㈠ 上課老師提背語文,小貓,小狗,小老虎都舉手了,那從誰先開始
上課老師提背語文，小貓小狗小虎都舉手了，當然是從老虎開始了，老虎不是王嗎？
㈡ 老虎被殺事件 語文提綱
有人則來說人命大於天，只求自放過這只老虎，畢竟它沒有任何過錯，但這次社交媒體出奇的一致的指責傷者，特別是用一把鎖把它們關進動物園里的那刻起，人們似乎有理由說，說你成為老虎的食物。當時輿論也是一陣嘩然，有人為被射殺的猩猩喊冤。也有網友這樣為虎發聲，也不深究責任到底歸在哪方。目前園方和車主哪方擔責尚無定論，這些在我們眼皮底下的傢伙，美國的一家動物園內一隻大猩猩因一名4歲男童誤入大猩猩園區而被射殺的新聞。回想起今年五月份，我們對他們所知甚少最近兩天網上鬧得沸沸揚揚的莫過於「北京某野生動物園內老虎傷人」事件了，就是因為你不守規則。在這里我們不評價誰是誰非，我們已經足夠了解他們了吧。在人類和動物共同生存的這么多年裡。而實際上
㈢ 四上語文書第19課為什麼說老師看了我半晌才下決心讓我當老虎
因為老師在思考讓不讓我當老虎，老師猶豫 不絕。
㈣ 大家在祝福中用「如虎添翼」。我們語文老師講的該詞是個貶意詞。請問到底是貶還是褒意詞
中性詞，即可用於褒義，也可以用於貶義 參考資料 詞目 如虎添翼 發音內 rú hǔ tiān yì 釋義 好像老容虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。 既可用於褒義也可用於貶義. 出處 三國·蜀·諸葛亮《心書·兵機》：「將能執兵之權，操兵之勢，而臨群下，臂如猛虎加之羽翼，而翱翔四海。」 示例 因為匪徒們深知，這兩件東西一掌握在姜青山手裡，就～，再多的人也奈何不了他。（曲波《林海雪原》二七） 近義詞 如虎傅翼、如虎得翼、如虎生翼、 如魚得水
㈤ 駝鳥不能飛的秘密50字304班向文虎實小老校區教師白老師名字白繼英語文老師數學老師王老師名字王力好
鴕鳥本身太重了
身體那麼大
翅膀承受不了這樣的重力
㈥ 急求！！語文古文（虎搏神）
加點字翻譯:
1(1)推崇，尊重（2）眾多，各（3）禱告，祝禱（4）不久，沒多久2（1）、（2）略3(A)(C)4主題：虎搏神
㈦ 內蒙古呼和浩特新城區蘇虎街實驗小學最好的語文和數學老師是哪兩位
數:曹國璽，語:白雪岩，語文最差的是李先桃
㈧ 遵義市正安縣第六中學教師名單。 有誰認識英語老師趙老虎 和語文老師杜麗娜女
山東2006年小學畢業考試試卷一 看拼音寫詞語，再填空。（5分）jiǎn lòu qì pò bào zào piāo yì（ ） （ ） （ ） （ ）上面的八個音節中，整體認讀音節是 ；所寫的八個漢字按音序排列，排在第二個的是 。二 根據情境，按要求填空。（9分）1、「六·一」兒童節那天，班上舉行小小聯歡會，同學們紛紛登台展示才藝，這時你會想到哪些四字詞語來描述他們的表演呢？選擇幾個寫下來。2、本學期，同學們學習了不少文質兼美的課文。我們彷彿跟著作者來到了「煙台的海」，不禁想起了 、 等描寫大海的成語；隨著「孔子游春」，不由想起了 、 等描寫春光的成語；觀賞了「黃果樹瀑布」，自然想起了李白的詩句「 ， 。」3、畢業典禮後，我將離開自己的母校。六年來，母校的老師和同學與我朝夕相處，結下了深厚的友誼。在離別的時候，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩「 ， 」。4、有時候，有些人對自己所處環境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：「當局者迷， 。」大詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句「 ， 」說的也是這個道理。5、這枚校徽讓我找得好苦，差不多把整個房間都找遍了，也沒有找到。我打開文具盒一看，沒想到校徽就在這里！真是「 ， 」。（填上合適的古詩詞名句、諺語、歇後語、俗語等）三 造句。（3分）1、用「凝聚」寫一句話： 。2、根據詞語的不同意思造句。結實：（1）（指人身體好）： 。（2）（指物體堅固）： 。四 請你為學校草坪上的警示牌寫一條標語，提醒大家愛護草坪，但不能直接使用「愛護」「禁止」等類似的詞語。（2分）。