㈠ 語文老師在我心中的印象作文600字
一場考試，觸及靈魂——題記
期中考試後第三天，兒9歲，三年級，他告之我說，「明天，要開家長會，老師說，必須要帶一支筆。」
其實不是家長會，沒有往常的通告、總結、家長代表講話。確切的說，這是一場考試，面對家長的考試，或者是一次調查。
題目簡單，直接，都是生活中的小細節。
第一題是這樣的：「你家有藏書嗎？有多少冊？
「有多少？不太清楚了？」我摸了摸腦袋。
已經有好幾年沒逛過書店，也沒有認真地讀完一本書了。 這些年來，房子倒是寬敞明亮了些，但曾經夢想的書房，卻最終泡了湯。家裡那些書籍，是剛工作那陣子買的，現在，被遺忘在角落裡，滿是塵埃。
「隨便填個數字罷，現在，誰還正兒八經地坐在書房裡看書啊，要想了解信息，電腦、手機里到處都是。」我在心裡滴沽著。
沒想到緊接著的第二題竟然是：「哪些書是你讀完的？你還記得主要內容嗎？你和孩子討論過書裡面的故事情節嗎？」
我的汗一下子掉了下來。
這些年來，我把主要的精力都花在了工作和孩子的培養上，沒心思完整地讀過一本書，也沒有和孩子聊過多少書中的故事。
第三道題：「你陪孩子去過哪些地方，你和孩子一起照過像嗎，？」
第四道題：「每周有幾天，你能和孩子共進晚餐？能和孩子歡樂時光？」
第五道題：「你能說出孩子的幾個同學？你知道孩子最喜歡和最討厭？」
第六道題：你埋怨過父母嗎？你有不講原由的責罵過孩子嗎？你消極面對工作中的加班嗎？
……
我努力回憶著，這九年間，和兒子相處的點點滴滴，回味著，這些年來和兒子互動的頻率，我已然汗流浹背。
其實，題目都是和孩子互動的的小細節，我也留意了一下身邊的家長，但很多家長，還是被難住了，或者說是被震住了。在這些簡單的試題面前，我們的日常生活狀態，在孩子的成長和教育中所擔負的角色定位，都一一呈現出來了。
交卷後，班主任走上了進台，一臉的意味深長：
「與其說，這是一次考試，不如說是一次問卷、一項調查。其核心是：在孩子的成長中，作為孩子父母的我們，會帶給孩子一些怎樣積極向的的情緒，或者會給孩子帶來消極的影響。」
「父母是孩子的第一任老師，你若是每天堅持閱讀半小時，孩子也會拿起書本來，你若在公共汽車上，給老人讓座，孩子也會適時站起來，把位子讓給老奶奶，你若堅持每天對你的爸媽送上一杯茶，有一天，孩子也會給你遞上一杯溫暖身心的茶。」
「其實，孩子的成長，就是「拼爹媽」的時代，但這個「拼」 ，拼的是，我們是不是一個積極向上的父母，是不是一個以身作則的好榜樣？拼的是，我們有沒有為他培養一個好的習慣，是不是和他建立了一個健康和諧的親子關系？拼的是，我們為他打下了怎樣的基礎，為他指明了怎樣的方向。」
所以，我的結論是：作為家長的我們，給你的孩子樹立什麼樣的生活狀態，將深層次影響著孩子的成長。我的話完了，感謝你們今天能參與這次活動，但願你們有啟發，在孩子的教肓方面，在自己人生的旅程之中。」
最後，班主任，面對我們，深深鞠了一躬。 掌聲如潮的響起來。
聽到這兒，我終於意識到：在孩子的成長過程中，自己的角色定位，很不到位。換句話說，自己很多時候只在意孩子的成長，而忽視了作為父母自身的提高，忽略了自身一言一行對孩子的潛移默化，耳濡目染。
這次考試，真的一下子考進入了我的靈魂深處，讓我更明白了一個父親對孩子的責任，幸運的是，這明白還不是太晚。
是的，我們也許只是一個普通得不能再普通的人，但對孩子來說，我們就是他的啟蒙老師，就是他的成長過程的標尺和榜樣，就是他人生路上永遠亮著的那盞燈。千萬不要小看了自己的正能量，我們牽著的他的小手往哪個方向走，那很可能就是他的未來，他的明天。
