『壹』 怎麼查找中小學語文老師的姓名與聯系方式
我覺得學生家長和老師之間要有良好的溝通，一般想了解學生的信息，就專要有老師的聯系方式，或者是微屬信加他們的一個群，就可以完全做到這些，畢竟現在的孩子都很稀罕，都很嬌貴，而且老師責任也非常大，他們也希望家長能夠幫助孩子更好的成長，畢竟父母是孩子的最好的啟蒙老師，所以要和家長互動，共同關注孩子的成長是非常重要的，如果孩子在學校里不聽話了，或者在家裡有什麼事情了，可以通過老師和家長之間的溝通互動，那就得要到聯系方式，一個是電話，一個是微信，現在這么方便，而且可以視頻都可以做到這些對孩子的成長絕交對對是個好事
『貳』 小學語文老師的工作內容都有哪些啊 還有基本功
語文素養是一個人人文素養的十分重要的組成部分。語文教學對豐富人的人文素養起著舉足輕重的作用。鑒於此，語文教師在課堂教學中應從以下方面培養學生的語文素養。
一、培養興趣，讓學生喜愛語文
興趣是最好的老師。如果學生對語文學習沒有興趣，那麼我們可以肯定地說，學生不可能養成豐厚的語文素養。新課標指出要培養學生熱愛祖國的語言文字，讓學生真正愛上語文學科。為了培養學生對語文的興趣，可以從以下幾方面入手。第一，創設情境，加強情感體驗。語文教學要激發學生興趣，首先要把課上的生動、活潑、充滿情趣。蘇霍姆林斯基曾說：課上得有趣，學生就可以帶著一種高漲的波動的情緒從事學習和思考，對前面展示的真理感到驚奇和震驚。可見，語文教學從某種程度上說就要在趣上做文章，而有趣又必須和情感體驗相結合。運用情感教學，不但能加深學生對課文的理解，而且能有效地激發學生興趣，使學生的智力活動達到最佳的心理狀態。第二，精心設問，激發求知慾望。從協同理論的觀點來看，學習過程就是一種從有序到無序再到新的有序的不斷前進的過程。因此，課堂提問能否有效地激發學生的學習興趣，關鍵是看問題設計得如何。
二、加強實踐，讓學生形成能力
學生語文素養的養成，不是靠教師的說教，更多的是靠學生自己的實踐、修煉，即所謂在游泳中學會游泳。學生的語文實踐，包括誦讀、感悟和運用等諸多方面。
誦讀在小學語文教學中具有十分重要的地位，古人講書讀百遍，其義自見，熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。巴金曾說過：現在有兩百篇文章儲存在我的腦子裡面這么多東西至少可以使我明白所謂文章是怎麼一回事了。朱自清先生認為，誦讀有老師范讀、領讀，也有學生默讀、齊讀、朗讀；齊讀要少，避免有口無心，但齊讀可以增加氣氛，引領後進學生。語文教師要因文、因課、因生、因時、因揚而選擇合適的讀法，讓學生在各種不同的讀法中達到好書不厭百回讀，熟讀深思理自知。
『叄』 小學語文三年級下冊第101頁的故事怎麼編
你在問問題的時候，最好把你的圖片附上來，因為我們沒有這一本書，沒有辦法幫你變。
『肆』 語文成績不好的小學語文老師
語文成績不好，我們也不能讓孩子放棄，下面就是我為你介紹的可以提高孩子語文成績的方法。
樹立信心消除恐懼
語文學不好，考不好，第一就是要樹立信心，消除自己對語文的恐懼心理，不要感覺語文很難學，不知道該學什麼，根本沒有一定信心，乾脆就放棄了，放棄了又怎麼能學好呢。
要多用點時間多付出
語文學不好，自然是沒有付出，在語文學科上因為自己不想學，而沒有用太多的時間去學，所以要把學習的時間更多地向語文學科傾斜，每天多用點時間學語文，相信一定會提高的。
多預習認真聽講
不管學習什麼科目，都離不開主動學習，所以要提前預習課文，把自己不懂的內容，提前記下來，這樣老師在講課的時候認真聽講，聽自己不會的內容，有針對地學習，效果才能更好。
背誦積累
學習語文的方法，其實沒有什麼捷徑和好的方法，語文學習成績提高就是需要背誦，哪怕是死記硬背，很多要求背誦的課文，知識點都是需要背誦記憶的，腦子里記得東西多了，知識面擴展了，自然就會的多了。
2語文成績差怎麼辦
