桃花源記》選自《陶淵明集》，陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人。
B.《陋室銘》選自《全唐文》，銘是一種文體。
C.《愛蓮說》的作者周敦頤字茂叔，北宋哲學家。
D.《核舟記》選自清代張潮寫的《虞初新志》。
5.下列詞語解釋有誤的一項是（ ）
A.簌簌：紛紛落下的樣子。
B.綏靖：安撫，平定。
C.傴：彎腰曲背。
D.勾留：停留。
三、 文言讀文閱讀（30分）
（一）課內文言文
《桃花源記》（12分）
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
1．找出文中的通假字並解釋。（2分）
___________________________________________________
2．解釋下列詞語在文中的意義。（6分）
①絕境：______________②妻子：__________________③無論：__________________
3.翻譯句子。（4分）
①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
___________________________________________________________________________
②此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
___________________________________________________________________________
《核舟記》（8分）
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，
罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右
各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，①」，左刻
「②，水波不興」，石青糝之。
1．寫出選文中①②處應填的詩句。（2分）
①______________________________________________________________
② _____________________________________________________________
2．翻譯下面句子（2分）
中軒敞者為艙，篛篷覆之。
__________________________________________________________________________
3．下面對選文內容的理解有誤的一項是（ ）（2分）
A第1段概括介紹了雕刻家王叔遠的精湛技藝，點明了雕刻品「核舟」的主題。
B．雕刻品「核舟」的主題是「大蘇泛赤壁」。
C．「旁開小窗，左右各四，共八扇」是介紹核舟的體積的。
D．介紹王叔遠能用體積很小的原材料表現很廣的題材，目的是要說明雕刻家有
很高的技藝。
4．解釋加點的詞（2分）
①嘗貽余核舟一：____________________②能以徑寸之木：_____________________
（二）課外文言文（10分）
吳起為魏將而攻中山，軍人有病疽者，吳起跪而自吮其膿，傷者之母泣。人 問曰；「將軍於若子如是，尚何為而泣？」對曰：「吳起吮其父之創而父死，今是子又將死也，吾是以泣。」
1．給下列加點詞語注音（4分）
①吳起為魏將 _______________________ ②是子又將死 _______________________
③病疽____________________________ ④吮其膿 ___________________________
2.解釋加點的詞語（2分）
①將軍於若子如是_______________________②對曰 _____________________________
3．翻譯下列句子（2分）
今是子又將死也，吾是以泣
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．文中可以看出吳起是怎樣的一個人？（2分）