1. 我是小學三年級學生今天我上英語課寫語文作業來著，語文作業被英語老師撕了英語老師她會懲罰我的怎麼辦
你上語文課寫英文作業師不尊敬語文老師的行為，當然英語老師肯定也會稍作懲罰的，畢竟還要顧及語文老師的面子，要不以後會有更多的人在其他課上寫英語作業，躲是躲不過去的。
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2. 如東縣岔北小學三年級語文老師經常撕學生作業本該不該
你好。
老師經常撕學生作業本是不應該的，可以向學校領導反映。
3. 怎麼老感覺現在的語文所有老師都講的不咋的，天天讓孩子抄下面的課堂筆記，不知道有毛用
教師也是一個職業，每個職業里的就業人員水平有高低。教師也不例外。
每個內老師的教學方法也有容所不同，有人喜歡，有人不喜歡。
有一些新進的年輕老師，沒有經驗也是正常的，我們自己初入職場，也有被人嫌棄的時候。
這個語文的課堂筆記是精華沒錯，我們這邊的老師經常讓孩子讀，抄倒是沒有了，個人方法不同吧。
4. 換學校了，語文老師留的作業一點都不清楚，孩子每天基本不知道什麼，有時候知道，寫完了，別的同學又說，
家長可以主動找語文老師溝通一下，讓老師把作業留的清楚些，或者每版天固定把作業權在班級群里發一下。如果不行的話，可以找個住的近的同班同學，和同學家長互相留個聯系方式，每天把孩子作業互相對一下，避免做錯或者做不夠。
5. 孩子不願意做語文作業，怎麼跟老師溝通
建議老師能從培養孩子興趣方面下手，從孩子目前先有的愛好出發，給到孩子更多鼓勵和教育。
6. 我的孩子說他的的 語文老師很兇，而且經常撕本子，一寫不好就撕。這種教育方式合理嗎
不合理，可以向教育局投訴，別讓孩子的心理留下陰影
7. 我的兒子上小學了，經常不交語文作業.老師不管不問，作為家長的我該怎麼辦能有什麼好辦法
你好復，作為低年級的學生，家長制此時應加以正確的應道
與教師或者校長交流
2.發揮家庭教育的積極作用，有您自己給孩子進行必要的練習和輔導
.注意勞逸結合，培養孩子興趣，到了初中就是孩子的天地了，那時候看的是孩子自己要不要
8. 張老師天天發卷子，同學們覺得很枯燥，張老師就「怎樣的語文作業最有意思」向他提建議，你會怎麼說
可以就作業
設計競爭機制
並設立獎品
誰做的好，就給誰頒獎
9. 孩子一年級數學課做語文作業,數學老師就把孩子本子撕了,老師應該這樣做嗎
這樣的老師沒有師德，不配做老師。
一個一年級的學生，上課又不是做與學習無關的事情，雖然上數學課寫語文作業不對，但是撕孩子的作業實在粗魯，素質不行。
10. 老師撕爛學生的作業本對嗎我的孫子上語文課時寫作業沒聽課，然後班主任老師打了他蟖爛作業本，對不對
老師做的肯定不對
學生再不好也不打、
能打更不能撕孩子的作業
對孩子是很大的打擊