① 八年級語文基礎訓練上冊第25課答案 人教版
參考答案
基礎知識應用
1、dài zì líng fēng zān yú shù yù
2、⑴不盡；⑵聚集；⑶簡直；⑷前面的路。
3、唐，詩聖，詩史，杜工部。
4、D（A「層」應為「曾」；B「河山」應為「山河」；C「騷」應為「搔」，「剩」應為「勝」，所以應選D）
5、⑴會當凌絕頂，一覽眾山小；⑵感時花濺淚，恨別鳥驚心；⑶天明登前途，獨與老翁別；⑷三男鄴城戍，一男附書至，二男新戰死；
6、A（A項錯在：《望岳》不是寫於「安史之亂」前期，而寫於杜甫青年時期，即「開元盛世」時期）
7、⑴岱宗夫如何？⑵家書抵萬金；⑶如聞泣幽咽。
8、⑴三男鄴城戍--兵役苛苦；⑵二男新戰死--戰爭慘烈；⑶出入無完裙--生活貧困。
課文精段賞讀
（一）1、D（D應為：感時／花／濺淚，恨別／鳥／驚心）
2、C（上句是用虛筆，下句用的是實寫）
3、「割」字用的極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象；
4、從這兩句詩中，我們可以看到詩人不怕困難，敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫成為一個偉大詩人的關鍵所在。
5、略。
（二）1、春天登高遠望
2、國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
3、國都長安在淪陷後已經變得殘破不堪，然而山河依舊是那個樣子；春天降臨長安城，然而眼前卻是亂草叢生。如此強烈的反差令人觸目驚心。詩人借寫景痛切地傳達了憂國傷時的感情。
4、詩人因為憂愁而經常「搔」頭，使滿頭白發越來越短少，稀疏得簡直連簪子都插不住了。詩人者一年僅45歲，其蒼老之態如此，可見他憂國、傷時、思家之切。
5、C（C項：「安史之亂」是安祿山發動的叛亂，唐王朝為平叛而發動戰爭是正當的，杜甫他支持平叛。所以說「憎惡唐王朝發動戰爭」不妥，故C錯）
（三）1、⑴防守； ⑵最近； ⑶請讓我；
⑷能夠。
2、⑴老翁越過牆逃跑了；⑵活著的人苟且活著，死去的人永遠完結了。
3、對偶；「小吏大聲呼喝多麼凶惡！老婦人哭哭啼啼多麼痛苦！」這兩句描寫真切地表現了石壕吏的凶暴氣焰和冷酷無情，也表現了安史之亂給人民帶來的苦難。
4、第一層（前六句）：寫老婦人訴說三個兒子的境況，說明這一家人已為國家作出了重大犧牲。第二層（中間四句）：寫老婦人訴說家中的現狀。第三層（最後四句）：寫老婦人自請應役。
6、安祿山，史思明。
拓展閱讀：
（一）、1、時間、地點、人物
2、C（「何時」表現出詩人對這一刻的期盼之情）
3、D（不全都是想像之詞，第一句是實寫。）
4、五言律詩
5、⑴但願人長久，千里共嬋娟；⑵露從今夜白，月是故鄉明。
（二）1、C（A項「妻子」古指妻子兒女，今指男子配偶；B項「青春」文中指春天的美好景色，今指青年時期；D項「卻」詩中指回頭，今表轉折，相當於「但是」；C項「放歌」古今均指放聲歌唱的意思，故選C）
2、通過神態、動作和心理描寫來表現。如「涕淚滿衣裳」的神態、「漫卷詩書」的動作、「喜欲狂」的心理，無一不真切地體現出詩人的「狂喜」之情。
3、⑴收復；⑵胡亂地。
4、白天放聲歌唱還要開懷暢飲，趁著春光明媚的大好時光還鄉。
5、B（詩人喜極而泣，這是詩人感情的自然流露，恨真切，很感人，不是誇張）
（三）1、當年聲名之盛，恩遇之隆。
2、眼前的相遇情景，暮春時節，江南；
3、杜甫與李龜年是舊相識。
4、詩人以百花凋零象徵世運的頹廢，社會的動亂和李龜年與詩人自己飄零流離，飽含了深沉家國興亡之感、身世淪落之悲。
5、感時花濺淚，恨別鳥驚心。
寫作點撥
同學們改寫這篇文章時，在保持原文內容和作者所表達的思想感情的基礎上，可作適當添補和具體描寫，使想像更豐富，內容更充實。改寫時可以記敘為主，加以議論抒情，語言要流暢生動，層次清楚，結構合理。
