㈠ 二年級語文下冊，第一單元綜合測評卷
浪費了錢資又無所獲，老師一定會表示理解並提供你所需要的答案的如果你要抄答案回的話，答老師一般都會存有答案，抄答案只是自欺欺人罷了。當然你如果是為了利用答案批改自己做的題目的話，建議你還是放棄這個想法，只要你說明情況。學習是為了自己，建議去書店采購或向老師尋求幫助
㈡ 二年級下冊語文第一單元描寫春天的詞語
春光明媚 春回大地 春暖花開 春意盎然 春意正濃
風和日麗 春花爛漫 鳥語花香 百鳥鳴春 鶯歌燕舞
雨過天晴細雨如絲春雨陣陣含苞欲放
風和日麗和風細雨柳綠花紅氣象萬千
欣欣向榮鶯歌燕舞春光明媚春花秋月
春山如笑春深似海春生秋殺春筍怒發
春蛙秋蟬綻紅瀉綠春意闌珊紅情綠意
春華秋實春蘭秋菊春光燦爛春風和氣
春光漏泄春暉寸草春回大地孤標傲世
大地回春春花怒放春色撩人春色滿園
淅淅瀝瀝雨聲沙沙細雨淅瀝春雨連綿
花紅柳綠花香鳥語枯木逢春漏泄春光
雙柑斗酒尋花問柳雨絲風片草長鶯飛
紛紅駭綠風吹雨打風花雪月浮花浪蕊
春意昂然花枝招展春風拂面萬木爭春
春山如黛泉水丁冬滿園春色春暖花開
春光滿面春和景明鳥語花香草長鶯飛
百鳥爭鳴綠樹成蔭百花齊放奼紫嫣紅
春光融融春雨綿綿春草萋萋山清水秀
青山綠水湖光山色重巒疊嶂古木參天
冰雪融化春風送暖春江如練春意盎然
雪化冰消東風送暖萬物復甦百花盛開
萬象更新萬紫千紅陽春三月乍暖還寒
雨後春筍有腳陽春暗香疏影桂馥蘭香
百花爭艷春寒料峭倡條冶葉尺樹寸泓
春風宜人倡條冶葉尺樹寸泓出水芙蓉
摧蘭折玉繁花似錦凡桃俗李紛紛揚揚
㈢ 人教版二年級下冊語文第一單元的基本問題是什麼
第一單元
一、復習課文：
1、《找春天》一課仿寫
（1）柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發吧？
（2）小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？
(3)蝴蝶在花叢中飛舞，那是春姑娘的發夾吧？
2、《草》是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的，他寫這首詩時才（16）歲。《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了（草頑強的生命力），詩中贊美小草頑強生命力的句子是（野火燒不盡，春風吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描寫了（六）種景物，分別是（籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花）。詩的前兩行是（靜態）描寫，後兩行是（動態）描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）。
4、《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句子是（桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……
5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因為（他不僅美化了環境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。）
二、背誦、背寫：
1、背寫第2課《古詩兩首》。
2、背寫第17頁上的「讀讀背背」及補充的春聯。
（1）楊柳綠千里，春風暖萬家。
（2）黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。
（3）春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。
（4）春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
（5）艷陽照大地，春色滿人間。
（6）一帆風順年年好，萬事如意步步高。
3、背誦第18頁上的「寬頻網」。
春天裡開的花可真不少，有迎春花、玉蘭花、杜鵑花，還有桃花、杏花、梨花、蘋果花。許多城市或地區都有自己的市花或區花。如洛陽是牡丹花，北京是月季花，澳門是蓮花，香港是紫荊花，鄭州是月季花，肇慶是荷花和雞蛋花。
㈣ 小學二年級語文下冊第一單元廣告怎麼寫人教版
小學語文二年級下冊第一單元備課
單元教材分析
本單元
「
春天裡的發現
」
是建立在一年級下冊
「
春天
」
單元學習的基礎上的。
教學中
要引導學生聯系已學的知識和學習體會展開進一步的學習，
使學生在已有的對春
天的感悟的基礎上，
去發現春天、
觀察春天、
想像春天，
甚至能畫春天、
唱春天、
說春天、寫春天等等。
內容：導語，
《找春天》
、
《古詩兩首》
、
《筍芽兒》
、
《小鹿的玫瑰花》和《語文園
地一》
。認識
47
個生字，書寫
39
個漢字。
教學目標
1
、
認識
47
個生字，書寫
39
個漢字。
2
、要引導學生多讀，
讀出感情。在反復的充滿感情的朗讀中，做到朗讀與感
悟相交融。
3
、重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提供學生交流課
外閱讀感受的機會。
4
、引領學生走進春天的大課堂，唱一唱春天的歌，畫一畫春天的美景，誦一誦
春天的詩文。
重點難點
1
、認識
47
個生字，書寫
39
個漢字。
2
、正確、流利、有感情地朗讀課文
,
會背要求背誦的詩文。
課時安排
《找春天》
2
課時
《古詩兩首》
2
課時
《筍芽兒》
2
課時
《小鹿的玫瑰花》
2
課時
《語文園地一》
3
課時
1
、找春天
第一課時
教學目標：
1.