依託課文中的詞句進行語言文字訓練。中年級的語文絕不能僅僅圍繞字詞進行訓練，閱讀教學是教學中的難點，學生理解能力有限，需要老師進行啟發性教學，而不是老師說答案，學生背答案，閱讀教學一定要讓學生多讀，多感悟，讓學生自己組織語言，閱讀答案不唯一。
把看課外書當成語文學習的重要內容。多看課外讀物，能拓展學生的閱讀思路，豐富知識，拓展視野，增強語言組織能力和說1話的思路，要把課外書當成采蜜集，作為語文作業的重要內容，多留讀書、摘抄的內容，少留字詞的作業。
每天記日記。好的文章源於生活，多謝所見所聞和自己的親身體會，以及一些事情的親身感悟，寫出自己的真情實感。作文教學要反映客觀現實。作文來源於現實的事件，人物、景物等。
是學校內外發生的事情，看見的景物，都可以成為作文的素材，作文要有思路，以免無話可說，說話語無倫次，胡編亂造，，防止背作文，要培養學生獨立創作的意識。
『伍』 成都五城區小學編制語文老師到手工資是多少除開福利待遇這些。
一年試用期後轉正後評中教二級，一個月3300多，公積金扣408元，加上失業保險專，屬養老保險等亂七八糟的費用，一個月到手2700多。年終獎要看自己做的成績和學校在區上的綜合排名。一般學校普通教師是10000到20000。
教師比較飽和，報考公招的人多，想要得到事業編制身份，競爭肯定激烈。至於關系和錢，就不清楚了。社會上應該全是一樣的。
但是當中學教師壓力很大，拿的錢和學生的成績掛鉤，會覺得做的工作和拿的錢不成比例。
『陸』 小學里，語文，數學，英語老師，哪種老師比較缺啊，我比較喜歡數學
我弟弟學了幾年英語 終於面前吧26個子母分清楚了 數學的話 他的數學題 我高三了還做不出 慚愧啊 什麼 分板凳 過那道糟的獨木橋 看不懂~~語文就是悲哀成天到晚的背書
『柒』 從小學到高中選一位語文老師，你從她身上學到了什麼是語文
我的語文抄老師是尹老師，她卷卷的頭發，苗條的身子，長得非常漂亮。我喜歡我的語文老師，她的聲音特別優美動聽。我最喜歡聽她讀課文啦。我一年級的時候不認識字，拼音有讀不準，老師總是溫柔的、耐心的教我。我的字寫得很不好，她總是輕柔的、耐心的撫摸著我的頭說：「你的字寫得越來越漂亮了，老師真為你高興。」每當我做了好事或考試成績有了進步，老師都會給我在表揚欄上貼上許多小紅花。我喜歡我的語文老師，長大後我也要像我的語文老師一樣愛我的學生。
『捌』 小學語文老師怎麼教
小學的語文老師一般來說就是教授一些基礎的語文知識，培養小學生們的語境
『玖』 可以推薦一些小學語文老師閱讀的書籍嗎直接提高教學水平的才好。
對中小學教師而言，日常閱讀一直面臨一個基本難題，就是書太多而無法選擇。孔子時代的書籍不算太多，即便那樣，孔子也不得不刪繁就簡，選擇和推薦《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》等不多的文本。
現代教師如果打算過一種閱讀的生活，他們面對的困難顯然比孔子時代更大一些。究竟哪些書適合教師閱讀？哪些書不適合教師閱讀？哪些書適合這個教師閱讀而哪些書適合那個教師閱讀？這是一個困難。
推薦「適合教師閱讀的10本書」（10組），供教師參考：
1.薛涌著：《美國人是如何培養精英的》（包括作者相關的書，如《精英的階梯》）。
推薦理由：可以把「別國的教育與別國的教師」作為一個類型。與之相關的推薦書目是，《素質教育在美國》（珊伊著）等。
對中國教師來說，最緊迫的任務是了解「別國的教育」，而不是簡單地排外。沒必要因害怕「全盤西化」而排斥「別國的教育」。
2.杜威[美]著：《學校與社會·明日之學校》。
推薦理由：《學校與社會·明日之學校》其實並不是一本書，而是杜威幾本書的合並。這幾本書討論的都是當時美國社會變化與教育變革的大是大非問題。從社會轉型的狀態來看，中國當今的社會狀態與美國當時的狀態類似，中國當今的教育狀態與美國當時的教育狀態也比較類似，這使杜威的系列書特別適合現時代的教師閱讀。
3.李澤厚著：《論語今讀》（相關的圖書包括《道德經》，二者雖然在很多觀點上有沖突和張力，但正因其相反，乃可以相成）。
