① 語文S版四年級下冊 第一單元作文範文 400字左右 寫寒假裡有趣的一件事
寒假中令我十分高興的一件事，這件事就是學轉呼啦圈。
呼啦圈是一種老少皆宜的體育健身器材，在社會上很流行，每每看到別人轉呼啦圈，我的心就癢癢的，可我拿來一轉就落地了，真把人羞死了。眼看都成十歲的「大」姑娘了，卻連有的三、四歲的小妹妹、小弟弟都會的玩藝兒都弄不轉，豈不太沒面子啦!於是，我下決心——這個寒假無論怎樣要學會。
放寒假的第二天，我把自己這個寒假的打算告訴媽媽，媽媽說：「行，希望你是一個有志氣，有毅力的孩子。我馬上給你買個大呼啦圈。不過要注意勞逸結合喲!」不到10點，媽媽就給我買回一個呼啦圈，我高興極了，便開始學。
我拿起呼啦圈往身上一套就轉，可費了好大勁就是轉不圓，還轉不了幾圈就落了。我不灰心，我相信堅持就是勝利。中午，媽媽回家看到我滿頭大汗的樣子，心疼地說：「看你，這大冷天的，還這樣汗淋淋的，一定下了很大功夫。會了嗎?」我馬上表演。可剛舞了五圈就掉了。我還要舞。媽媽忙說：「行!在進步。但不能蠻干，做什麼事都得動動腦子，還可以向人家請教呀?」這時媽媽叫我休息，她還拿來一塊毛巾墊在我人背上，說：「以後練時，熱了要脫衣服，別把裡面的衣服弄濕了，不然會著涼的。」
下午，我沒有急著練，而是拿起呼啦圈到鄰居小芳妹妹那兒去「不恥下問」。小芳看我拿著個呼啦圈來到她家，便說：「玉姐姐，你學會轉呼啦圈啦?要和我比比呀?」「當然!」我這人就這德性，明明要請教卻又放不下架子。「來呀，誰怕誰呀!」小芳便拿出了呼啦圈，說，「玉姐姐，你先來。」我說：「那哪兒行，我是姐，你是妹兒，姐得讓妹呀!」她二話不說，拿起呼啦圈往身上一套，腰一扭轉了起來。我連忙「一、二、三……」地數起來。其實我嘴上在數，眼卻在看，心卻在想：這轉呼啦圈也有學問呀，是腰在使力，而不是整個身子動。小芳一口氣轉了三百二十七下才停下來。該我了，我模仿著小芳的樣子，嘿，我一下子轉了十下。我正高興，卻聽到小芳在一旁喊：「玉姐姐輸了，玉姐姐輸了!」我卻說：「我贏啦!」轉身離開了。只聽背後傳來——「賴皮，賴皮——」
這以後，我邊練邊體會，除了注意腰的扭動，還注意了腿的使勁，轉動的次數也從十下、十幾下逐漸增加到五十、一百……
除夕之夜，我讓爸爸、媽媽給我數，我一連轉了六百九十八個。在掌聲中，我向爸爸、媽媽敬了一個禮說：「祝爸爸、媽媽猴年大吉，身體健康，生意興隆——順久發!」樂得爸爸、媽媽嘴都合不攏
② 五年級上冊語文s版第一單元作文怎麼寫
地上到處都回盪著一個聲音??春天來了,春天來了……
看啊!大地復甦,萬物萌生。在那操場的一角,有春的跡象;在那大樹的枝頭,有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣,穿上了春天的盛裝;孩子們放起了風箏。春的腳步無聲無息的走近了人們的生活,她的腳步輕捷,優美,走到哪裡哪裡都會用綠色來迎接她。她的品格是高尚的,無私的,她把自己的生機毫無保留的奉獻給大地和人類,她用綠色裝點大地,用彩色點綴大地,花兒見了她,張開嘴笑了,草兒見了她羞澀的鑽了出來,大樹見了她也伸出枝芽了。晚上,看那皎潔的月光和那淘氣的星星,會讓你覺得天空是如此美麗,宇宙是如此神秘。月亮,就像一個玉盤嵌在天空中,美極了。
春天是無私的,她每年來一次都會給大地帶來生機,使大地變得生機勃勃,萬物變得欣欣向榮。她也會給人們帶來喜悅,人們多麼希望她能夠永遠存在。春的腳步走過了大地的每一個角落,她用自己所擁有的慈愛,無私,善良,讓大地也為之所動,她用自己所擁有的魅力,把大地裝點成一張綠色的毯子;她用自己所擁有的魔力,讓人們盡賞這五彩繽紛的季節。我盼望來年的這個時刻。
