1. 人教版語文六年級下冊第三單元的試卷
2007---2008學年第二學期
小學語文第十二冊第三單元測試卷
班級： 姓名： 座號： 得分：
第一部分：基礎知識積累與運用（30分）
一 、讀拼音，我能規范地寫出相應的字詞。（4分）
shū jí kǒng bù xīng wàng mó guǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二 、從括弧內選一個正確的讀音劃「———」。（3分）
優待（dài dāi） 剝削（xiāo xuē） 夾（jiā jiá）衣
轉（zhuǎn zhuàn）椅 被鋪（bǔ pǔ） 散（sǎn sàn）布
三 、下列詞語有錯別字的一組是（ ）。（2分）
A、拘留 匪徒 憧憬 B、焦急 審閱 陳設
C、思索 幻稚 劇烈 D、殘暴 苦刑 隔壁
四、把下列的詞語補充完整。（3分）
輕於（ ）毛 精兵（ ）政 不（ ）不忙 一（ ）而入
重於（ ）山 死（ ）其所 千（ ）一發 滿臉（ ）肉
五、 選詞填空。(4分)
劇烈 激烈 猛烈 強烈
（1） 後續部隊遭到敵人的（ ）阻擊，再黑暗裡找不到突破口。
（2） （ ）的圍殲戰就要開始了。
（3） 我的心（ ）地跳動起來。
（4） 汽車（ ）的燈光照過來，刺得我睜不開眼睛。
（ ）
六、在下面句中的括弧里填上恰當的關聯詞語。（4分）
1、（ ）太陽離我們很遠，（ ）它和我們的關系卻十分密切。
2、（ ）發奮學習，（ ）一定有進步。
3、（ ）困難有多大，我們（ ）能戰勝它。
4、多讀科普讀物（ ）能擴大知識面，（ ）能培養探索科學的興趣。
七、按要求寫句子。（6分）
1、李寧光榮地被評為「優秀少先隊員」的稱號。（改病句）
2、運動員沖向終點。（改為比喻句）
3、難道書不是我們最好的朋友嗎？(改為陳述句)
八、填空。（2分）
《為人民服務》是1944年9月8日，（ ）在中共中央警備團追悼（ ）會議上的演講。
九、我們學過了《十六年前的回憶》這篇課文，你從中知道李大釗
是個怎樣的人呢？你想對他說些什麼呢？（2分）
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、 閱讀短文，回答問題。（12分）
1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。
那年春天，父親每晚夜裡回來得很晚。每天早晨，不知道什麼時候他又出去了。有時候他留在家裡，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。
我奇怪地問 爹 為什麼要燒掉 怪可惜的
待了一會兒，父親才回答：「不要了就燒掉，你小孩子家知道什麼！」
父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什麼，父親竟這樣含糊地回答我。
1、 「籍」字是（ ）結構，部首是（ ），音節是（ ）
共（ ）筆。（2分）
2、第三自然段加標點符號。（2分）
3、「那年春天」是指（ ）的春天。這年春天父親的行為比較異常，體現在：
。（4分）
4、「含糊」的意思是 ；文中指
。（2分）
5、文中的第五自然段運用了什麼寫作手法，其作用是什麼? （2分）
二、閱讀短文後，回答問題。（18分）
雪中送炭
在長征路上，有一次我不小心跌下河去。醒來時，已經躺在鋪上了。同志們告訴我，毯子和被子被水沖走了。這下可糟了！這么冷的天，夜裡沒蓋的怎麼辦呢？
過了一會兒，毛主席的警員來了。警員說：「傅醫生，你跌壞了沒有？主席派我來看你。」
主席怎麼知道？還派人來看我，我心裡一陣熱，立刻坐了起來，急忙說：「沒什麼，你請主席放心吧！」
警衛員又指著手裡的被子說：「這是主席叫我送來的。」
被子！送給我？這那兒行呢？長征途中每人帶的東西很少。毛主席也只有一條毯子，怎麼能抵嚴寒呢？（ ）我怎麼說，警衛員（ ）把被子蓋在我身上。
我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖氣從手上直流到全身。我越想心裡越溫暖，就好像太陽曬在我身上一樣暖和。
1、在文中的（ ）選擇上合適的關聯詞語。（1分）
2、在括弧里選擇正確的拼音，並打上「√」（2分）
3、「這下可糟了!」中的「糟」表現在 （2分）
4、將「毛主席也只有一條毯子，怎麼能抵嚴寒呢？」這個句子換一種表達方式而不改變其句意。（2分）
