小學二年級語文上冊輔導

A. 二年級上冊語文教學目的要求

一、 指導思想
以《語文課程標准》為指導，以陽光課堂為主渠道，努力打造陽光語文教學，全面提高學生的語文素養，培養學生的創新精神和創新能力，促進學生的全面發展。
二、 學生情況分析
經過一年半的語文學習，學生學會了一些學習語文的基本方法，有了閱讀的興趣，整體語文能力有了顯著提高，語文實踐活動開展的豐富多彩，在生活中學語文，用語文。還有5、6個學生學習語文還有些吃力，需要加強點撥，指導，增強學習語文的信心。
三、 教材分析
本冊教材構建了開放、富有活力的教材體系。設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天裡的發現;奉獻與關愛;愛祖國，愛家鄉;用心思考，勇於創造;熱愛自然，了解自然;培養優秀的品質;要正確看待問題，善於思考;走進科技的世界。每組教材都包括導語、4篇課文和一個語文園地。本冊共有32篇課文，為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
四、 本學期教學目標
1、 繼續復習鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2、 認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀准字音，結合詞句等語言環境
3、 理解意思。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好寫字習慣，書寫規范、端正、整潔、感受漢字的形體美。

B. 二年級語文怎麼輔導

小學二年級的孩子還比較小，生性好動，學習自主性不足，針對這些情況，二年級語文怎麼輔導呢？

一、寓教於樂

二年級的孩子還很小，大多數孩子仍以玩樂為主，他們還在慢慢學習如何靜心坐在課堂上學習。老師最好不要扼殺孩子的天性，不妨把教學滲透在娛樂中。

先給大家一個問題，如果讓你教孩子「闖」這個字，你會怎麼教呢？我女兒在卓越教育學習的時候，他們老師是這樣做的，讓孩子分別說出看到這個字的感受，有些孩子說是一隻馬跑進門裡面了，有些孩子是說馬被關在門裡面了，通過這種散發性思維，讓孩子很快能把「闖」字記在心裡，並且能吸引孩子的注意。

二、重視閱讀

語文是一個需要長期積累的科目，通過長期閱讀，可以提高孩子的閱讀能力，並且能收獲不少文學知識。這個閱讀並不是讓孩子草草瀏覽一遍即可，而是需要反復閱讀，通過不同層次的閱讀，掌握不同的信息。

第一次閱讀時，先了解大致意思，明白文章在闡述的內容。第二次閱讀時，則可以著重看文章的細節描寫，學習文章裡面的好詞好句。再閱讀時，則可以融入自身情感，說說自己閱讀完文章後的理解與感受。這樣的語文閱讀才能消化好文章，提高孩子的閱讀能力，鍛煉思維能力。

二年級的語文輔導還是要注重培養與規范，讓孩子從小養成好的語文學習習慣，在以後的學習中，才能自主學習，而不是被家長和老師強壓著學習。

C. 二年級語文上冊差生輔導，每天晚上都應該做哪些練習

建議多看作文書，做一些相對來說簡單點的課堂練習

D. 小學二年級語文應該怎麼輔導呢

二年級語文怎麼輔導比較好？在回答這個問題前，不妨先想一下二年級的學生有什麼特點內？二年級的語文有什容么特點？
二年級是小學時期的低年級階段，換句話而言，也就是學習內容比較簡單，是為今後學習打基礎的時候。並且二年級的孩子年紀普遍還在十歲以下，自製力、主動性各方面仍舊比較薄弱。
這時候的語文則要以引導為主，引導孩子願意主動學習語文，願意積累語文知識。
二年級的孩子對於語文的了解還有限，如果能在這時候引導孩子對語文產生興趣，那麼在後期不論什麼時候的語文學習中，孩子對於語文都有主動想要學習了解的興趣。二年級的學習比較輕松，孩子能有比較充足的時間積累語文知識，為後期的語文學習做鋪墊。
近幾年關於語文，有一種「大語文」觀被更多人了解並提倡，卓越教育就是通過大語文去提高孩子的語文學習能力的。簡單來說，大語文就是通過讓孩子了解文學經典，在這個學習過程中積累語文知識，收獲語文學習能力，最終讓孩子領略文學的美，還能幫助孩子在品行以及性情方面得到一定的提升，做一個有修養的人。
從大語文中也可以看出，二年級語文輔導也可以打破傳統固有的語文教學模式，我們可以從語文本身出發，讓孩子從心裡接受語文，願意學習語文。

E. 二年級上冊語文優生輔導每天晚上都應該要做哪些練習比較好

閱讀。小學捉住閱讀方面的就好了。優生基礎方面不錯了。做關於閱讀方面的

F. 人教版二年級上冊語文練習輔導書哪種最好

給你推薦兩本，你自己選擇，《名樣課堂》注重基礎知識和閱讀能力的訓練，內容深淺適中，而且還有歸類訓練。《黃岡小狀元》適合尖子生。