A. 想給孩子報網上語文課，立思辰好還是明兮大語文好
這里通過三個方面分析學校教學和明兮的授課形式：
1.學校是以課本教學為主，這樣做的後果是孩子的閱讀量小，視野打不開，思維也會受到一定的局限；而明兮則是採用主題群文式教學法，選材考究，每一講從一個主題出發，從不同維度、不同層次進行選材，孩子的學習多元豐富，閱讀量大，思辨性較強。
2.學校基本都是大班講述性教學，班級容量大，老師能關注的孩子少，孩子的學習效果不明顯；明兮則是4-6人小班課，老師高度關注每一個孩子，每堂課都有高頻互動，並且通過智能交互課件+趣味動畫演繹+情景體驗式教學法，孩子全感官參與教學過程，深度體會知識。
3.學校更多是應試技巧教學，學習內容不適用，要求孩子死記硬背；而明兮則是主題群文式教學法，是以孩子為中心，引導啟發孩子思考探究，多維度理解，能更好的開拓孩子的思維。
B. 怎樣利用網路上好語文課
《語文課程標准》明確提出「全面提高學生的語文素養」、「正確把握語文教育的特點」、「積極倡導自主、合作、探究的學習方式」、「努力建設開放而有活力的語文課堂」。課堂是學生學習的主陣地，新課標下的語文課堂應該是怎樣的課堂？我認為新課標下的語文課是充滿生命的活力的，充滿了人文關懷，探索知識魅力的課堂。如今利用信息技術，探索網路環境下的研究性語文學習已被應用在教學中，受到了教育界人士的廣泛關注。電教媒體它對實施教學目標，整體優化教學過程，提高教學效率，加快教改步伐，全面實施素質教育，有不可估量的作用。在課改實驗中，利用好電教手段，把語文課上好，可以從以下幾個方面著手： 一、 利用信息技術，有利於學生收集材料，激發學生學習興趣。 在網路環境下的語文學習，其內容具有生成性和發展性的特點。要培養學生的閱讀能力和寫作能力，需要廣泛的涉獵學科知識，語文學習是一個日積月累、循序漸進的過程，單靠一兩天，或幾次的強化訓練，一兩篇優秀範文的講解是解決不了根本問題的，而傳統的「一支粉筆一張嘴，一塊黑板一本書」的教學模式遠遠不能適應當今科技發展和信息技術的要求，沒有一定的訓練，要想切實提高學生語文方面的聽、說、讀、寫能力，是很困難的，這個問題電腦便能幫你解決。電腦不但能儲存大量的語言文字材料，還可以隨時檢索和顯示，利用信息平台，我們可以輕松自如的得到我們所需要的任何一種象「大海撈針」一樣的信息，涉及面廣，顯示質量高，可使學生獲取語文資料做到大容量。
C. 在線課程哪個機構語文好小學語文閱讀哪個教的好
小學語文哪個培訓機構的老師教的好
哪個也沒有在職教師好啊
D. 一對一網上語文教學哪個好
看學生。如果孩子自製力較強，可以網上；不強的話還是上面授課吧
E. 什麼語文網課好
當前，隨著素質教抄育的全面推襲進，《語文課程標准》的頒布和實施，小學語文教學正發生著翻天覆地的變化。筆者在實踐新課改過程中，一直在思考一個問題：一堂好的語文課到底應該是這樣的呢？我認為，這樣的語文課堂教學至少應該達到以下幾個目標：
一、著眼於全面提高學生的語文素養
全面提高學生的語文素養，《是語文課程標准》的一個基本理念。全面提高學生的語文素養，就應該讓全體學生主動參與學習過程，以求能自動產生一系列問題，引起深入研究。這就要求我們在課堂上要做到以下幾點：
1、塑造民主、平等、和諧的課堂氣氛。
「親其師、信其道」，首要的便是建立師生之間真誠、和諧的情感氛圍。平等的師生關系是學生進行主動探索的條件。我們應讓學習充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上都能自由呼吸，讓每一位學生都可以自由地發表意見
F. 精華在線哪個語文老師的課好
我還挺喜歡胡正偉老師的
G. 語文課好嗎
那要看是什麼樣老師上的什麼樣的課了。但是總的說來語文課挺好的。
H. 猿輔導的小學語文課和全靈的語文課哪個好
我覺得猿輔導上邊的小學語文課更好。當然每個人使用的效果不同。供你參考。
I. 小學語文網課哪個好
網課也分錄播課和在線直播課及在線一對一網課，錄播課比較好的平台有學而思，騰訊課堂等。在線直播課的有新東方，19課堂等。在線一對一網課比較好的有掌門1對1，優思在線1對1等。