推薦理由：如果說第一緊要的任務是為了理解「別國的教育」，第二緊要的任務則是了解「自己的文化」，包括中國古典文化。不見得古典的都是好的，但是經典圖書經歷了時間的淘洗和選擇，縱使不少後人對它提出批評，但它既然夠格成為經典，自有它構成經典的力量。
既理解「別國的教育」，又立足於「自己的文化」，這是比較開明的「文藝復興」道路。
4.黑柳徹子[日]著：《窗邊的小豆豆》。
推薦理由：對學者來說，可以直接由學術著作和調查報告來研究「別國的教育」和「自己的文化」，但是，對大眾而言，需要藉助於「文藝」的道路。
在教育領域，較少有「教育文藝」，但也不是沒有，比如盧梭的《愛彌爾》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。《愛彌爾》乃世界公認名著，但節奏太慢，教訓口氣太重，所以，我們推薦《窗邊的小豆豆》。
若論「教育文藝」，自然包括教育小說和教育電影。後者如《春風化雨》（電影）、《音樂之聲》（電影）、《大國崛起》（電視片）等。
除「教育小說」之外，尚有一部比較奇特的「動物小說」值得閱讀，那就是姜戎的《狼圖騰》。它能讓讀者熱血沸騰，感受到生命本原的激情與力量。而這種品質，恰恰是某些教師所嚴重匱乏的。
5.王小波著：《沉默的大多數》（相關圖書包括「周國平散文」、「余秋雨散文」等）。
推薦理由：看重的依然是「教育文藝」與「教育啟蒙」的意義。
6.張民生、於漪著：《教師人文讀本》（上下修訂本）。
推薦理由：如果說中國教師第一緊要的任務是理解和領會「別國的教育」，第二緊要的任務是立足於「自己的文化」，第三緊要的任務是進入「教育文藝」，那麼，第四緊要的任務便是承擔「教育啟蒙」（包括「自我啟蒙」與「啟蒙他者」）。相關圖書包括夏中義主編的《大學人文教程》、《大學人文讀本：人與國家》、《大學人文讀本：人與世界》、《大學人文讀本：人與自我》。
7.謝泳編：《胡適還是魯迅》（相關的圖書包括《魯迅全集》、《胡適全集》）。
推薦理由：就思想領域而言，這「兩兄弟」幾乎可以撐起整個近代中國。他們的思想在當今依然可以擔當「啟蒙」的大任。
8.肖川著：《教育的理想與信念》（作者相關的書包括《教育的真情與智慧》）。
若「教育啟蒙」是一個值得考慮的主題，那麼，劉鐵芳老師的《守望教育》、《走在教育的邊緣》，張文質的《唇舌的授權》、《幻想之眼》、《保衛童年》等便值得閱讀。與之相關，肖川教育博客、劉鐵芳教育博客、張文質教育博客、許錫良教育博客等是值得觀看的，閱讀博客文章的好處是可以與作者進行「網路對話」。
10.亨特[美]著：《心理學的故事》（相關的書包括Hock著的《改變心理學的40項研究》、朱晨海編著的《天平上的心靈———實驗心理學的故事》）。
推薦理由：因為它關於「心理學」，又以「故事」形式呈現。
湖南省教育學會「十一五」科研課題研究理論指導
課題研究理論指導[2006]01號
我會推介有代表性，適合中小學教師閱讀和參考的教育研究方法的理論學習書籍：
1、葉瀾主編，鄭金洲等著：《學校教育研究方法》，教育科學出版社，2003。
2、陳向明著：《教師如何作質的研究》，教育科學出版社，2001。
3、陳桂生主編：《到中小學去研究教育》，華東師范大學出版社，2000。
4、劉良華著：《校本行動研究》，四川教育出版社，2002。
5、汪利兵等著：《教育行動研究：意義、制度與方法》，浙江大學出版社，2003。
6、錢愛萍等編著：《教師怎樣做課題研究》，中國輕工業出版社，2006。
『拾』 哈爾濱小學語文老師名師都叫什麼在哪所學校都
你是推銷語文類教輔用品的吧？我以前也做過類似銷售，這樣在網上內問是問不到的。誰也不可能知容道這么多的。給你個辦法，查找相關學校的電話號碼，或者去網通營業廳買本，但建議在網上查吧，那個也不便宜，然後挨個電話打，爭取直接進學校，一般學校比較反感這個，至於能不能進學校，如何進去得看你自己的電話約訪技巧了，先寫好話術，找有經驗的人幫你指導下，祝你成功！