1. 人教版四年級上冊語文第三單元測試卷的作文
屋檐下的小花，一朵普普通通的小花，它沒有牡丹的高貴，沒有茉莉的芳香，沒有玫瑰的美麗，它，只是一朵小花，一朵長在屋檐下的小花。
屋檐下的小花，生活的很簡單，它覺得世界上美好的，它不喜歡生活在爭奪之中，去做花中之王，它覺得只要自己努力，自己也可以長得很好，受到許多人的欣賞和贊美，在晴天它尋找陽光成長，在雨天它接受雨露的洗禮，在陰天它拚命的向上長，不甘落後，就怕有天受到路人的恥笑，可是，日子並沒有小花想像的那麼好，無論它付出怎樣的努力，卻始終得不到路人的贊賞，甚至和它在一起的小花，還總是冷笑，總是故意捉弄它，和小花搶水分，時間久了，小花不知道怎麼辦了，它也越來越迷茫，失去了方向，當它看見陽光時，它不再希望能夠成長，當它接受雨露洗禮時，它不再拚命的吸收水分，它覺得一切都沒有必要，無論怎樣的付出，無論怎樣做得好，自己也不過是一朵不被人在意得小花，每天，小花過著生不如死的生活，它希望自己有一天能夠解脫出來，於是，它盼呀盼呀，雖然時間已經過得很快很快了，可是，它真的一分都不想呆了，它希望這天能夠快一點，能夠再快一點！
屋檐下的小花，一朵小小的花，只要有一片土地，哪兒都是它的家，哪兒都能發出芬芳與美麗，只是要看這片土地選擇對與否，是否值得去付出！
2. 四年級語文上冊第三單元測試題
小學四年級語文期中考試試卷
同學們，一定要認真書寫呀！（卷面5分）
一、積累與運用（38分）
1、看拼音寫詞語（5分）
tan lan lian yi qi qu ju sang jin shen
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fei xu zhui luo xiao hui teng xie you yu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，組詞（5分）
毫（ ） 幕（ ） 踐（ ） 謄（ ） 礫（ ）
豪（ ） 慕（ ） 濺（ ） 眷（ ） 爍（ ）
3、將成語補充完整（6分）
毫不（ ）（ ） （ ）釘（ ）鐵 失（ ）落 （ ）
小心（ ）（ ） 滿（ ）（ ）火 （ ）崖絕（ ）
4、根據提示，寫出合適的名言（6分）
（1）孝敬是中華民族的美德，請寫出一句相關的名言：
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（2）「書香班級」活動中，板報小組徵集讀書名言，你會推薦：
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（3）、要誇誇班級里刻苦學習、成績優秀的同學，你會引用：
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5、（4分）(1)寫作文時，描寫英雄人物英勇頑強時，你會用上（ ）（ ）這兩個成語。
(2)描寫人物神態表情時，會用上（ ）（ ） ，描寫人物外貌時，會用上（ ）（ ）描寫人物動作時，會用上（ ）（ ）。
6、修改病句（4分）
（1）不但他一夜未睡，而且今天的精神卻很好。
（2）拉駱駝的人穿著一件棉襖和一頂黃色的帽子。
7、根據你背過的課文，把句子填完整。（6分）
（1）班長馬寶玉激動地說：「同志們，我們的任務勝利完成了！」說罷，他把那支從敵人手裡奪來的槍（ ）了，然後（ ），（ ），（ ）。
（2）、我少年時代聽到的兩種聲音（ ）：「精彩極了」，「糟糕透了」； 「精彩極了」，「糟糕透了」……它們像（ ）。
8、請寫一句你課外積累的讀書名言：（2分）
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（二）閱讀部分
（一）課內閱讀（17分）
圓明園中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台樓閣；有象徵著（ ）的「買賣街」，也有象徵著（ ）的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地（ ）建造的，如，海寧的（ ），蘇州的獅子林，杭州西湖的（ ）、（ ）；還有很多景物是根據古代詩人的（ ）建造的，如（ ），武陵春色。園中不僅有（ ），還有（ ）。漫步園內，有如（ ）在天南地北，（ ）著中外風景名勝；（ ），彷彿（ ）的境界里。
圓明園不但建築宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。
