⑴ 小學語文教師應該看那些專業書
主題為「用心去體會」的習作課上，在引導學生認清要以積極、樂觀、向上的態度去感受生活，以真情實感表現生活後，她談到「用心才善於感受」。我解釋，這里的用心並非一般意義上的「用心」，而是指調動豐富的內心情感。有懂感情的心，才能看見充滿情感的世界和生活。
隨即我舉了個牡丹落花的例子。一般的花都是「瓣瓣凋零」，很是悲切，而牡丹的落花卻是含笑地整朵整朵地墜落。這是一種高貴的品格，彷彿在證明她的花開不是為了花落而是為了燦爛，這種高貴的品格是任何人都需要有的精神，處於逆境、遇到困難時更是要向牡丹一樣；二是我到九寨溝旅遊時所見到的「抱石樹」，我先讓學生根據樹的名稱想像樹的樣子，學生十分積極地響應，說出了各種答案，然後她揭曉迷底，原來，九寨溝的一些樹生長在石頭中間，為了求得生存，根包裹住了身下的石頭後扎入土地，即使是小樹都有著發達的根系。我當時被深深震撼了，體會到自然的力量的博大無窮和人類的渺小。
學生都被我生動投入、聲情並茂的描述吸引了，並被這些奇特的植物深為觸動，而此時再引導，學生自己就體悟出了要敬畏自然、敬畏生命；即使渺小，也要奮力爭得屬於自己的一片天地等感受。
接著，我讓學生想想一些自己生活中遇到的現象、事物，學生此時已不需教師作過多引導，而是踴躍地發言舉例，談到了很多平時被自己的心所忽略的東西。這堂課最終在和諧、熱烈的氣氛中結束，大家都意猶未盡，上交的作文也與以往的水平相較有了很大提高，最重要是他們大部分人的文章中有了自己對生活的真實感悟，不再是空口白話，千篇一律了，即使是寫得很朴實無華的文章，都因為這「真情」一詞有了動人的光芒。我也送給孩子們一句話：只要用心體會，熟悉的地方也有別樣的風景。
我想，一名教師，只要熱愛自己的職業，並且通過不斷學習和探索，在專業化發展的道路上踏實前行，就能做「一名行者，一名樂者，一名學者，一名智者，一名讀者。」最後，我也要送一句話與大家共勉：只要用心去做，在小學語文教育的這塊平凡天地里也會有別樣的風景
⑵ 怎麼提高語文成績
起碼要多抄看些書，看些自己喜歡的襲歷史事件，現代偉人之類的！多看看成語好的排比！這樣有助於作文的提升！至於閱讀這個我反正就是靠感覺和老師教的一些套路蒙！文言文那個主要弄會一些常有的字的意思自己做題大概意思蒙出來不是問題的！
⑶ 怎樣學好語文
學好抄語文不是一兩天的事情，需襲要一段時間的積累，給大家一些學好語文的方法吧：
1、循序漸進。語文學習應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。
每天，能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細的讀幾篇文章；一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。
2、熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關系，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於質疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4、博研結合。堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
5、語文學習的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語雲：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限於課堂是學不好的。
⑷ 作文我最熟悉的老師
最熟悉的一位老師就是龍老師,她有一頭短短的卷發,被染成了黃色,一雙明亮的「火眼金睛」,開心的時候,老師就微笑,眼睛眯成一條縫,如果有哪位同學上課講話,老師的眼睛就嚴肅地盯著那位同學,直到他不敢說話為止.龍老師很時尚,每天穿的衣服各不相同,有紅的、黃的、紫的,漂亮極了!
我們可喜歡老師朗讀課文了,她的聲音太動聽了,朗讀的時候抑揚頓挫,時而高、時而低、時而綿長、時而婉轉,加上手勢動作,讓我們陶醉在其中.
龍老師是一個既溫柔又嚴厲的人.她布置的作業很少,要是字寫得好的話那作業就會更少,字寫得差一點的作業就會更多一點,這事讓很多同學願意把字寫好,這樣作業更少,玩的時間更多.可有些同學還是把字寫得一團糟,那天,老師氣沖沖地拿著一疊本子走進教室,把點到名的人的本子撕爛,再守著他們把字寫了一遍又一遍,結果他們把字寫得端端正正,從此再也不敢亂寫了.
