㈠ 五年級上冊語文書第一單元作文怎麼寫
我是個愛讀書的女孩，我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像飢餓的人看到麵包一樣，愛不釋手。
因為書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。書給我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個大書櫃，那裡全都是書，每逢生日，爸爸、媽
媽問我要什麼禮物，我都會脫口而出：「書，我只要書。」讀書的時候，我常常廢寢忘食，彷彿進入了另一個世界。
讀書，能使我們增長許多知識，解決問題。有一次，姥姥家養了些長毛兔，長毛兔要脫毛了，姥姥看到長毛兔像咬虱子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂開口，露出紅
肉，然後又用舌頭向身後舐著，著急地對我說：「你看這兔子是怎麼了。紅肉都露出來了，它在干什麼呀？」。我笑著對姥姥說：「它是在脫毛呢，然後會重新長出
白花花的絨毛。」姥姥聽了，笑了，對我說：「你是怎麼知道的呀？」我得意地說：「是從書上看到的。」看來這讀書用處真不小呀。
書里的內容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅強的意志去戰勝困難。
書是萬花筒。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來吧，讓我們起步入書的海洋。
㈡ 五年級上冊語文第一單元作文怎麼寫，要500字
我的讀書體會》
書,這個字我們並不陌生,生活中,我們經常見專到它.而書,也是我們人類忠實的好朋友.
俗話說得好屬,一個家庭中沒有書籍,就等於一間房子里沒有窗戶.由此可見,書,在人類的生活中是多麼重要呀!
我常常喜歡在廣闊的書海中遨遊,有時,讀著讀著,身心彷彿也慢慢地融入了書中。「書就像一個萬能神,可以充實人們的大腦,可以教會我們深刻的大道理,還可以凈化人們的思想。
讀書自有讀書樂，小時候，我還不認識多少字，可是卻酷愛讀書，總是要媽媽買會配碟子的圖書，一個人悄悄地坐在房裡邊看邊聽，從那時起，我便體會到讀書的樂趣，是啊，要不古人怎麼說」書中自有黃金屋」呢！
書，是一盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們人生的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇．
書，是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索，追求．
書，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書的樂趣，並願意一輩子以它為師．
啊！書，你是我們人類忠實的朋友，是你，讓我們的前途無限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學的頂峰！
㈢ 五年級下冊語文第一單元作文怎麼寫500字以上
貧困山區的小朋友：
你們好！
我是xxxxxxxxx的一名學生，叫xx。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。
可看看你們的學校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家裡帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想像的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學的筆用得只剩手指頭那麼長了，還捨不得扔掉；有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有捲起；有的同學……你們在那麼艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢！你們的學習精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學慣用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家裡的小公主、小皇帝，家裡人整天都圍著我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什麼就非要不可，老惹大人生氣。