思路一
我們可以以第一人稱「我」來改寫此文，可採用順敘手法，充分發揮合理的想像，描繪老婦人的語言、動作、神態，還可以補充一些原文中隱去的故事情節，使文章內容更豐富。用「我」的眼光來洞察社會的黑暗腐朽。
思路二
我們也可以用第三人稱來寫此文，可採用到敘手法，作者和老婦人都是文章的主人公，我們展開合理想像刻畫他們鮮明的形象，一個備受欺凌，一個富有同情心。也不要忽略對凶暴的石壕吏的描繪，這樣更能突出文章的中心。
改寫《石壕吏》
一陣寒風過後，一片片烏雲也隨著飄了過來。在這兵荒馬亂的年月里，誰會想到又有什麼災難臨頭呢？
我看著天色漸漸地黑了，便在附近的石壕村裡找了一家農戶住了下來。這時我才覺得身上非常疲乏。一天行走的勞累，迫使我躺下就睡著了。突然聽到村裡人群奔跑吵鬧聲，還不斷傳來「汪汪」的狗叫聲，接著隔壁家的門也「叮鈴哐啷」地響了起來，還傳來了叫罵聲。我不知道發生了什麼事，急忙爬起來站在窗邊張望著，原來是城裡的差吏來拉夫去當兵。老大爺見勢不妙，急忙跳牆逃走了。這時門已經快被踢開，老大娘為了掩護老頭便出來應付差吏。這時差吏在外邊等得不耐煩，見有人出來，便大聲嚷道：
「老太婆，你干什麼去了啦？為什麼不早點開門？」
老大娘氣憤地說：「我們家沒有男人，你們快走吧！」
「你男人干什麼去啦？」差吏氣急敗壞地問。
「我的三個兒子已經被你們抓走了，你們怎麼還來要人？前幾天，我的小兒子來信說：他的兩個哥哥全都戰死了。在這個年月里，只能活一天算一天。死的也……」差吏不耐煩地打斷了她的話，追問道：
「你丈夫呢？」
「出去了。」
「上哪兒了？」
「讓你們當官的叫走了。」
「屋裡還有別的人沒有？」
「沒有男人了。只有一個正在吃奶的孫子和他的媽媽。」差吏不相信，到處亂翻亂找。沒有找著，要把孩子他媽帶走，老大娘趕緊攔阻說：
「你們就放了她吧！她連一身完整的衣服都沒有，怎麼出門？再說還有個正在吃奶的孩子需要她撫養……」
「不行，每家都得出人！」
……
「那就讓我去吧！我雖然年紀大了，不能打仗，但我還能給軍隊做飯，……」
老大娘含著淚看了看她的小孫子，對孩子他媽說：「你要把孩子養大，將來讓他去打豺狼虎豹！」說完頭也不回地走了。
我目送著老大娘遠去的背影，心裡久久不能平靜。夜深了，老大爺從野外回來，聽著孫子他媽訴說剛才發生的事情，兩個眼眶噙著淚水……
村子平靜下來了，我好像聽到低微的斷斷續續的哭聲，我再也睡不著了。
第二天早晨，天空陰雲密布，我懷著極不寧靜的心情，去向老大爺告別，登上了路程。
簡評：
本文以第一人稱來敘述，顯得真實可信，改寫內容忠實於原作，又展開對人物細節的合理想像，抓住老婦人、石壕吏動作、語言的描寫，使人物栩栩如生地亮相在讀者面前。文章以記敘為主，通過老婦人的哭訴，對文章中隱去的情節作了適當添補，表現了安史之亂中人民遭受的苦難，寄予作者「我」深切的同情。
選自
例文2
《賣炭翁》改寫
張平
雪花漫天飛舞，飄落在賣炭翁身上。北風無情地刮著，刮著賣炭翁的臉，而他似乎毫無知覺，獃獃地立在雪中的地上。望著那兩位黃衣使者和那裝滿炭的車在朝皇宮奔去的背影。在他那蒼老而剛毅的臉上，掛著兩行渾濁的淚，他的眼中射出憤怒的火焰。他想大吼，可嗓子發啞，他知道自己斗不過黃衣使者，他知道再憤怒也是徒然，他知道老百姓只能忍受欺壓，他知道……他握緊的兩拳，無力地張開，眼中憤怒的火焰，漸漸地熄滅了。他想大笑，可淚水早已哭干，只有如泣如訴的自語，他問蒼天：「公理在哪裡？」他問大地：「生路在何方？」
他問白雪：「你為什麼要覆蓋這丑惡的世界？」