五 把下面錯亂的句子整理成一段通順的話，在括弧里填上序號。（3分）（ ）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。（ ）銀杏樹又叫白果樹。（ ）銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養，是一種綠色保健食品。（ ）這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。（ ）每年四月份，當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。（ ）原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。六 綜合改錯。（3分）「六·一」節那天上午。我們穿上節目的新裝和紅領巾，興高采烈地來到校園參加慶祝會，會上，總輔導員第一個發言。他勉勵我們要繼續深入「學賴寧」活動，爭做《四有》新人。會後，大家觀看了校文藝隊表演的精美節目。七 填空。（11分）1、再現積累。①兒童散學歸來早， 。②無志之人常立志， 。③欲把西湖比西子， 。④莫愁前路無知己， 。⑤ ，不拘一格降人才。⑥ ，萬紫千紅總是春。⑦ ，威加海內兮歸故鄉。 。⑧ ，不如退而結網；揚湯止沸， 。2、《碧螺春》一文中，描寫採茶姑娘走向茶園的句子是：；描寫採茶時神情、動作的句子是： 。碧螺春以它獨特的 、 、 、 贏得了人們的喜愛。有位外國詩人這樣寫到： 。3、讀了整整六年的語文書，你接觸了不少的文章中的人物，其中你映象最深的是 ，這是因為 。八 閱讀短文，完成後面的練習。（26分）（一）游動物園的感觸一個qíng lǎng（ ）的星期天，我興致勃勃地乘車去長沙市動物園玩。進了動物園，只見樹木fán mào（ ），小草叢生，空氣新鮮，遊人絡繹不絕。動物園有許許多多珍禽異獸。首先，我來到關孔雀的鐵絲籠前。漂亮的孔雀因為不能再在大自然里自由地嬉戲，它無心再開彩屏，而是用它那一雙滿含哀怨的眼睛看著遊人，好象在qǐ qiú（ ）人們：「放我出去吧！」我心情沉重地來到野獸區。獅子、老虎們閉者眼睛好象在思念著大自然那美好的風光。現在，它們只能用睡覺來打發光陰了。不一會兒，一隻老虎醒了，睜開那充滿無限憂愁的眼睛，發出一聲長吼，好象在說：「我要回到大自然去，jì xù（ ）當我的森林之王。」我的心情更沉重了。走著走著，bù zhī bù jué（ ）地來到象館。大象比以前瘦了許多。它埋著頭，一個勁地喝水，似乎是在想以前在大森林裡與象群一起玩耍，和妻子兒女們幸福生活的情景，大象一聲仰天長嘆，好像在呼喚象群，希望能離開這束縛它自由的柵欄和圍牆… …我心裡像壓了一塊石頭似的 腳步緩緩地移到了猴山前 活潑可愛的猴子無心再盪鞦韆 翻筋斗 爬山 只是捉捉跳蚤 吃著由飼養員配發的 西餐 打發寂寞的時光 我不忍心再看下去了 邁著沉重的步子往回走晚上，我做了一個夢：動物園的動物都回到大自然中。鳥兒放開自己清脆的歌喉，盡情地唱著；孔雀展開五彩繽紛的尾巴，隨著歌聲翩翩起舞；老虎回到自己的洞穴，重新登上了森林之王的寶座；大象們在噴水嬉戲，繁殖後代；猴子們穿梭在樹林中，摘著水蜜桃，盪著鞦韆……1、看拼音，在括弧里填寫恰當的漢字。2、給文章的第五自然段加上標點符號。3、聯繫上下文解釋詞語。①珍禽異獸：②仰天長嘆：4、在第四自然段中，用「 」畫出作者的「見聞」，用「 」畫出由見聞引起的「聯想」。5、給文章分段（在文末用「‖」標明）並寫出第二段的段意。6、下面哪種說法正確地概括了文章的中心思想，在括弧內打「√」。a、反映了作者希望讓動物們回歸大自然的美好願望。（ ）b、反映了老虎、大象、孔雀等動物被關在動物園里，失去自由。（ ）c、反映了作者因看到動物們不自由而心情沉重。（ ）（二）最優秀的人是誰蘇格拉底在風燭殘年之際，知道自己時日不多了，就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：「我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去，你明白我的意思嗎？」