Ⅰ 高級語文老師講閱讀理解題視頻在線
假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長；假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長；假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛的數學老師啊！一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥兒啁啾，一路要有你陪伴多好！
在剛上初一時，一切都那麼的陌生。班主任就讓我們推薦一下自己可以做些什麼，像當小組長、課代表、生活委員啊什麼的。我推薦我自己做了數學課代表。
初次見到數學老師時，扎著一個小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。數學老師姓劉，叫劉紫悅。她說，直呼老師姓名是不尊重老師的行為，不知道老師姓名的行為也是不尊重老師。
數學老師講的課沒有語文課的生動、英語課的有趣、生物課的形象，卻有自己獨特的教學方法，讓每次上數學課時學生都很活躍。
數學老師講的課大致可以可以分成三部分：復習鞏固舊知識、預習學習新知識和當堂反饋。
有一次，也就是上學期期末考試前吧。學生雖然都很活躍，可還是有些同學對數學中的方程搞不明白。於是，老師就根據學生對方程的理解，出不同題讓學生來做。數學老師對學生們真的是費盡了心思啊！你們想想，有哪個老師能有這樣的心思，這樣的經歷？
還有，老師經常給學習較差的學生補課，讓學生能跟得上課。並且時常有一些小測試，考得不好的話，老師會幫他分析錯誤的原因。
數學老師就如一位母親，無私的關愛我們，培養我們。這樣的老師要能陪我們度過初中三年的生活該有多好！
在我們的一生中，會有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會影響我們一生！
Ⅱ 誰有高中語文老師上課的視頻 最好要全的 清晰的
這樣吧，發起來也不抄方便，我告訴你個方法，會把優酷視頻下載下來！
1，打開網路，點擊「視頻」，搜索你要的課題，打開視頻，不過不一定，能播放啊！
,2，這時候注意，在頁面靠右邊有個「優酷客戶端」，點擊下載；
3，下載後打開優酷客戶端，裡面有個搜索欄，在裡面輸入你需要的課題，點擊「搜索」，搜到任務後，點擊右鍵，點擊「下載」
4，這樣就把優酷視頻下載下來了，你可以隨心所欲的播放了，祝你學習愉快！
Ⅲ 視頻面試語文老師注意什麼
在面試語文老師的時候，要注意不要用錯成語，因為作為一個語文老師，這是最基本的要求。
Ⅳ 我在網上下了一個不雅視頻，剛開始不覺得，後來仔細看才知道是我語文老師。我要不要跟她說
沒有必要說，說了以後她和你就有一層隔膜，做什麼都不方便，她會覺得自己為人師表然後做出這樣的事在你面前就會尷尬。
Ⅳ 北京市第五中學語文老師徐淳的在線視頻資源哪邊可以在線觀看呢
徐淳老師，是多次參加中高考閱卷的老師，也是2010年文科狀元的班主任。可以直接搜索我們，中學板塊就可以看到的。
Ⅵ 小學語文教師想提高講課水平,應該從網上看誰的視頻啊什麼網站有最新的名師講課視頻啊
竇桂梅，於永正，這些都是名師，網路上名師的視頻基本上都是鎖起來的，要錢的多，如果真的想學習，多去參加一些著名的名師教研會吧~
Ⅶ 語文老師發孩孑們讀書視頻在群里該怎麼說
現將孩子們上課朗讀的視頻發至該群，孩子們表現非常棒，家長們應該多多鼓勵孩子，讓孩子養成朗讀的好習慣。收到請回復。
Ⅷ 我在網上下了一個不雅視頻，本來只是只想看看，剛開始不覺得，後來仔細看才知道是我語文老師。我要不要跟
hi~ 眼不見為凈 假裝不知道 有一天她總會知道的 不說還好 如果說了的話 以後你們之間會顯得尷尬的
Ⅸ 語文老師在qq里發的嗯學校裡面嗯在課視頻為什麼看了幾分鍾就手機黑屏了是什麼
從你的描述來看，語文老師在qq里，發學校裡面的上課視頻，你看了幾分鍾就手機黑屏了，有可能是手機軟體的問題，卡頓了。建議你重啟一下手機，重新打開觀看。
Ⅹ 我馬上要面試中學語文老師，請大家提供中學語文教學或試講視頻，謝謝大家。
你好：說課各學科基本思路是一樣的，下面提供給你的是一片說課模版。希望能為那個幫助你。
數學說課稿稿樣
開始：各位專家、領導，早上好！
今天我說課的課題是
首先，我對本節教材進行一些分析
一、教材結構與內容簡析
本節內容在全書及章節的地位：《 》是初中數學新教材第 冊（ ）第 章第 節。在此之前，學生已學習了 ,這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用。本節內容是 ______ 部分，因此，在 中，占據 的地位。
數學思想方法分析：作為一名數學老師,不僅要傳授給學生數學知識,更重要的是傳授給學生數學思想、數學意識，因此本節課在教學中力圖向學生：
二、 教學目標
根據上述教材結構與內容分析，考慮到學生已有的認知結構心理特徵，制定如下教學目標：
1 基礎知識目標：
2 能力訓練目標：
3 創新素質目標：
4 個性品質目標：
三、 教學重點、難點、關鍵
本著課程標准，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點
重點： 通過 突出重點
難點： 通過 突破難點
關鍵：
下面，為了講清重點、難點，使學生能達到本節設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：
四、 教法
數學是一門培養人的思維，發展人的思維的重要學科，因此，在教學中，不僅要使學生「知其然」而且要使學生「知其所以然」，
我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現獲取知識和方法的思維過程。基於本節課的特點： ，應著重採用 的教學方法。即：
五、 學法
我們常說：「現代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人」，因而在教學中要特別重視學法的指導。
1、理論：
2、實踐
3、能力：
最後我來具體談一談這一堂課的教學過程：
六、 教學程序及設想
1、由 引入：
把教學內容轉化為具有潛在意義的問題，讓學生產生強烈的問題意識，使學生的整個學習過程成為「猜想」，繼而緊張地沉思，期待尋找理由和證明過程。
在實際情況下進行學習，可以使學生利用已有知識與經驗，同化和索引出當前學習的新知識，這樣獲取的知識，不但易於保持，而且易於遷移到陌生的問題情境中。
對於本題：
2、由實例得出本課新的知識點是：
3、講解例題。
我們在講解例題時，不僅在於怎樣解，更在於為什麼這樣解，而及時對解題方法和規律進行概括，有利於發展學生的思維能力。在題中：
4、能力訓練。
課後練習
使學生能鞏固羨慕自覺運用所學知識與解題思想方法。
5、總結結論，強化認識。
知識性內容的小結，可把課堂教學傳授的知識盡快化為學生的素質；數學思想方法的小結，可使學生更深刻地理解數學思想方法在解題中的地位和應用，並且逐漸培養學生的良好的個性品質目標。
6、變式延伸，進行重構。
重視課本例題，適當對題目進行引申,使例題的作用更加突出，有利於學生對知識的串聯、累積、加工，從而達到舉一反三的效果。
7、板書
8、布置作業。
針對學生素質的差異進行分層訓練，既使學生掌握基礎知識，又使學有佘力的學生有所提高，從而達到拔尖和「減負」的目的。
結束：說課是教師面對同行和其它聽眾口頭講述具體課題的教學設想及其根據的新的教學研究形式。以上，我僅從說教材，說學情，說教法，說學法，說教學程序上說明了「教什麼」和「怎麼教」，闡明了「為什麼這樣教」。說課對我來說仍是新事物，今後我也將進一步說好課，並希望各位專家領導對本堂說課提出寶貴意見