大風雪更瘋狂地抽打著他，席捲著他，他踉踉蹌蹌地走到城牆邊，終於跌倒在地。許久，他慢慢地支起虛弱的身子。忽然，他發現北邊遠處似乎有一個小黑點，而且越來越大。「那是我的牛，我的炭，我的車！」他心裡一陣喜悅，猛然站起來，瘋狂地向黑點奔去。距離越來越近，看清了，看清了，「那是我的牛，可是我的車，我的炭呢？」他不敢相信眼前的事實，使勁揉揉自己的眼睛，這才發現牛頭上系著半匹紅綃和一丈紅綾。唉，他什麼都明白了，他用顫抖的手解下那綾綃輕輕地撫摸著，撫摸著，像是在撫摸那一車炭。忽然，他把綾綃往空中一拋，「我每天天不亮就在終南山上砍柴，勒緊褲腰帶在雪地里爬了一夜，就為了這不擋風寒，不能填飽肚子的破綾綃嗎？原指望能賣個好價錢，好買點米，買點葯，救救我那半死的老伴，這……這下可好。叫我一家人怎麼活？」說完，他眼前一片發黑，摔倒在地。
當人們發現賣炭翁時，只見他身上覆蓋著一層厚厚的白雪，他的眼睛睜得大大的，充滿了憤怒，充滿了怨恨。
摘自《蠡中校園》
簡評
小作者改寫忠實於原作，以第一人稱來敘述顯得真實可信。同時抓住賣炭翁動作、神態、心理描寫，刻畫人物栩栩如生。尤其是動作描寫非常細致，如「握緊的兩拳無力地張開」、「猛然站起來，瘋狂地向小黑點奔去」、「用顫抖的雙手解下那綾綃輕輕地撫摸著……」等等，反映出賣炭翁在風雪中忍飢受寒，任人欺凌的現實，揭露了封建社會的黑暗腐朽，表現了勞動人民的悲慘命運。作者還發揮合理想像，添上一些隱去的故事情節，結尾賣炭翁的悲慘結局更突現了文章中心
② 初二上學期語文第25課原文[杜甫詩三首]原文
望 岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
【賞析】
《望岳》是現存杜甫詩歌中最早的一篇作品。全詩以「望」字統攝，形象鮮明，意境開闊，格調高昂，字里行間洋溢著青年詩人朝氣蓬勃的靈氣。
遠望：「岱宗夫如何？齊魯青未了。」 詩人乍見泰山，高興得不知怎樣形容心中的那種興奮和驚嘆仰慕之情。只是設問自答，別出心裁地寫出自己的真切體驗：五嶽之首的泰山啊，到底是怎樣的呢？那一脈蒼莽雄渾的青黛，橫亘高聳在齊魯大地之上，一眼望不到盡頭。既點明了泰山的地理位置，又寫出泰山的雄奇和偉大，出語驚人。
近望：「造化鍾神秀，陰陽割昏曉。」 寫泰山的神奇秀麗和高大巍峨。一個「鍾」字，將大自然擬人化，寫得格外有情：大自然將靈秀之氣全集中於這座山。一個「割」字，平凡之中見出奇險，顯出山峻峭如剛鋒，將山南山北判若晨昏，由此可以想見山色的變幻無窮。
細望：「盪胸生層雲，決眥入歸鳥。」 眼前的雄偉景象，不得不令作者張目凝望：山中雲氣層生，彌漫漂浮，不禁心胸激盪；需要睜大眼睛，才能看到鳥兒是如何飛進山中的。詩人這樣地入神而望，這樣的一種胸懷浩盪、眼界空闊的主觀感受，更反襯出泰山雄奇壯觀的自然之態。
神望：「會當凌絕頂，一覽眾山小。」 詩人由望岳而產生了登山的意願，詩句極富想像色彩。詩人在有意無意之間抒發出他的壯志情懷：昂揚向上、積極進取、勇於攀登、俯視一切……給人以無限的啟示和激勵。——這就是這兩句詩千百年來一直被人們傳誦、並能引起人們強烈共鳴的原因。
春 望
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
【意境賞析】
756年六月，安史叛軍攻下長安。七月，唐肅宗在靈武即位，杜甫聽到消息後去投奔肅宗。途中為叛軍俘獲，帶到長安。《春望》寫於次年三月。它集中地表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情，感人至深。
「國破山河在，城春草木深。」開篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個「破」字，使人觸目驚心，繼而一個「深」字，令人滿目凄然。詩人在此明為寫景，實為抒感，寄情於物，托感於景，為全詩營造了氣氛。同時此聯對仗工整，圓熟自然，詩意跌宕。「國破」對「城春」，兩意相反，對照強烈。「國破」之下繼以「山河在」，意思相反，出人意表；「城春」原當為明媚之景，而後綴以「草木深」則敘荒蕪之狀，先後相悖。
