五年級上冊語文第十一課

⑴ 五年級上冊語文課文第十一課生字

xian嫌 yang恙 ou藕 shang嗓
fei廢 盜 jia夾 zhan粘

⑵ 五年級上冊語文第11課有什麼詞語

三樓，請問那是第十一課嗎？！！！！！！
有：
新型
珍貴
博物館
急促
報警專
企圖
盜竊屬
犯罪
嫌疑
金屬
銀行
圖紙安然無恙
即使
藕斷絲連
規定
窗簾
保持
噪音
廢水
集中
處理
對付
研製
奇跡
百分之百純手工打造！！！！！！！！！！！！！抄襲者重罪！！！！！！

⑶ 五年級語文上半學期第十一課的主要內容

楚王三次侮辱晏子：第一次楚王命人關城門，開狗洞，讓晏子鑽狗洞進去，內晏子以訪狗國容鑽狗洞來回擊。第二次，楚王以齊國沒有人來侮辱晏子，晏子以下等人訪下等國來回擊。第三次楚王以齊國人做盜賊沒出息侮辱晏子，晏子以兩國水土不同示意楚國是盜賊國來回擊。
晏子是擁有凜然正氣，愛國情懷和高超的語言藝術的人。
文章按事情發展的順序，開頭寫楚國仗著國勢強盛想侮辱晏子，這是故事的起因，接著楚王三次侮辱晏子，晏子應答，這是故事的經過，結果是楚王不敢不尊重晏子了。這樣首尾呼應，思路清晰，行文緊湊，結構嚴謹。
我是六年級生，不太會打字，這些字足足花了我二十分鍾，望採納。
（這些答案一定對，是課後題吧，我們老師以前講過。）

⑷ 人教版五年級下冊語文第十一課的內容

11 晏子使楚

春秋末期，齊國和楚國都是大國。
有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞進去。晏子看了看，對接待的人說：「這是個狗洞，不是城門。只有訪問『狗國』，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什麼樣的國家？」接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。
晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：「難道齊國沒有人了嗎？」晏子嚴肅地回答：「這是什麼話？我國首都臨淄住滿了人。大夥兒把袖子舉起來，就是一片雲；大夥兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎麼說齊國沒有人呢？」楚王說：「既然有這么多人，為什麼打發你來呢？」晏子裝著很為難的樣子，說：「您這一問，我實在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣。」楚王說：「實話實說，我不生氣。」晏子拱了拱手，說：「敝國有個規矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。」說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。
楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：「那個囚犯犯的什麼罪？他是哪裡人？」武士回答說：「犯了盜竊罪，是齊國人。」楚王笑嘻嘻地對晏子說：「齊國人怎麼這樣沒出息，干這種事？」楚國的大臣們聽了，都得意揚揚地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡了臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：「大王怎麼不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣道理，齊國人在齊國安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。」楚王聽了，只好賠不是，說：「我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。」
從這以後，楚王不敢不尊重晏子了。

是這個，是現代文的，我們學過。除非你那不是人教版，或者跟我不一樣

⑸ 五年級下冊語文書第十一課的主要內容

此文記敘春秋時期齊國晏子出使楚國，不辱使命的故事。晏子何時使楚，史無記載。他歷事齊靈公、庄公、景公三朝，其後為齊相，使楚當在早年。此時，齊桓公去世已近百年，齊國稱霸的盛世已過，但作為大國。楚自從庄王一鳴驚人以後，迅速躍居五霸之列，國力日強，驕橫日甚。在楚強齊弱的態勢下，晏子代表齊國使楚，受到楚王的冷落、戲弄，是不足怪的。

原文：

晏子使楚。楚人以晏子短，楚人為小門於大門之側而延晏子。晏子不入，曰：「使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當從此門入。」儐者更道，從大門入。見楚王。王曰：「齊無人耶？使子為使。」晏子對曰：「齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？」王曰：「然則何為使予？」晏子對曰：「齊命使，各有所主：其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！」

白話譯文：

晏子出使到楚國。楚人因為晏子身材矮小，在大門的旁邊開一個小門請晏子進去。晏子不進去，說：「出使到狗國的人從狗門進去，今天我出使到楚國來，不應該從這個狗門進去。」迎接賓客的人帶晏子改從大門進去。（晏子）拜見楚王。

楚王說：「齊國沒有人可派嗎？竟派您做使臣。」晏子回答說：「齊國的都城臨淄有七千五百戶人家，人們一起張開袖子，就能遮天；揮灑汗水，就是下雨；街上行人肩膀靠著肩膀，腳尖碰腳後跟，怎麼能說齊國沒有人呢？」

