蘇教版四年級上冊語文課文填空

『壹』 蘇教版四年級上冊語文書的第9課「泉城」的課文

泉 城
說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；版有的晶瑩權剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉了。
珍珠泉在泉城路北。泉池約一畝見方，清澈見底。泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，彷彿有一隻神奇的手把它們拎到了水面上來。
五龍潭在舊城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它「五龍潭」。在五龍潭的周圍還有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍潭泉群。
黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中。泉口是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從老虎的口裡不斷地噴吐出來。水聲喧騰，晝夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首，位於西門外的趵突泉公園內。一個開闊的方形泉池，差不多佔了大半個公園。池裡的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，咕嘟咕嘟地從泉底往上冒，如同三堆白雪。
濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為「泉城」。

『貳』 四年級上冊語文課文蘇教版練習一作文

讀書的體會作文
500
字

莎士比亞說過：「書籍是全世界的營養品」。一本好書是你的一位忠誠的朋友，
讀書也讓我們有很多體會。想蜜蜂采擷劃分，像小溪歡快流淌，讀書中的道理
是多麼的神奇、美妙。

我識字比較早，在我出生幾個月時我都可以讀寫簡單的
小故事了，故事很簡單，都是些家喻戶曉的故事，如：小馬過河，小貓釣
魚
......
這些故事的作者把原本不會說話的小動物們描寫得惟妙惟肖。但是，
在那個時候，我還不會品味書中的道理，只是看插圖，看文字罷了，根本沒思
考，沒有從書中悟出真正的道理。

光陰似箭，日月如梭。上了小學一年級，這
時候我的讀物變成了課本，當我翻開語文書，一首首詩歌和短文深深的吸引著
我，當天晚上，我一口氣讀完了整本課本，並在老師的引導下，開始劃好詞好
句了，這些詞句，在寫文章時發揮了很大作用。

到了三年級，我開始讀一些課
外書了，《十萬個為什麼》、《同步閱讀》
......
，老師知道我們，真正讀書
要概括主要內容，寫出中心思想，從中明白道理。這讓我了解了讀書的方法。
我回到家，翻開我小時候最喜愛的故事：小貓釣魚，得到了一個我以前從不知
道的道理：做事不能三心二意，要一心一意。這時，我體會到了：讀書要從中
學到東西，如果讀一本書一無所獲，那你讀的書就是白費的，好比上課不聽講，
雖然人坐在教室上課，但你沒學到東西。復習則是對老師上課內容進行梳理，
加深對課堂知識的理解。讀書一樣，讀完了一本書，要想想你學到了什麼。總
而言之，讀書要從書中學到東西，這是我對讀書的體會。

一口氣讀一本書

你不早就憋死了

『叄』 蘇教版小學語文四年級上冊重點課文是哪些

蘇教版小學語文四年級上冊重點課文如下：
1、老師，您好！
2、但願人長久

3、古詩兩首
望洞庭
峨眉山月歌
4、一路花香
5、說勤奮
6、誠實和信任
7、珍珠鳥
8、九色鹿
9、古詩兩首
元日
江雪

『肆』 蘇教版小學語文四年級上冊重點課文是哪些

解答：蘇教版小學語文四年級上冊重點課文是－－每一個單元中不帶「*」符號的課文都是。（因為這些課文都是老師精講的課文）；課題中帶有「*符號」的是略讀課文。

『伍』 蘇教版四年級下冊語文課文有哪些

有以下課文

1、走，我們去植樹

2、第一朵杏花

3、燕子

4、古詩兩首

5、蘋果里的五角星

6、最佳路徑

7、人類的「老師」

8、三顧茅廬

9、祁黃羊

10、公儀休拒收禮物

11、永遠的白衣戰士

12、「番茄太陽」

13、第一次抱母親

14、我不是最弱小的

15、鳥語

16、天鵝的故事

17、生命的壯歌

18、特殊的葬禮

19、沙漠中的綠洲

20、雲雀的心願

21、古詩兩首

22、宋慶齡故居的樟樹

23、黃河的主人

蘇教版的小學語文教材在全國的使用量排第二，近20個省市自治區的至少1000萬小學生在同時使用，此次是根據新課程標准全面修訂。其中會刪去一些毫無童趣，或過分陳舊的篇目，語言也會更具時代性，更加生活化，不過，網路語言不會收錄，比如『有木有』等詞彙