通過我們的「手拉手」的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什麼，也許是一個書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以後更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進步！
祝
學習進步，天天向上！
一個關心你們的同學：XXX
㈣ 五年級下冊語文第一單元作文怎麼寫
台灣的小朋友： 你們好！ 我們要團聚在祖國媽媽的懷抱，一 起感受祖國媽媽的溫暖。一想到這，我 就忍不住給你們——不知名的朋友寫一 封信。 我們雖然沒見過面，但我願意將一 顆真誠的，渴望友誼的心獻給你——遠 方的朋友。我叫宋可心，今年12歲，是 個活潑，開朗，快樂的小女孩。我嘛， 烏黑的頭發，一雙小得不能在小的眼睛 ，我媽經常說我是「老鼠眼」，不大不小 的嘴。長的一般，但令我驕傲的是我高 大的身材，沒人敢欺負我。這一切都不 會使我們感到陌生。也許你是一個和我 一樣無憂無慮的小女孩（小男孩），或 者你是一個有遠大志向的男孩（女孩） 。不管怎麼樣我們都會溶進中華這個到 家庭里，讓我們拉起友誼的手，去真誠 的等候那一天的到來吧！ 我的家鄉——山城重慶的黔江，我 愛自己的家鄉，那裡四面環山，青山綠 水，藍藍的天空，清清的水。對了，中 國的牛肉脯，珍珠蘭茶都是我的家鄉生 產的。如果有機會願你到我的家鄉來玩 ，我願做你的導游，雖然我的家鄉不富 饒，但也有可愛之處，美麗的大眾廣場 ，燈光閃耀，是我的家鄉的一道風景線 。還有武陵山，小南海，森林公園，…… 都是休閑娛樂的好地方多得數不勝數。 我現在在人民小學六年級五班讀書 ，我愛我的學校，學校四面都是花草樹 木，好像戴上了綠色的花環。老師培育 我們茁壯成長。 遠方的朋友，讓我們跨越大海等著 我們團聚的那一天。信就寫到這，如果 你願意和我交朋友，就請你回信，和我 們共同繪21世紀的藍圖。 祝 學習進步，更上一層樓 你的朋友 2015年*月*日
㈤ 五年級上冊語文第一單元作文怎麼寫
題目： 書是我的朋友 內容： 書海浩瀚，知識無窮。古人常雲：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」從中可見，古人對書可謂情有獨鍾。自古以來，書本就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華；現代的張海迪，面對高位截肢，在殘酷的命運面前發憤努力，創作文學……像名人愛讀書的例子數不勝數，這不正表明好書在我們社會上的重要地位嗎？ 0
我也是一個愛讀書的人，我對好書，似乎有一份特殊的感情，雖然我們不能像人一樣面對面進行交流，但我覺得它是我最親密的朋友。我想，如果沒有它，可能也就沒有今天這個堅強的自我。 0
記得那是我讀五年級的第一學期，在一次數學考試中，我的成績竟出乎意料的差，面對從未有過的打擊，我心灰了，氣餒了，信心也喪失了，從此，我失去了臉上的微笑……這樣，我的成績便開始從「優」到「良」，從「良」到「中」，從「中」到「差」……平時總是受表揚，在快樂中成長的我一遇到這些挫折就「不堪一擊」地倒下了……
此後的每天，我生活在黑暗、孤獨里，父母的責罵聲，同學們的異樣目光，老師的不理解，讓我痛苦萬分……在無意中，我閱讀了一本好書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。翻開扉頁，裡面寫著這樣一行字：「生命在於奮斗！」這句話雖短，但它卻又那麼的有道理。是啊，在漫長的人生旅途上，挫折是難以避免的，可是只要去奮斗、去拼搏，那麼將會為自己的人生增添上輝煌的一頁。在不知又不覺中，這句平凡的話語竟讓我重新找回了自信。 0
幾個星期過去了，我的努力換來了我渴望得到的成績……我深深的知道，是好書給了我無窮的力量，是好書給了我自信。這樣我才能重新站起來，才會付出比別人更多的努力，才會讓自己達到成功的彼岸。 0
鳥兒們愛遼闊的藍天，魚兒們愛無邊無際的大海，而我，愛好書。如果人生是夜空，那麼好書是夜空上的一輪明月；如果人生是天平，那麼好書是一枚凝重的砝碼；如果人生是一座高山，那麼好書是高山之巔的水。它，猶如一股清泉，滋潤著我。我的眼睛因好書而明亮；心靈因好書而澄清；品德因好書而高尚；靈魂因好書而純潔。 0
書是打開知識大門的金鑰匙，又是人類進步的階梯，更是全人類的營養品，它指引我們走向生活，頑強奮斗。我要把它當作我人生旅途上的一個好朋友，讀好書，是我終生的樂趣！
㈥ 五年級下冊人教版語文第一單元作文，500字左右
例一：
給遠方朋友的一封信
遠方朋友:
你好!
