小鹿語文課

⑴ 美麗的小興安嶺文段中的浸字用得好嗎，好在哪裡

「浸」說明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個森林。用上「浸」字來形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動。

原文如下：

我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水裡的影子。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴葯材。

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一隻野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

(1)小鹿語文課擴展閱讀

《美麗的小興安嶺》是四年級語文教材的一篇課文，課文按春夏秋冬的順序圍繞「美麗」「誘人」，來寫，字里行間流露了作者對小興安嶺熱愛之情，文章，語言生動，用詞准確，是進行單元訓練重點「用詞准確」的一篇典型文章。

析：小興安嶺冬天很冷，雪很大，連「樹上」都「積滿」了白雪，既可想像到雪大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。

1、這篇課文講我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產，表達了作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。全文共分6個自然段。先總的講小興安嶺的樹多，「像綠色的海洋」，再按四季分別講小興安嶺的景色。最後總結，「小興安嶺是一個美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫」。 

2、學習本課要准確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的准確。學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。 

3、課文寫景抒情，語言生動形象。課文第二部分具體介紹小興安嶺春、夏、秋、冬四季的美麗景色，是全文的重點。春天，作者抓住「樹木」「積雪」「小溪」「小鹿」「木排」等景物來描寫；夏天，作者抓住「樹木」「霧」「太陽」「草地」「野花」等景物來描寫。

秋天，作者抓住「樹葉」「松柏」「山葡萄」「榛子」等景物來描寫；冬天，作者抓住「雪花」「樹木」「西北風」「紫貂」「黑熊」「松鼠」等反映小興安嶺冬季的特點。作者在描寫小興安嶺四季景色時，不僅抓住不同季節的景物特點，而且緊緊圍繞一個共同特點——樹木來寫，和第一部分的總述相呼應。

⑵ 二年級下冊語文第四課小鹿的玫瑰花一課是童話故事嗎

《匹諾曹》又稱《木偶奇遇記》(The Adventures of Pinocchio),是18世紀義大利作家卡洛·科洛迪(Carlo Collodi)留給世人版的經典童話故事權.
故事的主角是老木偶匠蓋比特(Geppetto)親手所雕刻的一個小木偶,他的名字就叫做匹諾曹.在魔法為匹諾曹注入了神奇的生命力之後,匹諾曹便一心渴望成為一個活生生的男孩.為了實現這個願望,匹諾曹找到善良的藍仙女.藍仙女答應了他的要求,但卻有一個附加條件：匹諾曹必須學會誠實、勇敢、不自私自利.而且同時作為懲罰,每當匹諾曹說謊時,他的鼻子便會不斷地變長.的確,誠實並不是一件可以輕松擁有的美德,還沒有認真意識到誠實的重要的匹諾曹,鼻子很快就越變越長,並且麻煩的事情也接踵而至!……終於,經過無數艱辛的磨難和考驗,匹諾曹總算了解到了誠實的含義.而作為仙子的獎賞,匹諾曹也實現了自己期待已久的夢想——變成一個真正活生生的"人".

⑶ 二年級語文下冊4課鹿弟弟為什麼說小鹿的玫瑰白栽了

復讀課文《小鹿的玫瑰花》製片段，回答問題。

小鹿高興地笑了，說：「原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。」

鹿弟弟也高興地笑了，說：「看來，你的玫瑰沒有白栽！」

1．把下列句中加粗的詞語換一個新詞，使句子意思不變。

鹿弟弟也高興地笑了，說：「看來，你的玫瑰沒有白栽！」（愉快）

2．小鹿栽的玫瑰是（紅）色的，他們很（美麗），還散發著（香味）。

3．聯系全文可知，小鹿弟弟認為哥哥的玫瑰沒有「白栽」是因為（B）

A．小鹿弟弟看到了玫瑰花。

B．美麗的玫瑰花給森林中的小夥伴帶來了快樂。

⑷ 二年級上冊語文第21課課時練最後一題 小猴子宣布按照自己生活方式過日子 小松鼠 小熊 小鹿它們在說什麼

小松鼠蹦跳著說：＂我終於可以在樹洞里好好的睡上一覺了，不用再天天熬夜了。＂
小鹿笑眯眯地說：＂能為別人著想的大王才是好大王。＂
小熊搖搖擺擺地說：＂嗨！我以後再也不用跳著走路，太幸福了。＂

⑸ 二年級語文下冊小鹿的玫瑰花課文中近義詞有哪些

小鹿的玫瑰花
春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去鬆土回、澆水。玫瑰慢答慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。
過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。
花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終於能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地對哥哥說：「這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。」
這時，一隻黃鶯飛來了。她說：「小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌。」
一陣微風吹來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味吹過森林，大夥兒都誇我是『玫瑰香風』呢！」
小鹿高興地笑了，說：「原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。」
鹿弟弟也高興地笑了，說：「看來，你的玫瑰沒有白栽！」
[2005-03-16]
〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

⑹ 三年級下冊課外閱讀語文小鹿斑比斑比出生了讀書筆記怎麼寫

讀書筆記就是在讀書的時候對書中的精彩內容、自己的聯想、迸發的靈感的記錄。版
其目的只有一個權就是在將來的某個時間翻看筆記，快速的回憶起以前的讀書收獲。
讀書筆記的形式有很多種，從簡單到難依次為：做標記、做目錄、摘抄、寫提要、寫提綱、心得、札記

⑺ 二年級語文第四節小鹿的玫瑰花是什麼類型的課

二年級語文第四節小鹿的玫瑰花是：童話故事，
具體解釋如下：
《小鹿的版玫瑰花》是人教權版小學語文二年級下冊第一單元第4課的課文，這篇課文是一篇能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事。在美好的春天，小鹿栽了一叢玫瑰。從「他常常去鬆土、澆水」中的「常常」，我們可以體會到小鹿很愛玫瑰，他種玫瑰很用心，很辛苦。

⑻ 二年級下冊語文第四課講的昱什麼

二年級下冊語文第四課是《小鹿的玫瑰花 》
《小鹿的玫瑰花》是一篇能夠引起學生思考而又有所感悟的童話故事，在這則故事裡，它傳遞出「能夠為他人帶來快樂，自己也快樂的思想」。這則美麗的故事，主要講述在美好的春天，小鹿栽了一叢玫瑰，從他「常常去鬆土，澆水」中的「常常」，我們可以體會到小鹿很愛玫瑰，他種玫瑰很用心，很辛苦。從他和弟弟一起數花骨朵兒，我們知道小鹿十分盼望見到玫瑰開花。可是，就在玫瑰快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了，等他傷好了以後，玫瑰花已經謝了，一朵花都看不到了。鹿弟弟先是替哥哥感到惋惜，在聽了黃鶯和微風對他們說玫瑰花給他們帶來了快樂以後，高興地說「看來你的玫瑰沒有白栽」。這是全文的結尾，而恰恰是這句話，最能引起學生進行思考與感悟。
全文如下：
春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去鬆土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。
過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。
花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終於能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地對哥哥說：「這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。」
這時，一隻黃鶯飛來了。她說：「小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌。」
一陣微風吹來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味吹過森林，大夥兒都誇我是『玫瑰香風』呢！」
小鹿高興地笑了，說：「原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。」
鹿弟弟也高興地笑了，說：「看來，你的玫瑰沒有白栽！」