「感時花濺淚，恨別鳥驚心。」這兩句通常解釋為，花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而落淚驚心。另一種解釋為，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。兩說雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情於物，都表達了感時傷世的感情。本聯以「感時」一語承上，以「恨別」一語啟下，章法分明。
詩的這前四句，都統在「望」字中。在景與情的變化中，彷彿可見詩人由翹首望景，逐步地轉入了低頭沉思，自然地過渡到後半部分——思念親人。
「烽火連三月，家書抵萬金。」自安史叛亂以來，「烽火苦教鄉信斷」，直到如今春深三月，戰火仍連續不斷。詩人妻子兒女在鄜州，一家人的安危使他魂牽夢繞，家書不至，他如何放心得下？「抵萬金」寫出了家書的珍貴，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情，表達了對妻子兒女的強烈思念。這是人人心中會有的想法，很自然地使人產生共鳴，因而成了千古傳誦的名句。
「白頭搔更短，渾欲不勝簪。」烽火遍地，家信不通，想念遠方的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景，不禁於百無聊賴之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發，幾不勝簪。「白發」為愁所致，「搔」為想要解愁的動作，「更短」可見愁的程度。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。而他蒼老得這么快，又因憂國、傷時、思家所致。
縱觀全詩，前四句寫春城敗象，飽含感嘆；後四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩深沉蘊藉、真摯自然，反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操，因而千百年來一直膾炙人口，歷久不衰。
《石壕吏》賞析
杜甫
【作者介紹】
見《江南逢李龜年》
【解題】
這首詩選自《杜工部集》卷二。作於肅宗乾元二年(公元759)春。當時「安史之亂」尚未平息，長安、洛陽兩京雖已被唐軍收復，但叛軍安慶緒(安祿山的兒子)的部隊仍占據以鄴城(今河南省安陽市)為中心的黃河以北的大片土地。唐王朝調動郭子儀、李光弼等九路兵馬圍攻鄴郡，而叛匪史思明派軍來援，政府軍在兩面夾擊下全線崩潰。郭子儀退守河陽，(今河南省孟縣)，形勢岌岌可危。肅宗(李亨)大恐，急令徵兵補充，動員和組織工作都做得很糟，一味不擇手段的強征亂拉，使恐怖和悲怨的空氣籠罩民間各處。杜甫在前一年貶為華州司功參軍，這時從洛陽回華州，途經新安、石壕、潼關等地，兵荒馬亂，怵目驚心，便根據自己目睹的事實。寫了一組詩：《新安吏》、《石壕吏》、《潼關吏》(合稱「三吏」)，這和另外一組詩《新婚別》、《垂老別》、《無家別》(合稱「三別」)，都是反映連年戰爭給人民帶來的災難的，表現了詩人憂國憂民的思想感情。石壕吏指在石壕鎮抓丁拉夫的差役。
【注評】
暮投石壕村， 暮：傍晚。名詞用作副詞，作「投」的時間狀語。投：動詞，投宿。石壕村：即石壕鎮，在今河南省三門峽市東南。○點明時間、地點。 有吏夜捉人。 吏：低級官員，這里指抓丁的差役。○事件。「夜捉人」顯出形勢的危急和氣氛的恐怖。 老翁逾牆走， 老翁：老頭，老漢。這是「夜捉人」的目標。逾牆走：翻牆逃跑。逾：動詞，越過，翻過。走：動詞，跑。○老翁聞風而逃，說明捉人已不是頭一回，所以人們早有思想准備；連老頭都要捉，又說明當時已無壯丁可抓。 老婦出門看(kān) 。 老婦出門察看情況，掩護老漢，應付差役。
寫詩人傍晚投宿，差役夜間捉人，是事件的開端。
吏呼一何怒， 呼：動詞，吆喝，吼叫。一何：多麼。怒：兇猛，粗暴。婦啼一何苦!啼：哭。苦：悲哀，悲痛。○吏呼而怒，婦啼而苦，對比鮮明。