5、從文章的內容可以看出，《雪中送炭》中的「雪」在文中指
「炭」指 （4分）
6、仿照畫線句子的寫作方法也寫一句話。（2分）
7、你有過毛主席這樣的行為嗎？請簡單寫出來。（2分）
8、你看了這篇短文後，你對毛主席有什麼話想說的呢？請你說一說。
（3分）
第三部分：習作（40分）
（一） 小練筆：我們今天幸福的生活都是靠無數革命先烈用自己的鮮
血換來的，你想對我們的革命先烈說些什麼感激的話呢？請你用80--
--100字寫出自己的感想。（5分）
（二）大作文：請根據下面的提示與要求寫一篇不少於400字的文章。（35分）
題目： 給我帶來了快樂
提示：誰給你帶來了快樂呢？是家庭、學校？是同學、老師？還是某一動物、植物？把題目補充完整後再寫。做到重點突出，內容具體，用詞恰當。
2. 人教版六年級語文下冊第一單元測試卷
我們考好了，我得了98
閱讀是《吃西瓜》
吃西瓜
驕陽似火，沒有一絲風，好像空氣凝固了，熱得人們直喘氣，連樹葉也不動，像是被什麼粘住了似的。只有棲息在樹上的知了，不停地演唱，但只能給人們增添（煩躁 煩悶）。唉，要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊！
傍晚，媽媽下班回家，果然買回來一個又圓又在的西瓜。這下我可樂了，捧著西瓜左看右看，喜得愛不釋手。
這瓜足有七公斤重。翠綠的瓜皮上鑲著鋸齒形的條紋，底部深深地凹了進去，頂端的瓜蔓又細又短。我學著大人的樣子，用手指在瓜皮上彈了彈，「嘣嘣」，聲音又響又脆。我操起菜刀切瓜，還沒等用力，西瓜已裂成了兩半。嘿，好一個熟瓜！粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎，光顧了看，還不知道這瓜的味道如何呢。我順手切下一塊想飽飽口福。剛把西瓜送到嘴邊，我的手就停住了：對面的小廚房裡不時閃動著媽媽的身影，媽媽（辛苦
辛勤）了一天，回家沒顧得上擦把汗，卻又在廚房裡忙開了……
我來不及多想，轉身拿起調羹，往那半隻西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步 慢慢）向廚房走去……
1、劃去（
）里不恰當的詞語。
2、聯繫上下文解釋詞語。驕陽似火：
愛不釋手：
頂端：
3、照樣子寫句子：
要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊！
①要是在酷暑難耐的夏日傍晚下一場雷陣雨，那
。
②要是
，那
。
4、讀文章我們要進入情景，要根據作者描繪的情景，推測人物的內心活動，體會作者的思想感情。「我來不及多想，轉身拿起調羹，往那半隻西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步 慢慢）向廚房走去……」 「我」會對媽媽說什麼？做什麼？請把作者沒有寫完的話寫下來。
5、讀一篇文章我們要整體感知其內容，請你概括出本文的主要內容。
6、作者在文中表達了對媽媽
的思想感情。
3. 人教版語文六年級下單元試卷六答案
最新人教版小學六年級下學期語文第六單元測試卷
(
附答案）
一、讀拼音，寫詞語，注意書寫規范。
（
6
分）
hu
ì
à
n
l
ú
n
xi
à
n
j
ī
n
ch
í
mi
á
o
m
ó
l
í
n
l
á
ng
m
ǎ
n
m
ǔ
ji
á
r
á
n
ã
r
z
ǐ
二、字詞。
（
13
分）
1
、查字典，按要求填空。
（
5
分）
（
1
）
「矜」用部首查字法，應先查
(
)
部，再查
(
)
「矜」在字典的解釋①自誇②拘
謹，在「矜持」中應選（
）
，在「自矜其功」中應選（
）
。
（
2
）
「晦」字用音序查字法應先查大寫字母（
）
，再查音節
，
「晦」在字典中
解釋有①昏暗不明②倒霉在「晦氣」一詞中應選（
）
，在「晦暗」一詞中應選（
）
。
（
3
）
「鼎、兜、凸」這三個字的筆畫數分別是
、
、
。
2
、用橫線畫出下列成語中的錯別字並改正。
（
4
分）
實事求事（
）
舉一返三（
）
落慌而逃（
）
不局一格（
）
可見一班（
）
再接再勵（
）
快炙人口（
）
尾尾動聽（
）
3
、根據語境填成語。
（
4
分）
時
間
過
得
真
快
呀
，
六
年
的
小
學
生
活
很
快
就
結
束
了
，
回
想
愉
快
