『壹』 小學4年級上冊語文第13課的生字詞
生字：頸 鄭 厲 劇 餐 倘 飲 侍 脾 蹲 供 鄰
詞語：高傲 鄭重 京劇 滋味 倘若 侍候 脾氣 從容不迫 一日三餐 空空如也
『貳』 四年級下冊語文第13課的主要內容
一個孩子發出來的
的叫聲引起了一隊自德國兵的注意，經過再三盤問，他們要他帶路。小孩把德國兵引進森林後，德軍一再追問這里有沒有游擊隊。埋伏在這里的游擊隊通過小孩發出的鳥叫聲，知道了敵人的人員和裝備情況，最後殲滅了這一隊德國兵。第二天，那個會發出鳥叫聲的小孩子，又一次坐在那個岔路口，不時地四處張望，嘴裡飛出婉轉的
的歌聲。
『叄』 四年級上冊語文第13課第4節仿寫
馬走起路來總是那樣輕盈。大體上與山羊相似，不過山羊步調較為零亂，有局版促不安之相權；馬的步調就優雅、高貴許多，抬頭闊步頗像將軍巡視之勢。它常傲然地站著，見人毫不相讓；如有人非讓它讓，它就會不高興地朝來人打幾個響鼻。
『肆』 四年級上冊語文第13課開天闢地萬物在文中指的是什麼
盤古在開天闢地之後 把自己化身為組成我們現在的各種生命的來源和版可供我們生存的權各個自然條件:
口中呼出的氣變成了風和雲 發出的聲音變成轟隆的雷霆
左眼變成了萬丈光芒的太陽 右眼變成了皎潔明媚的月亮
隆起的肌肉變成了三山五嶽 流淌的血液變成了奔騰的江河
筋脈變成了綜合交錯的大道 皮膚變成了萬頃良田
就連汗水也變成了滋潤萬物的雨露甘霖
萬物包括了 : 風雲 雷霆 太陽 月亮 三山五嶽 奔騰江河 大道 良田 甘霖雨露
『伍』 四年級上冊語文課本13課課文主要內容
課該走得讓文
『陸』 四年級上冊語文第13課課文
傳說地球上本沒有火種，那時人類的生活非常困苦。沒有火燒烤食物，只好吃生的東西，沒有火來照明，就只好在那無邊的黑暗中，度過一個又一個漫長的夜晚······
普羅米修斯是個勇敢而極富同情心的神。他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人類盜取天火。
普羅米修斯躲在太陽車所要經過的路上。當太陽神阿波羅駕著太陽車轟隆隆從天空中駛過的時候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹的枝條插進太陽車的烈焰中，偷取了火種。
普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。從此，人類就用火來燒熟食物，驅寒取暖，用火來打造工具，還用火來驅趕兇猛的野獸。人類文明向前邁進了一大步。
主神宙斯站在奧林匹斯聖山上，發現人間煙火裊裊，立刻追查是誰盜走了天火。當他得知是普羅米修斯觸犯了天規，便大發雷霆，決定要狠狠懲罰他。
宙斯派天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上，讓他經受烈日暴雨的折磨。就是這樣，宙斯還覺得不解恨，又派了一隻凶惡的鷲鷹，每天去啄食普羅米修斯的肝臟。可是，每當鷲鷹啄食以後，普羅米修斯的肝臟又會奇跡般地復原。
普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不後悔，也不屈服，情願為人類而受苦。不知過去了多少年，普羅米修斯的英雄壯舉感動了希臘大英雄赫剌克勒斯。他不遠萬里來到了高加索山的懸崖下，張弓搭箭，射死了兇殘的鷲鷹，把普羅米修斯救了下來。
普羅米修斯終於獲得了自由。
『柒』 速求人教版四年級上冊語文第13課課文
13 白 鵝
這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的「大鳥」回家，放在院子內。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想道：「好一個高傲的動物！」
鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。
鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等於養狗，它也能看守門戶。後來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞於狗的狂吠。
鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。
鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然後再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料並不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不苟。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。
這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，並且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，並且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。
我們不勝其煩，以後便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，比雞、狗偷飯吃。然而它所必須的泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可。真是架子十足！
『捌』 四年級下冊語文書第13課的資料
背景資料：第二次世界大戰的起因
第二次世界大戰是一場人類歷史上空前規模的反法西斯戰爭。二戰的爆發有其社會根源，那就是資本主義世界的經濟危機激化了國內外的矛盾。
第一次世界大戰後的20年間，資本主義各國經濟政治力量發展不平衡，德國和日本的工業發展
比較突出，經濟實力明顯增長；英、法、美等國則先後出現停滯局面。1929年和1937年，資本主義世界發生兩次嚴重的經濟危機。為了擺脫經濟、政治和社會危機，德、意、日法西斯統治的國家走上了國民經濟軍事化的道路，在政治上也日益法西斯化，並逐漸形成美、英、法和德、意、日兩大政治軍事集團。
一戰後，德國不甘心「凡爾賽和約」對其戰敗國的嚴懲和限制，暗中加緊恢復國力；戰勝國義大利因未能得到英法所許諾的領土而耿耿於懷；另一戰勝國日本對華盛頓條約對它的限制也充滿怨恨，在亞太地區與英美展開新的角逐，准備向中國侵略擴張。英法美等主要戰勝國則在如何處理德國問題上存在嚴重分歧。
二戰爆發的直接原因是法西斯政權的迅速崛起。 法西斯政權的基本特徵就是對內極權統治，對外侵略擴張、爭霸世界。德、意、日法西斯統治者為實現重新瓜分世界、擴大自己勢力范圍的企圖，不惜發動人類歷史上規模最大的世界大戰。
在亞洲，日本經過精心策劃，於1931年用嫁禍於人的手法製造了「九一八」事變，緊接著佔領了中國的東北。1937年，日本發動了全面的侵華戰爭。「盧溝橋事變」後，中國成為亞洲反法西斯的主戰場。由於侵華戰爭曠日持久而未達到預期的結果，日本決定利用歐洲列強無暇東顧奪取其在遠東的利益。
在歐洲，德國從1933年希特勒獲得獨裁權力後瘋狂進行擴軍備戰。1936年德國進兵萊茵河軍事區，並夥同義大利武裝干涉西班牙內戰；1938年至1939年德國先後吞並奧地利和捷克斯洛伐克。1936年義大利吞並了衣索比亞，1939年又佔領阿爾巴尼亞。
1937年，德、意、日三個法西斯政權國家結成政治軍事同盟，即三國軸心。而此前，英、法、美等資本主義國家對法西斯的侵略擴張採取綏靖政策，企圖通過局部的讓步和犧牲其他國家的利益來維護和鞏固本國的既得利益，甚至力圖把戰火引向蘇聯。1939年9月1日，德軍用閃電戰的方式入侵波蘭。英國和法國被迫倉促對德宣戰，第二次世界大戰全面爆發。
『玖』 四年級下冊語文書第13課
1體會就是：體現了夜鶯的機智和聰明 他對待敵人鎮靜 2體會：由於他們德語發音的版'游擊權隊"跟「蘑菇」很像 夜鶯知道軍官說的是「游擊隊」因為他機靈所以該「蘑菇」了 3體會：他並不驕傲.而是在等待新敵人的到來.他時刻在做准備