❶ 第一節語文課作文
第一節語文課
走在實驗中學的校園里，我的心異常的激動。那綠的柳，艷的花，都在向專我們微笑。那白屬雲飄飄，彩旗招展，就像歡迎我們這一批剛升入初中的新生們。我真想插上一雙奮飛的翅膀，在這新的起點里奮起直追……
「叮鈴鈴，叮鈴鈴……」隨著一聲上課鈴聲的響起。語文老師健步走進了教室。第一節語文課就在此開始了。
課堂上，老師繪聲繪色的給我們講了關於學習語文的種種方法，偶爾還穿插一些名人名事來激勵我們學習，如：海倫凱勒，霍金，張海迪，周舟等。沒想到，原來感到枯燥無味的語文在語文老師講過後竟感到如此有滋有味。 這時，老師走到我跟前。我偶一抬頭，發現老師依舊是嚴肅面孔，但直覺告訴我說：老師嚴肅的神情後面卻飽含對學生的多少期望啊！老師，您就像園丁，培育著花朵；您就像蠟燭，散發著光熱。此時此刻，我讀懂了老師的眼神。老師，您放心，我一定會努力學習，不辜負您對我們的那種期望。
四十五分鍾在不知不覺中很快的過去了，老師那見解獨到的講解，使我們受益匪淺。望著老師走出教室門的那一瞬間，我突然覺得老師的背影是那麼的高大……
❷ 第一節語文課 600字作文
那一節課你也給我們布置了語文課整個學期的作業：考試在平時，課上要積極發言，要做一個課件。第二課你為我們講解了《陳奐生上城》，討論了陳奐生這樣
❸ 初二開學後的第一次語文課的感受與體會
八年級開學第一節語文課
新的學期開始了，
一個新的征程開始了。
這是我們步入八年級上的第一節語
文課，
可以說生活有多廣闊，
語文就有多廣闊；
畫卷有多漂亮，
語文就有多漂亮；
音樂有多麼震撼人心，
語文也有同樣的力量。
可是我也知道，
有很多同學不喜歡
語文課，對嗎？不管有多少原因，我們還是要面對語文學習。那麼，我們現在就
應該有了一個共同的願望——在輕松愉悅快樂的語文課堂中，學好語文。我想，
有了這樣的一個共同願望作基礎，
我們師生共同努力，
就一定能輕松的學好語文。
首先，我要強調一下上課紀律。要求大家做到以下幾點：
1
、
尊敬師長，團結同學。
2
、課前擺放好上課用具
3
、坐姿端正、認真聽講、
不搞小動作
4
、及時完成作業，書寫清楚工整
下面我再說說本學期關於語文學習的常規要求：
1
、每日成語：全班輪換，上課的前兩分鍾天天由一名同學給大家講一則成語故
事。成語多出自古文，這對我們學好文言文很有幫助，同時積累豐富的詞彙，也
會使我們的寫作能力得到相應的提高。
2
、
周記：每人每周至少寫一篇周記，要求真實的紀錄下你經歷的事，和你的真
實想法。
3
、
每人預備一個詞、句、段、篇摘抄本。
4
、
每課提前預習課文，查字典解決生字詞，並查找相關資料。
5
、
晨讀要放聲朗讀背誦。
下面給同學們講幾則故事，請同學們談談你聽完故事後明白的道理。
人生的試金石人生的試金石
當有名的亞歷山大圖書館在一次火災中被毀之後，
人們在廢墟中發現了殘存的一
本書。
可惜這本書沒有任何學術價值，
政府打算把這本書拍賣掉。
由於大家都知
道這本書沒有任何學術價值，
沒有人打算買這本書。
最終，
一個窮學生以
3
個銅
幣的低價購得這本書。
這本書不但沒有學術價值，
內容也枯燥無味。
那名窮學生在少有其他書可讀
的情況下，還是經常把這本書拿出來翻閱。翻到後來，書被翻破了，書脊里掉出
一個小紙條，
上面寫著試金石的秘密：
試金石是能把任何金屬變成純金的一種小
鵝卵石，它看起來和普通的鵝卵石沒有兩樣，靜靜地躺在沙灘上；然而，一般的
鵝卵石較冷，只有試金石摸起來是暖和的。
窮學生獲知這個秘密後，
欣喜若狂，
立即趕到大海邊尋找試金石。
窮學
生滿懷信心地挑選著那些鵝卵石，
可是那些石頭摸起來都是涼涼的。
窮學生漸漸
地有些失望了，
他憤懣地把撿起來的每塊涼涼的鵝卵石朝大海深處扔去。
他就這
樣日復一日、
年復一年地在海邊扔鵝卵石，
而且扔鵝卵石的力氣越來越大，
那些
鵝卵石也被越扔越遠。
多年後的一天，
窮學生撿到一塊暖和的鵝卵石。
然而，
他已經形成了到手就
扔的習慣，
當他意識到那是塊暖和的鵝卵石時，
那塊傳說中的試金石已經被他扔
到深海中。
他懊惱地潛到海底，
尋找了許多天，
還是找不到他扔出去的那塊試金
石。
窮學生終於失望了，
他一無所獲地回到首都。
當時城裡正在舉行建國百年慶
典，國王一時開心，擺擂台尋找全國力氣最大的人，冠軍可以封為伯爵，並獲得
大量黃金和良田的賞賜。