1、把課文內容補充完整。（8分）
2、這兩個自然段介紹圓明園＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
3、用「——」畫出文中的過渡句。這句話在文中的作用是＿＿＿。（2分）
4、圓明園在園林建築上有三個主要特點是：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
5、這篇課文作者再現圓明園輝煌的過去，作者這樣寫是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
（二）課外閱讀（15分）：
有些人
有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻時常浮著——像晴空，有整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。
那一年，我讀小學二年級，有一個女老師——我連她的臉都記不起來了，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她「挖」字該怎麼寫，她想了一下，說：「這個字我不會寫，你們誰會!我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。
那天，放學的時候，當同學們齊聲向她說「再見」的時候，她向全班同學說：
「我真高興，我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學。」
我立刻很快樂，我平生似乎再沒有出現那麼自豪的時刻。
那以後，我遇見無數學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。
如果她不會寫「挖」字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。
對於代數中的行列式，我是一點也記不得了。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數老師。
那年7月，當我們趕到聯考考場的時候，只覺得整個人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預測自己在考場後的人生?想不到的是代數老師也在那裡，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現，是頗令人感到意外的。
接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚笨的我講起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那麼心領神會過。泥土的大地可以成為那麼美好的紙張，尖銳的利石可以成為那麼流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的注釋之外了解了所謂「君子謀道」的精神。
那天，很不幸的，行列式並沒有考，而那以後，我再沒有碰過代數書，我的最後一節代數課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學教育也是在那無牆無頂的課室里結束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
1、 根據意思在文中找到合適的詞語寫下來。（6分）
(1)過分愛惜，捨不得拿出。（ ）
(2)形容一個人的長相很平常，不太引人注意。（ ）
(3)深刻地領會，（ ）
2、 按要求寫句子。（6分）
（1） 把「我立刻很快樂，我平生似乎再沒有出現那麼自豪的時刻。」一句寫的更生動些。
我立刻快樂得（ ），我平生似乎再沒有出現那麼自豪的時刻。
（2） 誰能預測自己在考場後的人生?（不改變原意，改成不用問句的形式寫。）
（3）「泥土的大地可以成為那麼美好的紙張，尖銳的利石可以成為那麼流利的彩筆------」仿照劃線部分的寫法，根據文中的內容，接著再寫一句：________ _________
3、本文中給你留下最深印象的的一件事是什麼？（3分）
三、習作（25分）選做題
1、我們享受著父母之愛，同學之愛，師長之愛，甚至是素不相識的人給予的關愛！請選擇一件最讓你感動的事情記錄下來，抓住人物的外貌、語言、動作和神態進行描寫。讓我們把愛變成文字。
2、相信同學們一定讀過很多的書學過很多的課文，讀完後有很多的感受，以讀「《 》有感」寫一篇讀後感。
