A. 我心目中的語文老師
我心目中的語文老師
老師，是一個十分神聖的職業，各種不同的老師會以各種不同的方式出現在我們的生命中，教會我們不曾認知的東西，他們種種的舉動都會影響著我們，我雖然年齡不大，但已遇見過許多老師，也有了一個自己心目中最完美的語文老師。
我心目中的語文老師，他不必像一個演員，有一絲不苟且精緻的妝容，但他必須可以真誠的對每一位同學微笑，他不必像一個舞者，衣著光鮮亮麗，他可以衣著樸素，但他的衣服必須干凈且整潔，他不必像一個領導者，嚴肅且高高在上讓人敬仰，他必須可以牽起每一位同學的手，與他們做朋友，與他們談笑。
我心目中的語文老師他一定要是一個智者，告訴我們什麼該做，什麼不該做，但他並不一定直接告訴我們，而是讓我們自己細細去體會，去理解，去明白。他在我們做了錯事之後，不會把我們拎出去罵一頓，逼迫我們承認錯誤，然後再在班裡或學校里宣傳，把我們當成反面教材，去告誡別人不要重復我們的錯誤，而是讓我們靜靜的站在他面前，自己去發現錯誤，自己去承認錯誤並承擔錯誤，讓我們深刻的記住這個錯誤所帶來的教訓。他可以教會我們自己去判斷一件事的好與壞，並告訴我們壞所帶來的後果，讓我們不被虛榮，好勝之心蒙住眼睛。能夠正確的看待所有的事情，不誤入歧途。
我心目中的語文老師他一定要是一個歌者，他可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，他也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開笑顏的美麗，唱出春天萬物復甦的生氣。他可以唱出愛恨，唱出美好與哀傷，唱出世間萬物世間的一切。他可以用他的的歌聲教會我們愛恨情仇，教會我們世間都是相對的，有善良也有邪惡，教會我們好人總是多過惡人，只有好人才是最受祝福。他讓我們發現世間的美好，告訴我們要心懷善念，這樣才會使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對惡人，因為是他們才能告訴世界上有好人，因為有了惡人所以才有好人，才能讓我們發現世間還是好人多。當我們面對惡人時，不是對他們產生鄙視，而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會我們要微笑的面對世界。
我心目中的語文老師他必須是一個詩人，他能夠對各種詩詞信手拈來，他可以教會我們詩詞中的豪情壯志，讓我們擁有一個自己的遠大抱負，他可以教會我們詩詞中的愛國之情，讓我們為自己的的祖國而驕傲，讓我們愛自己的國家，他可以教會我們詩詞中的離別之苦，讓我們珍惜與家人的在一起的每一秒，他可以把自己的課上的如同詩歌一般，條理清晰，並且使人接受很快，像是在詩海遨遊一番。久久沉浸其中無法自拔。
我心目中的語文老師他必須是一個友善的人，他能夠對任何同學微笑，可以和學生成為朋友，與學生一起談笑，使師生之間不會產生一條無形的溝，誰也無法跨越，他可以和學生談心，可以使學生把自己的真心話告訴他。他可以對差生報以期望，而不是對他們失望，他可以在學生進步的時候給予微笑和鼓勵，但不會在學生退步的時候對他們怒罵，而是鼓勵且善意的微笑，告訴學生們成功不是永遠屬於一個人的，即使努力和結果不成正比，但成功總會來到。他在上課時，會在一些沉默的時候開幾個玩笑，是同學們輕松地上完一整節課，他可以在上課與同學們打成一片，可以調節好課堂的氣氛，不會因為同學上課講話而罵人。他認為語文課需要有笑聲，他不喜歡生氣，他喜歡在輕松的氣氛里不知不覺上完一整節課。他不僅可以帶給學生們所需的知識，而且也帶來了快樂。
我心目中的語文老師，他可以教會我們做人，教會我們分辨是非，讓我們發現世界的美好，讓我們心存善念，讓我們學會努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的面對整個世界。
這就是我心目中最好的語文老師！
B. 作文我眼裡的語文老師人物描必須寫而且是小學的語文老師550字
我有一位個字不怎麼高的語文老師，眼鏡後的眼睛炯炯有神。她，就是我的老師——熊老師。
語文老師的課很生動、很活潑，她的性格也很活潑。她從不怎麼罵人，除非實在氣得不行。我的語文老師眉清目秀，濃眉大眼，慈眉善目，令人感覺語文老師很平易近人。