㈡ 我心目中的語文老師語文課堂是怎樣的作文300
又是一年三月天作文
又是一年三月天
一聲春雷，送走了寒冬，給來了溫暖，雖然今專年的三月還不是那屬么熱，可是枝
頭上卻給了我們春的信息。
三月天里，出得門來，看到是報春的怒放，柳樹的閑情，玉蘭的高傑，還有那
么多枝頭的熱情。在這陽春的三月里，讓你看到的是滿心的歡喜和喜愛，總忍
不住想多留一留，可又有那麼多的無賴，太陽一下就澆滅了你心情。
又是一年三月天了，在這剩下最後的幾天里，再好好去吸一吸有著花香的空氣，
去看一看有著那綠得讓
你心醉新芽，還有就是享受一下這短暫的天氣。
又是一年三月天了，我愛這季節。
㈢ 作文 我心中的語文老師
王老師是我的班主任，也是我的語文老師，她長得很漂亮，水蜜桃似的臉蛋，小而有神的專眼睛，高高的屬鼻樑，能說會道的櫻桃小嘴，烏黑亮麗的秀發，王老師工作時很認真，生活中很快樂，是個美麗、善良的人。
每節語文課，老師總會面帶微笑地出現在班級門口，吵吵鬧鬧的教室一下子鴉雀無聲，老師邁著輕盈的步伐走向講台教我們知識。
有一次，我發燒了，老師立刻叫人帶我去醫務室，安詳的臉上出現了惶恐，我過了醫務室，老師問：「還有哪兒不舒服？」我搖了搖頭，老師又問：「能堅持到放學嗎？如果不能，老師馬上叫家長接你回去休息。」我用微小的聲音說：「能，我能堅持。」
王老師很堅強，六一兒童節聯歡會，老師的嗓子又作怪了，弄得老師很難受，可老師還是來幫我們開聯歡會，我心裡酸溜溜的。
我喜歡我的語文老師，她就像一個好母親。
㈣ 我理想中的語文老師和課堂作文500字
窗外，柳絲隨著輕柔的風兒飄著，飄著坐在窗前的我又想起我的語文課，我所希望的語文老師是什麼樣的呢？我思索著。
我喜歡語文。喜歡它能用幾句朴實的話語將世界裡每個角落的愛編織；喜歡，幾十個秀麗的字騰然紙上，成為人生道路上的幾句刻骨銘心的勉勵。語文，是我夢的起源，曾幾何時我就播下了文學的夢的追尋，我要寫出美麗的如獨特風景般的文字。
我是一個追夢者，我希望為我開啟文學夢的領路人是這樣的。
我希望我的語文老師真正的成為我們心目中的好朋友，甚至是用心去愛我們的哥哥姐姐。
語文，需要的是一種自由灑脫的意境，一個作家最需要的是一種超凡脫俗的靈感。所以，語文老師應該在課下，成為我們所依賴的朋友，一起玩，一起為幾個語文句子的理解而爭的面紅耳赤，不分地位高低。這樣，語文老師就會成為我們生活的一部分，成為我們心中最亮麗的太陽，溝通嘛，自然不成問題。
我希望，我的語文老師，是一幅最亮麗的風景，魄力四射。
只有笑，才能讓自己擺脫困難的紛擾，才能夠如永不乏力量的雄鷹奔飛於藍天。如果，我的語文老師，能夠一進教室就帶著陽光燦爛的微笑，那麼，我們的心中就會永遠是艷陽天了吧！語文課堂效率，更是沒得說，那簡直是艷陽天里火一樣的空氣。
我希望，我的語文老師，能夠開放，為我們的課堂增添幾分活力！
語文課，本應就是建立在生活之上的。語文的藝術源於生活，那，我們應該置身於生活希望語文老師能夠帶我們親近大自然，體驗真正的生活，透悟出真正的語文。也可以多舉辦一些辯論會，來鍛煉我們的口才，使我們的語文成為最好的，最高的，最妙的！
我所希望的語文老師，其實就是一幅永遠散發光芒的靚麗的風景畫！
㈤ 作文 我心目中的初中語文老師 急！！！！！！！！！！！！！！！！
我心目中的初中語文老師
即將踏入初中學堂，老師則又是我們關注的話題之一。我的語文專成績屬差，所以我急需語文能力的進一步培養。