窮學生想起這么多年在海邊扔鵝卵石的經歷，
覺得機會
來了。窮學生隨著眾人去看熱鬧，看來看去，都覺得那些人沒有自己的力氣大。
於是他上台去比試，
結果把參賽者一個個打敗，
獲得全國大力士冠軍，
得到了國
王的賞賜。
窮學生變成了富裕而體面的伯爵，
他感謝那本給他帶來好運的書，
決
定把那本書重新裝訂並保存起來。
他拆開書脊以便於重新裝訂，
卻在書脊里發現
了夾藏的另一張紙條，
上面寫著：
世界上沒有真正的試金石，
你對人生的態度就
是試金石，
當你老是抱怨沒有機會的時候，
或許機會真的到了手邊你也把握不住
了。所以只要我們腳踏實地地學習，持之以恆，我們一定會獲得成功。
好走的都是下坡路
一位農民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。
那天，
我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。
望著前面那一段長長的上
坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，肯定得有人
幫一把才行正在為難之際，
正巧過來了一個熱心的路人。
他看出了我的窘境，
對
我說：
「沒關系，
我來幫你。
」說著，
便利落地捲起袖子，
拉開一副推車的架勢。
於是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人「加油，加油」的鼓勁聲中，我們終於
將車拉到了坡頂。
當我感謝熱心人的鼎力相助時，
沒想到他卻說：
「你用不著感
謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊『加油』而已。能將
這趟車拉上去，全靠的是你自己。」
農民朋友的故事不禁使我聯想到，人生之路不也同樣是如此一位名人曾說：
「輕易走的都是下坡路。
」人生之路並非一馬平川，
並非無須費勁就能輕松前行。
許多時候，
正是由於我們放棄了努力，
便白白地錯失了成功的良機。
結果便是半
途而廢，無功而返。
成功就是戰勝自己
波恩和嘉琳是對孿生兄弟。在一次火災事故中，消防員從廢墟里找出了兄弟倆。
雖然兩人死裡逃生，
但大火已把他倆燒得面目全非。
波恩對生活失去了信心，
再
也沒有了活下去的勇氣。
嘉琳努力地勸波恩：
「這場大火中只有我們得救了，
因
此我們的生命顯得尤為珍貴，我們的生活最有意義。」
兄弟倆出院後，
波恩還是忍受不了別人的譏諷自殺了。
嘉琳卻艱難地生存了
下來，
無論碰到多大的冷嘲熱諷，
他都咬緊牙關挺了過來。
嘉琳一次次地提醒自
己：「我生命的價值比誰都高。」
一天，
嘉琳像往常一樣送一車棉絮去加州，
忽然發現不遠處有一個人從橋上
跳進了河裡。那人被他救起後連續跳了
3
次，直到嘉琳自己差點被大水吞沒。
後來嘉琳發現自己救的竟是位億萬富翁。
億萬富翁感激嘉琳，
和嘉琳一起干
起了事業。嘉琳從一個積蓄不足
10
萬元的司機，憑著自己的誠心經營發展成為
一個有
3.2
億元資產的運輸公司。
幾年後醫術發達了，
嘉琳用掙來的錢整好了自
己的面容。
我們常說，
人在逆境中首先要戰勝的不是別人而是自己，
戰勝了自己也就戰勝了
別人。
我們在最困難的時候戰勝了自己，
就能頂住外來的壓力，
並最終獲得成功。
最後，我送大家一句話：古今庸人，敗於「惰」；古今才人，敗於「傲」。
❹ 作文《語文課上》學≡峽這課9oo字初二
作文《語文課上》學≡峽這課9oo字初二
今天下午，因為今天是星期三，下午只有一節課，所以，我們上完第一節課，就回家了。
這節課，是語文課。由於，梁老師今天要到香州開一天的會議，因此，這節課是由四（2）班的語文老師，來給我們上《語文》書的第十課貓。
老師說：「聽說我們四（3）班的同學的學習能力很高，現在，我就要看一看，這件事，是不是真的。」大聲回答：「好」。
我們大聲回答：「好」。
老師先說：「請大家先讀一讀課文，然後，回答我的問題。」
於是，我們就開始讀課文了。
課文讀完了，老師問：「同學們還要不要一些時間，更加理解透課文？」
我們道：「要。」
接著，我們又進入了沉思當中。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得飛快，轉眼間，二十分鍾過去了。