這就是我熟悉的老師,一個既漂亮又嚴厲的人,我愛我的老師.
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎?你的老師有一雙銳利的眼睛嗎?我的老師就有!她就是我的班主任葉老師,一位和藹可親的語文老師!
葉老師上課的時候,會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、誇張、精彩的表情來講課文,讓我聽得入了迷,感覺眼前就像放電影一樣,浮現了課文中的情景,彷彿我進入了課文里的內容.
我的老師有一雙銳利的眼睛,不放過一個做小動作的同學,老師只需要瞪一下那位同學,他就老實地坐在那裡呆若木雞了.
記得有一次上語文課,孫老師檢查背書.她習慣性的注視了一下大家,然後說：「昨天學的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎?會背的同學請舉手!」原本背的很熟,可我這時有點緊張,舉手吧,生怕叫到我時同學們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔心老師誤會我回家不用功學習,這可怎麼辦?正在我為難的時候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿了期待與鼓勵,似乎在說：「韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!」於是,我顫巍巍地舉起了手,孫老師果真叫了我.我緊張地站了起來,聲音顫抖地背著：「單車欲問邊,屬國過居延.征蓬出漢塞,歸雁洛陽邊------」由於高度緊張,原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向.「哄」的一下,教室里爆發出一陣笑聲,有些同學還在竊竊私語------這時我愈加尷尬,真想找個地縫鑽進去.「同學們,不要笑了,我相信韓娟能背出來的,只是她太緊張了,我們讓她放鬆一下.」我在孫老師目光的鼓勵下,深呼口氣,穩定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩.同學們沉默了大約三秒鍾,班裡爆發了一陣雷鳴般的掌聲,這是老師和同學對我的鼓勵.
老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人,她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶.
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的.我們相處的時間不長,她卻成了我最敬佩的人.
她,中等個子,披肩長發總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅定的目光.看到我們總是笑眯眯的.你可千萬別以為她很和藹.除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!
陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學.那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子.
我的學習不是很好.可陳老師接手後並沒有嫌棄我.她常常在放學以後給我單獨補課.記得上個學期快期中考試了.我台貪玩復習還沒有到位.陳老師很替我著急.把我狠狠的克了一頓.每天放學都督促我認真復習.還有幾次放學後為我補課直到7點多鍾.不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著.現在想起來,真是慚愧啊!
⑸ 小學三年級作文我最熟悉的語文老師
估計你是一名小學生吧，可以玩趣動課堂的教育游戲幫助學習，這是一個教育回遊戲商店，將知答識點設計進游戲的關卡里了，可以邊玩游戲邊學習，幫助預習復習，有趣互動，比做紙質的作業有趣多了。可以去網路手機助手找一下趣動課堂，下載注冊後能能瀏覽各科游戲了，語數外音樂美術課外相關的游戲都有，希望對你的學習有幫助。
⑹ 你對你的語文老師熟悉嗎請用一句話（包含兩個以上的成語）說說她給你的印象。（我的語文老師姓劉）
劉老師和藹可親，對待我們就像對待自己孩子一樣，平易近人。
⑺ 七.年級作文我.最熟悉的人是語文老師
每當我上語文課的時候,哪個熟悉的身影就會浮現在我的眼前.
個子不高,圓圓臉,戴著一副眼睛,顯得特斯文,總愛穿長裙,她便是我小學六年級時的語文老師,
其實,在不談學習的時候,我們就像好朋友一樣.她那最常見的\'兩眼一眯,嘴巴一彎\'的神情,是我們每個人都十分喜愛的.每當這時,同學們都願意和她溝通.
我的語文老師雖然上課的時候很嚴肅,在有的時候還是適當調節課堂氣氛,使我們融入課文里.
有一次,也許是我們狀態不佳,也許是因為在下午,又或許是內容太枯燥了,沒有人能集中精力聽講,氣氛不熱烈.忽然,從窗外飛進來一隻小蜜蜂.它\'嗡嗡\'地飛上飛下,一會兒飛到同學們的眼前,一會兒又在同學頭上盤旋,把大家目光都吸引過去了,我擔心的想:「這下糟了,我們肯定要挨罵了」誰知,結果竟出乎我的意料.她不但沒批評我們,還風趣地說:「瞧,我講得太精彩了,連蜜蜂都喜歡聽,何況你們?」同學們鬨堂大笑,輕鬆起來..這樣,課堂終於活躍起來.
