❶ 小學語文五年級上冊第二單元詞語盤點 小學語文五年級上冊第二單元詞語盤點
在三篇課文的學習中，體會同一情感的不同表達方式，寄託對象的不同，體會作者的情感是通過哪些景、物、事表達出來的。指導朗讀，再次激發情感，獲得新的閱讀體驗。「詞語盤點」在讀書時理解詞語，感受詞語。
4．實踐活動與習作
整合交流平台與習作，引導學生反思，總結，養成好的學習習慣。同時將收獲與體會化為實踐，完成習作。分為三個板塊「實踐活動」（古今詩詞大觀園、師生共讀《邊城》、濃濃的鄉情）「談收獲」「作文」。展示台：手抄報、閱讀記錄卡的展示。
模塊一：近鄉情更切
學習目標：
1．讀准字音，理解詞語，熟讀課文。
2．明確單元主題，整體感知課文內容，明確學習重點。
3．初步領會各課文以什麼表達。
（一）閱讀導讀，確定單元主題。通讀單元課文，閱讀時做到：一遍又一遍的讀課文，靜靜地用你的心讀懂作者的心，體會作者表達的情感。
（二）小組交流，每篇課文寫了什麼？表達了什麼？
（三）根據單元主題，制定活動計劃。
1．搜集思鄉古詩詞，詩詞配畫。誦讀散文。
2．策劃「濃濃的鄉情」主題實踐活動。可以有詩歌朗誦，歌曲演唱等形式。
3．根據本單元主題，製作一期手抄報。
模塊二：一語天然萬古新
模塊目標：
1．體會詩人抒情的方法，感受詩情。
2．通過對字詞的推敲，感受詩人如何將濃濃的思鄉之情暗藏於詩中。
你們學過哪些與「月」有關的詩詞？月亮象徵著團圓，團聚。總是讓人情不自禁思念家鄉，「露從今夜白，月是故鄉明。」又是一個月圓的晚上，王安石在僅一江之隔的他鄉，會想到什麼呢？
（一）詩人簡介。
（二）品評詩句，感悟詩境。
1．劃出你喜歡的詩句，小組內討論，匯報。
（1）「春風又綠江南岸，明月何時照我還。」
在這個草長鶯飛的春天。看到春天滿目的新綠，想到春天去了，有再來的時候，而自己離開了家鄉，什麼時候能再回來呢？思鄉的愁緒像春天的草一樣，很快地滋生、蔓延起來，看著滿目的青綠，把你感受到的「綠」讀出來吧。
當春風綠了江南兩岸的時候，詩人的心裡也長滿了鄉愁。詩人的思鄉情從離開家鄉的時候就開始了，剛剛離開，就已經想著回來，讀出詩人的惆悵與思念吧。
「資料袋」：
「春風又綠江南岸」的「綠」字，為什麼不用「到、入、滿、過」？品味字的用法。「文章不改不精煉」。在我們寫作時也應該有古人的精神，反復修改。
小結：一個「綠」字，讓我們感受到思念長長，綿綿不斷。在張籍、納蘭性德的詩中又有哪些字、詞表現了作者徹骨銘心的思念呢？
（二）讀兩首詩，劃出最打動你心靈的詩句，小組說說你的感受。
1．「復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。」
哪一個動作描寫最細致？
「又」——再一次。一個「又」字，正顯出他對這封「意萬重」家書的重視和對親人的深切思念「復恐說不盡」。書成封就，捎信的行人就要上路的時候，卻又忽然感到剛才由於匆忙，生怕信里漏寫了什麼重要的內容，於是又匆匆拆開信封。
想像這個「又」字的動作，表情。表演讀詩。
2．「風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。」
在你的耳邊彷彿聽到了什麼聲音？
對於一個出征的兵士，聽到這樣的聲音他會想到什麼？
夜的靜謐更顯出了風雪的聲音之聒耳，睡夢被無情地打斷，思鄉之情油然而生，睡意全無。聽著帳外的風聲雪聲，感受著襲來的陣陣寒意，更加懷念故園的溫暖、寧靜和祥和。而「故園無此聲」，卻把將士的內心世界袒露無余，使思鄉之情表達的更悲切。
