初中語文七年級下冊單元小測

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Ⅱ 榮德基初中系列答案語文七年級下期末檢測卷 答案

第一題：

(2)初中語文七年級下冊單元小測擴展閱讀

這部分內容主要考察的是《回論語》的知識點：

孔子答弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄集，成書於戰國前期。全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。

儒家經典之一，是一部以記言為主的語錄體散文集，主要以語錄和對話文體的形式記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現了孔子的政治、審美、道德倫理和功利等價值思想。

《論語》內容涉及政治、教育、文學、哲學以及立身處世的道理等多方面。早在春秋後期孔子設壇講學時期，其主體內容就已初始創成；孔子去世以後，他的弟子和再傳弟子代代傳授他的言論，並逐漸將這些口頭記誦的語錄言行記錄下來，因此稱為「論」；《論語》主要記載孔子及其弟子的言行，因此稱為「語」。

清朝趙翼解釋說：「語者，聖人之語言，論者，諸儒之討論也。」其實，「論」又有纂的意思，所謂《論語》，是指將孔子及其弟子的言行記載下來編纂成書。現存《論語》20篇，492章，其中記錄孔子與弟子及時人談論之語約444章，記孔門弟子相互談論之語48章。

Ⅲ 初中語文七年級下冊修改病句

1）有歧義。
改:參加今天大會的還有【學校的幾個】領導
2）兩面和一面不呼回應。
改：堅定的意志和刻苦答的精神，是一個人【在事業上取得成功】的關鍵所在。
或【是否有】堅定的意志和刻苦的精神，是一個人在事業上能否取得成功的關鍵所在。

Ⅳ 我們老師是要我們自己編一張初中七年級語文下冊1.2.3.6單元綜合測試卷 還要自己寫答案 很急！謝謝你們了

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七年級下冊語文第一單元測試卷

一、積累與運用（29分）
1、下面加點字讀音正確的一項是（ ）（3分）
A、確鑿záo 菜畦 qí 蟋蟀 shuài 纏絡chán B、覓食mì 竹篩 shāi 宿儒 shù 訕笑 shàn C、嫉妒 jì 皂莢樹jiá 錫箔 bï 蟬蛻 tuì D、腦髓 suí 雞毛撣子tǎn 東方朔 shuî 木屐 jī 2、下面詞語解釋正確的一項是（ ）（3分）
A、人跡罕至：少有人來 覓食：尋找食物； 消釋：消除誤會 B、宿儒：一種星宿的名稱 瞬息：形容極短的時間 幽寂：幽僻寂靜 C、方正：方法正確 淵博：深而廣 訕笑：譏笑
D、倜儻：灑脫，不拘束 相宜：適合 同窗：同在一個學校學習的人 3、下面字形全部正確的一項是（ ）（3分） A、桑葚 輕捷 雲霄 來勢凶凶 B、珊瑚 懶惰 書塾 人聲鼎沸 C、臃腫 瞬息 貯立 人跡罕至 D、倘若 急燥 徘徊 牽連不斷 4．選出沒有語病的一項填入括弧內 ( ) (3分) A．初升的旭日從東方冉冉升起。 B． 誰能否認地球是繞太陽運行的呢?
C． 通過老師教育，使我有了新的認識。
D． 正確的學習方法是決定學習成績好壞的關鍵。 5．下面說法不正確的一項是 （ ） （3分） A．《從百草園到三味書屋》一文用百草園的自由快樂襯托三葉書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。
B.《爸爸的花兒落了》作者林海音，台灣作家。本文以爸爸的花兒落了，喻指愛花的爸爸離開人世。
C.《丑小鴨》一文的作者是丹麥童話家安徒生的一篇著名童話，可以看作是作者的自傳。「丑小鴨」已經成為人們經常使用的一個文學典故，成為激勵身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。 D．《假如生活欺騙了你》一詩的作者是普希金，法國詩人。他的創作對法國文學和語言的發展影響很大。
6．請根據你對「微笑」的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。（4分）
朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ，
，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充

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滿了溫馨。 7．默寫：（10分）
①假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_________________________：相信吧，__________________________。《假如生活欺騙了你》
②山際見來煙， 。《山中雜詩》
③_________________，彈琴復長嘯。 ，明月來相照。 ④夜發清溪向三峽， 。《峨眉山月歌》
⑤《春夜洛城聞笛》一詩中，詩人聽到笛子吹奏《折楊柳》曲調，引起思鄉之情的句子是 ， 。 ⑥《逢入京使》一詩中，詩人借別人之口向家人傳報平安，表達思鄉之情的句子是： __________________________，____________________________ 。
（二）課外閱讀。閱讀文章，完成下列問題。
（一）我長大了 （14分）
小的時候想長大，於是盼著早些進入中學，早些成為大人。 終於考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：「爸、媽，我長大了，我進中學了。」父母一臉笑意：「不，孩子，成為中學生並不代表你成為大人。」
於是，我繼續等著「長大」的到來。
在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：「爸、媽，長大了，我有青春痘了。」父母一臉笑意：「不，孩子，青春痘並不證明你長大。」 漸漸，「長大」在繁忙的學業中也被淡忘。
後來，搬了家。家與車站有一段很長的路，於是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終於意識到發生了什麼事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，於是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發現她的兒女並不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。於是，我說，我會常常去看她。
我並不想敷衍她，我決定這么做。