「明白，」那位助手趕忙說，「您的思想光輝是得很好地傳承下去……」「可是，」蘇格拉底慢悠悠地說，「我需要一位最優秀的承傳者，他不但要有相當的智慧，還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發掘一位好嗎？」「好的，好的。」助手很溫順很尊重地說，「我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負您的栽培和信任。」蘇格拉底笑了笑，沒再說什麼。那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領來的一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：「真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你……」「我一定加倍努力，」助手言辭懇切地說，「找遍城鄉各地、找遍五湖四海，我也要把最優秀的人選挖出來，舉薦給您。」蘇格拉底笑笑，不再說話。半年之後，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優秀的人選還是沒有眉目，助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：「我真對不起您，讓您失望了！」「失望的是我，對不起的卻是你自己。」蘇格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說，「本來，最優秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實每個人都是最優秀的，差別就在於如何認識自己、如何發掘和重用自己……」話沒說完，一代哲人就永遠離開了他曾深切關注的這個世界。1、第1自然段中畫線句蘇格拉底對助手講的那句話與文中相呼應的成語是 。2、從文中的四個加點詞語看，你體會到這個助手是的人。3、文中畫「 」一句，我是這樣理解的：蘇格拉底為而失望，而徒弟是為而對不起他自己。4、蘇格拉底在前才明說「最優秀的是你自己」，在此之前，他對助手有所暗示嗎？請你用「 」在文中畫出。5、助手努力尋找「最優秀」的，結果最優秀的卻就是他自己，由這個故事，你得到了哪些啟發？寫下來，與同學交流交流。九 口語交際。（根據下列提示補寫出方方說的話，表達要清楚，意思要完整。）（3分）星期天，方方一人在家，有位客人找方方爸爸辦事。方方聽到敲聲前去開門，並接待了這位客人。方方：客人：我找王剛經理。方方：客人：（進屋坐下）打擾你了。方方：（倒茶）客人：謝謝。方方：客人：既然王經理不在家，我改日再來，告訴你爸，就說有位趙軍叔叔找過他。方方：客人：小朋友，再見。方方： 。十 作文。（30分）要求：（1）根據提供的開頭和結尾補寫，做到想像合理，內容具體生動；（2）不需擬寫標題，開頭和結尾也不需謄寫；（3）書寫工整，卷面整潔，400字左右。開頭：以往，爸爸每天早上像一隻「標准鍾」，總是五點出去鍛煉、買菜、買早點，六點回家。可是最近「標准鍾」失靈啦，他總要到六點半以後才回家，弄得一家人吃早飯的時間很緊張。一天，我忍不住問爸爸：「為什麼回家晚了呢？」爸爸不肯講，只是笑眯眯地說：「這是個秘密。」結尾：爸爸的秘密揭開了，我從中也受到了教育。以後，我也不再貪睡了，每天早早起床，做起爸爸的「小尾巴」來。筆試部分（共92分）一、基礎知識。（共18分）1、看拼音，在括弧里寫出響應的漢字。（2分）xiāo shà jiǎo suō喧（ ） （ ）時 （ ）健 （ ）毛2、將「每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。」這句話改成反問句。（1分）3、縮句（縮到最簡）：我忽然明白了清香的來源：是臘梅花。（1分）4、將「孔雀的羽毛多麼漂亮啊！」改成擬人句。（1分）5、將「晚霞映紅了天空。」改成比喻句。（1分）6、修改病句。（用修改符號在原句上修改）（4分）（1）學校要盡量節約不必要的開支和浪費。（2）我們懷著尊敬的心情瞻仰了革命烈士紀念碑。（3）有沒有動腦筋是考出好成績的重要原因。（4）電視機里傳出雄壯有力的戰士們的歌聲。7、擴句：採茶姑娘摘下嫩芽。