春的來臨,使我的心情煥然一新。那是因為它趕走了令人畏懼的寒風,它請走&孤僻的冬雪,春也帶走了四季之神的冬,讓大地之母找回七彩的顏色,重新散發溫暖的光芒。春使者的到來,使森林裡的花草樹木都欣欣向榮,枯黃的草地恢復了翠綠的生機,垂死的大樹長出嫩綠的枝葉,可愛的花兒再度綻放光彩,除此之外,動物們也跳起了「迎春舞」,小鳥們唱出清脆婉轉的歌曲,蝴蝶成雙成對的舞動翅膀,想在舞會里脫穎而出,也使春天更加有趣。對人們來說,春天是一年的開始,也象徵著新的希望。農夫忙著犁田,插秧,學生准備開學用品,希望今年有個好的開始,就如同灑下的種子般,能夠成功的發芽,開花,結果,不論有任何困難,都要勇敢面對。也因為人們是這么去思考的,所以春天才象徵著新希望。
冬天如果是毀滅者,那麼春天就是創造出萬物的人,它賦予了萬物新的生命,而擁有新生命的事物,會讓世界有一個全新的開始。
③ 2011初一上冊S版語文第一單元試卷作文
為自己喝彩
④ 語文S版五年級上冊第一單元作文怎樣編童話故事
怎樣編童話故事
習作要求
⒈先確定故事中的三個主要「人物」以及這些「人物」之間的關系。想像一下，他們會在什麼時間、什麼地方發生什麼事情？結果又會怎樣？
⒉你打算通過這個童話故事表達怎樣的思想感情，或者說明一個什麼道理？
⒊動筆之前，可以先想一想故事的大意，再根據大意編寫完整的故事。
習作指導
童話以離奇的故事，豐富的想像，生動的語言，給我們遐思，給我們啟迪，是我們成長路上的好夥伴。
同學們都愛聽童話故事，愛讀童話故事，心裡也裝了不少童話故事。在你的童年世界裡，不僅會有聰明的小花鹿，還會有狡猾的狐狸；既有美麗的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的傳奇……這些離奇有趣的故事，都把你們帶到一個有趣的世界。
為了訓練大家想像的翅膀，本單元要求大家試著學習編寫童話故事。老師認為，要編寫好這次的童話故事，首先需要同學們了解童話故事的特點和規律，這樣對我們編寫好童話故事很有幫助。
說到童話故事，它其實是通過想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育和陶冶情操的一種文學體裁。它大體可以分為四類：一類是「人物童話」，例如安徒生的《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》；一類是「擬人童話」，例如《稻草人》(葉聖陶)、《會搖尾巴的狼》（嚴文井），一類是「神怪童話」，例如《「沒頭腦」和「不高興」》、《大拇指湯姆》、《堅定的錫兵》，還有我們熟悉的《漁夫和金魚的故事》等；一類是「知識童話」，例如高士其爺爺的科普童話故事《我的土壤媽媽》，都是以介紹科普知識為重點的童話故事。
了解了童話故事的特點和規律後，我們在學寫童話故事時應當注意哪些問題，掌握哪些方面呢？
一般來說，編寫童話故事應注意這些方面的要求：
首先，童話故事要有一個完整的故事，一個明確的主題。
童話故事可長可短，但每一個童話故事都應該是一個完整的故事，即在一篇童話故事中，應該有開頭、經過和結尾。同時，一個好的童話故事還應該有一個明確的主題，即這個童話故事究竟要表達怎樣的思想感情，或者說明一個什麼道理？…都應在故事裡讓讀者領悟出來。
這篇童話雖然故事內容不長，故事情節也不復雜，但給讀者講述了一個完整的故事。在這篇童話故事中，有開頭，有經過，有高潮，有結尾，情節完整，生動有趣，引人入勝。因此，童話故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發表議論。童話故事表現的思想是由讀者去理解、去體會、去掌握。我們初學編寫童話，故事情節不要太復雜了，只要有一定的情節，有一個完整的故事，有一個明確的主題，給讀者一個清晰的印象即可。寫的時候，要帶著自己的感情寫，或喜、或怒、或哀、或樂，要讓別人一看就明白。