她很和藹,又很幽默.這個熟悉的身影我會永遠記住的.
我熟悉的一個人,很多很多,但最熟悉的一個人,就是她,她像一個男孩,喜歡留短發,但偶爾也會留長發.
她喜歡一個人靜靜的欣賞郵票,一坐下來就是一個多小時,領略大自然美麗風光.她喜歡一個人靜靜的坐在電腦前,用心去寫出一篇篇優美的文章,她喜歡……
要說起她像一個男孩,還得從她的興趣愛好說起.她喜歡球,足球、籃球樣樣都行,印象最深的還是那場籃球比賽.
那節體育課自由活動,只見她拿起籃球,找了同學一起打,四對四,男生對女生,就這樣打起來,女生肯定打不過男生,除了她以外,其他女生全都放棄了這場比賽,此時她咬緊牙,沖著籃球過去了,這回可是老將出馬,一個頂倆,很快就把比分追過來了,男生們都很吃驚,於是,女生們又都鼓足勇氣,打起來,這場比賽女生獲勝,還得感謝她.
她最擅長的是計算機,曾經在小學計算機比賽中榮獲二等獎,這是最使她自豪的.
她不像女孩子一樣經常打扮,她從不願意在臉上抹一些油乎乎的東西,更不喜歡在鏡子面前照來照去,她認為那樣是在浪費時間,她喜歡把衣服穿的很嚴,也不願意把胳膊和腿露出來,總是捂得嚴嚴的.
她喜歡爬山、踏青,讓身心在自然中消融,她喜歡放風箏,尋找童年的樂趣……
她愛熱心幫助別人,同學問她一道題,她會耐心給你講解,直到你會了為止,印象最深的還是那個陰天的時候,那天放學,大家都急於回家,但是她卻熱情的幫助某位同學講題,直到她會了為止.此時,已經下起了傾盆大雨,她淋著雨回家了.
她就是她,女生中的男生,我最熟悉的女孩.
⑻ 高中作文不少於八百字我最熟悉的老師
「靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……」一直悠揚動聽的歌在耳邊迴旋。每當我一聽到這首歌，我就會想起我的老師黎老師。黎老師大約四十歲，教書十幾年，她把全部身心都投入到教育事業中去。她像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學生；她像地下的落花生，從不計較名利；她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，她是「人類靈魂的工程師」。
黎老師有著天使般的笑容，記得七歲那年，踏入小學的第一天。爸爸媽媽把我送進學校，我感覺周圍的一切都是那麼陌生。第一個站在教室迎接我的是黎老師。「黎老師」這是多麼美好的稱呼啊！她微笑的看著我，把我領進教室。她的微笑是那麼動人，使我一下子就喜歡上了她；她的笑容是那麼親切，是我感覺周圍不再是陌生。黎老師有著一雙「火眼金睛」，課堂上我們的一舉一動都逃不過她的眼睛，並且她的眼睛會說話。上她的語文課，我們可是有著「鐵一般的紀律」。記得有一次上語文課，我沒有認真聽講，還在和同桌說話。黎老師用她的「火眼金睛」掃遍了教室，最後叮住我，好像在說：「如果你上課再不認真聽講，我就讓你站著聽講！」想到這兒，我的心忐忑不安，我立即坐直身子，認真聽老師講課，積極舉手發言。這時，黎老師微笑的看著我，這是黎老師的眼睛好像在說：「這就對了，希望你以後也要認真上課哦！」
黎老師的嘴總會告訴我們許多道理。她淳淳教誨我們，把課本上的內容講的生動有趣，讓我們遨遊知識的海洋。當我們失敗時，她總會激勵我們。記得有一次，我的語文成績退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消失了。這時，黎老師對我說：「失敗乃是成功之母。」聽了黎老師的話，我重拾信心，在下一次測驗中，我的語文成績進步了，我可高興了！這時，黎老師對我說：「虛心使人進步，驕傲使人落後！不要驕傲，繼續努力。」我永遠感謝我的老師黎老師，是她用知識甘露，澆開我們理想的花朵；是她用心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實在是太多，加減乘除也算不盡她對我們作出的奉獻。我永遠也忘不了她，我的好老師！