3. 四年級語文上冊暢優新課堂第三單元試卷作文
今天是周六，在這春光明媚的日子裡，我和爸爸媽媽去攀登白雲山。
在路上，爸爸告訴我：白雲山海拔382米，景色秀麗。每當雨過天晴，一朵朵白雲就環繞在青山綠水間，故得名「白雲山」。白雲山位列新「羊城八景」之首，它空氣清新，是廣州的「市肺」。
我們來到白雲山腳下。一進大門，就看見寬闊的盤山公路，兩邊是鬱郁蔥蔥、蒼翠欲滴的樹木，樹上的小鳥在歡快地歌唱。
到了山腰公園，眼前是一片綠色的草地，用紫色植物擺成的六個大字「白雲山歡迎您」映入眼簾，真漂亮！
我們繼續前行，來到了桃花澗。這兒真是桃花的海洋，紅的像火，粉的似霞，白的如雪，朵朵桃花爭奇斗艷，芬芳迷人。更奇特的是，一棵樹竟然開著三種顏色的桃花！我的眼睛都忙不過來了，咔擦，咔擦，我連忙用照相機把這奇景拍下來。
帶著桃花的芳香，我們又向上攀登。一路上，我不停地抓拍著花朵間翩翩起舞的彩蝶，樹叢里嚶嚶啼鳴的飛鳥，陶醉在山林中千奇百怪的景色中了。不知不覺，我們來到了「嶺南第一峰」牌坊的腳下。爸爸問我：「累不累啊？」我意猶未盡地擦著汗說：「不累，我還沒挑戰摩星嶺呢！」我像一匹不知疲倦的小馬駒一樣奮力前行，不知攀登了多少級台階，終於到達摩星嶺啦！站在這白雲山之巔，哇，整個廣州城就在我的腳下，一覽無余，真讓人心胸開闊，豪氣頓生，爬山的疲勞也彷彿一下子就無影無蹤了。
4. 四年級語文上冊第三單元測試卷
2、選擇恰當的詞填空。（4分）
安靜 寂靜 平靜 清靜 寧靜 幽靜
①那時天還沒有大亮內，四周非常（ ）。
②我容獨自走在（ ）的小路上，心情顯得格外的（ ）。
③在這個（ ）的夜晚，大地似乎也睡著了。
3、選擇詞語填空。（4分）
因為…所以… 如果…就…
不但…而且… 雖然…但是…
1、（ ）到那時候，你們還不知道幸福是什麼，我（ ）告訴你們。
2、他們（ ）只做了一件小事，（ ）給別人帶來了多大的好處啊！
3、三個孩子（ ）把泉眼疏通了，（ ）把堵在泉口的雜物清理了。
4、（ ）我給病人治好了病，使他們恢復了健康，（ ）我感到很幸福。
六、按要求寫句子。（4分）
1、把下列句子改成「被」字句。（2分）
伐木工人用斧子把大樹砍到，拉到山谷里去了。
5. 四年級上冊語文第三單元考卷答案
人教版四年級上冊語文第三單元檢測
班級： 姓名： 得分：
識字•寫字（30%）
一、 下面哪組詞語的注音全部正確?請打「v／」 (2分)
1．覆蓋(fù gài) 融化(róng huà) 拆除(chè chú) ( )
2．魔杖(mó zhàng) 臉頰(1iǎn xiá) 義務(yì wù) ( )
3．喧鬧(xuān nào) 樹杈(shù chà) 砍伐(kǎn fá) ( )
4．剩下(chéng xià) 鐵鍬(tiě qiāo) 仍然(réng rán) ( )
二、根據拼音填字成詞。(16分)
yì 洋( ) 容( ) 利( ) ( )術
méi 楊( ) 燒( ) 草( ) ( )趣
shèng 豐( ) 取( ) ( )余 ( )開
fù 反( ) 財( ) ( )近 ( )作用
三、給下面句中的「臨」選擇恰當的解釋，序號標在括弧里。 (4分)
臨：①到，來；②靠近，面對；⑧將要，快要；④對著字畫模仿。
1．隆冬來臨，刺骨的寒風呼呼地刮著。 ( )
2．小蘭正在臨摹柳公權的書法。 ( )
3．臨別時，好友緊緊地握住我的手。 ( )
4．由村裡的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風景。 ( )
五、把下列詞語補充完整。(8分)
草( )花( ) 綠樹( )( ) 雪花( )( )
狂風( )( ) 瓜果( )( ) 鮮花( )( )
1．我發現這些詞語都是描寫
2．我還能寫這樣的詞語 、 。
閱讀 •積累 70%
一、按要求填空。25分
1．笑是很重要的，不過， 。
2．幸福要靠_________，要靠很好地____________________，做出_________
_______________。
3．從前，一個小村子裡有座漂亮的花園。那裡，春天 ，夏天 ，秋天 ，冬天 。村裡的孩子都喜歡到那裡玩。
不久， ，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終於來了，村子裡又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什麼，巨人的花園里仍然是冬天，天天 ， 。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。