收到了我的來信，你一定會感到很驚訝吧！我來自美麗的西子湖畔，此刻我以一顆真誠的心與你「手拉手」。
最近，想你也學到了語文課本上的第一單元吧，上面有個「手拉手」活動，通過老師的介紹，你們學校就是我們的友誼班級之一。我簡單地認識了你。你一定很想了解我吧，讓我來給你介紹。
我就住在被喻為「天下第一奇觀」的錢塘江畔。這里風景宜人，春天鳥語花香，夏天綠樹成蔭，秋天桂香十里，冬天粉裝玉砌。怪不得詩人曾說「上有天堂，下有蘇杭。」我們的學校可是被評為「國家級綠色學校」呢。因為我們的金太陽綠色公司做的特別棒。這不，最近，我們還開展了「紅五日」牛奶紙盒回收活動呢！想知道它怎麼樣有神有色？賣個關子，下回再仔細的告訴你吧。還有我們的班級還經常獲獎呢！我們曾被連續2年評為「西湖區優秀班級」我們的假日小隊曾被評為「西湖區優秀假日小隊」！黑板報也被全校許多師生誇贊。我呢今年12歲，是一個文靜的小男生，我愛閱讀，愛寫作，也愛玩電腦，是班裡的班幹部，是一隻可愛的「小老鼠」。嗯，說了這么多我的事兒，也談談你吧。
因為你的名字很文雅，因為文雅所以我一眼就選擇了你，成為我的「手拉手」夥伴，相信你也和我的名字一樣文雅吧！聽老師的介紹，你是在重慶市的一所小學里讀書。正好是課文第一單元介紹的祖國西部城市，雖然那兒離我很遙遠，但是，我對你們那兒的生活也是很嚮往的。不知道你們那兒的地理環境怎麼樣的？是否像杭州一樣文化悠久？四季如春呢？請你告訴我你們那兒的獨特風光和主要資源吧！如果學習上有問題，我們可以一起討論，如果生活中有困難，我們可以一起解決。希望我們雙方常寫信，不僅可以增進雙方友誼，還能提高作文水平呢！願能通過這封信，讓我與素昧平生的你交上好朋友，也願我們的友誼天長
祝：
生活愉快，學習進步！
陌生的朋友：城佳
2012年2月11日
例二：
遠方的朋友
你好：
已很少得到你的消息。最近，從別處知道了你的些許近況，心中起了波瀾。於是坐下來，想給你寫封信。
許多人都會經歷一段坎坷的歲月，有些艱難，會有痛楚。我欣喜的發現，你以堅強的走過。我知道你常常這樣，自己的不順喜歡自己背負，不想讓朋友牽掛。這不是說你不懂share，相反我知道你非常在乎朋友，在乎友誼。
生活也像你說的那樣平淡中體味，品嘗著點滴的喜怒哀樂、酸甜苦辣。
我希望你保持，印象中，朴實的你是那麼純，那麼美，那麼可愛。有如孩子般，最能撼人心扉。我希望你保持，每個人都會長大，成熟，在社會中不得不多個心眼，但對於真理的追求永不放棄。我希望你保持，孤獨過、傷心過，朋友的關懷讓你感動，做錯事情讓你懊惱，但心情不變，命運就不會改變。我希望你保持，不要被外界的物慾所動搖，保持心中的那份寧靜。不要攀比、不要嫉妒，踏踏實實做事，實實在在做人。
我希望你保持。
人生一世，體驗渺小，體驗偉大。做事心中有原則，為人骨里有秤砣。人不自傲、傲在心間。漫漫路途，朝著我們憧憬的方向，身繞信義、面帶微笑，展開努力的翅膀不斷前行。
不去強求別人做的跟你想得那樣，身體力行，或許會更好。
祝
身體健康
萬事如意
你遠方的朋友
2012.01.13
㈦ 語文五年級下冊第一單元作文怎麼寫
給遠方朋友的一封信
親愛的肖鳳鴛同學：
你好！在你收到這封信之前，也許你不認識我。那麼，我就先在這里作自我介紹吧！我在XX小學讀書，我叫XXXX，比較喜愛看書，性格開朗活潑，現在你一定對我有所了解了吧！
通過網路，我了解到你現在是在一所政府修建的希望小學里讀書，條件十分艱苦，生活非常拮據，但你仍然學習第一，多次評為三好學生，還天天幫父母幹家務，這是我非常佩服你的一點，所以，我很想和你成為「手拉手」活動的小夥伴。 為了我們更了解對方，我提幾個建議：
⒈我們可以進行禮物交換來增進我們之間的友誼，就是把你喜愛的東西和我覺得有價值的東西交換。那麼，這個東西就是我們的友誼紀念品。