的
時
光
，
我
們
可
用
成
語
、
、
來形容同學們課堂上的「笑」
，回想往事，我們
會用成語
、
、
來概嘆時間之快，想著
的老
師和
的同學，心中真有點
。
三、句子。
（
17
分）
1
、按要求改寫句子。
（
8
分）
①父親鼓勵我說，既有一，何不有二？（改陳述句）
②我們播下的種子，有什麼理由不在自己學生的身上開花結果呢？（改陳述句）
③我們記得在這個禮堂里我們有過終身難忘的集會。
（縮句）
④春天的雨非常珍貴。
（改誇張句）
⑤一股
回盪
教誨
親切的
老師
緣
暖流
在我心中（排成通順的句子）
⑥王老師講完故事，教室里響起了排山倒海的掌聲。
（修改病句）
⑦站在山頭遠望去，看見了村邊那條清澈的小河（改比喻句）
⑧我們聽著鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當然也帶回來了寫日記的靈感。
（仿寫句子）
2
、積累運用。
（
7
分）
①啟蒙老師常用《長歌行》中的「
，
」來告誡我們一定要趁
年輕還輕，好好努力，不要等到老子一事無成，只留下悲傷和遺憾。
②勸誡人們要有寬廣的胸懷，不要懷狹隘私慾的名言警句是「
，
。
，
。
」
③我們快畢業了，為我們的老師、同學寫寫畢業贈言吧。
a
、對自己的恩師說一句發自肺腑的話：
b
、對自己最真誠的朋友你想說：
。
c
、對心胸狹窄的同學你想說：
。
d
、對反應慢但勤快學習的同學你想說：
。
e
、對缺乏自信的同學，你想說：
。
3
、趣味理解。
（
2
分）
某皮鞋店門口掛著一塊廣告牌，上面寫著「質量可靠，絕對牛皮」行人看了紛紛大笑，請寫出
店主和行人不同理解。
店主：
行人：
四、口語交際。
（
5
分）
既然你已經長大了，心中喜悅之情也溢於言表，這時，你的心底一定會涌動著誠摯的感思之情，
如：感恩社會、大自然、知識、老師、夥伴、父母„„你想就此說點什麼呢？（請選其中某一對象）
五、課內閱讀。
（
9
分）
從入學到現在，身邊的這棵槐樹已經增添了六個年輪。每一個年輪，都彷彿是一本色彩斑讕的
畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我耳邊又回響著充滿墨香的書聲，快樂
童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前又浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞
動，有趣開心的郊遊，你追我趕的賽場„„
1
、這段話中有很多生動的四字詞語。如
、
、
、
、
、
、
、
。
（
4
分）
2
、文中畫「
」的句子是
句。把
比作
。
（
2
分）
3
、請用「
」畫出文中的排比句，你從這些句子中體會出什麼？（
3
分）
六、課外閱讀。
（
20
分）
（一）探望
我們班裡的男同學很封建，一向認為「男女有別」
，老不願意搭理我們女生，連那幾個男同學干
部見了我們也常常避得老運。我常想找個機會讓我們的思想來個
ch
â
d
ǐ（
）的轉變。
//
機會終於來了，有位「封建」的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規矩。
那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫院跑去。可到病房前我
y
ó
u
y
ù（
）了，一個女
同學去探望男同學，真有些不好意呀！但是「要下決心改變男同學」這個念頭使我
z
ē
ng ti
ā
n
（
）
了力量，我邁上一大步，推開房門。
他的神情真使我好笑：只見他抬起來看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼晴瞪得滾圓滾圓的。
我笑著上前，說：
「怎麼？為歡迎我來嗎？」他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：
「啊。歡迎歡迎，請坐請坐。
」
我笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。最後對他說：
「你一定感到
學
校
班
組
：
姓
名
：
考
號
：
小學六年級全科目課件教案習題匯總
語文數學英語