概敘差役和老婦間盤問應答情景。
聽婦前致詞： 前：動詞，走上前去。致詞：對人講話，告訴對方。 三男鄴(yè)城戍(shù)。 三男：三個兒子。男：兒子。鄴城戍：即．「戍鄴城」，防守鄴城。這里實指參加圍攻鄴城的戰役(參看【解題】)。戍：防守。○三個兒子全在前線，說明壯丁確已抽盡。由此以下都是老婦自訴。 一男附書至， 附書至：捎信回來。附書：託人帶信。至：到(家)。 二男新戰死。 二男：兩個兒子。新：剛剛，最近。○三子中兩個已戰死，從側面表現了戰場上形勢嚴重。 存者且偷生， 存者：活著的人。且：姑且，暫且。偷生：苟且活著。○這存者既指戰場上暫時倖存的一個兒子，也包括生活在兵荒馬亂中的老婦自己和別人。 死者長已矣！ 長已矣。永遠完結了。已：停止，完結。○以上老婦訴說兒子被征調的悲慘情況，揭示了老婦人內心的深沉悲痛。 室中更無人， 室中：家裡。更：副詞，再。無人：指沒有男丁。 惟有乳下孫。 惟：副詞，只。乳下孫：正在吃奶的孫子。有孫母未去，因為有孫子在，所以孫兒的母親還沒有離家而去。去：離開，指回到娘家或改嫁。○從這句可知道她丈夫是戰死二男之一。 出入無完裙。 出入：偏義復詞，重在出字，即出門。完裙：完好的衣裳。○從媳婦衣不遮體，不難推知當時勞動人民的生活情景。「更無」緊扣「惟有」，句法嚴密。隱瞞老翁，維護兒媳。以上訴說家中幾個人的處境。 老嫗(yù)力雖衰， 老嫗：老婦人。舊時老年婦女的通稱，這里是老婦自稱。衰：弱。○一個「雖」字說明老婦不得已的內心痛苦。 請從吏夜歸。 請讓我隨同你們這些差役連夜回到軍營里去。請：助動詞，用於動詞前，表示說話人的希望或請求。可譯為「希望」「請讓」「請允許」。從隨從，跟從。 急應河陽役， 急：趕快，急迫。應付。河陽：郭子儀退守的地方，在今河南省孟縣西南。役：差事。 猶得備晨炊。 猶得：還可以，還來得及。備：備辦，准備。晨飲：早飯。○老婦為救下老伴和媳婦，孫子，不顧年邁體衰，請求應征支差。
借老婦的口述，寫差役的橫暴和老婦一家的遭遇，以及她不得已自請服役的情況。
夜久語聲絕， 夜久：夜深。語聲：說話聲。絕：斷。如聞泣(qì)幽咽(yè)。聞：聽到。泣：抽泣，無聲的哭。幽咽：形容低微的斷續的哭聲。騷亂過後，一片靜寂，只剩下陣陣幽咽。這是一幅多麼凄驚的景象。這里的「聞」與開頭的「聽」遙相呼應，說明詩人也為之徹夜未眠。 天明登前途， 登前途：踏上前面的路。前途：指要趕的路。 獨與老翁別。 獨：單獨。別：告別。○一個「獨」字暗示老婦確被抓去。集中表現了這一家的凄慘情景和詩人內心的沉痛。
寫老婦被抓後這一家的凄慘情景，以濃重的悲劇氣氛作結。
【譯文】
傍晚，我投宿在石壕村一戶人家，天剛黑就有差役進村捉人。這家的老漢聽到動靜翻牆逃走了，老婦人出門去看情況。
差役吼叫聲是那樣的凶，老婦人的啼哭又是那樣的悲痛！
只聽到老婦人上前向差役訴說，她說：我一共有三個兒子，都已經應征去守鄴城了。最近有一個兒子捎信回來說，兩個兒子已經戰死了。活著的人在這兵荒馬亂的年頭活一天算一天，死去的就都永遠完了。我家裡再也沒有別的可以抓的人了，只有個正在吃奶的孫子。因為有這孫子，所以他母親還沒有離家而去，只是她進進出出，連件完整的衣服也沒有啊!你們如果非抓一個人不可，就抓我老婆子好了，我雖然衰老沒什麼力氣，但今晚跟你們去，還能支應河陽緊急的差使，趕得上給部隊准備明天的早飯。
夜深了，嘈雜的說話聲消失了。我似乎聽到隱隱約約的哭泣抽咽。天亮後，我啟程趕路，只好單獨跟老漢一個人告別。
【簡析】
《石壕吏》是被譽為「詩史」的杜詩的代表作之一。這首五言古詩，通過對作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人，連老婦也被抓服役的故事，揭露封建統治者的殘暴，反映了唐代「安史之亂」引起的戰爭給廣大人民帶來的深重災難，表達了憂國憂民的感情。