我發現所填的這些詞語都是描寫
4．下雨了，雨中的樹林可熱鬧了， ， __。
5．本單元里，我們讀到了很多童話故事。一類童話是有作家創作的，我知道的童話作家有________、_________、_________、________；另一類是在人們口頭上流傳，後經整理的，如著名的____________。
6．我在課外閱讀了閱讀過的童話有《 》、《 》、《 》……印象最深的童話是
故事的大概內容是
二、課內閱讀。10分
鳥兒向村子飛去。
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩□小姑娘□請告訴我□你知道火柴在哪兒嗎□
□火柴已經用光了□小女孩回答說□可是□火柴點燃的火□還在這盞燈里亮著□鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
1．我知道這篇童話根據（ ）的《去年的樹》改編。2分
（1）新美南吉 （2）埃林•彼林 （2）王爾德
2．我能給文中□里填上合適的標點。5分
3．我有很多話要對鳥兒說，請寫下來。3分
三、課外閱讀。25分
奇怪的花
這是一個寒冷的冬天，狂風怒吼著。一天早上，一個小女孩拿出一塊糖，她剛把糖紙剝下，「呼」的一聲，糖紙被刮上了天空，在天上飛了一圈，打了幾個旋兒，最後被樹枝攔腰「抱」住了。
冬天的太陽照著光禿禿的樹枝，也照著那張五顏六色的糖紙，照得它發出奪目的光彩。
一個人看見了，以為是嚴冬里開了一朵奇怪的花。於是，一傳十，十傳百，人們都爭相趕來仰著腦袋欣賞那朵奇怪的「花」。那張糖紙呢，還以為自己真的變成一朵花了。它站在高高的樹枝上，洋洋得意地俯視著樹下的人們。
這天，飛來一隻金絲雀，落在樹梢上。它好像沒有看見那張糖紙似的，理也沒理它。糖紙故意扭了扭身子，做了個優美的動作，可金絲雀還是沒有理睬。
「怎麼，你不認識我？」糖紙生氣了，對著金絲雀大喊起來。「我是一朵漂亮的花，冬天裡一朵奇怪的花！」說著，又扭了扭身姿。
金絲雀這才歪過頭來瞅了它一眼：「你不就是一張破糖紙嘛！看把你給美的！」
糖紙又生氣了：「我原來是一張糖紙，可是飛上了樹梢，就不是糖紙了。我是一朵漂亮的花，冬天裡一朵奇怪的花。」
金絲雀頭也不回地飛走了。
春天來了，天空中有許多五顏六色的風箏在飛，一隻風箏飄飄悠悠，一不小心栽下來掛在了樹枝上。糖紙看見了，連忙說：「怎麼？你也想變為一朵花嗎？」
風箏正為掛在樹上著急呢，便不耐煩地說：「我才不那麼鼠目寸光呢！我要飛向高空！」
糖紙「哼」了一聲，這時跑來一個小男孩，爬上樹解下了風箏。樹枝被震動了一下，糖紙脫離了樹梢，隨著風飄落到地上。
這時再看那張糖紙，經過這些天的風吹日曬，已變了樣。它就是一張褪了色的糖紙！
1．仔細讀童話，在文中找出下面詞語的反義詞和近義詞。12分
反義詞：溫暖（ ） 仰望（ ） 醜陋（ ）
近義詞：看（ ） 觀賞（ ） 耀眼（ ）
2．從短文中哪些地方可以看出糖紙自以為是，感覺良好，用「_____」劃出有關句子。4分
3．人們為什麼覺得那張糖紙就是一朵奇怪的花？4分
4．讀完這個童話故事，你明白了什麼？4分
___
習作PK廳（30分）
同學們你一定喜歡許多的小動物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、誠實的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠……請你最選擇喜歡的動物，想想這些動物間會發生什麼事，大膽展開你的想像把它編寫成具有童話特點的童話故事。(30分)
6. 四年級上冊語文第三單元考試題目
第一部分：基礎積累與運用（60分）
一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規范、字跡工整。（5分）
幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
二、看拼音寫詞語。（10分）
yáng yì yǔn xǔ lóng dōng gū dú xùn chì
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
fù gài níng shì chāi chú lěng kù wéi qiáng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再組詞。（5分）
愉（ ） 拆（ ） 凝（ ） 煤（ ） 溢（ ）