奇怪，我怎麼會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學的規矩，今天我們的談話不是很好嗎？」
他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。
//
第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：
「沈敏這件事做得真有意義，你們說
對不對？」
同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。
//
1
、
在文中拼音後面的括弧里寫上詞語。
（
3
分）
2
、寫出加點（詞）的同義字。
（
2
分）
搭理
．．
（
）
半晌
．
（
）
末
．
了（
）
包含
．
（
）
3
、按分好的段落，寫出段落大意。
（
3
分）
①
②
③
4
、聯繫上下文體會表現「封建」小隊長神情語句的含義。
（
4
分）
（
1
）只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。
（
2
）他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：
「啊，歡迎歡迎，請坐請坐。
」
5
、改變句子。
（
2
分）
（
1
）今天我們的談話不是很好嗎？（不帶問號的句子）
（
2
）沈敏這件事做得真有意義。
（有問句的的句子）
（二）感謝老師
是誰把一個無知的丫頭變成懂事乖巧的女孩？是誰把我們帶進知識的海洋里遨遊？她就是我們
親愛的老師。
老師好比園丁，我們好比小苗；老師用青春之火，點燃了我們的生命之光，呵護我們健康成長。
深夜了，蟲兒們在「唧唧」直叫，同學們都關燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著
一盆清水，那是老師困難的時候捧來撲在臉上„„多次，您就是這樣喚醒了晨風，迎來了朝陽！雖
然
，您有時候很嚴厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時候做錯了事，但您總是有耐心的給我們
講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼裡像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的
乳汁哺育了您所教的學生。
有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。而我要說，師恩如海，因為大海浩潮，無法估
量。我感謝老師給了我們人間最真誠的愛，感謝老師教會我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給
了我們、把母親般的愛給了我們„„
您只知道給予而從不求索取，如果我是畫家，我一定把您畫作天上那顆最閃亮的星星！
1
、找出文中的兩組反義詞，寫在下面的括弧內。
（
2
分）
（
）——（
）
（
）——（
）
2
、在文中找出比喻句，並用橫線畫出來。
（
1
分）
3
、文章中把老師比做什麼？請——寫出。
（
3
分）
七、習作。
（
30
分）
不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，在小學生活里發生過很多讓你
難忘的事，如：在你成長過程中對你影響深遠的老師，印象深刻的同學，難忘的一節課，也許你還
有很多心裡話想對老師說說，提起你的筆寫一寫吧，注意表達真情實感，題目自擬，不少於
400
字。
附答案：
一、晦暗、淪陷、矜持、描摹、琳琅滿目、戛然而止
二、
1
、
（
1
）今、
5
、
（
2
）
、
（
1
）
（
2
）
H
、
hui
、
（
2
）
、
（
1
）
（
3
）
12
、
11
、
5
2
、是、反、荒、拘、斑、厲、膾、娓娓
3
、談笑風生、鬨堂大笑、捧腹大笑；光陰似箭、日月如梭、轉瞬即逝；和藹可親、朝夕相處、
戀戀不舍。
三、
1
、
（
1
）父親鼓勵我說，既有一，也就有二。
（
2
）我們播下的種子，沒有什麼理由不在自己學生的身上開花結果。
（
3
）我們有過集會。
（
4
）春天的雨貴如油。
（
5
）老師親切的教誨像一股暖流在我心中回盪。
（
6
）用「震耳欲聾」換掉「排山倒海」
。
（
7