這是敘事詩。作者按他的行蹤，以第一人稱客觀敘述一夜和一朝中所見所聞，不加論斷，讓人從故事中去體會詩的主旨，懂得作者的愛憎。開頭四句，一句敘一人一事，極簡練的交代了時間、地點、人物，寫出了事件的開端，而字里行間又顯露出戰亂之際特有的騷亂、恐怖氣氛。作者接著用「吏呼一何怒，婦啼一何苦」這對比鮮明的兩句概括寫出事件的發展。然後轉入對老婦在差役威逼下一段自訴的詳細記錄。這段「致詞」共有十三句。前五句說三個兒子全都上前線了，而且最近有兩個陣亡。盡管如此，官府還要再來抓人，簡直到了滅絕人性的地步，這也集中體現了戰爭給人民帶來的災難的深重。中間四句說家中只有吃奶的孩子，兒媳婦連一件出門的衣服也沒有，更反映出「安史之亂」給社會造成的十室九空，人民極端貧困的生活狀況。最後四句說老婦在萬般無奈中，為了顧惜老翁和幼孫的生存，慨然應征，奔赴國難，這出入意料的結局把全詩推向高潮，是對昏庸的統治者的血淚控訴。末段照應開頭，也只有四句，寫老婦被帶走後舉家凄涼，作者天明上路獨與老翁告別。事件結束了，而濃重的悲劇氣氛幾乎讓讀者透不過氣來，表現了作者對這一家悲慘遭遇的無限同情。
從結構安排上看，作者把老婦對差役的「致詞」放在突出的地位，記錄了她對一家遭遇的血淚控訴，這就自簽而然的通過老婦的口，揭露了當時社會的黑暗和人民的痛苦。讓事實本身說話，自然比間接描述更為真切感人。詳寫孝婦的苦啼訴說，略寫石壕吏之嚴詞追逼，以實寫虛，用筆十分簡括。全詩主要敘述部分全由一「聽」字得來。這樣組織材料既可突出老婦的慘痛敘述，又可撇開一些其他描寫，使全詩十分簡練緊湊。也正因為是「聽」到的，才讓人感到更真切，更能烘托當時的氣氛。前面說作者是客觀敘述所見所聞，不加論斷，但敘述中有些語句仍然直接或間接表露出自己的感情，如「有吏夜促人」、「老翁逾牆走」，「「吏呼一何怒，婦啼一何苦」等句，都帶有感情色彩和暗示作用。再如「夜久語聲絕，如聞泣幽咽」，分明表示作者一直關注著事態的發展、變化，以致深夜未能合眼。而天明登程的沉痛意緒也沛然可感。
最後，關於這首詩的主旨有兩點值得注意。一、這首詩固然通過石壕吏的乘夜捉人揭露了封建統治者的殘暴，但最主要的還是在反映「安史之亂」引起的戰爭給人民帶來的深重災難。這一點我們從全詩記敘中所傳達出的動亂年代的時代氣息，十室九空的慘狀，戰事的危急，人民衣不遮體的窘迫，戰場傷亡的慘重，老婦應征服役的奇聞等方面，不難感知。作者對唐王朝的腐敗不是沒有批判，但矛頭主要針對造成人民災難的罪魁禍首安史亂匪。二、作者既看到了人民的苦難，並引起他深切的同情和憤慨，又並不反對這場平定「安史之亂」的戰爭，因為「安史之亂」不平息，國家社會就不可能得到安寧。從這一角度上說，詩中所述老婦應役一事，既是對統治者嚴厲的斥責、控訴，也是對人民慨然而赴國難這種精神的褒揚。這一點在「三吏三別」的其他詩篇里有更明顯的表露。如《新婚別》中，新婦雖然有「嫁女與征夫，不如棄路旁」的哀怨，但最終慨然道出「勿為新婚念，努力事戎行」的勸勉之詞；《垂老別》中那位從軍老者也有「子孫陣亡盡，焉用身獨完」的悲壯自白。這反映了杜甫思想上的深刻矛盾。
【字詞句基礎知識舉要】
投
「投」的本義是投擲、投入。如《愚公移山》「投諸渤海之尾，隱土之北」。(投：投入)又有仍掉、拋棄的意思，成語「投筆從戎」，「投」即扔掉的意思。又有投合、迎合的意思。如成語「投其所好」，「情投意合」都用此義。又有投奔、投靠的意思，由此引申為「到……住宿，投宿」。本詩「暮投石壕村」用此義。還有接近的意思。如王安石《觀明州圖》：「投老心情非復昔，當時出水故依然。」(投：臨近。)
苦
「苦」本指苦菜。由於苦菜昧苦，引申為表示味道的苦，苦昧，與「甜」「甘」相對。又有勞苦、辛苦的意思。如《商君書．外內》「農之用力最苦」。引申為刻苦。又用來表示心理活動，苦惱，痛苦。本詩「婦啼一何苦」即「痛苦」的意思。在這個意義上，表示被動，即「被……所苦」。
男