老師拍著掌，對著我們說：「一，二，三！」
我們轉過頭來，回答老師說：「坐整齊。」
老師說：「現在，我們開始交流，請願意和我交流的同學站起來。」聽了這番話後，願意與老師交流的同學不斷增多，增到十個人後，就再也沒有人站起來了。
老師數了數後，將這十個人，分成兩隊來回答問題。老師說：「我的問題就是，我說出哪個貓的性格特點詞，你就要讀那一句話，輪流回答。
下課鈴，鈴鈴地響了。這節語文課，真是有趣呀！
今天下午，因為今天是星期三，下午只有一節課，所以，我們上完第一節課，就回家了。
這節課，是語文課。由於，梁老師今天要到香州開一天的會議，因此，這節課是由四（2）班的語文老師，來給我們上《語文》書的第十課貓。
老師說：「聽說我們四（3）班的同學的學習能力很高，現在，我就要看一看，這件事，是不是真的。」大聲回答：「好」。
我們大聲回答：「好」。
老師先說：「請大家先讀一讀課文，然後，回答我的問題。」
於是，我們就開始讀課文了。
課文讀完了，老師問：「同學們還要不要一些時間，更加理解透課文？」
我們道：「要。」
接著，我們又進入了沉思當中。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得飛快，轉眼間，二十分鍾過去了。
老師拍著掌，對著我們說：「一，二，三！」
我們轉過頭來，回答老師說：「坐整齊。」
老師說：「現在，我們開始交流，請願意和我交流的同學站起來。」聽了這番話後，願意與老師交流的同學不斷增多，增到十個人後，就再也沒有人站起來了。
老師數了數後，將這十個人，分成兩隊來回答問題。老師說：「我的問題就是，我說出哪個貓的性格特點詞，你就要讀那一句話，輪流回答。
下課鈴，鈴鈴地響了。這節語文課，真是有趣呀！
❺ 求一篇初中的作文，題目：（第一節語文課）
我的語文課
從理論上來講，我們都應該清楚，新一輪課程改革的方向是強調用生命和情感來詮釋現在的語文課，用時尚的說法，那就是新課改之後的語文課，充分地注入了人文關懷。學生在參與學習的過程中，通過自身的感知能力，來解讀、品味、領悟文字的巨大內涵，最終完成對語文的學習和認知過程……但是，在「新」與「舊」的替換過程中，帶給語文教師更多的，恐怕不是快樂，而是困惑與痛苦。
新課改了，似乎語文就從單純的識字斷句書寫朗讀中，從整合段落中，從老師的滔滔不絕中解脫出來了。君不見語文課堂上，歌聲笑聲此起彼伏，學生們團團坐、分組坐代替了排排坐，熱熱鬧鬧快快樂樂，幻燈課件Flash閃爍不停，語文書倒被丟在一旁，成為了一種裝飾，因為我們需要的是充滿體驗和情趣的活動。於是，課堂上小手林立，大家你說我說他再說，你想像完我想像，絕對的互動，絕對的創新。但是，熱鬧之後呢？又有多少學生在這節課上真正掌握了書中的知識，領悟了文字的美妙，感受了語言的震撼呢？那些平時木衲遲鈍、不善言辭的孩子，他們到底是被激勵了，還是被打擊了？這一切又有幾個語文老師能夠說得清楚呢？
先說作秀。講實驗課的教師，備課之時，唯恐不新，深怕不活，課文啃了又啃，嚼了又嚼，便是嚼甘蔗也都成了渣滓了。再拿出多媒體的手段來，翻來覆去地演示，幾天下來，語文課上好上不好且不說，去應聘IT倒是可以了。一節課下來，足得脫一層皮，而學生是否領情還很難說。或許我迂腐，或許我守舊，但我實實在在不願上這樣的作秀課，若我是學生，我寧可去多做幾道我永遠都做不明白的數學題。
再說表演。說過之後，笑過之後，還能留下些什麼呢？若就像一片飄過的浮雲，蒼白而不定，那這種淺層的互動還有什麼真正的意義？若只是一種探究，我擁護。但若是一種導向，那我定是要保留自己的意見了。
語文的基本技能是聽說讀寫，或許過去太過強求讀與寫，忽略了聽與說的功能，現在的語文教師們就借著新課改的春風，都要搭上與時俱進的這一班快車，過一把創新教育的癮，卻把讀與寫拋在了腦後，支楞支楞耳朵，張一張嘴，就認為新課改了，祖國的教育大業就要完成了。結果呢？課上課下，規定的閱讀書目多數學生完不成。為什麼？不會讀。字記不住，句子讀不通，或是速度慢跟不上，這難道不是現下的實際狀況嗎？新概念作文辦了幾屆，獲獎作文的作者們一個個才華橫溢，文字功底不亞於高手名家，這里邊又有哪個是新課改給改出來的？
語文是一種積淀，是一種神思相融的境界。有不少教育界的前輩高人一直在倡導大語文，古人也講「世事洞明皆學問，人情練達即文章」，可見先人早已將大語文的思想總結到了再也不能再精煉的地步了，倒是後人庸人自擾，曲解其義了。