拓展回答

蘇教版是指由江蘇教育出版社出版的系列中小學教材，簡稱蘇教版教材。是江蘇教育出版社出版的一系列教材，稱為蘇教版。

廣義上的蘇教版教材不僅包括了江蘇教育出版社出版的教材，還有譯林出版社（譯林版主要出版英語教材），江蘇科技出版社（蘇科版主要是部分初中數學物理教材），江蘇少年兒童出版社（蘇少版主要是音樂美術類教材），以及江蘇人民出版社（蘇人版主要是政治教材）等教材。此外，因江蘇省組建了「鳳凰出版傳媒集團」，因此在部分場合使用了「鳳凰版教材」或類似稱呼。

網路——蘇教版

『陸』 四年級上冊語文課文蘇教版第一單元作文

在，隨著科技越來越發達，人們的生活也日新月異。想到未來去看看嗎？那就隨我到時光機里去吧。 在未來，人們都穿上了短袖。也許你會奇怪地問：「冬天穿短袖不冷嗎？」您大可不必擔心。因為這些衣服和變溫動物一樣，可以變換溫度。在你冷的時候，只要對它說一句：「太冷了！」它就會變熱。對它說一句：「太熱了！」它就會變冷。這種衣服還有許多功能，比如發光、不用洗、不沾灰塵、會按摩。那時，人們就可以讓洗衣機、按摩器、電燈「退休」了。 人們住的房子也有了很大的變化。在每座房子門前，都裝了一個心靈探測器。它可以明白來訪者的心思。如果是壞人，它會立刻報警；如果是主人或來訪者，它就會說，歡迎光臨；如果是陌生人，它就會問：「你是誰？神奇吧！ 以後的交通工具也發生了很大的改變，汽車的動能即不是汽油，也不是電，而是用太陽能。也許你會擔心地問：「那麼晚上怎麼辦？」您不用擔心，白天有太陽能儲存著，晚上還可以用。可是如果下雨呢？沒關系！如果下雨，那麼汽車可以利用風能來啟動。那汽車尾部會不會排出CO2呢？不會！我們已經把汽車的排氣管改造了，它能排出O2，而不是CO2。