「男」是會意字，從田力，意思是男子在田間勞動。用於表示男性的、男人這類意義上，古今沒有差別。古漢語中，「男」可用指兒子(像用「女」指女兒一樣)。本詩「三男鄴城戍」，「一男附書至，二男新戰死」，三個「男」字都是「兒子」的意思。另外，「男」又是古代五等爵位的最後一等。
(五等爵是：公、侯、伯、子、男。)
書
「書」的繁體寫作「害」，從聿，者聲，是個形聲字。
「聿」的意思是把字寫在竹簡上，所以「書」的本義是寫，動詞。又作名詞，指所寫的文字。還指書籍，這和現代漢語用法相同。(古代漢語中單說「書」是特指《尚書》，像單說「詩」特指《詩經》一樣。)「書」在古漢語中常用來指「書信」，「家書」就是家信。本詩「一男附書至」，「書」即信。
偷
「偷」的本義是馬虎、得過且過、怠惰，古漢語中，「偷安」「偷巧」「偷幸」「偷食」「偷懦」這類的詞，都有「馬虎、苟且」的意思。「偷生」就是苟且活下去，也可說「偷活」。本詩「存者且偷生」即用此義。值得注意的是，在先秦的典籍里，「偷」沒有當作「偷竊」講的，兩漢時也很少用。「偷」當「偷竊」講是後起的用法。
一何
「一何」的「一」是副詞，表示所述的事實達到一定的限度。「一何」連用，可以譯為「多麼」。本詩「吏呼一何怒，婦啼一何哭」，兩個「一何」都是「多麼」、「那麼」的意思。
你漫漫看把
③ 八年級下冊語文25課 課文
25 詩詞來曲五首
酬樂天揚州初逢自席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
赤 壁
杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
水調歌頭
蘇 軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
山坡羊(潼關懷古)
張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。
望西都，意踟躕，傷心秦漢經行處。
宮闕萬間都做了土。
興，百姓苦。亡，百姓苦。
④ 初二語文上冊25課翻譯
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⑤ 八年級下冊語文25課 課文
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⑥ 八年級上語文24課，25課原文
24課，大道之行也① 大道之行也，天下為公，選賢與能，②講信修睦。③故（16）人不獨（17）親④其親（18），不獨子其子，⒂使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者⑤皆有所養（19），男有分，⑥女有歸。⑦貨惡其棄於地也，不必藏於己；⑧力惡其不出於身也，不必為己。⑨是故謀閉而不興，⑩盜竊亂賊而不作，⑾故外戶⑿而不閉⒀，是謂大同⒁ 25課 望岳 唐）杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 盪胸生層雲，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山春望 杜甫國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
石壕吏《石壕吏》詩意畫 暮投石壕村（1），有吏夜捉人（2）。老翁逾牆走（3），老婦出門看。 吏呼一何怒（4），婦啼一何苦（5）！ 聽婦前致詞（6）：「三男鄴城戍（7）。一男附書至（8），二男新戰死（9）。存者且偷生（10），死者長已矣（11）。室中更無人（12），唯有乳下孫（13）。有孫母未去（14），出入無完裙（15）。老嫗力雖衰（16），請從吏夜歸（17）。急應河陽役（18），猶得備晨炊（19）。」 夜久語聲絕（20），如聞泣幽咽（21）。天明登前途（22），獨與老翁別（23）。