楚王說：「既然這樣，那麼為什麼會打發你來呢？」晏子回答說：「齊國派遣使臣，各有不同的規矩，那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的國家，沒有德沒有才的人被派遣出使到沒有德沒有才的國王所在的國家。我晏嬰是最不賢，沒有德才的人，所以只好出使到楚國來了。」

此文出自戰國末期佚名《晏子使楚》

(5)五年級上冊語文第十一課擴展閱讀

寫作背景：

《晏子使楚》是戰國末期佚名創作的一篇散文。此文講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯示楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。故事贊揚了晏子愛國，機智勇敢，善於辭令，靈活善辯的外交才能與不懼大國、不畏強暴的斗爭精神。諷刺了狂妄自大，傲慢無理，自作聰明的人。

全文語言簡潔明了，層次分明，人物性格刻畫得入木三分。且敘述客觀，情節一波三折節奏緊湊充實，作者將兩國交鋒時的緊張刺激娓娓敘來，並且通過語言描寫向讀者傳遞這種氣氛使讀者如有親身體驗之感，同時也能領略到晏子的風采。

公元前547年，齊景公即位。前548年，由於齊景公在晉國訪問時的狂妄態度，引起了晉國高層的不滿，於是派出軍隊對齊實施震懾性攻擊，齊景公一開始並不在意，但後來晉國軍隊幾乎兵臨城下，使得他不得不服軟。

通過這次教訓，齊景公意識到單憑齊國的力量是無法與強晉抗衡的，於是他將目光放到了南方的楚國，決意與楚修好，共抗晉國。在這種情況下，晏子作為使者訪問了楚國。《晏子使楚》即是記錄晏子在這種情況下出使楚國的這一故事。

⑹ 小學生語文五年級上冊第十一課小練筆怎麼寫

我想發明的一種 新型玻璃灰塵是一個難以制服的敵人，剛剛清潔完畢，它就又來光臨。我希望有一種吸塵的軟型玻璃，能把灰塵吸在玻璃上，平均每天吸附住相當於您一年沒掃的灰塵，但又很方便清理。只要把玻璃拿下，浸在水裡，它就象抹布一樣軟。輕輕地一沖洗，立刻乾乾凈凈。然後裝回去，它就又開始了它的吸塵工作，這種玻璃適合裝在愛干凈的人家裡或不太有時間打掃的上班族家裡，絕對管用。
還有一種是夾層玻璃。夾層玻璃是由兩片或多片玻璃片組成，層數有2、3、5、7層的，最多可達9層。它具有耐熱、耐久、耐濕等性能，還具有安全性，一般用於天窗、櫥窗，商店、銀行的玻璃窗就是這種玻璃。
如果家裡芬芳撲鼻，綠色滿屋，你一定會很高興。我想發明一種花草魚蟲玻璃。它的上面有植物種子，夾層里有小魚，春天玻璃長出花草，夏天長樹木，秋天長果實，冬天長雪花，讓空氣的質量提高95%。還能切換成小魚的天地，把植物縮回去，夾層里就有小魚，也可以養魚。花草樹木還能引來蝴蝶、蜻蜓，讓您的房間時時美麗。
「太陽能玻璃」。這種玻璃白天可以吸收太陽光。在它的左下部分別有紅、黃、綠，三個按紐。按一下紅色按紐，它就會吸收太陽光；按一下黃色按紐，它就會變亮起來，照亮整個屋子；按一下綠色按紐，它就會發給電視、電腦等電器。

⑺ 小學語文五年級上冊第十一課新型玻璃用了什麼說明方法 順便寫一下是那一頁的那一段的那一句.

第一處是第三自然段最後一句,用了打比方,生動形象地寫出了變色玻璃的作用.第二處是第專五自然段第屬一句,用了打比方,具體形象地寫出了噪音無法收集的特點.第三處是第五自然段最後一句,即用了舉例子,也用了列數字.

⑻ 五年級上冊語文課文第十一課第一自然段的過渡句

你也許不會相信................而是被劃破的玻璃
求採納

⑼ 小學五年級上語文第十一課新型玻璃的前五自然段在結構上的特點是

總分,先總後分
前5個自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點和作用.
課文前5個自然段回,在結構上有兩答個明顯特點,一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點,再講用途.二是特別注意段與段之間的銜接過渡,且富於變化.如第2自然段用「另一種『夾絲玻璃』不是用來防盜的」這句話來轉折,起到承上啟下的作用；第3自然段的開頭既連接了上文,又直接進入下一種玻璃的介紹,清楚明白；第4自然段的首句過渡非常自然,令人感到親切.第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意,激發起讀者閱讀的願望.

⑽ 五年級上冊語文第11課有什麼詞語

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