其次，編寫童話故事，要自由、大膽地想像，要善於運用人格化的寫法。
我們知道，童話有兩大特徵：一是富有想像和誇張，二是把萬事萬物人格化。童話多採用擬人、誇張、比喻的手法，把故事寫得生動形象，以合乎情理的想像把形象「人格化」，對其語言、行為、心理等進行細致描寫，寫得十分鮮明，十分生動，讓人愛不釋卷。
⑤ 五年級上冊語文s版的第一單元作文（童話）
森林裡的鳥兒原來都不會唱歌。有一天從很遠的地方飛來了一隻很會唱版歌的雲雀,她的歌聲那麼權委婉動聽,感動了森林裡所有的鳥。所有的鳥一致要求雲雀教她們唱歌。雲雀答應了。
開始教歌的第一天,雲雀首先教音符。她教一聲,大家就唱一聲。教了一會,雲雀為了檢驗學生們學習的情況,就一個個地點著它們起來唱。第一個點的是烏鴉。烏鴉紅著臉,扭扭捏捏地站了起來,不好意思地低聲發出了聲音。由於她的羞澀,發出的音符走了調,大家一下鬨堂笑了起來。這一來烏鴉更羞得臉紅脖子粗,她暗地裡想:「嗨!多丟人呀!醜死了!」雲雀制止了大家的笑,為了好糾正烏鴉的發音,她叫烏鴉大聲再唱一遍。烏鴉卻想:「這不是存心丟我的面子嗎?我才不願再丟丑呢!」她一聲也不吭,恨恨地飛走了。
雲雀只有點其它的鳥來唱。其它的鳥頭幾次發音也走了調,大家也同樣地笑話;但卻都沒有像烏鴉那樣飛走,而是總結經驗耐心地學了下去。
後來,所有的鳥都學會了唱歌,唯獨烏鴉到現在還不會唱歌。
愛面子的人是學不到本領的。
⑥ 五年級上冊語文第一單元作文S版300字
有一天，鳥王孔雀聽說一個大拇指般的小不點在皇宮里非常受國王的寵愛，而自己身為鳥王，卻連一枚獎章都沒得到，氣得暴跳如雷。於是他召集百鳥，准備開會。
這天，錫兵正在巡邏，突然發現所有的鳥都在往南飛，他感到很奇怪，就逮著機會撞攔住了一隻小鳥問：「百靈妹妹，百靈妹妹，你們幹嘛都往南邊飛呀？」
「我們大王找我們開會，好像是要研究一個拇指大的小人，叫湯什麼的。」
「是不是叫湯姆？」
「是是是，就是湯姆，就是湯姆。怎麼，你認識他？」
「那當然，我們還是好朋友呢。」
「既然這樣，那你就坐到我背上，跟我一起去吧！」
「那就麻煩你了。」
鳥王見眾鳥已經到齊，便大聲說道：「大家都知道國王身邊有一個只有拇指大的小不點非常受寵吧！」鳥王把火強壓下去，才把話給說連貫。
「知道。」大家異口同聲地說。
「那麼大的一個小人就那麼受寵，而我們這么大的一個鳥國居居……然還沒有一隻鳥見到過國王。」鳥王都快氣爆炸了。
錫兵聽到這里，已經知道了後面的事情。他趁著鳥兒們不注意，一個腳下抹油就溜了出去。一出鳥國的大門，錫兵就直奔王宮向湯姆通風報信。
湯姆一聽，很害怕。上回，一隻烏鴉就把他折騰地夠慘，這回可是萬鳥群毆啊。湯姆急得團團轉。
「快找國王幫忙。」錫兵說。
「對啊，我怎麼就沒想到呢。」湯姆顯得興奮了。」
湯姆和錫兵找到了國一，把事情的來龍去脈都講了一遍。國王聽了之後，連忙吩咐打了一塊空心的方形玉。國王把湯姆放進了玉里，再藏到自己的衣服里，把錫兵藏到自己的帽子里，走到哪兒都帶著他們。這下不擔心被鳥兒們發現了。
過了不久，鳥王率領著萬鳥來了。
「尊敬的國王，我們認為湯姆不應該這么受你的寵愛。論智商，我們比他高；論數量，我們比他多，憑什麼他那麼受寵啊！」
湯姆聽到外面的爭吵聲很激烈，心跳得比珠穆朗瑪峰還高。
「憑湯姆就沒有過這么無禮地對我說話！」國王反駁說。
鳥王聽後，無話可說，只好灰溜溜地走掉了。
湯姆獲救了，他很感激錫兵。國王看出了湯姆的意思，就讓僕人們用上等的錫金屬，又給錫兵打了一條腿。錫兵用他一時的善良，換來了他一生的幸福。
⑦ 六年級上冊(語文s版)第一單元作文怎麼寫
S版六年級上冊第一單元作文：《假如我有一隻尼爾斯的鵝》 假如我有一隻尼爾斯的鵝