⑦ 八年級上語文 第25課 人教版
第二十五課是杜甫詩三首 《望岳》《春望》 《石壕吏））
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齊魯青未了。回答
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
《春望》唐·杜甫國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔(sāo)更短，渾欲不勝簪（zān)
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老頭逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！
室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。
老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
⑧ 人教版八年級上冊語文的25課原文
25 杜甫詩三首 望岳
春望
石壕吏
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⑨ 八年級上冊語文 第25課翻譯
東晉太元年間，有一個以捕魚作為職業的武陵人。（有一次，漁人）沿著小溪走，忘記路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內，中間沒有夾雜其它的樹，芳香的青草鮮艷美麗，落花紛紛。漁人對眼前的景象感到非常驚奇。（漁人）又繼續向前劃行，想走到林子的盡頭。 桃林在溪水發源的地方就到頭了，於是發現了一座山，山上有個小洞，（洞）裡面隱隱約約好像有點光亮。（漁人）就離開船，從洞口進入。起初洞口很窄，僅容一人通過。（漁人）又走了幾十步，突然變得開闊敞亮了。有平坦寬廣的土地，房屋整整齊齊，肥沃的田地，美麗的池塘，桑樹、竹林之類的景物。田間小路互相交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。人們在村落間來來往往耕種勞作，男女的衣著打扮就像是桃花源外的人，老人和小孩，都怡然並自得其樂。 （桃花源的人）一見漁人，竟大為驚奇，問他是從哪裡來的。（漁人）詳細地回答了他們的問題。（村裡的人）便邀請他到自己家裡，擺酒殺雞做飯款待他。村裡人聽說有這樣的一個人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰亂，率領妻子，兒女和同鄉的人來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去了，與桃花源以外的人隔絕了。(他們)問（漁人）現在是什麼朝代，（他們）竟然不知道有過漢朝，（更）不必說魏朝和晉朝了。漁人把自己聽到的事情一一詳細地告訴桃源里的人，（桃源里的人）都感嘆了起來。剩下的人又各自邀請漁人到他們家裡，都拿出酒菜飯食（來招待他）。（漁人）停留了幾天，便告辭離去。這裡面的人告訴他說：「（這里的事）不值得對外面的人講。」 （漁人）出來後，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標上記號。（漁人）到了武陵郡，便立即去拜見太守，（漁人）把這些情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號，結果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。 南陽人劉子驥，（是個）品德高尚的人，聽說了這件事，高興地計劃要去（探訪）。（但）沒有實現，不久生病死了。此後（再也）沒有再問起這件事的人了。