偷（ ） 斥（ ） 疑（ ） 媒（ ） 益（ ）
四、填一填，讀一讀。（6分）
（ ）的嚴冬 （ ）的泉水 （ ）的表情
（ ）地工作 （ ）地凝視 （ ）地玩耍
五、按要求填空。（11分）
1、給下面的「手」選擇正確的解釋。（3分）
手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動手。④技能、本領。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。
玩具手槍（ ） 手不釋卷（ ） 行家裡手（ ）
留著一手（ ） 他的手稿（ ） 秉筆直書（ ）
2、選擇恰當的詞填空。（4分）
安靜 寂靜 平靜 清靜 寧靜 幽靜
①那時天還沒有大亮，四周非常（ ）。
②我獨自走在（ ）的小路上，心情顯得格外的（ ）。
③在這個（ ）的夜晚，大地似乎也睡著了。
3、選擇詞語填空。（4分）
因為…所以… 如果…就…
不但…而且… 雖然…但是…
1、（ ）到那時候，你們還不知道幸福是什麼，我（ ）告訴你們。
2、他們（ ）只做了一件小事，（ ）給別人帶來了多大的好處啊！
3、三個孩子（ ）把泉眼疏通了，（ ）把堵在泉口的雜物清理了。
4、（ ）我給病人治好了病，使他們恢復了健康，（ ）我感到很幸福。
六、按要求寫句子。（4分）
1、把下列句子改成「被」字句。（2分）
伐木工人用斧子把大樹砍到，拉到山谷里去了。
2、把下列句子寫成擬人句（2分）
1、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。
七、判斷正誤，對的打「∨」，錯的打「×」。（4分）
1、幸福就是擁有金錢和智慧。（ ）
2、《巨人的花園》告訴我們，快樂應當和大家分享。（ ）
3、《小木偶的故事》讓我們認識到只有笑是遠遠不夠的。（ ）
4、《去年的樹》主要講術的是人們破壞環境的嚴重性。（ ）
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
八、閱讀課內片斷，按要求作答。（15分）
在一盞煤(meí meī)油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：「小姑娘，請你告訴我，你知道火柴（chái cái）在哪兒嗎？」
小女孩回答說：「火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。」
鳥兒睜(zhēng zhāng)大眼睛，盯著燈火看（kàn kān）了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。
1、我會劃去文中括弧內不正確的讀音。（2分）
2、照樣子，按要求填空。（5分）
例：（丁） 燈 （燈火 ） （ ） （ ） （ ） （ ）
盯 （盯住 ） （ ） （ ）
3、我能體會下面的兩個句子。（4分）
（1）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
（2）唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。
這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個「看」字，讓人產生無窮的遐想。第一「看」，鳥兒睜大眼睛，彷彿在說： 。第二個「看」，鳥兒實現了自己的諾言，彷彿在說： 。
4、讀了這篇童話，你肯定有很多話要對鳥兒說。把它寫下來吧！（4分）
九、閱讀短文，按要求作答。（15分）
秋天的香山公園
秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的遊人。
走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，樹葉濃密，人走進去，便淹沒在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的"沙沙"聲，枝搖葉擺，像是一向遊人頻頻招手。人們不由贊嘆："多美呀！香山的紅葉。"
香山公園里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。
再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了蜷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個綵球。不管是什麼花，都散發出淡淡的清香。