『柒』 六年級語文上冊按課文內容填空蘇教版

六年級上冊語文課文內容填空練習
一、按照課文填空
1.我們愛你——桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黃山、廬山的 ，長江、黃河的 。我們愛你——_____的史冊，______的碩果。松樹的________，梅花的______，______的胸懷，________的氣魄。我們______，我們______，我們______，我們_______，你是__________的強者，我們愛你啊，______！
2.埃斯內爾緊緊地握住肖邦的手說 肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內爾又______過一隻__________，深情地對肖邦說：「這里裝的是__________，它是我們送給你的_________，請收下吧！」
3.卻看妻子愁何在， 。《聞官軍收河南河北》 王師北定中原日， 。《示兒》 ，為有源頭活水來。《觀書有感》
，少壯工夫老始成。《冬夜讀書示子聿》
4.哈爾威________在他的船長崗位上，_________地______，________，______。他把_______和_________都考慮到了，他彷彿不是_______而是__________下達命令，一切似乎都在______________。輪船在慢慢下沉。船長哈爾威______在艦橋上，_______也沒有做，_______也沒有說，隨著輪船一起_________。人們透過___________，凝視著____________大海。哈爾威船長一生都要求_______，____________。面對死亡，________________ _ _ 的權利。
5._______________ __ 成了他生命中最後的姿勢。《最後的姿勢》
6.她們硬是用________ _，敲開了_____________，硬是 _______把「_______」澆灌成「_____」。《小草和大樹》
7.霍金的魅力不僅在於_____________的物理天才，更因為他是_________的 。
他不斷_______________和___________________深深地感動了大眾。「我的手指還能 ，我的大腦還能 ；我有終生追求的 ，有我愛和愛我的 ；對了，我還有一顆 ……」《輪椅上的霍金》
8.我想像中的魯濱遜是這個樣子的：身著____________，腰間__________，______________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐 羊皮傘……我希望自己能成為一個像_______________的人，一個________，一個________，一個______ _的人。《一本男孩子必讀的書》
9.______剪，______剪，_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。姥姥的手就是_________。好使的_____________就像___________________。我上學了，小學、中學、大學——越走越遠了。但我還是不斷收到 ，其中有一幅是這樣的：
。我知道，這是 。《姥姥的剪紙》
10.每一個舞姿______ ___，每一個舞姿___________ _，每一個舞姿__________ _ ，每一個舞姿_________________ _，使人________ _。好一個
的安塞腰鼓！《安塞腰鼓》
11.這株柳樹沒有 ，也沒有 ，而是 ，以 生存下來，終於 。
命運給予它的 ，它卻 。
12.那裡的天比別處的________，空氣是那麼____ ，天空是那麼______，使我總想_________，表示我___________。這種境界，既使人_____，又叫人______，既願_______，又想坐下_________。見到我們，主人們立刻________，_____著，_______著，在汽車左右與前面引路。_______草原_________起來：______聲，車聲，________聲，響成一片。
13.麋鹿是______的一種，它的外形很奇特：_______， ___，_______，_________，所以又被稱作「______」。它們常在 中站立、 、 和 ，甚至連隆冬季節也不例外。麋鹿的經歷充滿 色彩。
14.我_____，我_____，我終於明白生命的意義在於_____而不在於______。我願意再活一次，重新_____，重新_____，讓我的生命_________。人活著不是為了______，我們活著就是要給我們生活其中的社會___________。《給家鄉孩子的信》
15.1955年9月17日，錢學森終於踏上了_____________。他站在甲板上深情地______著遠方，想到前方就是自己__________的祖國，心潮澎湃。錢學森回國後，為我國________、________的研製和發射作出了卓越的貢獻，被譽為 。
16.詹天佑不怕_____，也不怕_____。毅然_________。馬上開始__________。哪裡__________，哪裡___________，哪裡__________，哪裡__________，都要__________，進行_________。詹天佑經常_______工作人員說：「我們的工作首先___________，不能有_____________，『_____』，『_______』，這種說法不應該出自工程人員之口。」
17.我非常感激你使我想起我的父親。他已經過世了。我一定會 ，我永遠是 。我知道我做總統，永遠 。
18.「問」常常是打開知識殿堂的________，是通向成功之門的__________。學與問是
，只有在 ， ，才能求得真知。
19.欲知天下事， 。好曲不厭百回唱， 。 ，
疑能得教益。 ，三人同行有我師。《古今賢文（讀書篇）》
二、課文理解填空
1.《我們愛你啊，中國》這首詩從 等方面，抒發了對祖國 的感情。作者以「___ 」為主線統領全詩，句式工整。請仿照這首詩第2、3節寫一節：
。
2.《鄭成功》這篇課文是一篇 ，記述了鄭成功 ，歌頌了鄭成功 。課文最後一個自然段在全文中所起的作用是 。像鄭成功這樣的民族英雄還有 、 、 ……
3.這時，埃斯內爾又捧過一隻閃閃發光的銀杯，深情地對肖邦說：「這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！」埃斯內爾是______的老師，他送的特殊禮物是____________，用意是__________________________。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：「我死後，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。」「彌留之際」的意思是_________，肖邦對姐姐說的話表達了他 的情感。
4.《聞官軍收河南河北》是___詩人_____的作品，詩中描繪了詩人聽到________被官軍收復，不禁欣喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因「______」故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉的遐想，於是詩篇就有了第三聯，「__________________，_________________。」詩人把內心的狂喜之情，作了進一步的渲染與升華，從而表達了詩人________________的思想感情。《示兒》是___朝詩人______的作品，詩中作者以遺囑的口吻，表達了______________的感情，「王師北定中原日,家祭無忘告乃翁」的意思是________________。
像這樣的愛國詩句還有 。
5.《負荊請罪》這篇小話劇是根據歷史故事《將相和》第三部分而改編的。故事發生在_______（時間），說的是趙國的_______用_______方式向_________請罪的事。現在常用這個成語表示______________________。劇本共分為____幕；第一幕側重寫的人物是________，第二部分側重寫的人物是________。劇本開頭先寫_______、________和_________。劇中的方括弧內主要交代 和_________，劇中的小括弧內交代____________等。劇本通過寫人物對話，講了 故事。與「負荊請罪」相關的兩個故事是 和 。
6.《船長》是法國著名作家______的作品。通過描寫，高度贊揚了船長____________________的高貴品質。「面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。」這句話意思是： 。
像船長這樣的英雄課文中還有 。
7.《愛之鏈》這篇課文之所以以「愛之鏈」作題目，是因為 。
8.勃朗特姐妹的成功經歷啟示我們： 。「她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放於風沙中的仙人掌花。」 「她」指 ，這句話把
比作 ，說明 。夏洛蒂以自己為原型，創作了世界名著 。
9. 是一本男孩子必讀的書，我很喜歡這本書的作者_______在書中的一句名言：「_____ 」這句名言告訴我們 。
10.「命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。」「它」指 ，「九十九條死亡之路」指 。這句話不僅僅是在寫 ，同時也是在寫 。這句話啟示我們：
。
11.「只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。」這是 給 的信中的一句話，這里的「它們」指的是 ，「生命才會開花」指 。12.詹天佑是我國_____的_____工程師。詹天佑在修築京張鐵路時，遇到的困難有：一是人為的困難：___________________二是環境困難：________________________________詹天佑在開鑿隧道時，因為居庸關____________，他採用了_______________；而八達嶺隧道因為_____________，所以採用了_______________。青龍橋附近坡度特別大，他設計了 。
13.當林肯站在演講台上的時候，有一個______的參議員站起來______他，但在聽了林肯真誠幽默的講話後，所有的嘲笑聲___________________……參議員們的態度變化的原因是：______________________________________。林肯堅決反對國家分裂，因為他再三強調：「______________ _」，「__________ ___」林肯所說的「房子」實際上指的是_______，「反對國家分裂」就是渴望___________________。
14.《冬夜讀書示子聿》的後兩句是_________________________________。這兩句詩告訴我們 。《觀書有感》後兩句是_______________________。它給你的啟示是__________________ 。
15.在本冊語文課本中，我認識了很多人。有收復台灣的民族英雄 ，致死不忘祖國統一的大詩人 ；有負荊請罪的 ，寬容大度、深明大義的 ；有「中國導彈之父」 ，傑出的愛國工程師 ；有 的波蘭音樂家肖邦， 的船長哈爾威；有 的霍金， 的巴金；還有 的譚千秋， 的 。
三、課文拓展填空
1.《船長》的作者是 ，它是法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為 。他的作品有 、 。長篇小說《簡.愛》的作者是英國女作家 ，她堪稱 。我知道的外國作家還有 、 、 ，其中我最喜歡 ，因為 。
2.我國最著名的四大民間故事是 、 、 、 ，其中我最喜歡 ，因為 ；四大古典名著是 、 、 、 ，其中我最喜歡 ，因為 。
3.在平時的閱讀中，我們學習了不少名言，其中我最喜歡的名言是 。這句名言給我的啟發是 。
4.大自然就是一本書，它不僅有許多文字，告訴我們許多知識，它還能給我們許多啟示，啟迪我們怎樣做人。如：成熟的稻穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛；一群螞蟻抬走麵包，那是在告訴我們要齊心協力；清澈的小溪緩緩地流淌，那是在告訴我們 ； ，那是在告訴我們 。
5.我國山河壯麗，到了黃山，我會想到 ；到了廬山，我會想到 ；到了泰山，我會想到 ；到了桂林，我會想到 ；看到黃河、長江，我會想到 ；來到蘇州、杭州，我會想到 ……（填俗語或詩句）
6.我國古代民族英雄有鄭成功、 、 、 ……一想到他們的事跡，我就會由衷贊嘆 （填詩句）我國古代著名詩人有詩仙李白、詩聖 、詩鬼 、詩豪 ……一讀到他們的詩，我就會由衷感嘆 （填詩句）