）站在山頭遠望去，看見了村邊那條如帶子似的清澈的小河。
（
8
）我們聽著蟬鳴的叫聲，
，聞著花兒的芳香，感受著大自然的氣息，當然也帶回來了寫日記
的靈感。
2
、
（
1
）少壯不努力老大徒傷悲
（
2
）海納百川有容乃大；壁立千仞無欲則剛。
（
3
）
A
、老師，您在我心目中是大樹、是海洋、是天使。
B
、你給我最珍貴的禮物——真誠的友情，我將永遠珍藏在心裡。
C
、海納百川有容乃大；壁立千仞無欲則剛。
D
、你用行動很好地證明了這句話：
「天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
」
E
、只要功夫深，鐵杵磨成針。
3
、店主：皮鞋質量很可靠，絕對是牛皮做的。
行人：皮鞋質量可靠，絕對是吹牛皮的。
四、口語交際：略
五、
1
、色彩斑讕、充滿墨香、快樂童真、盡情嬉鬧、誨人不倦、引人入勝、熱火朝天、你追我趕
2
、比喻、年輪畫冊
3
、此時此刻
--------
賽場
體會：體會到作者很懷念快樂有趣的生活
六、閱讀一
1
、徹底、猶豫、增添
2
、理睬、天、完、蘊
3
、略
4
、
（
1
）驚訝（
2
）既意外又不好意思
5
、
（
1
）今天我們的談話是很好。
（
2
）沈敏這件事做得沒有意義嗎？
閱讀二
1
、無知——懂事、嚴厲——親切
2
、老師好比園丁
--------
呵護我們成長。
3
、把「老師」比作「園丁」老師好比園丁
--------
呵護我們成長。
七、習作：略
4. 小學6年級下冊語文人教版第一單元試卷
一、讀拼音，寫詞語。（4分）
nuó yí kū wěi yōu yǎ kǎo yàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
kuáng fēng bào yǔ zhuān xīn zhì zhì
（ ） （ ）
二、詞語練習。（7分）
①比一比，再組詞。（4分）
那（ ） 段（ ） 淮（ ） 誹（ ）
挪（ ） 鍛（ ） 雅（ ） 徘（ ）
哪（ ） 緞（ ） 堆（ ） 排（ ）
②寫出下面詞語的近義詞。（3分）
偶爾←→（ ） 縈繞←→（ ） 機敏←→（ ）
優美←→（ ） 幽雅←→（ ） 沖撞←→（ ）
三、每個人都有一雙手，但成語中的「手」你又知道多少，請寫出不同意思的關於手的成語。
（7分）
①形容敏捷→（ ） ②形容聰穎→（ ）
③形容高興→（ ） ④形容勤奮→（ ）
⑤形容兇狠→（ ） ⑥形容順利→（ ）
⑦形容卑鄙→（ ） ⑧形容高明→（ ）
⑨形容利索→（ ） ⑩形容驚慌→（ ）
11形容冷漠→（ ） 12形容專橫→（ ）
13形容無能→（ ） 14形容親密→（ ）
四、解釋句中帶點字的意思。（8分）
①使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。
使___________ 誨___________ 之___________
②雖與之俱學，弗若之矣。
俱___________ 弗若___________
③我以日始出時去人近，而日中時遠也。
以___________ 去___________ 日中___________
④孰為汝多知乎？
孰___________ 知___________
五、寫出下面句子的修辭手法。（4分）
①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。 （ ）
②過去的日子如輕煙，此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。 （ ）
③但是，懶人怎麼知道有幾棵樹會枯萎呢？ （ ）
④為是其智弗若與？曰：非然也。 （ ）
六、用恰當的關聯詞把下面兩句話連成三種不同的句子。（6分）
A．下一番苦功。 B．能練出一筆好字。
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
③__________________________________________________________
七、句子練習。（14分）
①用修改符號修改病句。（6分）
（1）麥子成熟了，真是豐收在望啊。
（2）昨天我們十分有趣的看了一本寓言故事書。
（3）我們正在觀看優美的漂亮的舞蹈。
②縮句。（4分）
（1）正在做飯的媽媽派女兒王英去家樂超市買奇峰牌醬油。