3．播放《故鄉的雲》，再讀三首古詩，你一定有新的感受。
（三）整體評價：說一說三首古詩在表達上的不同？
王安石的鄉愁是融於滿目的春色之中，張籍的鄉愁是肅殺的秋風引起，詩人納蘭性德所描寫的關外將士的鄉愁卻是由北方的風雪勾起的。
❷ 五年級上冊語文第二單元習作
二十年後回故鄉
「光陰似箭，日月如梭。」轉眼間，我離開故鄉已經二十年了。 我又想起了那首《年輕的朋友來相會》「再過二十年，我們來相會，偉大的祖國，可愛的故鄉……」便愈加思念故鄉。這濃濃的思鄉情使我終於又一次回到了闊別已久的故鄉。
煙氣濃濃的工廠，如今已經變成了一座大公園。公園里有一條清澈見底的小溪，人們站在溪邊，看著自由自在的小魚在水中游動，真是賞心悅目！小溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的枝條，隨風飄動著，婀娜多姿，翩翩起舞。小溪的南面有一片樹叢，樹叢里長著幾十棵高大的、挺拔的楊樹，還有幾棵依依多情的梧桐樹。
公路上沒有了嘈雜的聲音，也不見昔日從汽車排氣管排出的污氣。奧，原來是我的一個老同學發明了「PAN」凈化空氣的「懸車」。駕駛它在寬闊的公路上行駛，既節省時間又凈化空氣。這種車的車尾沒有排氣管，只有一個綠葉似的口和一個黑芝麻似的口。黑色的口能吸進一些有毒氣體，而綠色的口放出新鮮的空氣來。
來到商店，剛進門口，就發現這里有很大變化。門口只擺放著幾台機器，其他的什麼也沒有。原來，這是用誠信度來買東西的。首先，要站在機器旁，讓它檢查一下你的誠信度的高低。只要低於一網路，你只能買兩件東西；如果你的誠信度達到八網路以上，你就可以任意挑選。檢查過後，我來到購物電腦前，輸入要買的東西的名稱，短時間內，要的東西就從「取物口」出來了。當你要離開商店的時候，必須從誠信檢查機上走過，如果你拿的東西超過標准，它就會堵住出口，不讓你走。只有你放下多餘的東西，才能夠離開。
我又來到了我的母校——培育小學。走近五年級的教室，我大吃一驚。只見教室的牆壁、地板、課桌都是用水晶做的。教室里沒有老師，老師是通過電腦與學生交流的。這樣，同學們可以就自己不同的問題向老師提問，減輕了學習的負擔，讓學生可以輕松地掌握課本上以及課外的知識。
二十年後的故鄉竟然有如此翻天覆地的變化，我相信我們的家園會越變越美麗。
二十年後回故鄉
二OO八年，我離開了我的母校，離開了我的故鄉，至今已二十年。今天，我想起了遠在他鄉的親人，「常回家看看，常回家看看」在我腦子反復旋繞。於是我坐上飛船，回到了魂牽夢繞的故鄉。
下了車，啊，我大吃一驚，路是一條條的水泥路。汽車的速度可以和飛機相比，仔細一看，全是氣式的，汽車不要輪子，用空氣浮在空中。駛去，排出的尾氣是水蒸氣。看了幾眼，我走進了大門。咦，這是我的故鄉嗎，一座座大樓豎起，數一下就有幾十層，走進教室，每一個人都有一台電腦，老師不知道在哪裡，一問才知道，他們的老師在家裡用電腦教他們上課，上的電腦就是老師的電腦屏幕，仔細一看，玻璃變成了隔音玻璃，這樣就不會被打擾。我走進了家裡呀，一看，這里的裝式和大城市一樣，我吃驚萬分，前面不遠處有一個游泳池，那些紅磚房已經不翼而飛了。
坐了一會，我就想見我的老朋友岳桁康了，走到門口，門自動開了，裡面走出一個人機器人來，把我領進屋子，我按了一下綠色的按扣，茶就自動給送來了。茶好喝得很，茶葉是正宗的龍井茶，老朋友出來了，我們講了一會閑話，朋友就說；我帶你到我的果園看看吧，我感到奇怪，不走路可以到果園嗎，他按了一下按扣，果園就出現在屏幕上，那些果子讓我流下了口水，朋友看見了，讓機器人一個個送上來，我享了一回口福。