她有著披肩長發，語文老師的長發烏黑亮麗。看上去還很柔順，我猜想，語文老師用的洗發露一定是飄柔吧！呵呵！
老師的眉毛眉如新月，特別是笑起來的時候，活像是出水芙蓉。老是笑起來的時候滿面春風，所以，我建議老師以後要多笑，正所謂「笑一笑，十年少」嘛。
我們班有些不喜歡舉手的人，比如說我。
我是表達能力不行，所以不敢舉手，但是老師似乎很想跟我做對。有時，我不想舉手，老師都叫我起來回答問題。我一時回答不上來，呆若木雞地站在那，弄的我好尷尬。
我記得上學期上第二十四課的時候，老師問我們本文的一些事件，而我當時還未准備好，但語文老師卻叫起我，而當時後面又有老師在聽課。毫無准備的我站在那兒，結結巴巴的吐出了幾個字。我知道，我說的都是不正確的，所以我瞟了一眼語文老師，正看到她向我投來鼓勵的眼神，我終於鼓起勇氣，也終於構思好了，用最洪亮的聲音，准確地回答了問題。
我們的語文老師從來不以學生的成績好壞，天資聰慧與愚笨來選擇學生。她常常鼓勵我們，也時常輔導成績暫時落後的學生。
老師在工作上兢兢業業，上第十四課時，她跟我們說：「為了給你們上課，我昨天晚上找到十點鍾才離開辦公室。」老師的話感動了我。，我想對老師說：注意自己的身體，不要太勞累了！
我的語文老師什麼都好（至少我是這么認為的），也真心希望老師能天天開心！
C. 我心目中的初中語文老師
即將踏入初中學堂，老師則又是我們關注的話題之一。我的語文成績差，所以我版急需語文能力的進一步培權養。
人們說：「人不可貌相。」所以我覺得外貌並不重要，只認為一個優秀的教師要有氣質，習慣好是理所當然的。再者，我覺得我心目中的語文老師不會太嚴肅，愛笑，不會讓學生看著緊張，讓學生們回不由自主地崇拜上這位初中語文老師。
不過最重要的還是老師的教學水平，這可是重中之重啊！
我希望心目中的初中語文老師可以經常給我們推薦好書，如果讀到較好的文章能在課前幾分鍾與同學們討論。另外，這位老師會時常關注我們課外的學習，比如寫寫博客什麼的。
上課，老師不會生硬地給我們灌輸論理，讓我們死記硬背，而是靈活地，利用某些娛樂方法，比如進行辯論游戲，讓我們投入進去，自然而然地就接受了老師所傳授的知識。當然，我也不願意老師只關注自己所教的這門學科，總是覺得自己的科目是主課，是最重要的，不然，到時候可容易偏科啊！
說來說去，其實學習還是靠自己，給老師提的要求這么多，自己不用心還是無用功。又要提那句話了：讀書是為自己讀的。
D. 《我眼中的語文老師》作文怎麼寫
人們說,教師是人類靈魂工程師.我曾經看到鄧小平爺爺的一句名言：一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師.是啊,老師,多麼神聖的一個職業；老師,多麼偉大的一個職業.在我的心中,曾有一位我永遠都不會忘的老師——王老師.\x0d王老師雖只教了我兩年, 但他的一句警告,一個微笑都好像在我的耳旁回盪著.我還記得,王老師經常在課上給我們講笑話,讓我們輕松一下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文,在課上做實驗；我還記得,王老師語重心長的對犯了錯的同學講道理.在以前,我總認為語文要寫作文,要閱讀分析,我並不喜歡語文,但自從碰到了王老師,我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麼難,並開始喜歡上了語文.這一切的一切,都使我難以忘懷.但有一件事,我至今記憶猶新.那一次,我數學考砸了,數學老師不但在課上批評了我,下課後,老師還把我叫到辦公室訓了一頓,這是我原本「受傷」的心靈再次受到嚴重的打擊.接下來的什麼課我都聽不下去了,這一切,王老師都看在眼裡,他把我叫到辦公室,讓我坐下,問我出了什麼事,我一五一十的告訴了王老師,他笑著拍了拍我的肩膀,說：「難免有一次失誤是很正常的,王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢,記住：失敗是成功之母.這次考得不好,只要下次考試不要再犯相同的錯誤,老師相信你能行的.」這一席話,說的我熱淚盈眶,我暗暗地把這些話全部記在腦子里,在下一次的考試中,我特別認真,特別仔細.終於,功夫不負有心人,我取得了班中第一的好成績,這一切都要歸功於王老師.\x0d我心中的好老師,我眼中的好朋友,王老師,我永遠都不會忘記你!