語文是為了表達，語文是為了溝通，語文更是一個民族道德精神領域的延續。縱觀這幾年的語文教學改革，名目很多，但實際上我們到底提高了多少？一批批的教師們，摸索嘗試，研究創新，又到底是改變了什麼或是堅持住了什麼？素質教育的口號喊到了今天，語文教學反而進退維谷，何去何從，誰又能告訴我們？
初入這一行的時候，一位我仰慕的老教師說過：「做老師，不能做教書匠，要做學者，做大儒。」當年並沒有更多的體會，直到現在，目睹了太多的作秀和表演之後，我才深深地體會到，做教師原來是如此之艱難。將語文書翻開，細細體會，那一篇篇文章，或娟秀潺潺如溪，或大氣磅礴如海，盡管有眾多不符合時代的東西，但畢竟是精挑細選出來的，又豈能是互動互動便可以掌握的嗎？
何謂學者？何謂大儒？在我的理解中，學者和大儒是博覽群書後的返樸歸真，是洗凈鉛華後的真誠無私，是高冠博帶的儒雅，是擊節高歌的狂放，決非只是咬文嚼字的腐儒。我嚮往的語文課，自然就會是一種靜中的「活」，是思索之後知識的交流，是感悟之後情感的碰撞，生命與情感在此時此刻才真正得到了人文關懷，用心靈擁抱語言，用語言滲透文明，用文明達到關懷，我想這才是新課改的精神所在。
但是，這一切離我們太遠了。當我們全身心投入到課改的境界中去揣摩的時候，僵化的體制，腐朽的觀念，或是不切實際的激進，都在阻礙或干擾著語文課的教學。我們的教師們在職稱評定、學歷提升、資格認證的滾滾洪流中迷失了自我，博覽群書者又有幾何？更不要說去思考人生，升華人格的深層次提煉了。蒼白的教學語言，華而不實的教學手段，又怎能將語文課的改革進行到底呢？
或許是我的要求高了，任何一種事物的改變和認證都要經過相當長的時間，我們現在還剛剛起步。對於語文課，我們正在實踐，正在探究，我們已經認識到，新課改下的學生與教師已是一種平等的、平行的關系，在這條軌跡上的探索和研究，才真正會有價值。若是脫離了這條軌跡，一切都將是小樓春夢。
面對與國際接軌後的中國教育，我們的困惑和痛苦是必然的。只有在經歷了困惑與痛苦之後，語文課的教學才會真正獲得重生。拯救語文課，不需要高呼口號，不需要作秀表演，它需要的是坦然與真實，需要的是付出與無悔，需要的是一個民族在這個大潮中的清醒的認識。
❻ 第一節語文課作文八十字記敘文
第一節語文課作文八十字記敘文
阿甘正傳，一個平凡的不能再平凡的人的傳奇的一生，阿甘一個智商只有75的人，正是因為他的愚鈍，所以造就了他憨厚，老實，忠誠的性格。正是這種性格，成就了阿甘傳奇的人生。就如印度諺語說：「播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。」他努力付出，不求回報。真誠待人，不懂得什麼叫做怨。他始終抱著一種近乎純真，或者說天真面對一切。他從不奢求，只希望身邊的人快樂。他面對挫折無所畏懼，他成功是無數個偶然加在一起才會有的必然，我愛阿甘，更愛他的生活態度，無私面對生活的人，生活也會成就他。阿甘正傳，一個平凡的不能再平凡的人的傳奇的一生，阿甘一個智商只有75的人，正是因為他的愚鈍，所以造就了他憨厚，老實，忠誠的性格。正是這種性格，成就了阿甘傳奇的人生。就如印度諺語說：「播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。」他努力付出，不求回報。真誠待人，不懂得什麼叫做怨。他始終抱著一種近乎純真，或者說天真面對一切。他從不奢求，只希望身邊的人快樂。他面對挫折無所畏懼，他成功是無數個偶然加在一起才會有的必然，我愛阿甘，更愛他的生活態度，無私面對生活的人，生活也會成就他。
❼ 初中第一節語文課作文
快樂的暑假已經離我們遠去了，緊張而有趣的學習正向我們走來。
我上過許許多多的課，初中的第一堂語文課給我流下了深刻的印象。今天是開學的第一天，上午第一節課，我們的新語文老師到了，她挺年輕的，臉上掛著一臉笑容。「她應該很親切吧！」我在心裡下了一個結論。她今天穿的是牛仔褲，人不胖不瘦，顯得十分精神，是個年輕漂亮的語文老師。
她開始上課了，這堂課她沒有直接開始新的課程，而是先向同學們介紹自己，說她叫王以新，是她祖父給她取的。之後又問我們在剛拿到新書的時候是什麼反映，有的說他迫不及待的翻閱起來，有的說他立刻給書包上包書紙……然後給我們解釋了什麼是語文：語文是一種美麗、一個過程、一個傳奇、一種真情、一份雅趣、一種智慧、一種力量。