啊，故鄉的變化，也是我們國家的變化，是科學技術進步帶來的變化，我愛家鄉。
❸ 人教版五年級上冊語文第二單元作文
1.童年趣事
我的童年多姿多彩，童年裡發生的趣事像天上的星星一樣多得數不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。
那時一個星期天的中午，媽媽已經睡熟了。那時我才四歲，沒什麼好玩，在房間里瞎溜達，不知怎麼的就來到了鏡子前。呀！前面怎麼有迎面過來一個和我長相一樣的「人」？我不摸還好，一摸嚇一跳，那「人」竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。我趕緊後退幾步。好啊，竟敢學我，看我怎麼對付你。我掄起巴掌，那「人」也掄起巴掌，我一打，那「人」也打，喲，怪疼的。我可嚇著了，又平又會動，還會學我，還能打人，壞了，一定是個怪物。我趕緊三不並作兩步，來到媽媽床前，一把拉住媽媽的手，叫道：「媽媽，那邊有個怪東西，他還打我。」媽媽神奇地問我是什麼東西，我卻一個勁的拉著媽媽來到鏡子前。怪了，怎麼又多了一個怪物，我急忙躲在媽媽身後，不由得發起抖來。媽媽一看，笑了，我問：「媽媽，你笑什麼？你不怕它嗎？」媽媽轉過身對我說：「這是鏡子，根本不是什麼怪物，你看。」只見媽媽左搖右擺，鏡子里的人也左搖又擺。經過媽媽的一番講說，我才明白，原來鏡子可以把人「印」進去，人們可以從鏡子里看出自己的影子。怪不得我干什麼，它也干什麼呢！
現在每當回想起這件事，仍是會笑出聲來！
2.童年趣事
童年是什麼？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是夥伴的迷藏……..總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛器紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發就是那麼滔滔不絕……..
在我5歲的時候,媽媽把我帶到奶奶家去，奶奶是住在鄉下的，所以那裡有很多人從這個村子到那個村子的時候騎著馬去，我看了很羨慕，也想騎馬試試，但是馬背太高了，我上不去，我正想辦法上去的時候，正好看見了奶奶在喂豬，我覺得豬個子小，上去時容易，見奶奶喂完豬一進屋，我就上豬窩，把門打開了便進去選了一頭豬騎上便往外跑，奶奶看見了，趕忙跑出來叫我，我看見奶奶，想讓豬停下，但是停不下來了。豬跑進奶奶的菜園里，裡面的黃瓜、柿子.......都被豬踩斷了，我也被果樹的樹枝刮破了手、肚皮，這回奶奶可抓住了這頭豬，奶奶把豬趕進窩之後，說我太調皮了，連豬也敢騎。
還有一次是在我七歲的時候，我剛學會騎自行車。那時我不太會騎，我和媽媽騎著自行車去廣場玩，那裡有很大的空間。我便在那裡騎自行車，越騎越快，突然看見從前面有一個大人騎著自行車過來，因為騎的太快了，剎不住車了，眼看就要撞上了，媽媽也在叫我，我想：「要是撞上了，我也會受傷，我也不太會騎，要是拐過去摔倒了怎麼辦?」我也不知道該怎麼辦了。這時我突然想起來：「跳下車子，肯定沒事」我跳下了車子，我沒有受傷，但是我的車子跟那個人給撞上了。
每當我回憶起這些，總是「咯咯」地笑，笑得那麼甜蜜，那麼燦爛。彷彿一切令人魂牽夢系的往事歷歷重現。我繼續想著年少時如詩歲月，夢幻的季節......我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失......