人們說：「人不可貌相。」所以我覺得外貌並不重要，只認為一個優秀的教師要有氣質，習慣好是理所當然的。再者，我覺得我心目中的語文老師不會太嚴肅，愛笑，不會讓學生看著緊張，讓學生們回不由自主地崇拜上這位初中語文老師。
不過最重要的還是老師的教學水平，這可是重中之重啊！
我希望心目中的初中語文老師可以經常給我們推薦好書，如果讀到較好的文章能在課前幾分鍾與同學們討論。另外，這位老師會時常關注我們課外的學習，比如寫寫博客什麼的。
上課，老師不會生硬地給我們灌輸論理，讓我們死記硬背，而是靈活地，利用某些娛樂方法，比如進行辯論游戲，讓我們投入進去，自然而然地就接受了老師所傳授的知識。當然，我也不願意老師只關注自己所教的這門學科，總是覺得自己的科目是主課，是最重要的，不然，到時候可容易偏科啊！
說來說去，其實學習還是靠自己，給老師提的要求這么多，自己不用心還是無用功。又要提那句話了：讀書是為自己讀的。
㈥ 我心中最美的老師作文600字語文馬老師 - 百度
金色的九月，我們迎來了一年一度的教師節。在這特別的節日里，我想向大家介紹我心中最美的老師——馬老師。
馬老師是我們的班主任，同時也是我們的語文老師。她年輕漂亮，有著一頭烏黑柔順的長發，明亮的眼睛裡既有威嚴又有關愛。她陪伴我們度過了三年，迎來了第四個年頭。我們班同學談論起她，有著說不完的話題。
馬老師講課聲情並茂，生動有趣。我們常常被她的精彩內容深深地吸引著。在她的影響下，我們漸漸喜歡上了閱讀和朗誦。這不，我們班的書蟲和朗誦高手可多著呢，我也是其中一個。
馬老師有一雙「火眼金睛」，她檢查作業總是一絲不苟。我們班有63個同學，63個作業本，一個錯別字都別想逃過她的眼睛，就連一撇一捺寫得不規范，都會被她「逮」到。
馬老師做事非常利索，從不拖拉。當天的作業一定要當天檢查完。要是批改作文，她就會將作文本帶回家批閱，挑燈夜戰，並給每個人的作文寫下中肯的評語。想想看，這工作量得多大呀。她的麻利、高效的工作習慣，令我們非常佩服。
馬老師十分多才多藝。在一次元旦晚會上，老師組織了一個融合舞蹈、朗誦和歌唱的大型節目，全班同學都參加了，一個都沒落下。那天的節目表演得十分完美，全校師生驚嘆不已，我們還獲得了一個大大的獎狀呢！這可歸功於馬老師的精心編排。頒發獎狀的時候，馬老師笑得甜甜的，就像一個吃了蜜的孩子，高興極了。
馬老師就像一位辛勤能乾的「園丁」，澆灌著我們這些可愛的「花朵」，她永遠是我心中最美的「園丁」。
㈦ 你是我心中陽光800字作文寫語文老師的
融化了滿河冰雪的是溫暖的春風；吹綠了遍野荒田的是無聲的煙雨；滋潤了我心田的是濃濃的母愛。小時候，母愛是那古老的歌謠--------「月亮在白蓮花般的雲朵里穿行……」媽媽坐在床前，不耐其煩地教我唱歌謠。她故意唱得很慢很慢，想讓我學會。可對於我這個音樂的單細胞動物來說，難如上青天。但媽媽似乎比我還有耐心，像一台永不停息的復讀機。一次次的朝陽升起，一次次的落日余輝，在媽媽的歌謠里，我度過了人生中最美好的童年。後來啊，母愛是那雙拭淚的手———我快步跑回家，重重的關上了房門。從書包里拿出了那個已經被我揉得皺皺巴巴的卷子。但在燈光的照射下，我又一次看到了那刺眼的分數。一路強忍的淚水像斷了線的珠子順著我的臉頰滑落下來。淚眼朦朧中，一雙留下歲月痕跡的手為我拭去了臉上的淚水。頓時，一股暖流湧向了我的心田，為我驅走了寒冷與恐懼。為我帶來了春天般明媚的陽光。這樣熟悉的雙手，除了媽媽，還會有誰呢？我聽到了她滿是鼓勵的話語：「一次失敗不算什麼，吸取經驗，從頭再來，我相信你。」這是我在被所有人否定之後,第一次感到的信任。而現在，母愛是溫暖的小屋。