接著說：「現在我們來看一下這本語文書的封面，上面有幾朵荷花，誰知道關於荷花的詩句？」同學們爭先恐後的舉起手來。當說道：出淤泥而不染，濯清蓮而不妖時，老師說荷花是潔身自好的君子；當說道：小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭時，老師說荷花努力綻放；當說道接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅時，老師說荷花有美麗的氣質……
「丁鈴鈴——」下課了。咦，這節語文課怎麼過得這么快？我意猶未盡地合上書本。
❽ 第一節語文課作文500 m.xiaogushi.com
第1篇：第一節語文課
在今天，我將翻開人生的嶄新一頁，步入初中的學習生活。今天，我迎來了我初中的第一節語文課，它是那麼的有趣，那麼的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語文的到來。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書邁著輕盈的步子走進了教師。我仔仔細細的打量了她一番，她披著長發，臉色看起來不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個老師，就是我們的語文老師。她沒有自我介紹，而是直接進入正題。說實話，我不太喜歡這個老師。
她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想：「啊？怎麼那麼多要求的。真煩死了。」語文老師在黑板上寫完黑板以後，把粉筆一丟，走上講台，掃視了一下全班。她了當的說：「我是你們的語文老師，要與你們相處三年，希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫作文。首先我問一下，同學們在寫作中，有什麼困難。」
全班50個同學除了我外，異口同聲的回答「選材」。其實我覺得選材沒什麼難的，而是開始結尾，還有的是結構。沒辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒了，只能裝作也是被選材困擾的同學。
語文老師激情地揮動著手臂，說的津津有味，我們在下面聽的也津津有味。她的聲音時而像吹響的號角，雄渾有力；時而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時而緊縮眉頭，時而笑容滿溢，時而面無表情，時而滿帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結束，語文老師向我們點了點頭，笑了笑，便離開了教師。但是，卻留下了帶不走的深情。( 萬景文學 www.wan-jing.com )
初一:安雨辰丶
--600字
第2篇：開學的第一節語文課
今天是我升入初中正式開學的第一天，第四節是語文課。
我們班的語文老師姓譚，是個和藹可親的老師。我本來就喜歡上語文課，再加上她那有趣的課堂，更加深了我對語文的喜愛。
譚老師的課堂不同於其他老師的課堂。我印象中語文老師的課堂都是：一位嚴肅端莊的語文老師走上講台做一個自我介紹，然後嚴肅地問學生「大家有沒有預習這本書啊？」接著開始講課。
而譚老師先讓我們談談對「語文」這個詞的理解，然後又讓我們猜想一些名人是用什麼語言巧妙地化解了一些挖苦或是嘲諷；又給我們講述了神奇的甲骨文與漢字之間的聯系；最後為我們朗讀了一首小詩，那首小詩寫得很優美、很豪邁，每個文字都是一幅亮麗的圖畫。
今天的第一節語文課，雖然我沒有學課文，但是我有了更大的收獲，這個收獲不單單體現在我學到的知識，而且還增加了我對語文、語文老師的喜愛！
六年級:新夢圓
--350字
第3篇：第一節語文課
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生後結束了。我們又迎來了一個新的學年——初一。昨天，我們上了第一節語文課，那節課讓我非常難忘。
那節課我們並沒有學習課文，而是和老師一塊會兒聊了聊語文。首先，我們就「趣」字來聊了聊。