E. 我眼中的語文課 作文
我眼中的語文課
語文課，對於我們來說是一門不可缺少的課程。今天就讓我回們來聊聊「我眼中的語文課」答。
我眼中的語文課是老師帶領我們走進一片鬱郁蔥蔥的森林。我在一條五彩斑斕的小溪邊停下，坐在那裡聽智慧女神為我們講述一個個神奇的故事。在那兒，我們能聽見潺潺的流水聲，啾啾的鳥鳴聲，沙沙的葉響聲；我們還聞到花草的芳香，森林中清晰的空氣。
看，森林裡活潑可愛的小動物在奔跑，真是讓人目不暇接。蒙蒙的薄霧籠罩著森林，增添了幾許神秘，激起我們探索的慾望。越過莽莽的森林向遠處望去，我們看見了一望無際的大海，大海湧起了一層層白色的浪花，彷彿告訴我們一個個秘密……
語文課實際上是一個思維活動的過程，我們在知識的海洋中遨遊，和知識親密接觸。通過語文課的學習，我們見識了大千世界的千姿百態，懂得了生活的真諦。
語文是詩、是歌。語文課是一把打開知識寶庫的金鑰匙。我喜歡語文課
F. 作文《我心目中的初中語文老師》
初中和小學的語文老師完全不一樣的,小學注重講課文的字字句句,用來考試,而初中的老師她內講課文是為容了讓學生了解寫作,提高寫作水平,任何方面比小學的都要更深入\細致的
我是語文課代表,我觀察了一下,初中語文老師不嚴肅了,不呆板,上課以講解提問為主,很少管紀律的
給分啊..
G. 我心目中的語文老師五百字左右 老師是男生
「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.」老師是蠟燭,是園丁,更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮,最美的星星.在我讀四年級的時候,認識了這樣一位盡心盡職的老師,她就是我們的班主任陳老師.她教我們語文.她個子高高的.大概是由於她以前看書看的太多,所以戴了一副眼鏡.在四年級開學的時候,老師為了讓我們看書.她用了很多時間來熏陶我們讀書品書.她在我們班級里建立了一個小圖書館.從圖書館建立的那天起,我們班上的同學一下課就爭先恐後去借書.時間一長,我們班大多數同學都喜歡上了書.我也是如此,以前我不是很喜歡看書,可我在陳老師的潛移默化下,也喜歡上看書,同時也明白了書中自有黃金屋的道理.陳老師的教學水平非常好.以前我一點也不喜歡語文,總覺得語文太難了無法掌握.可是,從陳老師教我們語文起,我就喜歡上了語文,因為她總是教我們學習方法,而不是照本宣科,因此我對語文產生濃厚的興趣,同時陳老師還讓我與書本成為了好朋友；當我們遇到難題時,她總是耐心的幫助和指導我們.當我們退步的時候,老師就會鼓勵我們,讓我們重拾信心.當我們取得好成績時,老師比我們自己還要高興.陳老師不僅關心我們學習,更時刻提醒我們學做「正人」.她要求我們在道德品質不能犯任何錯誤,說：人一定要有的德,那麼「才」才能得以發揮.老師的職責在於教書育人,教書應該是「授人以漁」而非「授人以魚」；育人應該是培養孩子的良好品質.我們的老師正是這樣一位以學生發展為己任的好老師.