（1分）8、將「學好語文一定要加強課外閱讀。」改成雙重否定句。（1分）9、排列亂句。（4分）（ ）它原本是棄置在一位美國人所住的院子里。（ ）主人平靜地說：「這塊石頭，我本來就是要丟掉的。我決定不佔為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來欣賞。」（ ）這塊石頭有個動人的故事。（ ）誰知就在搬上卡車時，工人一時失手，石頭掉在地上，碰裂了一個缺口，大家才發現這並（ ）不時一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶。（ ）有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來將它搬走。10、在括弧里填寫合適的關聯詞語，使句子前後連貫。（2分）在人的一切活動中，記憶力具有重大的意義。（ ）人們沒有記憶力，（ ）不可能獲得知識和經驗。記憶力（ ）生來就有的，（ ）自然而然發展起來的，（ ）在正常的教學影響下培養起來的。二、語言積累與運用。1、相信你一定能將下列詩詞補充完整。（3分）（1）九曲黃河萬里沙， 。（2） ，樹頭花落未成陰。（3）天街小雨潤如酥， 。（4）威加海內兮歸故鄉， 。（5） ，誤入藕花深處。（6） ，白發誰家翁媼。2、根據情景寫詞語、詩句、歇後語、諺語、格言。（7分）（1）（橫線上可以填哪些成語？）孩子們 , 的兒童節終於到了，校園里處處處 ，處處 ，同學們個個顯得 , 。（3分）（2）人們常用「黃河之水天上來，奔流到海不復回」來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？（3分）廬山瀑布：大草原：長江：（3）請你寫出一條表示團結互助的歇後語、諺語或格言（1分）3、根據課文內容填空。（1）《白鷺》這篇文章的作者是 。他覺得白鷺是一首精巧的詩，因為，又因為。（4分）（2）冬天煙台的海（《煙台的海》）給我們留下了這樣深刻的印象：。（2分）三、閱讀。（28分）（一）丁香（12分）媽媽帶我在院中種了幾棵丁香樹。丁香樹很快長得就超過了我的身高。我常常站在丁香樹前觀察它的變化。早春，一張張嫩葉，形狀酷似心臟。然後，它的枝頭出現了一團團紫色的或白色的雲，這是由許許多多小花朵組成的。到了秋季，它接下扁扁的果實，再過不久，寒冬來臨了，丁香樹卻脫掉身上的全部綠裝，裸露出乾瘦的軀體，讓枝丫忍受零下四十餘度寒冷的襲擊。最初，我擔心這嬌嫩的小樹會被凍。可是到了翌年早春，它又開始生枝、長葉、開花。在那苦澀的時代，我往往感覺不到丁香的芬芳。有時在它的花瓣上反而會發現顆顆晶瑩的淚珠，莫非它也嘗到了人間的辛酸？教師說，丁香的花朵有四個小瓣兒。可是俄羅斯小同學們偷偷地告訴我，還有五個瓣兒的。如果發現了五瓣兒的丁香花，就是發現了幸福。這時，可不能讓幸福跑掉，要馬上把它吃掉。這或許是俄羅斯人的風俗？從他們的風俗里，也不難看出他們對幸福的殷切渴望。那時我們都是孩子，不知道幸福須要去爭取。我們男男女女小同學們聚集在一起時，只要發現五瓣的丁香花，就爭先恐後地搶著吃。我吃過多少，不得而知了。有一年盛夏，狂風卷著暴雨，呼嘯了兩天兩夜。我的小丁香樹被刮斷了。我以為它再也活不了了。媽媽說：「別哭，它會活的！」果然，斷干敖過了寒冬，到了春天，它抽出新條，長出新葉。那年開的花朵中，雖然我也發現了五個瓣兒的，可是不忍心把它吞掉。我想1、從文中劃出4個錯別字，把正確的些在下面。（2分）2、你覺得丁香具有怎樣的品質？為什麼？（3分）3、同學們為什麼要吞吃丁香花？「我」後來又為什麼不忍心把它吞掉？（4分）4、展示合理的想像，補充本文的結尾部分（3分）（二）能夠成為吳青教授的學生是我在北京外國語大學最幸運的經歷，而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。我們的第一堂語課排在3月2日，誰知3月1日，從報紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中，我們驚悉冰心老人與世長辭的噩耗。吳青老師還能照常給我們上課嗎？早就聽聞吳青老師與母親感情很深，承受著刻骨切膚的喪母之痛，她是不會來了。