我掏出鑰匙，黑暗中熟悉的打開大門。誰知，屋裡竟一片漆黑，難道媽媽忘了嗎？今天是我的14歲生日呀。正當我准備開燈時，忽然，屋內所有的燈光一齊閃亮。當我睜開眼睛時，只見媽媽、爸爸和我的家人們舉著一個插滿14枝紅燭的蛋糕。沒想到，媽媽如此精心地為我准備。那晚，一切的歡樂都彷彿定格在了那裡。在我眼中，花兒開得那樣的絢爛，月亮也是格外的圓。人們常說世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果說世上還有最美的畫，我要說的不是蒙娜麗莎，也不是莫奈，而是這一幅名字為「感恩」的母親畫像。有了母愛，我這棵小樹才能在世上茁壯成長。母愛如同春日的陽光，不僅照亮了我前行的道路，也照亮了我的整個人生。
㈧ 作文：我們心中的語文老師
我們班的語文老師
我們班的語文老師有個花兒一樣美的名字，姓邱，名美嬌，名如其人——嬌美。她二十來歲，年輕，美麗，充滿青春活力。她的皮膚嫩白紅潤，一陣清幽的香氣隨風飄進教室，沁人心脾，那準是邱老師邁著輕盈的步伐走進來了！
「鈴鈴鈴……」邱老師如期而至，准時「站崗」在講台上。我定眼審視著老師：橙色的外套，橙色的毛衣，橙色的圍巾，橙色的裙子……老師在我眼中成了一道美麗的風景線。
我很喜歡語文，也很喜歡老師。每節語文課，我都會打起十二分精神，專注聽課，生怕錯過一個字。邱老師滿腹經綸，恨不得把她一肚子的墨水全倒進我們的肚子里。只要她的話匣子一打開，她口中的話就會如同滔滔江水連綿不斷。「表示心情愉快的四字詞有：心曠神怡、興高采烈、怡然自得、興致勃勃、眉開眼笑、手舞足蹈、眉飛色舞、神采飛揚、喜上眉梢、喜氣洋洋…….」老師一連串說了十幾個詞語，讓同學們應接不暇。爾後，她讓同學們一一復述並選詞造句，真是不依不饒。只要你稍不留神就會給老師逼問，無言以對，只得陪老師「站崗」一節課。這樣的課堂不得不讓你全神貫注。
邱老師的課堂風趣幽默。在課堂上，她給我們講《痴人說夢》的故事，讓同學們笑破了肚皮。一陣歡笑過後，她嚴厲的目光又如同利劍一樣直視全班，讓你想笑卻不敢露齒，唯獨調皮大王唐小林是個「另類」。課堂上鴉雀無聲，倏忽傳來兩聲「咳——咳」，邱老師定眼一看，原來唐小林「舊病復發」。只見老師瞪大了雙眼，直視小林，嘴角微微一笑：「唐小林，『咳——咳』請用川貝枇杷膏，下課後請到我辦公室享用。」老師的一句俏皮話讓調皮大王無言以對。
邱老師用她的寬容、耐心、善心、細心、愛心、慧心來悉心教育我們，感化我們。她的一言一行，一舉一動都是我們學習的楷模！「站如松，坐如鍾」、「讀書有三到：心到、眼到、口到」、「莫等閑，白了少年頭，空悲切。」「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」老師對我們的教育，忠言逆耳，如雷，牢記心間。
邱老師的好，數不勝數：一絲不荀的教學、工整如楷字的板書、春風化雨的言語、燦爛的笑容 ……對，語文老師每一節課都是面掛微笑「站崗」，笑是她的課堂「招牌」。她的微笑迷人，她的課堂引人，這迷人的微笑，讓全班同學為之「傾倒」。
邱老師很可愛，胖得可愛，胖嘟嘟的身上長了不少肥肉，令她不得不積極參加體育運動。運動場上，常常看到她熟悉的身影。她喜歡跑步、打籃球、乒乓球、羽毛球。每節體育課，她都要和我們班的男生一竟高低。賽跑也好，打球也好，樂此不疲。她的乒乓球技已經達到了「國際」水平，一擋一扣，一推一拉，班上的男生全是她的手下敗將。邱老師每局全勝，高興起來啊手舞足蹈。真想不到，胖老師也會跳舞！老師優美的舞姿讓我們刮目相看。