1、根據意思寫出文中的詞語。 （2分）
（1）鮮花色彩燦爛美麗。（ ） （2）遍布山野，形容很多。（ ）
2、"爽"用部首查字法應查部首＿＿＿ ，再查＿＿＿ 畫。字典中的解釋有：
①明朗，清亮；②率直，痛快；③舒服；④違背。"爽人的秋風"中的"爽"應取第＿＿＿種解釋。 （2分）
3、用"＿＿＿"分別畫出概括第三、四、五自然段意思的中心句。（3分）
4、第三自然段，作者是從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面來描寫紅葉的。 （3分）
5、在這篇短文中，作者主要寫了以下幾種景物：＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
6、摘抄你最喜歡的一個句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。並寫出你喜歡的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
第三部分：習作表達（25分）
十、想一想，寫一寫。
請你從下列兩個練習中選擇一個寫一寫。
1、 在下列的幾組事物中選擇一組，以它們為主人公，想像一下，他們之間可能會發生什麼故事，編一個故事寫下來。
鉛筆 橡皮 卷筆刀 鋼筆 傘 飛船
猴子 蜜桃 小船 小鳥 荷葉 蝴蝶
2、你一定做過許多美好的夢，選擇一個，把它簡單地寫下來。再讀一讀與大家分享。
7. 四年級語文下冊第三單元試卷
2009—2010學年度第二學期四年級語文科第三單元考試試卷
班級： 姓名： 座號： 評分：
一、看拼音，寫詞語。
biān fú yú chǔn fǎn huí yì xiǎng tiān kāi
（ ）（ ）（ ）（ ）
mǐn ruì zhàng ài lǚ yóu zhēng xiān kǒng hòu
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，再組詞。
扁 （ ） 我 （ ） 朝 （ ）
蝙 （ ） 蛾 （ ） 潮 （ ）
編 （ ） 餓 （ ） 嘲 （ ）
三、畫出下面句子中用錯的字，把正確的寫在括弧里。
1、學校向美麗的花圓，孩子們多麼辛福。 （ ）
2、小紅座在電視機前，欣嘗著一個個精採的節目。 （ ）
3、這學期我通過怒力，在期未考試中獲得了好成級。 （ ）
四、詞語搭配，劃去不合適的詞。
設計（圖案 圖畫） （充滿 充分）信心 心情（感激 激動）
（震動 感動）世界 歲月（艱難 艱苦） （猛烈 熱烈）鼓掌
五、給下面的字換個偏旁再組詞。 灘 （ ） 嘲 （ ） 蠅 （ ）
避 （ ） 揭 （ ） 禍 （ ）
六、選詞填空。
觀察 偵察
1、一隻幼龜探出巢穴，在（ ）外面是否安全。
2、我們想（ ）幼龜是怎樣離巢進入大海的。
啟示 啟事
3、科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到（ ），有所發明，有所創造。
4、昨天，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物（ ）。
七、讀句子，完成作業。
1、向導卻若無其事地答道：「叼去就叼去吧！自然之道，就是這樣的。」
（1）結合上下文，理解「若無其事」的意思。
若無其事：
（2）向導為什麼這樣說呢？ （ ）
A、幼龜就是給嘲鶇吃的，嘲鶇依靠幼龜生存。
B、被叼去的那隻幼龜是大自然要淘汰的，這只幼龜生存不下去。
C、這是大自然的規律，是太平綠色防護天敵、自我保護的手段。
2、把黃河治理好，關健是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。
（1）句中的「它」是指 。
（2）下面哪種措施不利於管住泥沙？ （ ）
A、黃土高原地區應以牧、林為主。
B、保護森林，恢復植被。
C、加快開墾放牧。
八、照樣子，改寫句子。
例：寶塔山在夜色中顯得更加雄偉。
在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。
黃土高原乃至黃河流域在數千年到數萬年前自然條件是很好的。
九、我會根據提示寫出相應的句子。
請寫出兩句有關氣象的諺語。
A、
B、
十、我會把錯亂的句子重新排列。
（ ） 他不但熟讀而且常常掩卷背誦。
（ ） 杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日後的創業打下了良好的基礎。
