⑴ 七年級下冊語文學練優人教版配套測試卷第三單元
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⑵ 人教版七年級語文下冊第三單元作文
清晨，我推開窗戶，呀！霧真大啊！晨霧把大地嚴嚴實實地籠罩著，沒有一絲縫隙。近處回的花答園里像隔著一層薄薄的白紗，模模糊糊的，給人一種「不識廬山真面目」的神秘感。
我使勁地想看清霧里的世界，而霧呢？像一個淘氣的娃娃在給你捉迷藏一樣，東躲西藏，忽隱忽現。
瞧！那朵紅色的小花，被大霧襯托著，一點也不鮮艷，白里透紅。白色的花兒在大霧中隱隱約約，金黃的花蕊如同小星星一樣，若隱若現，把茫茫大霧點綴得更美了。鳥兒的叫聲含著「清—輕—和—美」，一陣清風吹來，把花草的香，泥土的芬芳吹進了花園，使整個花園里都有一股淡淡的清香。
遠處望去，房屋好像漂浮在天空中，似瓊樓仙閣。山也看不見山頂。眼前的一切都籠罩在一層飄渺的、輕紗般的晨霧里，太陽緩緩升起，大霧中只看見一團紅暈，迷茫中發出淡淡的紅光。
啊！深秋的霧，童話般的仙境。
⑶ 七年級語文人教版上第三單元的詞語解釋
語文上冊第三單元測試
姓名 學號 得分
一、積累和運用（30分）
1、給下列詞語中加點的字注音（5分）
澄清( ) 應和( ) 水藻( ) 宛轉( ) 濡濕( )
穹隆( ) 隧道( ) 醞釀( ) 嘹亮( ) 竹箬( )
2、形近字組詞 (4分)
薄( ) 鬢( ) 澄( ) 狹 ( )
簿( ) 髻( ) 橙( ) 俠 ( )
3、給下列多音字注音組詞。(3分)
漲 ( ) 應 ( ) 散 ( )
( ) ( ) ( )
4、對下列各句使用的修辭方法判斷有誤的一項是（ ）（2分）
A、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復、擬人）
B、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、擬人、排比）
C、小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。（擬人）
D、穿過一處最密的竹海，我們便來到一處較高的竹塢。（比喻）
5、填空（9分）
（1）《春》是一篇詩意盎然的 散文。作者細致觀察春天的景物，抓住景物的主要特徵，主要運用 、 的表達方式，先總寫「一切」，再分寫 、 、 ，描繪出春回大地、萬物復甦的景象，然後用細致的筆觸，描繪了 、 、 、 、和
五幅圖畫。
（2）在《濟南的冬天》作者筆下，濟南的冬天不「寒」而 ，濟南的山不「壯」而 ，濟南的水不「凍」而 ，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的美景。使人感受到濟南的暖冬慈善如母親，可愛如少女，清亮如水晶。
（3）在橫線上填寫適當的動詞。
先前看到的炊煙輕繞竹林，彷彿就在不遠之處，但是從山塢上再 入竹海里， 山澗， 竹橋， 石路，比想像的要遠得多。
6、請你從積累的古詩文中，寫出一句與「春天」有關的完整詩句。（3分）
， 。
7、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙處，各有各的特色，從而贏得了人們的喜愛，請用概括性的語言寫出你愛四季的原因。（4分）
我愛春天的 ，愛夏天的 ，
愛秋天的 ，愛冬天的 。
二、文段閱讀訓練（50分）
（一）比較閱讀（14分）
（甲文）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
（乙文）那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。
1、甲文描寫的對象是春雨，它具有 、 的特點；乙文描寫的對象是濟南冬天的水，它具有 、 的特點。（4分）
2、甲文中，作者是怎樣狀寫春雨的「細」的？（2分）
3、甲文描寫春雨中的景物，層次清楚。說說作者是按怎樣的順序描繪的。（2分）
4、乙文中描寫的水，為什麼「不忍得凍上」？（2分）
5、「整個的是塊空靈的藍水晶」這個比喻的本體是（ ）（2分）
A、澄清的水 B、紅屋頂 C、黃草山 D、冬天的濟南
6、我們說「水是生命之源」，是因為「雨露滋潤禾苗壯」，雨水能滋潤萬物生長。甲、乙兩文中都分別寫到了雨水中的植物，試找出相應的句子。（2分）
甲文：
乙文：
（二）比較閱讀（16分）