通過形聲字認識「躲、符」
、熟字加偏旁認識「觸、鵲、羞」熟字換偏旁認識
「遮、掩探嫩」
，通過觀察、范寫、互評等方式會寫「脫、凍、溪、棉、探」
5
個左右結構的字。
2.
通過組內互讀、展示交流等方式讀通、讀准難讀的詞語和長句子。能正確、流
利地朗讀課文初步感知文章內容。
3.
在小組合作、
交流、
匯報的過程中體驗發現學習的樂趣，
培養學生學習的主動
性，發揮學生潛能，培養學生樂於分享學習所得的學習品質。
教學重難點：
1
、熟讀課文、初步感知文章。認識「羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、觸、鵲」
會寫「脫、凍、溪、棉、探」
。
2
、注意「溪」
「探」字的寫法、
「遮」
、
「觸」的讀音。
教學准備：
生字詞卡
學生搜集有關春天的詞語
教學過程：
一、導入：
1.
盼望著，盼望著，春天的腳步近了。讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧！
（學生說描寫春天的詞語。
）
預設：柳綠花紅、萬物復甦、春回大地
2.
是的，春來了，春來了，他像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏
在哪呢？讓我們一塊去找春天吧！
（板書課題）
二、小組合作學習
組長組織學習：
合作要求
1.
讀通課文：小組內分工讀文，並匯報圈出的生字新詞。其他同學聽音、正音。
㈤ 二年級下冊語文書第一單元成長日記
吃過晚飯後我幫助媽媽洗碗、掃地，媽媽誇我是一個好孩子
今天考了內99分,我覺得很開心。因為容我家人誇我考得很好，我下次要考100分 今天，我們把教師打掃得乾乾凈凈，老師見了，表揚了我們。 今天，吃完晚飯，老爸讓我去洗碗，我聽了，不得不接受他的命令。我先擠了黃豆大小的洗潔精在絲布上，拿起一個碗擦起來。一個，兩個……終於好了。最後我把碗一個個仔仔細細地用清水洗了一遍。哎，幹家務活真累呀! 今天，下午爸爸帶我們去超市買東西，我和姐姐還有弟弟買的是巧克力棒，還有一箱餅干 ，一盒蚊香，兩包奧利奧，付了錢回家了。 今天，媽媽給我買了幾本五年級必讀書目。我欣喜若狂。下午，我便津津有味地看起來。嗯，書的味道挺不錯的，我完全沉浸在書香之中了。 今天一早爸爸就上班去了，我們之前在一起連著呆了那麼多天，一下子看不見他，還怪想他 今天媽媽給我買了一個布娃娃，它有一雙大大的眼睛，黑黑的睫毛，穿著粉紅色的連衣裙，外面穿著綠色的外套。我的布娃娃可真漂亮呀! 我的弟弟有時候跟我一起做飯，弟弟用沙子做了米飯。我用花瓣炒成肉片，還用小草當成青菜。一會美味的大餐就做好了。
㈥ 關於二年級語文下第一單元口語交際
這是圍繞本組「關愛與奉獻」主題設計的口語交際話題。教學中教師要聯系學生生活實際，創設真實的交際情境，讓學生得到交際鍛煉，促進交際活動的展開與深入。
交際准備：
1、課前組織學生以小組為單位調查周圍是否有需要幫助的人。
2、劃分交際小組，布置教室。
組織過程：
1、播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》，創設情境，激發興趣。
2、聯系學生生活實際，尋找話題：你周圍有需要幫助的人嗎？
提示：可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區的兒童等方面去想。
3、個人說說自己幫助他人的原因和打算，然後在小組內和學習夥伴說說，互相評議。
4、在組內開展獻愛心活動，大家群策群力發表意見，互相取長補短。然後根據商量的方案，試著表演一下幫助的過程。
5、組內展示表演，評出「最佳創意獎」「最佳表演獎」。
展示台
這部分包括「故事會」和「查字典擂台」兩項活動。重在培養學生認真聽取別人發言，大膽表述見解，積極參與討論的能力。「故事會」是對本組「奉獻與關愛」專題的拓展和延伸。教學時可結合《雷鋒叔叔，你在哪裡》一課的實踐活動進行，也可以在活動前讓學生繼續查閱關於記述雷鋒故事的書刊，或請爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時還要留心身邊的同伴、家長、鄰居和其他人樂於助人的事，做好活動的准備。「查字典擂台」是復習鞏固「部首查字法」和「音序查字法」的練習。
故事會
課前准備：
1、在黑板上要寫上會標。
2、查閱有關雷鋒的書刊、文字和圖片資料。
3、把學生劃分成若干小組。
組織過程：
1、播放歌曲《愛的奉獻》，創設情境。
2、把自己找到的有關雷鋒的故事講給大家聽。
3、學生講一講自己身邊的雷鋒故事。
4、師生共同評議。
查字典擂台
1、復習「部首查字法」和「音序查字法」的步驟。
2、教師發給學生生字卡，選出又快又準的小組為優勝組。題卡設計如下：
要查的字讀音部首在字典正文哪一頁
3、交流經驗，共同評議，頒發獎品。