有一天，我做了一個夢，夢見自己得到了可愛的馬丁。第二天醒來時，覺得一切的事物都變得大很多，我急忙跳下床去，找到鏡子，我很驚奇，眼睛瞪得大大的，我竟然小了很多，真的變成了小人兒，於是我馬上跑出去玩，只見馬丁正在門口等著我，問我要去哪裡？我高興的說到四川災區去看看吧！馬丁就與我一起飛向高高的藍天了，經過一段時間的飛行，我們進入了汶川上空，向下看到處是殘牆斷壁，倒塌的工廠、學校、醫院、房舍隨處可見，損壞的公路、橋梁讓人觸目驚心，泥石流埋沒的車輛等財物至今還沒挖出來...... 過了一會兒，我們降落在了一個草地上，這里是映秀鎮，我剛跳下鵝背，馬上就覺得山搖地晃，我想一定是餘震！我立馬鎮定下來，急忙找到小英雄林浩，他帶我去看望了地震中痛失親人的孤兒、看望了地震中受傷的兒童，看望了在活動板房上課的小朋友，與他們一起做游戲，向他們致以衷心的問候，送上我美好的祝福，撫平他們受傷的心靈。 看了地震給這里的人們造成嚴重災難，心情十分沉重，但是我看到災區人民正在重建家園，小朋友在活動板房堅持學習的頑強意志時，心裡總算有了安慰，也讓我想到自己的學習條件是多麼優越。 下午六點了，馬丁載著我急忙回到了家，我的身體馬上恢復原來的樣子。我非常感謝馬丁，它讓我完成了看望災區同齡人的心願，看到了災區人民重建家園和災區小朋友挑戰困難，頑強學習的精神，我相信災區的明天一定會更美麗。 假如我有一隻尼爾斯的鵝
我正在夢中與蝴蝶袋鼠嬉戲玩耍，突然發現有人在呼叫我的名字，定睛一看，原來花上有一個小人兒，他說話了：「你好，尊敬的XXX，我叫尼爾斯，我將要在小精靈那裡進行為期三個月的輔導，所以請你看好我的馬丁，當然，它是一隻鵝。」
他一說完，我就醒過來了。哎，原來是一場夢，我准備去刷牙，卻驚奇的發現陽台上多了一隻小鵝。不久，他竟開口說話了：「我的尼爾斯把我託付給你，那是因為他知道你喜歡動物，而且是個大好人，上來吧，我帶你去一個好地方。」我還沒問他怎麼讓我坐上去，他已經變成了一個龐然大物，我剛騎上它，他便以飛快的速度載我到了一個無人的洞穴，一看，哇！地上好多金蛋呀，馬丁說：「這是世界上唯一一隻金鵝下的蛋，我們的任務是安全的將金蛋一個不差的還給金鵝。」說著，便駝我上路了，也許是金蛋在陽光的照耀下閃閃發亮太顯眼了吧，不一會兒，後面就跟來了許多「仰慕者」，為了甩開他們，馬丁便加快速度，一迅雷不及掩耳之勢，甩走了一批又一批，馬丁突然有些體力不支，糟了，可能因為我和金蛋太重了吧，堅持住呀，啊！我差點沒暈死過去，馬丁左翅受傷了，我們便掉了下來，眼看就到了「人蛋俱焚」之際，金蛋就在落地前0．001秒突然裂開，金鵝寶寶破殼而出，合力接住了我和馬丁，又馬上向敵人沖去，啄的那些貪婪的人皮開肉綻，落荒而逃。金鵝寶寶解決敵人後，帶著我們到了金鵝家，金鵝說：「我真是對你們感激不盡那，金鵝寶寶成活率並不高，有一隻活著就已經很不錯了，而這些寶寶收了你們的影響很健康呢。」我們找到了尼爾斯，這時尼爾斯已經從小人兒變成了原來的樣子了，尼爾斯快快樂樂的帶著馬丁回家去了。 假如我有一隻尼爾斯的鵝 晚上，我正坐在書桌邊寫作業，也許是太困了，不知不覺就來到了一個新奇的世界...... 「嘿，你是新來的嗎？你好！我叫尼爾斯。」「尼爾斯，好熟悉的名字。對了，是書上說的《尼爾斯騎鵝歷險記》的主人公尼爾斯？」我悶在心裡想。但我一睜開眼睛，就不得不改變想法，看見了尼爾斯和他家的公鵝——馬丁望著我還和我打招呼哩! 不知道從多久起，彷彿一場緊張的拼搏終於漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛里透過來一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開，四下里的樹木和莊稼也開始在微風里搖曳，樹葉變得從容而寬余。