「同學們，我們首先來講一講語文的樂趣吧！」老師提問了。「我覺得漢字的字形很有趣。」有同學發言了，「好，那麼請幾位同學寫一寫『急躁』和『乾燥』的『燥』字吧！」過了一會兒，老師又問：「大家看這兩個『燥』字有什麼不同呢？」「部首不一樣」大家異口同聲的回答道。「對，這就是古代造字的妙處，那誰知道為什麼部首會不一樣呢，不錯，這就是根據自已來定的，根據字的不同意思來定不同的字，所以說漢字很有趣。那麼大家有沒有關於漢字而鬧的笑話呢？」問題一出大家都思考了起來：有的同學托著下巴，眼睛望得出神；有的同學翻翻書、抿抿嘴……
後來，老師給我們講了一個「白字法官」的故事。這個故事特別有趣，講了一個白字法官因連錯囚犯名字而鬧得一個笑話，把我們逗得哈哈大笑。但我想，這不就是沒有學好語文而鬧出的笑話嗎？這可見，語文的學習對我們多麼重要啊。
然後，老師讓我們講講語文的意義。於是，大家七嘴八舌的討論起來：「我覺得學好語文，可以讓我們的知識面更廣、更豐富。」「我覺得學好語文可以使我們跟外界交流更通暢、方便。」「我覺得學好語文也可以提高個人修養與綜合素質。」……大家討論的熱火朝天，匯報也精彩至極。我們真正領悟到了語文的魅力，體會到了語文的樂趣。
語文是一抹清香四溢的綠茶，讓人神清氣爽；語文是一座色彩繽紛的花園，使人流連忘返；語文是一塊甜蜜至極的蛋糕，令人回味無窮……
第一節語文課只是最初的起點，以後的文學大道要靠我們自己去走。讓我們共同在語文的大海里遨遊吧。
初一:李晶
--750字
第4篇：小學第一節英語課
這學期，我升上了三年級，開始學英語了！
這個星期二，終於迎來了小學第一節英語課。「丁零零----」預備鈴響了，大家紛紛進了教室。這節課是英語課，大家都在期待英語老師的到來。我目不轉睛地盯著窗外，想看看英語老師是什麼樣的。過了一小會兒，一個瘦瘦的、戴著一副眼鏡、穿著裙子的老師向我們班走來。「耶」大家歡呼起來，英語老師終於來了。英語老師先自我介紹：「我姓江，大家可以叫我江老師，也可以叫我MissJiang。」
Miss Jiang先讓我們認識9個人物，分別是中國學生Wuyifan和Chenjie；外國學生Sarah、Mike和John；粗心大意的大熊Zoom、聰明活潑的小松鼠Zip；還有兩位老師Miss White和Mr Jones。Miss Jiang說：「這些人物會在課本里出現。」MissJiang專心地講課，同學們認真地聽講。
「丁零零----」，下課了。同學們意猶未盡地向老師說：「再見，Miss Jiang！」我們期待下一節英語課快點到來。
三年級:趙元亨
--450字
第5篇：2010開學第一課作文
今年是《開學第一課》的第三年，主題為「我的夢，中國的夢」。夢想是今年的關鍵詞。在策劃《開學第一課》過程當中，我們所感受到重大的事件就是在上海舉辦的世博會。在世博會各種報道當中有一篇寫的是100年前的事情。100年前有一位叫陸士諤的文人，他有一個夢想，在100年以後在上海浦東和浦西之間會架起一座大橋，在浦東這樣的地方會建起很多的高樓大廈，舉辦萬國博覽會。他身邊人說他是痴人說夢，但是歷史作了他最好的見證。一個擁有夢想的民族，一個不斷仰望星空的民族，才可能是擁有未來的民族，所以我們把今年的主題定為「我的夢，中國夢」。在長城腳下上了四節課，希望傳遞給孩子們這樣一個理念：每個人都可以成為夢想家、人生的每一個階段都需要夢想的指引，夢想需要堅持和探索，同時每個人的夢想匯集起來就可能成為國家的夢想、中國的夢想。
李連傑作為講課老師，他說我們每個人都有兩只手，一隻手托舉的是自己的夢想、個人的夢想，另一隻手托舉起來的是民族的夢想、國家的夢想。如果兩只手能夠共同托舉夢想的話，那麼我們每個人的夢想就能夠匯聚成我們中國的夢想。這句話就可以代表我們節目的立意。
--500字
第6篇：[2013開學第一課觀後感]開學第一課《乘著夢想的翅膀》觀後感
夢想是一種不竭的動力，讓我不斷燃燒內心的小宇宙，激發對美好生生不息的渴望，這種力量讓我不懼怕風雨，無畏風險，不斷前進。
有夢就有動力，女航天員王亞平老師講述了她的航天夢想，靠著不懈的努力，成為我國女航天員，並首次在太空授課，我還清晰不誤的記得王亞平老師鼓勵的話語：夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力，一定觸摸得到。有了夢想就有了動力，這樣的夢想讓萬亞平老師有了如此的成就。