（ ） 有些書，他反復閱讀了不知多少遍，已經被翻亂了。
（ ） 杜甫從小就愛讀書，七歲已經熟讀了許多前代和當代詩人的名作。
（ ） 當他看到一些優秀作品時，就愛得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還捨不得放下。
（ ） 他讀書入了迷，經常忘了吃飯和休息。
十一、快樂讀短文，輕松做練習。
學會做加法
同學們！你們會做加法嗎？1＋1 = 2；100＋35 = 135……100＋250＋50 = 400……這是數學上的加法。兩個數相加，三個數相加，多個數相加……
1支鋼筆＋1支圓珠筆 = 兩用筆，1副眼鏡＋1根金屬鏈 = 防摔眼鏡，1枝鉛筆＋1個橡皮 = 帶橡皮的鉛筆……這是發明中的加法，加法構成的發明。兩件東西或者多件東西相加，會得到一件新東西——這就是發明。
加法來自於生活中、學習中、生產中、游戲中的某種需要。當你需要雨傘而身邊只有書包，你會想到「把書包變成雨傘該多好」——書包＋雨傘，這就是根據需要而萌發的一個發明想法。
加法的發明技巧，在發明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點巧妙地組合起來，「加」到一起，就會創造出一件東西。
皮箱的用途是裝衣物，車輪的用途是滾動式移動。皮箱＋輪子 = 旅行箱，這正是加法的妙用——可以推著走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更方便些，你還可以再做一次加法——加一個拉手，拉比推更方便。
皮箱＋輪子＋可折疊拉手，這就是市場上出售的旅行箱。
廚房裡有許多發明都是巧妙地運用了加法。比方說，多功能鍋。它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構成的。又如：油炸鏟，它是把普通鏟和漏勺的用途加起來構成的。
春節放鞭炮時，也許你也會發現「加法」構成的發明。放炮可以聽到「砰」「叭」聲響，放花，可以看到五彩繽紛的景象。二者相加，就發明出一種新型花炮——響聲和色彩一起呈現出來。
喝汽水前要用起子打開瓶蓋。能不能把瓶蓋和起子加起來呢？在這方面，易拉罐就做到了。它在蓋子上做了個小環，稍一使勁就可以拉開了。
同學們，加法使你們著迷了嗎？
1、文中有5個破折號，它們都起 的作用。
2、填空。
發明中的加法有兩層意思：
一層是 ；
一層是 ；
3、發明中為什麼要運用加法呢？
4、文中提到哪些東西的發明運用了加法？想一想生活中還有哪些東西的發明運用了加法？
5、發明的加法中有一種簡單的加法，叫做自己加自己。即「單×2 = 雙」，如「單面膠帶紙×2 = 雙面膠帶紙」，你還能舉出一些例子來嗎？
十二、習作。
在生活中，你有沒有一些小發現呢？請簡要寫一寫你的發現。
要求：
A、題目自擬。
B、書寫工整，標點正確，語句通順，不寫錯別字。
第三單元測試卷的部分答案：
三、1、像 園 幸
2、坐 賞 彩
3、努 末 績
六、1、偵察 2、觀察 3、啟示 4、啟事
七、1、（1）好像沒有那麼回事似的，形容不動聲色或漠不關心。
（2）C
2、（1）泥沙 （2）C
十、2 6 5 1 3 4
8. 四年級上冊測試卷語文第三單元作文題目是什麼
下雨的聲音
你肯定聽過下雨的聲音吧！我很喜歡，她聲音真的很好聽，有時會調皮地唱著」淅瀝淅瀝「的歌而來。有時也會悲傷地唱著」小情歌「，嘩啦嘩啦的，訴說著煩惱與思愁，她的歌聲似乎穿透人們的心扉，把人們心靈最深的情感勾起了。就連那終年在外的流浪漢，也不禁在這沉悶的雨天流下熱淚。這種歌聲，叫人心酸，卻有著她獨特的美。
春雨呢，她沒有那麼歡快，也沒有那麼悲傷，她只是平靜的唱著歌，悠悠而漫長。小雨珠從空中降落，落在屋檐上，滴在雨傘上，掉在地上，"滴『滴』滴········「小雨珠唱著小調，在給春雨合音。小花小草和大樹都陶醉在這迷人的歌聲里。空氣中彷彿夾著花的芳香，嗯，是春雨姑娘讓風先生給帶來的吧！這種香氣真是令人心曠神怡啊！
大雨下了好久。在這專屬春雨的音樂會上，沒人打擾，我想是沒人想去打擾吧。耳邊只有春雨的歌聲，那歌聲彷彿帶著靈性，會把人的煩惱全部趕走，就連平時最吵的鳥兒，此時也一聲補出。
哇！春雨姑娘終於唱完了。被雨洗過的大地爺爺，也好像年輕了十幾歲。你以為這歌聲就結束了嗎？不，你聽，樹葉上，屋檐上，小傘上，小水珠不正在替春雨繼續唱著歌嗎？等到太陽出來了，這場音樂才會結束吧！
我趴在陽台上，看著外面的景色，想著：春雨是那麼的喜歡唱歌，過不了多久就又會回來的！