露水回來了，在清晨和傍晚潤濕了田埂，悄悄地掛上田間。這使我大吃一驚。尼爾斯一把拉住我的手，把我從地上拉起來了。「多麼美麗的風景啊！」咦，不對啊，尼爾斯是外國人，應該不會說中文啊。鵝怎麼會說話……正當我思考的時候,180分貝的大叫把我從《尼爾斯騎鵝歷險記》里拉了出來，原來呀，這是一場夢。過了一會兒，我撐了個懶腰，發現自己已不再尼爾斯和馬丁身邊，而坐在書桌旁的小凳子上。 唉，假如我有一隻尼爾斯的鵝，我會讓它帶著我去世界各地旅遊，飛到日本的東京鐵塔邊，飛到奧林匹克的發源地希臘…… 假如我有一隻尼爾斯的鵝,我會讓它去維護和平,給發生戰爭的地區帶來和平,讓世界人民都生活在快樂和幸福中,讓孩子們有同一片藍天、同一個世界、同一個夢想！ 假如我有一隻尼爾斯的鵝，我會讓它帶著世界各地的小朋友玩耍，讓他們開開眼界，看看世界的文化古跡，讓每一個小朋友都成為對歷史有成就的人！ 我知道這一切都是幻想，但我會用我的實力來證明的！
假如我有一隻尼爾斯的鵝
我睡得正香時，不知誰吻了我一下，把我弄醒了。原本睡眼惺忪的我被眼前這一幕嚇得愣住了——一隻純白無暇的大白鵝映入我的眼簾。突然，一絲念頭從腦中閃過：這是《尼爾斯騎鵝歷險記》中的馬丁！啊！我高興得從床上蹦了起來，抱住馬丁的脖子對他說：「你可以帶我去世界各地游一游嗎？」馬丁點點頭。「耶——！」於是我便帶上相機，騎著馬丁飛向天空。
我騎著馬丁飛呀飛呀，飛到了撒哈拉大沙漠上空。低頭一看，只見一隊商人正在炙熱的荒漠上艱辛地走著，他們又渴又累，一個個相繼倒下，我可不能見死不救。我趕快按下快門拍下了這一幕後，便請求馬丁帶我喚來了風雨雷電四大天神，請他們降了一場大雨，讓商人們喝上了甘甜的雨水，活下來了。但這樣只能解救燃眉之急呀，只有改變沙漠的現狀，才是長久之計。於是，我在沙漠上撒下「神奇種子」，灑下「快速生長劑」，轉眼在茫茫大漠中變成了一片綠洲。
離開了撒哈拉大沙漠，我騎著馬丁又飛到了亞馬遜大森林。令人慘不忍睹的一幕出現了——一棵棵大樹在伐木機「隆隆」的響聲中紛紛倒下了。動物們四處逃竄，發出悲慘的哀叫。我火冒三丈，拿出相機「喀嚓，喀嚓」拍下了這些人類的所作所為。隨後，我忙讓馬丁輕輕張口一吹，「呼——」一聲把那些伐木機吹得變了形，變成了強勁播種機，原本已經遍體鱗傷的樹木眨眼間被風扶正了，馬丁再一張嘴噴出一股液體，樹木的斷面便連接起來了。而那些伐木工人們腦中的歪念早已被馬丁吹跑了。
假如我有一隻尼爾斯的鵝
學習了《尼爾斯騎鵝歷險記》這一篇課文，我也想有一隻像馬丁一樣的鵝，和尼爾斯那樣的奇遇。
今天一覺醒來，好像世界萬物，都變得巨大無比，我跳櫃子，去找鏡子照一下。一不小心，腳滑了一下，屁股重重地摔在了地上。費了九牛二虎之力終於找到了鏡子，一照，什麼都沒變，只是自己的人變小了啊！
我忽然想到了她，一定是她，是媽媽講過了的小精靈，我決定騎我院子門前的那隻鵝。去環繞地球，去尋找她。我跑到門前，用力去推門，想不到門很重，變小了真是麻煩啊！
最終我還是推開門，忽然，我看見鵝就要跟著天上的野鵝一起飛起飛走了，我在一關鍵時刻，跑過去，一把抓住了它的脖子。我給它取名為馬丁，因為我也想有像馬丁那樣的鵝，和尼爾斯那樣的歷險。
我和馬丁一起環游世界的旅程開始了，天明時在天空中飛行，晚上在湖泊中夜宿，當飛到美國時，一隻尖眼的老鷹看見了我們這只鵝群，箭也似地飛了過來，我急忙向馬丁說道：「快飛到阿卡那兒去！」
阿卡是這鵝的首領。飛到阿卡身邊。我向他說：「有一隻老鷹飛來了，它很可能要吃鵝，最好小心一點。」
剛說完，阿卡立即沉著，冷靜地做出了決定，全鵝群，立刻處於警戒狀態，阿卡真不愧為首領，決定都做得這么快。老鷹忽然在空中停了一下，發現了我們動態有點變化，不敢輕易靠近，看見了一隻飛得慢的鵝，看準機會，向那隻鵝飛去，叼走了那隻鵝，我向馬丁說：「馬丁，跟著老鷹飛，我來救出那鵝！」
