1. 今天語文老師叫我們寫話,
寫話的意思是：書面語言進行相互銜接轉換.也就是用書面語言來表達自己的想法.希望對你有用.
2. 語文老師讓我們給同學推薦文章，怎麼做
老師讓您給她同學們推薦作文，這是一個很好的轉化，什麼語文老師對你很尊重，所以你有一定的水平，語文老師也這么做，讓你這么做是一個確的，一定要正確做，一定要根據自己的水平來尋找好的文章，所以必須認真做
3. 語文老師讓我們每節課前三分鍾每個同學播報新聞並提出觀點，有什麼目的
培養你們的事實評論能力，未來高考要用到。
4. 語文老師讓我們寫作文《我恨語文老師》500字
語文課，我的最「恨」
有人說，語文是旅行，走遍上下幾千年，走遍縱橫幾萬里，走遍古今中外，走向人生，走向社會，走向自然……即使如此，我還是很恨語文，更恨語文課！
有人說，語文的含義豐富。可是正因為如此，理解這些豐富含義成了我們中小學生備戰高考而必須完成的任務。我們抓破了腦袋、絞盡了腦汁，卻毫無頭緒。語文，我恨你！
有人說，語文中處處有生活。生活有多廣闊，語文就有多廣闊。可是正因為如此，關注時事成了擠壓我們中小學生在課余時間的頭號籍口，我們為了做到兩全其美，不得不犧牲了休息、娛樂的時間。語文，我恨你！
還有人說，語文與其他學科的聯系密切。可是正因為如此，我們l要學好其他學科，就一定先學好語文，我們中小學生，為了學好語文，構成了嚴重偏科的人不計其數。語文，我恨你！
對語文是恨，對語文課尤其恨！
語文課上，老師要求我們理解句子，我們卻一句也理解不出來；老師要求我們背誦課文，我們卻連讀都讀不流利；老師要求我們做筆記，寫了半天卻發現只抄了三分之一；老師要求我們默寫古詩詞，「錯別字專用戶」們不抱希望地只等著改正；老師要求我們翻譯文言文，握筆三分鍾卻一個字也沒想出來；老師要求我們讀書看報，名著還沒看完又要看時事新事；老師要求我們復習課文，耳朵聽到的，只有一個聲音：「腦容量不足，腦容量不足……」老師要求我們看魯迅的作品，半文半白的句子數不勝數，看得我們頭暈眼花；老師要求我們要多寫作文，一個個題目讓我們肯半天的筆頭……
難怪有人說，初中生有「三怕」：「一怕文言文、二怕寫作文、三怕周樹人」。
語文課，我真的很恨你！
後記：其實我不會告訴你，我恨語文課，是恨沉悶的課堂氣氛，恨上課不留心聽講的同學，更恨那些霸佔語文課的老師……
5. 語文老師讓我們上公開課的時候讀詩，有什麼好的詩介紹下，最好是詩歌，能唱能讀
《詩經》
關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流回之。
窈窕淑答女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鍾鼓樂之。
《詩經》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
6. 語文老師讓我們在課前做一個5～10分鍾的演講什麼主題好。要既高端大氣又積極向上的。。
人的一生，不能渾渾噩噩
7. 語文老師讓我們批註課文是什麼意思
就是寫上注釋
注釋包括：品味分析文段，把每段的大意寫上，標注段號
總之就是三個字：讀
品
思
讀
是閱讀課文，了解大意
品
是品味賞析你認為好的詞句，並寫在相應的空白處思
是思考這篇課文給你帶來的啟發
8. 語文老師讓我們自己寫一首現代詩歌
情感仿若一群白鴿劃過天際，心底落下熱切與遣倦的痕跡。在長滿理想的柵欄上，讓流浪的詞語找到回家的路。
9. 語文課語文老師讓我們寫跟青春有關的詩，我其中有一段這么寫的
春勵志詩歌 1.《青春》青春是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋。深遠遼闊，富於幻想。青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦盪的草原。充滿無限生機和活力。青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽。朝氣蓬勃，充滿希望，願把光和溫暖無私地奉獻。青春是白色的，似雪似浪，如雲如月，白潔無瑕。 猶如一張白紙，如寫的文字，愛畫最新最美的圖畫。青春是無色的。像風變幻無窮，像霧絢麗迷人。放縱它，遺憾終生;駕馭它，乘風破浪。青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。青春是一首美麗的詩，是一支動聽的歌。讓我們真誠地把握住它，讓青春之花綻放四季。 2.《青春》雲彩還在天空徘徊青春之花卻毫不猶豫地粲然開放了有人說珍藏在人生冊頁中的青春花瓣或許只是一雙永不能忘的雙眸一個令人心動的微笑我想說青春的光芒在冉冉升起時會很明亮青春的花朵在經歷過風霜雪雨後會熠熠生輝青春的歷程在不斷搏擊後才能譜寫壯麗篇章 3.《夢想》緊緊地抓住夢想因為一旦夢想破滅人生將是斷翅的鳥再也不能飛翔緊緊地抓住夢想因為一旦夢想消失人生猶如一片荒原終年雪地冰天 4.《勇往直前》別信靠未來，無論未來的憧憬多麼可愛! 讓死亡的過去永遠埋葬! 行動，就在此時此刻行動起來! 堅定的心靈，上帝的指引! 如果失敗了，讓它去吧! 站起來再努力一次，直至成功! 5.《人生頌》不要在哀傷的詩句里告訴我： 「人生不過是一場幻夢!」 靈魂睡著了，就等於死了，事物的真-相與外表不同。人生是真切的!人生是實在的! 它的歸宿決不是荒墳; 「你本是塵土，必歸於塵土」，這是指軀殼，不是指靈魂，我們命定的目標和道路，不是享樂，也不是受苦; 而是行動，在每個明天都超越今天，跨出新步。智藝無窮，時光飛逝; 這顆心，縱然勇敢堅強，也只如鼙鼓，悶聲敲動著，一下又一下，向墳地送喪。世界是一片遼闊的戰場，人生是到處紮寨安營; 莫學那聽人驅策的啞畜，做一個威武善戰的英雄! 別指望將來，不管它多可愛! 把已逝的過去永久掩埋! 行動吧--趁著活生生的現在! 心中有赤心，頭上有真宰! 偉人的生平啟示我們：我們能夠生活得高尚，而當告別人世的時候，留下腳印在時間的沙上; 也許我們有一個兄弟，航行在庄嚴的人生大海，遇險沉了船，絕望的時刻，會看到這腳印而振作起來。那麼，讓我們起來干吧，對任何命運要敢於擔戴; 不斷地進取，不斷地追求，要善於勞動，善於等待。
10. 語文老師讓我們給我們的積累本取一個名字，比如丶百寶箱、采蜜集什麼之類的
如果是：積累文段，或名言警句的，就叫「星語集」。
如果是：積累文段，名言警句和文章，詩詞的，就叫「竊雅錄」。