（2）只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗。
③換說法，不改變原意。（4分）
蝴蝶怎麼是飛鳥呢？
（1）否定句：________________________________________________________
（2）設問句：________________________________________________________
八、按原文填空，完成練習。（8分）
於是——洗手的時候，日子從___________；吃飯的時候，日子從___________；默默時，便從___________。我覺察他___________了，伸出手遮挽時，他又從___________，天黑時，我躺在床上，他便___________，從___________。
上文是我國現代著名作家___________的一篇散文。該文記敘了___________，說明___________。從中我們可以悟出___________。
九、閱讀短文，完成練習。（12分）
巴爾扎克的時間表
「燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候，聰明的，請你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？」
讀過朱自清散文《匆匆》的人，大都有一種悵然若失的感受。是啊，歲月的腳步是那麼匆忙，毫不顧惜你的感慨和嗟嘆。正因如此，那些有進取心、有緊迫感的人們，總是把時間抓得死死的，一時一刻也不敢懈怠。讓我們來看一看法國作家巴爾扎克的時間表吧：
8：00~17：00除早午餐外，校對修改作品清樣。
17：00~20：00晚餐之後外出辦理出版事務，或走訪一位貴夫人，或進古玩店過把癮——尋覓一件珍貴的擺設或一幅古畫。
20：00就寢。
00：00~8：00寫作，夜半准時起床，一直寫到天亮。
這位每天只睡4小時、身高不足1．6米的文學巨匠，摒棄了巴黎的繁華和喧囂，一個人靜夜獨坐，手握鵝毛筆管，蘸著心血和靈感，寫了96部小說，演繹了一部《人間喜劇》。熱愛生活、勤奮惜時的巴爾扎克只活了51歲，他的作品卻使他流芳百世。
當一個人感受到生活中有一種力量驅使他翱翔時，他是決不會爬行的。嘀嗒，嘀嗒，在時鍾冷漠單調的聲音里，你感受到一種驅使自己的力量了嗎？那麼你是飛翔呢，還是爬行？
①請用恰當的關聯詞語改寫「熱愛生活、勤奮惜時的巴爾扎克只活了51歲，他的作品卻使他流芳百世。」這句話。
②你認為文章哪個自然段是對全文的總結和升華？
③文章結尾說：當一個人感受到生活中有一種力量驅使他翱翔時，他是決不會爬行的。
（1）用最簡練的話談談你對這句話的理解。
（2）你認為驅使巴爾扎克翱翔的力量是什麼？
④文章最後兩句話都是_______句，用這樣的句式結尾有什麼好處呢？_________________。「飛翔」和「爬行」在文中應當是一對反義詞，你認為它們分別代表了什麼樣的人生態度呢？
「飛翔」——__________________________________________________
「爬行」——__________________________________________________
十、習作。（30分） 以《難忘的一件事》為題作文。
①語句通順，條理清楚。
②寫清事情的經過。
③500字以上。
語文試題參考答案
一、略
二、②偶然 圍繞 機靈 優雅 雅緻 沖擊
三、①眼疾手快②心靈手巧③手舞足蹈④手不釋卷⑤心狠手辣⑥得心應手⑦不擇手段
⑧妙手回春⑨手到擒來⑩手忙腳亂11袖手旁觀12一手遮天13束手無策14情同手足
四、①讓 教導 弈秋的教導 ②一起 不如
③認為 距離 中午 ④誰 同「智」
五、①擬人 ②比喻 ③反問 ④設問
六、①如果……就…… ②只要……就…… ③因為……所以……
七、①（1）「麥子」後加「快要」
（2）「十分有趣的看了一本」改為「看了一本十分有趣的」
（3）刪去「漂亮的」
②（1）媽媽派王英買醬油。 （2）他頭上頂著一摞碗。
③（1）蝴蝶不是飛鳥。 （2）蝴蝶是飛鳥嗎?不是。
八、略
九、①雖然……但是……
②當一個人感受到生活中有一種力量驅使他翱翔時，他是決不會爬行的。
④問；增強文章表現力，使讀者思考。 積極進取 平庸
希望可以幫到你！