馬丁擔心我：「你能行嗎？」
我說道：「我能行！」
因為老鷹叼走了鵝，想又有一頓美餐，得意洋洋，飛得很慢，所以，馬丁箭也似的飛向老鷹，我抓住了老鷹的尾巴，老鷹對這突如其來的攻擊感到很驚訝，放開了那隻鵝，想用嘴來叼我，我怕被叼中，所以就放手，也隨之落了下去，馬丁卻神奇般的接住了我。忽然一個刺耳的聲音，把我從這個世界，拉入了另一個世界，「顏均，起床上學去啦！」
我從夢中驚醒了，想：「原來是個夢，我得到了一個啟示：人類和動物本應該和諧相處，不然所有的動物都會被毀滅，只剩下孤獨悲傷的人類！」
假如我有一隻尼爾斯的鵝
那天，從天而降一隻鵝。我見它可憐，便將它收養。
「四川人民真可憐，這是天災，誰也無法避免，」我自言自語道，「如果我能救他們，那該多好……」沒想到，那鵝向我走來。「我帶你去！」他拍拍胸脯說。我驚訝的望著它，難以置信地說：「你會說話？」它又說：「我是尼爾斯的鵝，所以會說話。」我驚訝的無法形容：「真的嗎？那你帶我趕往災區吧！」它將兩翅張開，好似即將起飛的飛機。我趕快坐上來，抱住它的脖子。突然覺得輕飄飄的，低頭一看，我們已經離地了。
我們在空中飛了許久，隱隱約約聽見孩子的哭聲。我們趕快降落，找到那個哭泣的孩子，我問道：「你為什麼要哭，媽媽呢？」我一提媽媽她哭得更厲害了。「我知道了，他一定是找不到媽媽才哭的。尼爾斯的鵝，幫幫他吧！」尼爾斯的鵝走上前去，用它的定位儀找到了她的媽媽。我們沒有忘記重任在肩，又馬不停蹄地徃災區趕。
飛啊飛啊，只聽幾聲隆隆聲，抬頭一看是一架趕往災區的飛機，因為天氣原因再加上飛機出了故障，所必須被迫降落。怕影響飛機行程，我頂著風爬上他們的飛機說：「我們都是一個目的，請將你們需要向災區帶的東西交給我們，相信我們會將這些東西完好無損地帶到災區。」雖然他們不是很樂意，由於飛機故障原因，只好把東西交給了我們。我和尼爾斯的鵝帶著東西繼續往四川飛去。
不久，四川到了。一堆廢墟在我面前，顯得那麼刺眼。我來到廢墟前，聽到有人呼喊，我把尼爾斯德鵝叫過來，一起想辦法把這個災民就出來。他先找來定位儀，測測這個人在那，結果告訴我們他在最終間。「我們需要從廢墟的頂端將人救出。」它說。我們立即從廢墟頂端挖。可是，我們累的筋疲力盡，也沒能將人救出。後來，尼爾斯的鵝用了一個秘密武器「龍就卷風」此龍卷風非彼龍卷風。它是一種可以將沒用的東西移到別的地方去的高級武器。「龍卷風」一下子把四川的廢墟捲起來，移到公路兩側，等待處理。「太好了，你是我們的救命恩人啊！」聽到災區人民的感謝，我臉紅了，說：「為四川人民做事是應該的，我們都是一家人！」說完，我們哭了，不舍的離開了四川。
「你要走了嗎？」我哭著問。「是的，尼爾斯他需要我！」我並沒有攔它，只是站在遠處向它揮手，即使已經看不到他……
假如我有一隻尼爾斯的鵝
我正在夢中與蝴蝶袋鼠嬉戲玩耍，突然發現有人在呼叫我的名字，定睛一看，原來花上有一個小人兒，他說話了：「你好，尊敬的羅陽逸，我叫尼爾斯，我將要在小精靈那裡進行為期三個月的輔導，所以請你看好我的馬丁，當然，它是一隻鵝。」
他一說完，我就醒過來了。哎，原來是一場夢，我准備去刷牙，卻驚奇的發現陽台上多了一隻小鵝。不久，他竟開口說話了：「我的尼爾斯把我託付給你，那是因為他知道你喜歡動物，而且是個大好人，上來吧，我帶你去一個好地方。」我還沒問他怎麼讓我坐上去，他已經變成了一個龐然大物，我剛騎上它，他便以飛快的速度載我到了一個無人的洞穴，一看，哇！地上好多金蛋呀，馬丁說：「這是世界上唯一一隻金鵝下的蛋，我們的任務是安全的將金蛋一個不差的還給金鵝。」