3.童年趣事
小時侯的我特別的調皮搗蛋，下面我就給大家講一講我童年的一件趣事。
記得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡覺，於是我的小腦袋裡便突然冒出了一個「壞」念頭，就是畫「臉譜」，當然不是在紙上畫，而是-----在爸爸的臉上畫，我先找出顏料、筆和水，隨後我在爸爸的額上小心翼翼的畫上了一個大大的「王」字，再用土黃色在爸爸臉的四周畫上一堆金燦燦的斑紋，這樣就是一隻威風十足的老虎了，畫完之後我一邊為自己的「傑作」感到高興也一邊為爸爸的臉被我畫成這樣感到惋惜，因為爸爸那張漂亮的臉被我畫成這樣真是可惜。正在我高興的看著自己的「傑作」的時候，突然爸爸醒了過來，看著他一臉茫然的樣子，我哈哈大笑起來，爸爸莫名其妙的看看我，當他看到滿地的水彩顏料和水，看著我那不懷好意的笑，爸爸連忙跑到衛生間去照鏡子，當他發現自己的臉上已經被我畫成一道一道的時候，他也顧不得臉上有水彩顏料，就飛快的跑進屋，抓起我就是一頓亂打，打的我是咕呱亂叫，雖然這件事已經過去很久了；但是我仍記憶猶心。
你看！我小時侯多調皮呀！直到現在想起來都覺得有趣呢！
4.童年趣事
童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。」這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……
從我記事起，大姨的班上就養了兩只小雞，一有時間我就去大姨班上看小雞，不知過了多久，兩只小雞漸漸長大了，又過了許久，母雞下蛋了，蛋中要孵出小雞了，21天後，聞聲可聽一陣小雞的叫聲，看到這情況，聽到這聲音。我覺得小雞太可憐了，在母雞和公雞都不在家時，幫一下小雞。機會，終於來了……
那天，母雞給小小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意順手拿起一個雞蛋，捧在手心裡輕輕撫摸著，一本正經地說：「小雞不要害怕，一會你就會來到世界上了。」說完，我不再猶豫了，剝開了一個雞蛋，一隻帶有餘熱，未睜開眼睛的小雞「誕生」了，它看了看我，叫了兩聲好像在說：「謝謝你，讓我早日來到這個世界上。」我可高興了，又剝開了第二個，當我剝到第四個的時候母雞回來了，看見我正在「欺負」蛇的小寶寶就猛琢了我一口，頓時鮮血流了出來，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨並沒說我，反而哭笑不得地說：「小傻瓜，雞要到一定時候才會出生呢！你這樣給它們接生，會死的。」我聽完，趕忙跑看小雞，果然剛剛被我「接生」的小雞都快死了，而沒被我「接生」的都活了下來。我後悔極了，但一切都晚了……
雖然這件事過去很久了，雖然那裡我還年幼無知，但這件事一直鞭策著我，讓我勇往直前，永不後退。
5.童年趣事
說起我有趣的事，簡直多得像天上的繁星，有喜有憂，有笑有淚。下面聽我講個笑的吧。
那天，我去給我朋友過的生日，剛過完生日時，朋友將我們召集起來，宣布：「為了使本人的生日過得快樂一些，也為了讓各位朋友玩得高興，來玩捉迷藏添加一下生日的氣氛。」「哦耶」我高興得手舞足蹈。
游戲開始了，我怎麼找也找不著一個安全隱避的地方，只聽見朋友數著：「91、92。」眼看就要數到一百了，我慌亂之中，躲進床底。「吱嘎」門開了，從我面前走過，我的心綳得緊緊的，鍾於，那雙腳離開了。過了許久，我聽見了腳步離開的聲音，為了探測是否隔牆有耳，我小心翼翼地探出頭四處張望，這時，我看到一個大衣櫃，我慢慢將身子挪出來，躡手躡腳的躲了進去，將門關好了。一分鍾之後，門再次「吱嘎」的打開了，衣櫃的門打開了，豆大似的汗珠從我的面頰上流了下來，朋友壞笑著說：「磊旭，你那雙大腳出賣了你了哦。」我心裡一慌，可還是一動不動的站著。朋友不緊不慢地說：「好啊，不出來是嗎，我要發大招了，看我的無敵撓腳功。」他邊說邊撓握的腳底，我再也忍不住了，哈哈大笑起來，從衣櫃里滾了出來，「哇哈哈，我認輸了，饒了我吧。」我在地上一邊打著滾一邊說。
好傢伙，夠厲害的，只剩下一個人，可還是不露面，我累得躺在地上，只聽」啊「的一聲，我被再次踢下床底，被子被掀開了，裡面有一個人躥了出來，一臉怒容地大喊：「哪個混帳壓我的腳。」我們驚奇的看著他，他慌然大悟，吐吐舌頭，不好意思地說：「呀，被發現了。」
「哈哈」這笑聲傳得很遠很遠...