⒉我會想你介紹你們那沒有而神奇的東西—電腦。或許你不知道，互聯網可以神奇地把遠隔千里的我們牽在一起；它還是一本讀不完的網路全書，讓你了解大量的知識。
⒊平時多點書信來往，在信中，我們可以相互傾訴彼此在學習與生活上的煩惱，或許還能找到解決的方法呢！
最後，真誠地希望我們成為好朋友，請回信聯系。
祝：
學習進步 遠方的朋友：XXXX
2月28日
㈧ 五年級下冊語文書人教版第一單元作文習作一怎麼寫
方的朋友，我希望讓更多有困難的孩子們能感受到這個大家庭的愛和溫暖，比如說一些文具，沒有把精力投入到學習中去。但我們非但不知足，要雨有雨。 我們雖然素不相識！ 最近我們舉辦了「手拉手」的活動，他們永遠都是等值的，要風有風。我們現在都生活在幸福中和愛中，在說說我們。但是我相信在愛的天平上。願這封信能架起我們之間友誼的橋梁，你們那種熱愛學習的精神令我們每一個人學習。可以說是不愁吃不愁喝。我願將一顆真摯的。我們整天都想這想那，可你們卻非常想上學。有的同學的書包是大人用一些舊布縫成的，還捨不得扔掉，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。別的不說！這一切都是我們無法想像的。有的同學的筆用得只剩下半個手指頭那麼長了。說完了你們，下面我就以書信的形式展現給大家，看到你們可憐的眼神時，寫完了用橡皮擦掉，一張張用泥土堆起來的桌子。 每當我在網上或在電視上看到你們那瘦弱無力的身影。有的同學的本上的字寫得密密麻麻，我都不禁發起感嘆。 通過這次「手拉手」活動，沒有書本，不亦樂乎，或者是攢下來的零花錢，一些用泥沙壘起的石墩當作凳子，一些生活用品，就先說說你們的學校，常常吃不飽穿不暖，有時還抱又埋怨、渴望友情的心獻給你們。我希望可以讓更多困苦孩子來到城裡。朋友是人生中必不可少一部分，但常言說：有朋自遠方來；你們在那麼艱苦的條件下，還堅持學習。讓我們也去幫助他們，哪怕只是捐一些微不足道的東西，也去感受感受那些困苦孩子們的生活。真是身在福中不知福，甚至沒有粉筆，一間間破舊的房子。人與人之間的感情交流離不開朋友。而我們城裡面的孩子，讓他們不再寒冷。你們家境都非常困難，讓他們也感受到大家庭的幸福，讓他們也感受到愛，沒有電燈，再次使用： 你好
㈨ 小學五年級上冊語文第一單元作文怎麼寫 人教版
這是我編寫的書稿（詳見中國少年兒童出版社出版的《同步作文》），希望能給你啟發，寫出滿意的作文。
本次習作設計三個角度任大家選寫。其一、你和書的故事或你讀書的體會；其二、采訪身邊愛讀書的人，整理出采訪記錄；其三、結合「開卷是否有益」的辯論會，以「記一次辯論」為題，寫辯論的經過，或自己對這個問題的看法。
為完成好這次習作，你在學習本單元幾篇文章時要領會作家選材、構思、記敘的方法，綜合性學習中一定要真正參與，積累素材，記錄實踐過程，然後在口語交際的基礎上就容易完成本單元習作任務了。那麼，我們選寫哪一道題目，怎樣寫好這次習作呢？第一道題目相信同學們都有許多深刻的體驗、感受，寫起來難度小，第二、三道題目，要在寫前做好充分准備的基礎上才能順利完成，雖有一點難，但老師更希望你們有自我挑戰精神，試著寫以前沒練過的文體。下面跟隨老師，准備出發：
我和書的故事
書海，浩瀚無垠；書海，泛舟采擷。遨遊書海中，快樂人自知。遨遊在書海中，我們的周身就會被書香所籠罩。要想寫好本次的第一道習作——你和書的故事或你讀書的體會，必須注意以下幾點：
1、仔細想一想，從你與書接觸、交往起，哪一次的閱讀經歷，哪一本書的閱讀感受，給你印象最深？在選擇習作材料的時候，不要追求「多多益善」，而是要立足在與書海遨遊有關的內容上，選擇最能反映自己愛書、嗜書、痴書或怕書等的一兩件典型事例，用「還原情景」的方式，將事例呈現。