甲：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
乙：最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一有髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
1、描寫景物要抓住特徵，甲段突出了春花的什麼特徵？（2分）
2、虛實結合是描寫景物的一種方法，請寫出甲段中運用想像寫景物的句子。（2分）
3、描寫景物還要運用修辭手法、調動感官、注意順序：
（1）甲、乙兩段文字共有的修辭手法有哪些？（2分）
（2）兩段文字各調動了哪種感官？（2分）
甲： 乙：
（3）兩段文字的寫景順序是否相同？摘錄段中詞語加以說明。（3分）
4、兩段文字的寫作思路各是什麼？（2分）
甲：
乙：
5、兩段文字在內容和形式上有什麼共同點？（3分）
（三）閱讀下面語段，回答後面問題：(8分)
①（甲）雪紛紛揚揚，下得很大。開始還伴著一陣兒小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤雲密布的天空飄盪下來。（乙）地面上一會兒就白了。冬天的山村，到了夜裡就萬籟俱寂，（丙）只聽得雪花簌簌地不斷往下落，樹木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。
②（丁）今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬鬆松沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。 （節選自峻青《第一場雪》）
1、分別概括這兩段文字的主要內容。(4分)
第①段：
第②段：
2、「大雪整整下了一夜。」這句話是從原文中抽出來的，它應該放到（ ）處。(2分)
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
3、依照畫線句中的詞語「毛茸茸」、「亮晶晶」的結構；再寫四個與之結構相同的詞。（不要寫「蓬鬆松」「沉甸甸」）(2分)
（四）閱讀下面語段，回答後面問題：(12分)
他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼，苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使雪亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的，生命的繁衍和世界的運動，全都由他精心指揮。
他慷慨公正。你不必乞求，屬於你的，他總是如數奉獻。不管你權重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣，兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有；哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施捨你一分半秒。你珍惜他，他就在你身後長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消失得無影無綜。
1、文中的他指的是 ，全文採用了 、 的修辭手法。（2分）
2、摘出表示下列內容的相關語句：（4分）
A他「神奇」：
B他「無情」：
C他「慷慨」：
D他「公正」：
3、自己概括全文的中心意思，不超過25個字。（3分）
4、根據你的積累，寫出有關文中「他」的名言或警句。（3分）
三 寫作（20』）
春夏秋冬，四季輪回，一定有值得你欣賞的美景，請把你對景物的獨特感受描寫出來！200字左右。
附：參考答案
一、積累和運用
1--3、（略） 4、B 5、①寫景抒情 描寫、抒情 山、水、太陽 春草、春花、春風、春雨、迎春 ②溫晴 秀氣 澄清 ③鑽 越 過 爬 6、（略） 7、風和日麗 繁盛熱烈 天高氣爽 潔凈沉凈
二、文段閱讀訓練
（一）1、細密 輕盈 澄清 溫暖 2、用一組比喻句「像牛毛，像花針，像細絲」描寫了春雨的「細」3、由近到遠，先寫眼前的樹葉和小草，再寫遠處的小路和石橋，以及整個村莊。 4、因為濟南的水澄清而溫暖。 5、D 6、甲文：樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。 乙文：水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了