6.童年趣事
我的童年有許許多多有趣的事，但在我的腦海中有一件永遠沖洗不掉――種雪。
那是個紛紛揚揚的雪天，我望著窗外銀白的世界，滿心的歡喜。避開媽媽，躲在一個角落，去「搶」那些美麗、潔白的雪姑娘。不一會兒，我的手裡已經抓到了許多雪姑娘。她們形狀各異，一朵有一朵的樣子。我的心裡別提有多高興了。可過了片刻，她們全都變成了水，不見了。我很傷心。
正在我獨自傷心的時候，我的好朋友菲菲來找我玩。她看見我愁眉苦臉的樣子，問我為什麼犯愁，我把事情原原本本地告訴了她。她便和我一塊想起辦法來。「對了，對了，農民伯伯把糧食種到地里，明年就又長出更多的糧食，我們為什麼不把雪也種到地里，等到明年春天，雪不就又長出來了嗎？」菲菲的主意一下子提醒了我。
說干就干，我回家拿了一把小鏟子和一個塑料袋，菲菲還回家偷偷拿了姐姐一根紅頭繩。在我家西南角挖出了一個拳頭大的坑，塑料袋的口打開了，我們每人往裡放了一把雪，我還對雪在心底說了一句話：希望你快點長大。然後扎住口，埋在了小坑裡面。
雪種好了，我們很高興，盼望了許久，盼著再見到那些可愛的雪姑娘。
7.童年趣事
每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發光,散發著五顏六色的光彩,數都數不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事.
記得小時侯，我家院子里種著一棵和我出生時一起種的桔樹，我經常拿小刀在樹幹上刻了個記號，天天去測量自己是否長高.看著一條條橫線,我真盼望快快長高.有一天,我忽然發現自己比那記號矮了。天啊！難道我倒著長了？我心裡害怕極了,連忙跑去問媽媽:"媽媽,為什麼別的小夥伴都長高了,我怎麼變矮了?"媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問:"為什麼這么說啊!"我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著說:"我天天用小刀在樹上刻我的身高,可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了."我邊說邊在樹上指出那兩條橫線.媽媽聽了我的話,又看了看樹,沉默了兩分鍾後就莫名其妙的大笑起來,笑得都直不起腰來,眼淚都出來,拍了拍傻獃獃看著她的我的頭說:"傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以後可別做這種傻事嘍。」我恍然大悟,原來不是我矮了,而是樹高了.之後我又高高興興去找小雞玩耍,真不知道自己又會對小雞干出什麼傻事.......
哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那麼多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那麼傻,我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶
8.童年趣事
童年，是一個美好的回憶，它記錄著我們的喜怒哀樂。在我的童年裡，有一件十分有趣的事。
那是今年十月放假期間的事。十月三日我們到了老家安基山。說來也怪，那裡的風景有山有水，多麼美麗，為什麼不成為一個景點呢？早上，我在兩個姐姐和一個大人的帶領下，一同結伴去捉螃蟹。我們在一條小溪邊，找到了螃蟹走過時留下的足跡。
我們順著留下的足跡一直往前走，「瞧！螃蟹！」我朝前方指去。他們向我指的方向望去，真的是螃蟹呀！我們跑了過去，姑爹費盡了周折，螃蟹左爬爬，右爬爬，「我終於捉住啦！」姑爹大叫起來。我們幾個拿出一個塑料袋，將螃蟹放了進去。
回到了家，我們找來了一個小罐子，在裡面倒了一點水，然後將螃蟹放了進去。太好玩了，我們對它愛不釋手，螃蟹似乎不覺得我們對它有好感，只覺得我們在折磨它。姐姐還試著摸摸它，我也去摸了摸它，「哎呀！疼死我了，死螃蟹！」我哭著說。我從那以後，對螃蟹沒有了一點好感，愛理不理他。 你就隨便選幾個吧！！！！！
這就是我童年的一件有趣的事。
❹ 人教版五年級上冊語文第一二單元試卷
一、請你根據拼音寫出詞語中空缺的字。
屋 （yán） 鼓 （lì） （shū） 理 招 （pái）
境 （yù） （shuāi） 老 大 （dǐ） 靈 （hún）
二、請你為詞語中的加點字選擇正確讀音。（在正確的讀音上打「√」）
酵母（xiào jiào） 暫時（zàn zhàn） 綠林好漢（lù luì） 骨氣（gǔ gù）
血色（xuè xiě） 分外（fēn fèn） 磨難（nán nàn） 抹凈（mā mǒ）
三、請你在括弧里填寫恰當的字，把詞語補充完整。
（ ）不猶（ ） （ ）盆大（ ） （ ）頭（ ）節
風（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫 （ ）天（ ）地
四、請你用關聯詞語填空。
1．一個中國人，（ ）在怎樣的境遇里，（ ）要有梅花的秉性才好！
2．（ ）不來台風，我（ ）可以收幾大籮。
3．（ ）讓它開過，落在泥土裡，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味（ ）差多了。
4．回國的那一天正是元旦，（ ）熱帶是無所謂隆冬的，（ ）臘月天氣，也畢竟是涼颼颼的。
五、請你把古詩補充完整。
1．春風又綠江南岸， 。
2．風一更，雪一更， 。
六、請你用合適的詞語填空。
幽靜 幽芳
1．那朵朵冷艷，縷縷（ ）的梅花，總讓我想起漂泊他鄉葬身異國的外祖父。
2．一天晚上，貝多芬在（ ）的小路上散步，聽到了斷斷續續的鋼琴聲。
愛惜 珍惜
1．唯獨書房裡的那幅墨梅圖，他分外（ ），家人碰也碰不得。
2．老師教育我們要（ ）時間，勤奮學習。
七、請你仿寫句子。
一本你喜愛的書就是 ，
也是 。
八、請你完成下面的選擇題。
1．沒有語病的一句是（ ）
A．既然你來了，我也該走了。
B．由於她這樣好的成績，得到了老師的贊揚。
C．這次學術會，收獲很大，時間並不長。
D．對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索者，他們在尋找著。
2．作者與文題對應正確的一組是（ ）
A．《秋思》 王安石 B.《泊船瓜洲》 張籍
C．《長相思》 納蘭性德 D.《竊讀記》 陳慧瑛
3.運用比喻修辭方法的一句是（ ）
A.當水鳥站在她的腰上唱歌時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。