說著，便駝我上路了，也許是金蛋在陽光的照耀下閃閃發亮太顯眼了吧，不一會兒，後面就跟來了許多「仰慕者」，為了甩開他們，馬丁便加快速度，一迅雷不及掩耳之勢，甩走了一批又一批，馬丁突然有些體力不支，糟了，可能因為我和金蛋太重了吧，堅持住呀，啊！我差點沒暈死過去，馬丁左翅受傷了，我們便掉了下來，眼看就到了「人蛋俱焚」之際，金蛋就在落地前0．001秒突然裂開，金鵝寶寶破殼而出，合力接住了我和馬丁，又馬上向敵人沖去，啄的那些貪婪的人皮開肉綻，落荒而逃。金鵝寶寶解決敵人後，帶著我們到了金鵝家，金鵝說：「我真是對你們感激不盡那，金鵝寶寶成活率並不高，有一隻活著就已經很不錯了，而這些寶寶收了你們的影響很健康呢。」
我們找到了尼爾斯，這時尼爾斯已經從小人兒變成了原來的樣子了，尼爾斯快快樂樂的帶著馬丁回家去了
假如我有一隻尼爾斯的鵝
我睡得正香時，不知誰吻了我一下，把我弄醒了。原本睡眼惺忪的我被眼前這一幕嚇得愣住了——一隻純白無暇的大白鵝映入我的眼簾。突然，一絲念頭從腦中閃過：這是《尼爾斯騎鵝歷險記》中的馬丁！啊！我高興得從床上蹦了起來，抱住馬丁的脖子對他說：「你可以帶我去世界各地游一游嗎？」馬丁點點頭。「耶——！」於是我便帶上相機，騎著馬丁飛向天空。
我騎著馬丁飛呀飛呀，飛到了撒哈拉大沙漠上空。低頭一看，只見一隊商人正在炙熱的荒漠上艱辛地走著，他們又渴又累，一個個相繼倒下，我可不能見死不救。我趕快按下快門拍下了這一幕後，便請求馬丁帶我喚來了風雨雷電四大天神，請他們降了一場大雨，讓商人們喝上了甘甜的雨水，活下來了。但這樣只能解救燃眉之急呀，只有改變沙漠的現狀，才是長久之計。於是，我在沙漠上撒下「神奇種子」，灑下「快速生長劑」，轉眼在茫茫大漠中變成了一片綠洲。
離開了撒哈拉大沙漠，我騎著馬丁又飛到了亞馬遜大森林。令人慘不忍睹的一幕出現了——一棵棵大樹在伐木機「隆隆」的響聲中紛紛倒下了。動物們四處逃竄，發出悲慘的哀叫。我火冒三丈，拿出相機「喀嚓，喀嚓」拍下了這些人類的所作所為。隨後，我忙讓馬丁輕輕張口一吹，「呼——」一聲把那些伐木機吹得變了形，變成了強勁播種機，原本已經遍體鱗傷的樹木眨眼間被風扶正了，馬丁再一張嘴噴出一股液體，樹木的斷面便連接起來了。而那些伐木工人們腦中的歪念早已被馬丁吹跑了。
⑧ S版語文小學四年級上冊第一單元作文範文400字300字怎麼寫
如果說語文是茶，那麼少時的語文就像茉莉花茶，清香淡雅；隨著時間的推移，大時的語文就像西湖龍井，意味深長。何為語文之用？答曰：交流。
語言就好比一張紙上的圖畫，需要用各種色彩點綴，否則白紙一張，豈不空洞低俗。或華麗端莊，或清秀雋麗，不同的風格，不同的深度，描繪出不同的畫面，也造就了不同的語文。初品語文，就像學畫之人，只識畫面之秀麗；而品多了，也就品出了味道，就像善畫之人，懂得畫面之韻味。學習語文的歷程正如此，一步一步，由表及裡，由淺入深。
走進語文，就像走進了《桃花源記》里的桃花林，在這個理想的世界裡，你可以與李白飲酒做詩，與杜甫揮毫潑墨，可以領略朱自清的清秀，也可以體會周樹人的深沉，與托爾斯泰一起用筆尖書寫民族的未來，與奧斯特洛夫斯基一道用文章樹起理想主義的風帆。在這個世界裡，你可以盡情地享受精神上的愉悅，隨著情節的波瀾起伏而歡呼、興奮、激動、悲傷、嘆惜、希望……這是一個能令精神找到歸宿的世界。
語文並不難，語文非常難。這個看似矛盾的句子卻是語文學習的真實寫照。語文是人與人交往的平台，語文是一門藝術，有深度，有廣度。學語文並不難，學好語文非常難。但熟練掌握這門藝術並非不可能，只要將全部的精神像瀑布一樣傾瀉進語文的懷抱，去領略它的魅力，享受精神的沖擊，就能學好語文。