（二）1、花朵多 花色艷 2、閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。 3、①比喻 擬人 ②甲：視覺、味覺、聽覺 乙：視覺 ③相同，都採用了從上到下的寫景順序 甲文：樹上 花下 草叢里 乙文：山尖 山坡上 山腰上 4、內容上都屬於景物描寫，形式上都採用總分結構。
（三）1、第①段：瑞雪到山村 第②段：粉妝玉砌的雪後山村 2、D 3、金燦燦 黃澄澄 白茫茫 軟綿綿
（四）1、時間 比喻、擬人 2、A、他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。B、他能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使雪亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。C、你不必乞求，屬於你的，他總是如數奉獻。D、不管你權重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣，兩袖清風，他都一視同仁。 3、全文採用擬人化的表現手法，表明了時間的神奇、無情，慷慨、公正。 4、（略）
⑷ 人教版七年級下冊語文第三單元作文
有的人的偶像是音樂奇才貝多芬，有的人的偶像是足球之王梅西，還有人的偶像是大名鼎鼎的美術家……而我的偶像卻是那路邊不起眼的清潔工。
在我的眼中，清潔工是整個地球的天使，如果沒有他們，世界就會骯臟不堪，臭氣熏天，慘不忍睹。有的人說清潔工渾身都是臟，還沒文化，都不願意從他們身邊走，我想，他們雖然很臟，但是我們踩過的每一寸土地，扔過的每一個垃圾，哪一個不是他們用辛勞的雙手和滿頭大汗清潔的啊！
在烈日炎炎的夏天，我和小夥伴們出去買冰棒，在50°的柏油馬路上，我們看見了3個身影，呀，是清潔工！我邊上的人沒看見，隨手把冰棒袋子一扔，袋子里殘余的水分與高溫融合在一起，瞬間就粘在一起了。一會兒，清潔工發現了，他緊皺著眉頭，奮力地彎下飽經風霜的老腰，用結滿老繭的雙手吃力地摳著，我看不下去了，大聲訓斥道邊上的朋友：「你幹嘛把袋子往地上扔？垃圾桶不就在邊上嗎？你可知道這種天氣還讓清潔工彎下腰摳垃圾，高血壓，甚至中暑，你負責嗎？你不能只享受別人辛苦的果實，自己卻一點不付出啊……」
聽了我的循循善誘，他拉著我的手，幫著清潔工一起撿起垃圾來。
一天，我在車站等111路公交車回家，正巧碰見一位年近50的清潔工，她正在清理站牌邊上的灰塵。這時，一個小夥子也來到了車站，清潔工在掃地的時候不小心將一塊灰塵掃到了他的褲腿上，小夥子瞟了她一眼，滿臉邪惡地說：「弄乾凈」。誰知清潔工真的彎下腰來一點一點彈去小夥子褲腿上的灰，小夥子臉一下就紅了，連忙說：「不必了，不必了。」便讓到了一邊去。從那以後，我的偶像就不禁成了能吃苦耐勞，不拘小節的清潔工。
清潔工，多麼神聖的一個稱謂！他們用一滴滴汗水換就了我們居住的城市，用一個又一個的掃帚掃出了偉大的成就！我的偶像，清潔工，你怎麼看？
⑸ 新教材的七年級下冊語文第三單元有哪些字詞
攢cuán 湊在一塊兒
拗ǎo 這里是用力彎曲的意思
確鑿quèzáo 確實
菜畦cà回iqí 菜地 桑葚sangshen桑樹的果實
輕捷qīngjié 輕快
蟋蟀xīshuài 俗稱蛐答蛐
臃腫yōngzhǒng 這里形容何首烏根的粗大
腦髓nǒosuǐ 腦漿
相宜xiāngyí 適合
書塾shūshú 就是私塾。舊時家庭、宗教或教師自己設立的教學場所
方正fāngzhèng 正派
博學bóxué 知識豐富
蟬蛻chántuì 蟬的幼蟲變成成蟲時脫下的殼
人跡罕至rénjīhǎnzhì 少有人來
人聲鼎沸rénshēngdǐngfèi 形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發出聲響。腫脹：因充血、發炎等引起表皮、肌肉組織體積增大。
叮囑：多次囑咐。
恐懼：十分害怕。驪歌：告別的歌。
花圃：種花草的園地。醜陋：相貌或樣子難看
訕笑：譏笑
嫉妒：因為別人比自己強而怨恨
來勢洶洶：形容動作或事物到來的氣勢很猛烈