B.學校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。
C.我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽下去。
D.大家都說小平長得像他爸爸。
4.如果你遇到了以下的情景，你應該怎樣說話？請你選擇較好的說話方式（ ）
A.你買完了物品，對營業員說：「再見，我下次還會惠顧的。」
B.同桌有不懂的問題向你請教，你不耐煩地說：「真笨，這么簡單的題都不會。」
C.爸爸不在家，同事打來電話，你說：「對不起，爸爸出去了，有什麼事可以讓我轉告嗎？」
D.路上你遇到一個外地人問路，你說：「對不起，這種事不該問我，有事找警察嘛？」
九、請你猜字。
1.春風吹又生。（ ）
2.大口加小口。（ ）
十、請你瀏覽並回答問題。
2001年1月14日某報用兩個版面的篇幅報道了槍殺案破案的全過程。該文的提示中竟然寫道：「貴陽市數百名警察、武警傾巢出動……」
一位讀者憤憤地說：「記者把人民警察當成什麼人了？」
1. 這是發生在哪的事？
2. 你知道這位讀者為什麼生氣嗎？
十一、閱讀短文，回答問題。
沉默的父親
為了盡快在父親面前（ ）我的成績，我順著村西邊的小路爬上坡去。父親（ ）在那裡剪影般地坐在太陽的余暉之中，半晌不動。只有煙袋中偶爾冒出的煙霧，才證明了他不同於身邊其他的景物。
我信步走了過去，「爸，我考上了，北京師范大學。」我故作平靜地敘述。「噢，考上了。」他平靜地回答，彷彿並沒有感到驚喜。「……」我為他不同於他人的平靜有點不知所措。
「開學交多少錢？」他說話時仍沒有看我。「不知道，回家算嘛！」我的話有些（ ），目光中也夾雜了幾分異樣。「……」父親吸煙的動作停滯了幾秒鍾，但仍沒有看我。「我看您盡快地准備吧，過兩天我就走了。」拋下這話，我轉身走開，心裡有些不平。我感覺到父親的目光在追隨著我。
夜裡，我輾轉反側。忽然聽到門口有些細細的響動。我悄悄地下了床，手剛要觸到隔開兩屋的簾子——
「他考上了……真的……考上了。別擔心，我已經把錢湊得差不多了。過兩天，村裡的砂石場開工，我可以去干個裝卸……四年哪，出息了，孩子出息了。」父親說著深深地吸了一口氣，淡淡地吐出。
透過簾子中間由於日久所破的小洞，我看見父親偎在那把已經褪了色的太師椅中，懷里抱著母親的靈牌。他的雙眼微閉，平日已見斑痕的皺紋，此時更是刀刻般地印在臉上。頭發雜亂得早已沒了章法，就像後山的那片叢生的雜草。
這就是我的父親嗎？就是那個把我從三歲開始獨自撫養大的父親嗎？就是那個平日與我不語，形同路人的父親嗎？是的！就是他！
腳趾被幾滴液體打濕。我捂住嘴，不敢出聲，怕打擾了父親那份固有的沉默。
1.根據解釋在文中找出相應的詞語。
①不知怎麼辦才好。（ ） ②翻來覆去睡不著覺。（ ）
2.文中括弧內依次應填入的詞語應為（ ）。
①顯露 竟然 生疏
②顯示 果然 生硬
③展示 偶然 強硬
3.下列句子使用了比喻修辭方法的是（ ）。（多項選擇）
①他平靜地回答，彷彿並沒有感到驚喜。
②他的雙眼微閉，平日已見斑痕的皺紋，此時更是刀刻般地印在臉上。
③頭發雜亂得早已沒了章法，就像後山的那片叢生的雜草。
4.對文中「他平靜地回答」理解最恰當的一項是（ ）。
①父親的性格決定他不肯輕易流露自己的感情，雖然為兒子考上大學而激動，但表面仍顯得很平靜。
②父親的平靜是因為他一向嚴厲，不願看到兒子高興。
③父親並不看重兒子是否考上大學，所以表現得很平靜。
5.「腳趾被幾滴液體打濕。我捂住嘴，不敢出聲，怕打擾了父親那份固有的沉默。」「我」此時的心情是怎樣的，請你談談自己的看法。
6.讀完這篇文章你的體會是
❺ 五年級上冊語文，第2單元口語交際
濃濃的鄉情
當我們/遠在他鄉的時候,總會思念家鄉,那是什麼?
當我們/吃著快餐的時候,總會聞到/兒時母親做的飯菜,那是什麼?
當我們看見/孩童們擺弄著玩具時,不時會/浮想起兒時捉魚蝦的樂趣,那是什麼?
當看到菜場里/攤主竭力吆喝時,總會想起/兒時幫父母賣菜的情景,那是一種濃濃的思鄉之情.