帶著種種的猜測與疑惑，我們仍然准時做在教室里。11點整，一個嬌小但挺拔的身影走進了教室，平靜的面容，平靜得讓我們發現不了什麼，惟有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛，刺痛了我們的心。是她，是吳青老師！剛才還有說話聲的教室頓時鴉雀無聲。吳青老師從容地環視了一下四周，開始自我介紹。她聲若洪鍾，字正腔圓，那流利而純正的美國英語令我們一下子為之折服，羨慕不已。接著，她就上課紀律，教室衛生等向我們提了幾點要求，然後緩緩問道：「你們能承諾嗎？」我們齊聲回答：「我承諾。」她用略帶贊許的目光望著我們說：「既然你們承諾，那就沒有任何理由做不到。因為作為一個人，最重要的就是誠實。」因為這學期口語採用了新課本，吳青老師對課本進行了詳盡的介紹。生動活潑的形式，不經意間流露的幽默感感染了我們。於會心處她與我們一同爽朗地開懷大笑。聽著她如同行動流水的講述，我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。介紹完課文，這堂課也臨近尾聲民，吳青老師收斂起笑容，神色變得凝重起來：「大家都已知道了我母親去世的消息，我絕不會因為母親的離去而耽誤工作，我們家的傳統就是『人走了，但生活還是要繼續』。當年我父親吳文藻去世時也是如此。我母親堅信『有了愛便有了一切』，她熱愛孩子，對青年人寄予厚望……」透過朦朧了雙眼的淚花，我彷彿看到冰心老人也站在我們的講台上。這位老人非常平靜地看待生，曾說出「人間的葬禮是天上的婚筵」這般通透豁達、大徹大悟的話來，吳青老師能夠把悲痛化為力量，不正源自她母新的精神嗎？談到動情處，吳青老師禁不住哽咽了，忽然間老師彷彿記起了什麼似的，抬腕一看錶，重又微笑著說：「這堂課結束了，剛剛一席話耽誤了大家吃飯，對不起了。記住離開教室時隨手關燈，下課。」吳青老師走了，可我們還是默默地坐在教室里，坐了很久很久。1、給文章加一個恰當的題目 （1分）2、吳青老師的母親是 ，除了本文寫到的，你還了解哪些有關吳青母新的情況呢？3、用「 」劃出你最喜歡的一句話，說說你為什麼喜歡這句話。（2分）4、讀3-6小節，說說喪母之後的吳青老師是怎樣像平常一樣上課的？（3分）5、從文中哪些地方可以看出吳青老師對母新去世內心是非常沉痛的？（2分）6、吳青老師為什麼能忍住喪母之痛給我們上課？（3分）7、讀了這篇章後，請你談談對吳青老師的看法。（3分）四、作文。（30分）題目：一份 的作業
㈨ 上課老師提背語文,小貓,小狗,小老虎都舉手了,那從誰先開始
這個需要看老師比較喜歡誰了
㈩ 看到這樣的看圖猜成語，連語文老師都驚呆了！你猜對了幾個
1、喜上眉梢
2、妖魔鬼怪
3、餘音繞梁
4、盲人摸象
5、雞飛蛋打
6、心照不宣
7、人走茶涼
8、刀光劍影
9、七嘴八舌
10、悲喜交加
11、雷聲震耳
12、捨己救人
13、眉目傳情
14、豬朋狗友
15、一針見血
16、愁眉苦臉
17、指腹為婚
18、一拍即合
19、花好月圓
20、騎虎難下
21、虎頭虎腦
22、吹吹打打
23、雞口牛後
24、趾高氣揚
25、惡語傷人
26、望眼欲穿
27、一鳴驚人
28、掩人耳目
29、雞飛狗跳
30、刻舟求劍
31、犀牛望月
32、一見鍾情
33、心口不一
34、吉人天相
35、心心相印
36、吹牛拍馬
37、群龍無首
38、雞飛狗跳
39、車水馬龍
40、吉凶禍福
41、驚天動地
42、望穿秋水
43、人仰馬翻
44、掩耳盜鈴
45、走馬觀花
46、雞犬升天
47、九九歸一
48、攜手並肩
49、守株待兔
50、筆走龍蛇
51、千真萬確
52、一錘定音
53、杯水車薪
54、雞鳴而起
55、歸心似箭
56、筆頭生花
57、魑魅魍魎
58、嘴甜心苦
59、猴年馬月
60、零零星星
61、馬馬虎虎
62、指桑罵槐
63、人山人海
64、移花接木
65、狼煙四起
66、心照不宣
67、琴棋書畫
68、千夫所指
69、海嘯山崩
70、人聲鼎沸
71、全心全意
72、衣食父母
73、眾望所歸
74、生龍活虎
75、星羅棋布
76、侯門似海
77、紅男綠女
78、前因後果
79、書香門第
80、撥雲見日
81、放虎歸山
82、飛鳥依人
83、耳目一新
84、海枯石爛
85、返老還童