最美舞者廖智老師，在2008年5月12日的地震中失去了孩子和雙腿，在困難的蹉跎下，在疼痛的折磨中，她選擇了堅持，堅持讓他忍受痛苦，穿上假肢站立行走，一個月後重新開始跳舞，廖智老師讓我們知道，有夢就要堅持！
知名鋼琴家郎朗，15歲就出國學鋼琴，當時是替補，演出機會自然渺小，但他堅持不懈的努力使他得到參加芝加哥交響樂團世紀演出機會，從而一舉得名。還有黑龍江省的單親媽媽鄭亞波，為自閉症兒子開發智力，八年堅持看視頻自學鋼琴，然後手把手教給兒子，如今不會說話的小威彈多首中外名曲，還能聊天唱歌。
夢境里，我有一雙夢幻的翅膀，流連飛舞，那閃動著彩虹的翅膀，莫羨慕一片隨風飄動的羽毛，在天邊的世界裡漂泊，飛揚起信念的種子，是夢想的新起點。願你我成為夢想的主人，在碧落之上搏擊風雨！在碧海之上揚帆破浪！
初三:易歡
--500字
第7篇：一堂可憐的語文課
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。
又是語文課，暈死了。聽說今天老師要我們把第25課的5首古詩倍出來。嗚嗚這次我想我是死定了，我特別笨，可能會背不出來。
時間一分一秒的過去了，我緊張地丁著課本看。嘿嘿終於5分鍾過去了，我把第一首詩背里出來。太好了，繼續……
嗚嗚，第二首詩好像特別多，怎麼辦，我傻傻地看著書本，然後拚命地讀著。又過了10幾分鍾我又背出了第二首詩，哈哈哈，有點得意忘形了。然後看了時間、離下課還有20分鍾，我已經浪費了很多時間，但是還有3首古詩沒有背。突然間老師說：「沒有背完5首詩的人，要留堂。」聽日我腳都軟了，因為我肯定不能做到的，怎麼辦？我越來越緊張，時間一分一秒地過去。又過了10幾分鍾，我才把第三首古詩背了出來，眼看就要放學了，我急死了。再看看其他同學大多數都背出來了，只有我笨笨的。
激死了，快哭了。很緊張。鈴鈴鈴鈴，糟糕、下課了，嗚嗚。我要留堂了。可憐的我遇上嚴厲的語文老師。我還是乖乖地留堂倍背書了。過了20幾分鍾，我終於把剩下的2首古詩背完，哈哈，心裡有說不出的激動。因為我終於可以放學回家了，嘿嘿。
這堂語文課真是夠可憐的了。謝天謝地我背完了詩，哈哈。
高要市南岸鎮初級中學初三:談碧影
--500字
第8篇：一堂有意義的語文課
語文課，我們每天都在上，但要挑幾堂有意義的語文課，那就是寥寥無幾了。所以我只好從課外的語文課中選一堂了。
記得那一次上課，郝老師剛說完上課就笑眯眯地在黑板上寫下兩個大字「練習」，全班同學都沸騰了，認為是大顯身手的好機會。我想：憑我平時讀過的書，拿個名次絕對是張飛吃豆芽――小菜一碟！
老師剛抄下一道題，教室里立刻鴉雀無聲，只有沙沙的聲音，同學們用「武器」攻擊這些「堡壘」，有的不會只好「跳」過去。我很快做完了題，一數只有一道不會做，我興高采烈在交了上去，老師掃射了一遍，會做的全對。同學們沒有全會的，我與另一個同學並列第一。
下面是搶答題，同學們有的張開了「血盆大口」；有的則胸有成竹端坐著；有的則手忙腳亂的補充「能源」？我屬於第二類人。老師剛報出題目，有的就「怒吼」出答案，唯恐老師「接收」不到；有的則在那兒苦思冥想，做一臉「苦瓜狀」；有的則在翻書？這次，我搶答了三道，排名第二。
然後是歇後語與成語的比賽，我均以絕對優勢取得第一與第二。這次上課，我共上光榮榜六次，所以，這次擂主非我莫屬啦！
這堂課真令人難忘！你願意講給我聽你們有意義的一堂語文課嗎？請致電0351-7110
--500字
第9篇：一堂別開生面的語文課
今天，一堂別開生面的語文課深深地刻在我的腦海中，永生難忘。
「叮鈴鈴……」上課了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走進教室。沒過一會兒，教室里就擠個水泄不通，一看這陣勢，我想今天這堂課可來頭不小。「第一環節是幾道加分題，一組人回答，對了加十分。」宋老師面帶微笑，清脆而響亮地公布了規則。可我呢？盡管端端正正的坐著，可腦子里還是一片空白。怎麼辦？怎麼辦？我小聲地嘀咕著。一會兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學一起念起了古詩。第一關過後，接下來的挑戰居然是輪背古詩！輪背！這個詞對於我說實在是太恐怖了！「第五組！」一個聲音剛出，我的心立馬提了起來。開始背了！我不停地給自己打氣，可似乎沒什麼用。只見坐在我身邊的人流利地背了起來，幸好，這首詩下一句我背的滾瓜爛熟，但又生怕忘記，我趕緊站了起來，說：「潤物細無聲！」話音剛落，心裡就像擺脫了什麼似的，一下子輕松很多，眉愁一下子舒展開來了。我開心極了，當別的組背不出來時，我沾沾自喜。