當知道/自己孤身一人時,才會想起與鄰里/和睦相處的時間,那是一種不能傾訴的思鄉之情.
當吃著/現成的果實時,才會想起/兒時與農民一起摘果實,那是一陣陣歡笑聲的喜悅.
當瞅見裁縫/縫衣料時,腦海里總會/呈現出母親一針一線的在夜燈下縫著衣服.
離別後,鄉情是是一棵沒有年輪的樹
永不老去
❻ 語文五年級上冊第二單元測試卷答案
您好。
語文五年級上冊第二單元達標檢測卷答案
一、B
二、隱蔽 噴氣 赤誠 允諾 經典 侵略 獻計 膽怯 拐彎 平衡
三、示例：1.俯 俯沖 挽 挽留 堡 城堡
2．置 位置 枚 一枚 陷 陷坑
四、避 璧 壁 拒 距 矩 紡 訪 妨
五、協 力 發 冠 歸 盡 無 價 絕 口 荊 罪 示例：同心協力：你們倆應該同心協力，把這次比賽打好。
六、1.秦王之所以不敢進攻我們趙國，是因為趙國有我們兩個人在。
．藺相如對秦王說，秦王現在離他只有五步遠。如果秦王不答應，他就跟秦王同歸於盡。
．秦王被逼得沒辦法，不得不敲了一下缶。
．那富饒的黑土地是我們祖祖輩輩生活的地方。
．示例：這本書我看完後一定會完璧歸趙，請你放心。
七、1.從來急 只爭朝夕
2．白了少年頭 空悲切
3．終日 不棄功於寸陰
4．一日難再晨 歲月不待人 要珍惜時間 示例：少壯不努力，老大徒傷悲。
八、1.秦趙 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪不和 和
2．故鄉的小路 鄉親們美好的情感
3．列數字 作比較 舉例子 光傳播
4．中國共產黨 地道戰
九、示例：因為美國記者搬起石頭砸了自己的腳，周總理說這是 朝鮮抗美時的戰利品，這讓美國記者顏面盡失，啞口無言。
十、1.澠池會面
2. (1)A.√ (2)B.√
3. 便向前走了幾步，說：「趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興。」秦王很生氣，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：「您現在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您同歸於盡！」 4．神態 語言 動作 機智勇敢、不畏強暴、熱愛國家
十一、1.初春的一天 公共汽車上
2．他年近七旬，軍帽下露出如雪的鬢發。
3．「我」本想站起來，可又覺得那站立的滋味實在難受
4．人們主動給抱孩子的婦女讓座
5．老軍人的腿是假肢
6．短文贊揚了老軍人為別人著想的品質。
十二、【思路點撥】首先要想好寫什麼人，這個人有什麼特點值得你寫，然後選一兩件典型事例來具體描寫人物，表現人物的精神面貌。注意對人物的描寫力求生動具體，讓讀者如見其人，如聞其聲。 例文略。
❼ 五年級上冊語文課文第二單元看圖作文
一個陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。 那位頭發金黃的守門員，臉因緊張和高興漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會神地盯著足球，躍躍欲試。 站在他身後的小男孩，穿著紅色的運動服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時，還是他踢走了一球，取得勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。 過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，也不知是誰家的小狗，它可對足球不感興趣，它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢。現在正無所事事地在草地上打呼嚕。 你瞧，那個帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的瑣在黃隊，坐這一動不動，生怕黃隊輸了。 和守門員一樣有著金黃色頭發的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：「加油！踢！好！」站在他身後的，頭上系著深紅色蝴蝶節的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什麼不順心。 戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上「戰場」但她的心跳自己清清楚楚能聽見。 一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻繁忙了，一直盯著球，看球究竟在哪隊里。那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧。他的小手在計算勝負，一邊輕輕搖手，一邊說：「真精彩，太不可思議了。」 看得最認真的算是那位大個子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先鋒，那是多麼難忘的歲月啊，他又想到了將來足球事業的發展，和即將到來的世界盃。
來自 大科學 團隊