㈠ 八年級上冊,《老王》,第三課,試以老王為第一人稱,改寫課文中老王給"我"送香油、雞蛋這一部分.
最近身體一天不如一天了,吃葯也不管用,我想我的日子快走到頭了.
這幾天,總是睡不著,腦子里像走馬燈似的,變換著一個個人影,有的清晰,有的模糊,有的還在,有的早走了,好像一輩子就這么幾天里又重新過了一遍.最後,我想起了錢先生和他的太太.他們是好人,可這個世道......
......
我站在錢先生家門口,拎著用最後的錢換來的香油和雞蛋,反正我也用不著什麼錢了.身子的確是不行了,走了不遠的路就好像幹了一天的活似的,腿肚子直顫.我想敲敲門,沒想到整個人就撲在了門上,我掙扎著立好,站好.
門開了,開門的是錢太太,她先是愣了愣,然後眼裡分明地露出害怕.我不由有點害怕,她會不會認不出我了呢?會不會趕我走呢?這時她說話了:
"啊呀,老王,你好些了么?"
我放心了,看來她還認得我,我一高興,就進了屋,隨即又有些後悔,明知道自己的樣子嚇人,干嗎還要進屋呢?我把手上的東西一遞:
"這些......給你的......你和錢先生......好人......"
不知怎麼的,嘴不聽使喚,話也說不清楚,幸好她接過去了.然後,她往屋裡看看,轉身走過去,我一下明白了.
"我不是要錢."
"我知道,我知道----不過你既然來了,就免得託人捎人."
我沉默了,看著她進去,拿了錢出來,我接過錢和包雞蛋的布,轉過身子,走出了門.
㈡ 八年級上冊語文課文《老王》是什麼順序
事情發展順序 恩恩
㈢ 誰有語文八年級名師新課堂第九課《老王》的答案 廢話的別來
孩子做作業別作弊呀
㈣ 八年級上冊課文老王外貌是什麼，家庭住址，成員都有誰啊，謝謝！
老王有一隻眼，另一隻是「田螺眼」，瞎的，乘客不願坐他的車，怕他看不清，撞了什麼。有人說，這老光棍大約年輕時候不老實，害了什麼惡病，瞎掉一隻眼。
㈤ 八年級上冊語文練習冊第九課《老王》後面的能力拓展《老王小故事》的答案
1.老王那麼喜歡聽 MP3,也非常喜歡搜歌的特別感覺,為什麼到後來 MP3 籠不住老王的心了?
答：因為 MP3 失真,沒有現場感,輕慢,太馬虎了,老王覺得用 MP3 聽音樂其實是對音 樂的褻瀆;聽音樂會,他能聽到輝煌真切的交響樂,他能欣賞到指揮的風采,他能欣賞到演奏者的高超技 巧,也能感受到聽音樂會的滿意感高雅感充實感溫馨感.
2.第二段作者不厭其煩地用"他聽了……"的句式進行敘述,如果我們把這一段改成"老王聽了無 數好聽的 MP3"這樣一句話,好不好?
答：不好.在不厭其煩的羅列中可以更好地體現 老王能聽到遺失多年的歌的無比興奮,為下文老王喜歡聽歌作鋪墊.
3.按照下面所提示的角度對句子進行簡要賞析.
(1)如果一切都是調好了,印刷在 DDD 上,批量生產,效果同一,百分之百的把握,還有什麼意思呀?(從 語言風格上賞析)
答：語言詼諧幽默,生動地體現了 老王不願意受制約,喜歡特立獨行的性格.
(2)你經歷了,你熟悉了,你重溫著,你珍惜著,你溫暖著也悲傷著……真好.(從句式角度進行賞析)
答：句式整齊,短促有力,讀來琅琅上口,富有一種節奏美.
4.第七段用一組簡短的句子概括地寫出了老王的心理和神態,假如你就是此時的老王,你的內心是 怎樣想的?
答：開放性試題，要求符合老王的身份和具體的語言環境
㈥ 八年級上冊語文第九課老王的一個問題
因為作者有平等觀念（人人生而平等）。還有人道主義精神（要求每個人都關心、尊重、同情他人的人格和權利）
就這樣......給分...
㈦ 八年級上語文老王多少歲
從文章看，最主要的是平等觀念。在作者那裡，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運與不幸造成的差別。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理條件，幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。有平等意識，才會平等對話，才會感覺人家上門來「沒請他坐坐喝口茶水」是很抱歉的。
再是人道主義精神。這種精神要求社會關心個人、同情個人，尊重個人對社會作出的貢獻，尊重人格，維護社會成員的基本權利，並促進全體勞動者的全面發展。作者一家對老王是懷有這種精神的。知道老王有夜盲症，就送了大瓶魚肝油。他們總是照顧老王生意，坐他的車，讓他掙點錢。老王收錢常常客氣，他們總是照原價付。平板三輪不敢坐了，還是關心老王是否能維持生活。總之，對不幸者懷有一顆愛心，才能這么關心人，愛護人。
老王在生命最後的日子裡，身子僵直，樣子非常怕人，作者心裡只有同情和悲酸。老王死了好幾年了，作者每每想起來還感覺有愧於這個不幸者，總覺得在他生前，對他關愛不夠。所有這些，都是社會主義人道主義精神，正是公民道德建設所提倡的。
作者是兼用邏輯順序和時間順序來編排的。開頭四段先寫老王的三點基本情況。這三點是按邏輯順序安排的。一是職業，這是老王的謀生手段，二是生理缺陷，這是老王謀生的困難，三是居住條件，這是前兩點的結果，收入少，當然生活苦。下面三段，按時間順序，回憶老王的工作與為人，兩個片斷寫他為人好，一個片斷寫「文革」時期，他的生計越來越艱難。最後一個片斷，是老王離世前一天的事情，最能見出老王心地善良。
作者是以與老王的交往為線索的。坐老王的三輪，一路說說閑話，作者平易近人，老王也肯把身世相告。寫老王眼疾，說到女兒給他大瓶魚肝油，可見一家人對老王很照顧。老王對錢家也好，在服務費上雙方總是非常客氣。三輪改平板三輪，沒法坐了，作者還是很關心老王，對老王有好處，所以老王總覺得欠了一筆人情，在生命最後的日子也要表示感謝。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個有機的整體。
年齡的確是38
㈧ 八年級上冊語文書第九課 老王:問題: 「但不知為什麼，每想起老王，總覺得心上不安」老王死了，楊絳該
因為內心慚愧，沒有機會向老王道歉
㈨ 八年級語文第九課《老王》,請早出課文中楊絳把春天送給老王的具體行動。
1.照顧老王的生意，坐他的車。
2.女兒送魚肝油，治好樂老王的夜盲症。
3.老王很客氣，也付給他應得的報酬。
4.關心老王的身體情況。
5.老王送來雞蛋香油，不讓他白送，給了他錢 。