幾關過後，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無險，盡管最後我們沒奪冠軍，但還是收獲很多。240分，這個分數不算糟糕，但這堂別開生面的語文課卻使我終生受益！
六年級:楊婷
--500字
第10篇：我的第二節音樂課
「終於學完了這首歌了，喉嚨快乾死了！」「是呀，是呀！」想知道這首歌是什麼嗎？我偏不告訴你。如果你用我的同學——尹文卓的絕技「死纏爛打法」，我才會告訴你這首歌叫——童年。呀，說漏了。既然你知道了，我也不妨告訴你：
我們班的同學竟是些體育課迷和音樂課迷，我嗎，就屬於音樂課迷。
這學期比較緊，所以根本沒有音樂課和體育課，幸好這學期醒來的老師比較仁慈。所以一星期至少上一節體育或一節音樂。
當然，今天就有一節音樂課，老師先叫了一首英語歌叫——「letyuorkietfly－high」。歌詞就別說了。
同學們都不想學這首歌，非讓老師把童年的最後一段教完。老師先讓同學們把這首英語歌先學會，再教童年。同學們好不容易把這首英語歌學會了，誰知道童年最後一段的第三句超級難，就因為這一句話，搞得同學們都不喜歡這首歌了。
還有些同學讓我這個班長對老師說教「不分手的戀愛」呢！
河南商丘睢縣城郊鄉李庄小學五年級:孟紫晴
--500字
第11篇：《開學第一課》觀後感
自從我看了《開學第一課》後，我知道了，愛是由親情/友情和愛情等多種元素組成的。
一個叫馬鵬飛的14歲男孩，在他不到一歲的時候，父母就離去了，只剩下了奶奶相依為命。不久，他的奶奶患了糖尿病，被迫退休，退休金每月只有二百元。每天的開支和醫葯費然他們的生活苦不堪言，於是，馬鵬飛的奶奶就開始減少葯量，後來的日子漸漸有了些好轉。直到四年後，又一場噩耗降臨了，鵬飛的奶奶由於長時間不治療，舊病復發，使得雙眼失明。這時只有5歲的馬鵬飛承擔起養家的責任。從此，做飯，幹家務，讀書，陪奶奶散步，餵奶奶吃飯吃葯等都成了他每天都要做的事。一干就幹了9年，9年來，他每天都是如此，沒一天鬆懈過，而且他的學習成績還很優秀，這就是愛的力量，愛的承擔，愛的責任。馬鵬飛是一個自強自信的男孩，他把對奶奶的愛轉化為腳踏實地的行動，承擔了所有的痛苦和憂愁，從而把快樂帶給了奶奶。
楊利偉叔叔說過，他最大的動力來源於偉大的祖國。多少年來，中國人民都為祖國的強盛奮斗不息並取得許許多多的榮耀，那是因為他們都有一個共同的心聲：我愛我的祖國。我認為，愛來自於偉大的祖國，榮耀的背後是付出與奉獻。少年強則中國強，我影霸對祖國的愛轉化為行動，是祖國更加繁榮富強。
南關小學六年級:張東祥
--500字
第12篇：開學第一課觀後感
今天老師帶領我們全班同學看了2011年的《開學第一課》。這次的主題是「幸福在哪裡」。相信大家對幸福都有不同的理解吧，那你們找到幸福了嗎？也許它就在你的身邊，等著你去爭取呢！我覺得當一個幸福的人不一定要家財萬貫，不一定要學富五車，但一定要懂得與人分享自己的快樂。讓我印象深刻的是一位叫劉浩的男生。他今年才10歲，而且是一個盲人，但他彈奏的鋼琴曲卻非常動聽。而且還獲得了國際的鋼琴比賽中的第三名。可是你知道嗎？在這優美的琴聲背後，付出了多少辛酸的代價啊！
他從四歲開始練電子琴，7歲開始練鋼琴，因為對鋼琴非常的熱愛，他的母親帶著200元錢把兒子帶到北京找鋼琴老師。因為窮，他們母子倆有時只能吃白米飯；因為窮，他們在北京租的房子冬天沒暖氣；因為窮，7歲的劉浩只能在琴行里偷偷地練琴。雖有生活很坎坷，但是他們母子倆都沒有放棄，依舊在尋找鋼琴老師。最後在一家北京的愛心組織的幫助下，劉浩上了一所盲童學校，並得以繼續學習鋼琴。
劉浩說過，他以後要彈鋼琴給媽媽聽，給老師聽，給所有幫助過他的人聽，他要把他的快樂與別人分享。我想這應該就是劉浩想要的幸福吧！幸福不是傾盆大雨，而是細水長流，只有慢慢體會幸福真諦，才會真正的幸福！
❾ 我在初中的第一節語文課的作文
主要寫與小學的差距，可以寫更自主，更成熟，更深奧等。注意要寫變化。
❿ 作文:步入初中的第一節語文課
先是寫你心裡興奮，為語文課做了預習，想今後怎樣學好語文