『捌』 小學四年級語文蘇教版上冊第一課課文

題目：老師，您好！
內容：第一段：
在昨天與今天之間鋪設大道，
在現實和理想內之間架起金橋。容
啊，教師的事業多麼崇高！
古今中外，
哪個人的成長不浸透著教師的心血！
地北天南，
哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！
每當看到時代在飛速的前進，
我心中就湧起感情的波濤：
老師，您好！
第二段：
用真理和只會把人才塑造，
讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
啊，教師的事業多麼美好！
筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編制理想的絲線；
笑語盈盈，
那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
每當看到鮮花在幸福的開放，
我就情不自禁的衷心祝願：
老師，您好！

就是這篇文章，你要相信我！

『玖』 小學四年級語文蘇教版上冊第一課課文

題目：來老師，您好！
內容：第一段：源
在昨天與今天之間鋪設大道，
在現實和理想之間架起金橋。
啊，教師的事業多麼崇高！
古今中外，
哪個人的成長不浸透著教師的心血！
地北天南，
哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！
每當看到時代在飛速的前進，
我心中就湧起感情的波濤：
老師，您好！
第二段：
用真理和只會把人才塑造，
讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
啊，教師的事業多麼美好！
筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編制理想的絲線；
笑語盈盈，
那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
每當看到鮮花在幸福的開放，
我就情不自禁的衷心祝願：
老師，您好！
就是這篇文章，你要相信我！