邱老師的童心未泯啊，她除了喜歡運動，還喜歡下棋。每天中午吃完午飯，她都會見縫插針，利用這閑暇時間，非要和班上的幾個高手切磋棋藝。乖仔黃小華當然捨命奉陪美女老師下棋了。「唉，慢點啊，不許贏我。」老師似乎在下命令。小華舉棋不定，沒法，只得讓老師贏，讓老師贏得光彩，贏得面子。那麼多同學在圍觀啊，若老師輸了，她的「老臉」該往哪兒擱呀！哈哈！
邱老師的閃光點，在陽光下熠熠生輝。運動賽場上，是老師給我們加油助威；考場上是老師給我們信心力量。「七七，七七，永遠第一」！這是語文老師對我們的期待。我們呢，也十分爭氣，語文成績在全級穩拿第一！閃耀的成績，一半是老師的汗水，一半是我們的努力。
邱老師雖然只教了我們短短的三個月，卻成了我們的良師益友。我們愛她，敬她，重她。喜歡老師，喜歡語文，喜歡學習，不得不讓你信服。
這就是我們班的語文老師邱老師，美貌與智慧並重的「魔鬼」老師，我要在這里大聲的贊頌她。
把第一段改一下應該就可以用了！
㈨ 初中作文我眼中的語文老師600字
我是周愷清，五(2)班的普通一員。這學期我的語文成績穩中有升,幾次階段性考試都名列前茅。這些成績的取得與老師的辛勤培養、家長的關心幫助、自身的努力是分不開的。
我們的班主任兼語文老師沈老師，平時工作細心，管理到位，對每個同學都循循善誘，悉心引導，所以我們班的班風相當純正，學習氣氛圍濃，競爭意識強。語文課上老師聲情並茂的朗讀，繪聲繪色的剖析令我們如痴如醉；語言嚴謹，思路清晰，方法靈活，使我深深地愛上了這門學科，也使我的興趣越發濃厚。
在語文學習上，每學一篇課文之前，老師都要我們按照預習七步法自學新課，在讀中了解文章內容，並利用字典等工具理解文中生字新詞，再把不懂的句子畫下來。在課堂上，每堂新課沈老師都會做一些精美的課件，結合拓展閱讀講一些故事，氣氛活躍，學的輕松。課後，作業也不多，我們班不交作業的現象也已經杜絕。另外，老師還要求我們每天讀書半個小時，這樣大大激發了同學們讀書的興趣，現在，我們班的小書迷可多了呢！為了讓我們養成良好的讀書習慣，老師讓我們每周從書上摘錄兩頁好詞好句，有的同學對摘錄隨便應付，於是又想出了新法子：不做摘錄也可以，但你要課外自己寫一些文章。比如小說，日記，散文，隨感等等。沒想到有的同學們可積極了。我們班的周立同學的小說已經寫了四五本了，他的小說簡直成了搶手貨。黃聰同學課余時間經常寫作文，並且踴躍投稿，在網上已發表了十餘篇。班長孫馨怡也起了很大的帶頭作用，她的小說也不賴。我既寫一些隨感，又天天堅持寫日記。喲，沈老師法子可真靈，我們班頓時捲起了一股「寫作風」，這不，明明去操場活動，可有的同學褲兜里還塞了作文簿，課間操一做完就沉迷於他的作文世界中。上學期我的《走進秋天》經沈老師的幫助，最後發表了，這可是我的處女作，當時真是欣喜若狂，後來一發不可收拾，現在作文發表是習以為常的事。
在寫作文時，沈老師常常會教我們一些寫作的方法：怎樣審題、列提綱、選材等，還有開頭、結尾的多種形式。有時還開展一些活動：壓韻pk賽，義賣活動，買菜，我與爸爸媽媽換角色等，為我們提供了寫作的的素材，豐富了作文內容。沈老師自己也喜上眉梢，我們也為有這樣的一位語文老師而感到自豪。
㈩ 作文《我心目中的初中語文老師》
初中和小學的語文老師完全不一樣的,小學注重講課文的字字句句,用來考試,而初中的老師她內講課文是為容了讓學生了解寫作,提高寫作水平,任何方面比小學的都要更深入\細致的
我是語文課代表,我觀察了一下,初中語文老師不嚴肅了,不呆板,上課以講解提問為主,很少管紀律的
給分啊..