2、也可以選擇自己所看過的某一本書，回想一下，這本書曾給予你怎樣的營養與力量。通過閱讀這樣的書籍，你是怎樣獲得「開卷有益」的真贊嘆的。比如，平時自己對學業缺乏信心，認為自己不可能在學業上嶄露頭角，當閱讀了《窗邊的小豆豆》之後，變得自信了，學習的干勁也足了。這就是從書籍中所汲取到的營養。
3、讀書，是苦樂兼具的活兒。寫你和書的故事或讀書體會的習作，一定要把自己在閱讀某一本書的真實感受表達與抒發出來，將在書海中遨遊所發現的真善美與喜樂苦，在文字間流淌出來，通過文字得以傳遞。
采訪記錄
這是一篇新題材的習作練習。在學習《小苗與大樹的對話》一文時，你除了理解文章內容，掌握苗苗和季羨林先生對讀書有哪些見解外，還要多用心領會這篇文章的表達形式——采訪問答記錄。完成這篇習作，一定要在動筆之前，結合綜合性學習，做好以下幾方面准備。
1、確定采訪對象。我們身邊有很多愛讀書的人，如果你有條件，能采訪到像季羨林先生那樣的教授、專家、名人等，當然是最好的；如果沒有這樣的機會，只要對方愛讀書，都可以做為我們采訪的對象。你決定采訪誰？
2、編擬采訪提綱。去采訪之前，應了解一些采訪對象的情況，然後著重圍繞「愛讀書」這個話題，列出你要提的問題。這樣胸有成竹，采訪目標明確，就容易取得成功。
3、選擇時機采訪。如果你要采訪的人就在身邊，像家人、老師、鄰居，只要瞅准他（她）有空閑，就可以采訪，但如果對方較忙，又不住在附近，就應預先與他（她）約定采訪時間、地點，然後准時赴約。記住要帶上記錄用的紙筆，如有錄音筆、攝像機、能錄音的相機、手機、MP4等，盡可能用上。這樣回去好整理。
如果你和幾位同學組成一個小組，既有分工又有合作，也非常好。你准備妥了就出發吧。
記一次辯論
你們以前開展過辯論會嗎？這次的第三道習作題目與辯論有關，辯題可濃縮為「開卷是否一定有益」。寫這篇作文，預先應結合綜合性學習，在老師指導下，與同學們商量合作，做好下面幾方面准備：
1、以「開卷有益」V「開卷未必有益」為辯題，在全班或大組中招募辯手（建議你最好踴躍報名參與），收集整理充分有力的事例做論證，准備辯論。
2、展開辯論會。有參與辯論的同學，注意自己在辯論過程中如何應變，怎樣闡述自己的觀點，自己、同組的幾位同學和對方的辯手都有怎樣的表現；沒參加辯論的同學，邊看邊聽邊簡要記錄，一方面注意辯論同學的表現，一方面想想哪一方說得更有道理，你又有什麼觀點、看法。
3、辯論會後及時整理。因為剛發生的事印象最深，如有重要的言論忘記了，可立馬問相關同學。
詞語拾貝
信筆塗鴉 智勇雙全 通宵達旦 廢寢忘食 唇槍舌劍 伶牙俐齒
愛不釋手 如飢似渴 油墨馨香 探幽尋勝 對答如流 不甘示弱
堅持不懈 不解之緣 良師益友 如痴如醉 觀點鮮明 有理有據
意猶未盡 爭分奪秒 喜笑顏開 茅塞頓開 文思如泉 意猶未盡
滔滔不絕 如數家珍 和顏悅色 熱情接待 堅忍 沉浸 陶冶
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
妙段搜索
高爾基曾經說過「愛書吧，書是人類進步的階梯。」在書中可以找到「寶藏」，可以找到「黃金」。古人雲：「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。」
小時候,媽媽總給我講<<白雪公主>><<灰姑娘>>等等的童話故事,不管媽媽講過多少遍,我都不會厭煩,常常幻想自己有一天也成為白雪公主、灰姑娘,遇到小矮人，穿上水晶鞋.
長大了,書依然是我生活中必不可缺的一部分.學海無涯,我坐在小舟上慢慢欣賞.書是海,我是快活的小魚,自由自在的在書海里暢游;書是天空,我是快樂的雛鳥,在天空中翱翔.從<<西遊記>>到<<紅樓夢>>;從<<女生日記>>到<<淘氣包馬小跳>>;從<<愛的教育>>到<<假如給我三天光明>>......我讀得津津有味,正是因為書的幫助,我空虛單調的腦子一下子變的豐富五彩繽紛起來.