「眾里尋她千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。」這是讀書的境界，也是學語文的境界。語文並不源自虛幻的以太世界，而是源自最最朴實但又最真切的生活。只有在這個充滿柴米油鹽、酸甜苦辣、喜怒哀樂的生活中，因有了憤怒、激動、興奮、悲傷等一切，才有了語文的素材。語文源自生活，語文用自生活。
無論小學初中，還是高中大學，都只為「學好語文」、「運用語文」。語文的好壞不是用分數來衡量的，正如藝術不是用金錢衡量的一樣，學習語文的目的也不是為了得到幾個空洞枯燥的數字。學語文，是為了填補空洞的靈魂，修養自身的品行，也是為了更好的交流，我想這才是學習語文的目的。
語文是精神的大餐，是思想的舞台。作為一門獨特的藝術，語文以它特有的魅力牽動著人們的情感，語文，不是用來學，而是用來品。
⑨ 小學三年級s版下冊語文第一單元作文怎麼寫
大自然老師
我也要向科學家們學習，從動植物身上得到啟示，設計出小發明。版
大自然是人類的權老師，科學家們從動植物身上得到了許多啟示。例如：以前的電視塔不牢固，猛烈的風一秒鍾就可以飛行80米遠，像這樣的風，就可能把電視塔吹倒，人們從杉樹身上得到了啟示，把電視塔修得像杉樹一樣的形狀，這樣就好了，不管風吹雨打，電視塔也倒不了；科學家還從鯊魚的皮膚上也得到了啟示，發明了游泳衣，減少了水的阻力……。 我也要向科學家們學習，從動植物身上得到啟示，設計出小發明。
壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往牆壁上爬，而不會掉下來。我要設計出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫「吸力無敵」。可方便了，在工人刷牆時，不用帶上梯子，只需要一雙「吸力無敵」鞋就可以開工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的體重，即使是倒著刷牆也不會掉下來，鞋的右邊有兩個按鈕，按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在牆上上下移動，絕不會摔下來，按紅色的按鈕就可以下來了。你們覺得方便嗎？等以後我真的發明了「吸力無敵」，我一定會送給刷洗、修建房屋的工人們。
大自然真是人類的好老師，我要仔細觀察身邊的事物，設計出更多的小發明。
⑩ 語文S版五年級上冊第一單元作文600字
從前有一隻烏鴉被認為是地球清道夫，還得了一枚金獎章。不過他沒有向大家炫耀，而是更加努力的工作著。
而此時此刻小麻雀正和錫兵商量著明天一起出去散步，因為他們是一對很要好的朋友。
第二天，到了，小麻雀和錫兵准時的赴約了。他們在大街上走著，突然，從他們耳邊傳來了一個聲音：『』嘿，錫兵，小麻雀，你們好呀！"錫兵和小麻雀往旁邊一望，便驕傲的說道：「哦！原來是垃圾冠軍吖！你好呀。」這樣帶著諷刺性的話語，烏鴉並沒有生氣。「誒，烏鴉老弟，今天就先不和你說了，這不，我的老朋友還在呢！我得帶著他去逛逛。走了，再見！」只聽見小麻雀驕傲的聲音傳來。還沒等烏鴉說話，便走了。
來到超市，小麻雀選了一種新出的法式夾餡麵包，他沒吃過，就買來嘗嘗。他和錫兵在超市的公共桌椅上吃了起來。烏鴉正好又跑到這邊來工作了。「你好，小麻雀。」烏鴉有禮貌的又向小麻雀問好。小麻雀瞟了烏鴉一眼。突然，小麻雀感到嘴裡一股變味的味道，原來是夾餡，周圍沒有任何垃圾桶，怎麼辦呢？思考了一會兒，小麻雀順手就把麵包丟在地上。這時烏鴉看見了就說：「小麻雀你么那麼不愛衛生呢？如果人人都像你一樣，到處亂扔垃圾，那整個城市早就變成垃圾堆了，城市的整潔要我們自己來維持！」小麻雀聽了，臉紅得跟成熟時的紅蘋果似的。小麻雀向烏鴉承認了錯誤並向烏鴉保證以後再也不犯這樣的錯誤了，如果見到別人這樣一定上前阻止。
這個故事告訴我們：城市的整潔要靠我們來維持，也告訴我們要愛護衛生！