H. 我眼中的語文老師300左右
她，很偉大；她，很勤勞；她，默默為我們付出；她……沒錯，她就是一直守護版著我們的「媽媽」權
也是我們班的語文老師。在學校里，老師把我們照顧得無微不至，真可謂是捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了…...上課時，老師總是不厭其煩地給我們講解課本的知識難題；我們不聽話時，老師總是耐心地給我們講道理；我們做錯事時候，也聽不到老師大聲的責罵聲，聽得到的總是溫柔的話語雖然有時候也會懲罰我們.語文老師在我眼中永遠都是偉大的「媽媽」，偉大的老師，辛勤的園丁，我們則是一株株小草和一朵朵含苞待放的花朵，經過園丁老師的培養，我們都一定會長得格外茂盛的……
，我們雖然，說過她們，卻不可質疑，我們喜歡她們，如果不是老師對我們的嚴厲，我們的成績能好嗎？所以也讓我們來關心關心老師吧！
I. 高一作文我眼中的語文老師800
我眼中的語文老師
人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經看到鄧小平爺爺的一句名言：一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，老師，多麼神聖的一個職業；老師，多麼偉大的一個職業。在我的心中，曾有一位我永遠都不會忘的老師——王老師。
王老師雖只教了我兩年， 但他的一句警告，一個微笑都好像在我的耳旁回盪著。我還記得，王老師經常在課上給我們講笑話，讓我們輕松一下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實驗；我還記得，王老師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前，我總認為語文要寫作文，要閱讀分析，我並不喜歡語文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麼難，並開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學考砸了，數學老師不但在課上批評了我，下課後，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本「受傷」的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什麼課我都聽不下去了，這一切，王老師都看在眼裡，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什麼事，我一五一十的告訴了王老師，他笑著拍了拍我的肩膀，說：「難免有一次失誤是很正常的，王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的。」這一席話，說的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終於，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要歸功於王老師。
我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠都不會忘記你！
J. 初中作文我眼中的語文老師600字
我是周愷清，五(2)班的普通一員。這學期我的語文成績穩中有升,幾次階段性考試都名列前茅。這些成績的取得與老師的辛勤培養、家長的關心幫助、自身的努力是分不開的。
我們的班主任兼語文老師沈老師，平時工作細心，管理到位，對每個同學都循循善誘，悉心引導，所以我們班的班風相當純正，學習氣氛圍濃，競爭意識強。語文課上老師聲情並茂的朗讀，繪聲繪色的剖析令我們如痴如醉；語言嚴謹，思路清晰，方法靈活，使我深深地愛上了這門學科，也使我的興趣越發濃厚。
在語文學習上，每學一篇課文之前，老師都要我們按照預習七步法自學新課，在讀中了解文章內容，並利用字典等工具理解文中生字新詞，再把不懂的句子畫下來。在課堂上，每堂新課沈老師都會做一些精美的課件，結合拓展閱讀講一些故事，氣氛活躍，學的輕松。課後，作業也不多，我們班不交作業的現象也已經杜絕。另外，老師還要求我們每天讀書半個小時，這樣大大激發了同學們讀書的興趣，現在，我們班的小書迷可多了呢！為了讓我們養成良好的讀書習慣，老師讓我們每周從書上摘錄兩頁好詞好句，有的同學對摘錄隨便應付，於是又想出了新法子：不做摘錄也可以，但你要課外自己寫一些文章。比如小說，日記，散文，隨感等等。沒想到有的同學們可積極了。我們班的周立同學的小說已經寫了四五本了，他的小說簡直成了搶手貨。黃聰同學課余時間經常寫作文，並且踴躍投稿，在網上已發表了十餘篇。班長孫馨怡也起了很大的帶頭作用，她的小說也不賴。我既寫一些隨感，又天天堅持寫日記。喲，沈老師法子可真靈，我們班頓時捲起了一股「寫作風」，這不，明明去操場活動，可有的同學褲兜里還塞了作文簿，課間操一做完就沉迷於他的作文世界中。上學期我的《走進秋天》經沈老師的幫助，最後發表了，這可是我的處女作，當時真是欣喜若狂，後來一發不可收拾，現在作文發表是習以為常的事。
在寫作文時，沈老師常常會教我們一些寫作的方法：怎樣審題、列提綱、選材等，還有開頭、結尾的多種形式。有時還開展一些活動：壓韻pk賽，義賣活動，買菜，我與爸爸媽媽換角色等，為我們提供了寫作的的素材，豐富了作文內容。沈老師自己也喜上眉梢，我們也為有這樣的一位語文老師而感到自豪。