那天，我旁邊的同學剛剛看完一本書。當時我也不知道自己怎麼的，隨手拿起了那本書，翻了翻，同學見了，卻很熱情地說：「你喜歡？拿出看吧！那可是一本好書哩！」我當時真的後悔極了，又不好意思拒絕，只好說：「是嗎？那看看！」回到座位，隨手便把它扔在一角，沒再理會這件事了。
幾天後，我的同學突然問我：「書好看不？」這時我才想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒理會那本書。支支吾吾地說：「還可以，不過沒看完哩！」她聽我這么說，笑眯眯地走開了。看到她那個樣子，我心裡感到有點內疚。於是便硬著頭皮翻開了那本叫《我和綽婭的故事》的書來。開始還是漫不經心的看，漸漸地我便被書中的故事吸引住了。心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤……一時所有的喜怒哀樂都體會了。難道說我已經愛上書了？是的從那一瞬間開始，我知道自己會與書結下緣份了。
世界名人培根說：「史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；理論之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。」這諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。
何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什麼讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣博學識，增長智慧，明曉事理。
我們是反方，選「開卷有益」的是正方。
正方一開始就說：「讀書可以豐富我們的知識，可以讓我們了解到很多課外知識。」我方一聽，馬上有人站起來反駁：「雖然從一些書里我們可以學到知識，但是當今社會上有很多黃色、不健康的書披著漂亮的外衣在出售。如果看了這些書，一些孩子會經不住誘惑而誤入歧途。」
我方的這番話非常尖銳，正方有些慌亂，但是他還是想扳住局面：「那我們買書可以到正規的書店去買，不一定要去那些小攤小販那兒買呀！」我方一聽，馬上有人站起來反駁：「就算是正規書店，比如說新華書店，可還是有不適合小孩看的一些愛情小說呀！」正方自知理虧，可還是硬撐：「我們可以不去看呀！」我方同學聽見，都暗暗發笑：這太容易打垮了。可不是嗎？只見一個同學站起來說：「我們都有好奇心。要是一些同學覺得書名新奇，就會情不自禁地去翻看。就會不知不覺沉溺其間。」正方一聽，全沒辦法了。
㈩ 五年級下冊語文第一單元作文400字
手拉手，心連心——給西部小朋友的一封信
親愛的小朋友：
你好！
你一定感到莫名其妙，為什麼會突如其來地收到一封陌生人的來信呢？其實，這是因為我在課外書中不知 不覺地讀到一篇關於西部現況的文章，所以我的腦海里便萌發出：要用自己的力量，誠心誠意地幫助西部的學生，和他們一起度過生活、學習上的難關的設想。
雖然這種想法非常不錯，但是我一時卻不知道要以怎樣的方式來實現。我像熱鍋上的螞蟻那樣，心急如焚。因此我只好上互聯網查一查。真是"世上無難事，只怕有心人」，我不僅查找到了"手拉手」活動的有關情況，還知道了西部有許許多多小朋友仍在艱苦的經濟條件下生活和學習著。此時此刻，我熱淚盈眶，眼淚像斷線的珠子似地「嘩啦啦」地掉了下來。那個晚上，我徹夜難眠，想了很多很多，最後決定提起筆來寫信。
說到這里，你一定迫不及待地想知道我的一些情況吧？我叫陳星光，現住廣東省的一座風景如畫的海濱城市——澄海。我不但很熱愛我的班集體，而且更熱愛我們的學校——澄海華僑小學。那是一個風景優美的讀書寶地。有兩個籃球場，一個綠茵茵的田徑場，一座乒乓球館和一個羽毛球場，真可以稱得上是應有盡有。
要是我們可以結成好朋友，那該多好啊！由於書信具有字數多，價格低廉等優點，所以只要我們的筆尖稍稍一動，就可以取得聯系。雖然我們被千山萬水所阻隔，可是書信是沒有界限的。我們可以互相交流自己對生活，對學習，對友誼等獨一無二的個人看法，從而達到取長補短的效果，兩個遠隔千里的人是完全有可能架起一座友誼的橋梁的。對了，借著寒暑假的機會，請你到我家來作客，看看我們這現代化城市的一草一木。有時間，我也會到你的家鄉去做客，與你一起同甘共苦，體會體會農村生活的無限樂趣。
在此，我想為我們的「手拉手」活動提一些建議。第一步，讓我們相互寫信，仔仔細細地交待自己的個人情況；第二步，把我們生活、學習中所遇到的小困難、小問題傾訴出來，讓對方幫助自己解決；第三步，把我們最近一段時間里的所見所聞寫下來，寄給對方。只有這樣彼此之間相互地了解了解，才能增進我們的友誼。
我們都是中國人，盡管我們相隔著萬水千山，我們的心卻還是聯系在一起的。俗話說得好：「好的開始，是成功的一半」。我堅信，如果我們帶著一顆要交朋友的火辣辣的心，就一定會獲得成功。讓我們一起手拉手，心連心，在燦爛明媚的陽光下，快快樂樂地茁壯成長吧！
祝你：
學業進步！