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然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，准備先做「乖寶寶」，然後再坦白交代，想來會少些責罵。
晚飯桌上，氣氛並不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：「孩子，你懂得了什麼叫責任。」我終於感覺到父母承認了我的長大；我也終於明白，長大並不像考上中學那麼容易，也不像長青春痘那麼簡單。長大，意味著承擔責任。
的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
1．第一段「小時候想長大」中「想長大」的具體內容是 。（2分）
2．文中畫線句子是 描寫，作用是 （3分）
3．文中說：「此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧„„」「我」為什麼會「有些慚愧」？
（3分） 4．文中「撞人」和「吃晚飯」是 （詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是 （詳寫，略寫）。請從括弧中選出答案填在橫線上。（2分） 5．「的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。」談談你對這句話的理解。 (4分)

（二）高貴的生命不卑微（14分）
①他是黑人，1963年出生於紐約布魯克林貧民區。對於未來，他看不到什麼希望。
②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：「這件衣服能值多少錢？」「大概一美元。」他回答。「你能將它賣到兩美元嗎？」父親用探詢的目光看著他。「傻子才會買！」他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：「你為什麼不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽。」他這才點了點頭：

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「我可以試一試，但是不一定能賣掉。」他很小心地把衣服洗衣凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經過六個多小時的叫賣，他終於賣出了這件衣服。
③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：「你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？」怎麼可能？這么一件舊衣服怎麼能賣到二十美元，他最多隻值兩美元。「你為什麼不試一試呢？」父親啟發他，「好好想想，總會有辦法的。」終於，他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一隻可愛的唐老鴨與一隻頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是一筆巨款！
④回到家後，父親又遞給他一件舊衣服：「你能把他賣到兩百美元嗎？」父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。
⑤兩個月後，機會終於來了。當紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結束後，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了①。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。
⑥他笑了②，黝黑的面龐，潔白的牙齒：「拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？」「當然，這是你的衣服，怎麼處理完全是你的自由！」他「哈」的一聲歡呼起來：「拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元！」能過現場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。
⑦回到家裡，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：「我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒„„」父親接著說道，「我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什麼理由對生活喪失信心呢？我們只不過黑一點窮一點，可這又有什麼關系？」就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界。「連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什麼理由妄自菲薄呢！」
⑧從此，他開始努力地學習，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望！二十年後，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫——邁克爾 喬丹. 1.試分析第①段在文章結構上所起的作用？（2分）
2.文中有兩處「笑了」，其內涵不同，請加以分析。（2分）

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3.談談「他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界」這句話在文中的含義。（3分）
4、縱觀全文，為什麼說「高貴的生命不卑微」？（3分）
5.人物形象探究：有人認為本文主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。你是怎麼看的？請結合文本說明理由。（4分）

（三）文言文閱讀 《傷仲永》（36分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
1．《傷仲永》選自《 》，作者 ， （寫朝代）八大家之一。（3分） 2. 解釋下列加點的詞：（14分）
①世隸．耕（ ） ②未嘗．識書具（ ） ③借旁近．．與之（ ） ④自是．．指物作詩立就（ ） ⑤稍稍．．賓客其父（ ） ⑥或．以錢幣乞之（ ） ⑦父利．其然也（ ） ⑧邑人奇．之（ ） ⑨日扳．仲永（ ） ⑩泯然．．眾人矣 （ ） 11.環謁．．於邑人（ ） 12.稱．前時之聞（ ） 13.仲永之通悟．．（ ） 14.賢．於材人遠矣（ ） 3. 寫出下列「之」字用法不同的一項是：（ ）（3分）
①啼求之 ②借旁近與之 ③秀才觀之 ④有能稱前時之聞 4. 造成仲永「泯然眾人」的主要原因是 ，從道理上

一一一一、、、、選擇題選擇題選擇題選擇題（（（（15分分分分）））） 1．加點字注音完全正確的一組是（ ） A．氣魄．pò 污穢．huì 澎湃．bài 哽．gěng住 B．哺．pǔ育 懲．chéng罰 懊．ào悔 胡騎．jì C．屏．障píng 可汗．hán 滋．zī長 熾．zhì痛 D．燕．yān山 泛．fàn濫 鎬．gǎo頭 逼狹．xiá 2．下列片語短語有錯誤的一組是（ ） A．狂瀾 哽住 亦復如是 木蘭當戶織 B．崎嶇 阻抑 亘古 出郭相扶將 C 熾痛 哺育 但辭爺娘去 關山度若飛 D．澎湃 山巔 怪誕 願為市鞍馬 3．下列句子沒有語病的一句是（ ） A．祖國的安定團結更加激發了台灣同胞和海外僑胞的愛國主熱情。 B．我家花台上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。 C．我國有世界上沒有的萬里長城。 D．他那崇高的品德，經常浮現在我的腦海中。 4．下面句子中加點詞語使用不恰當的一項是 （ ） A．解放前，爺爺當長工，吃的是粗茶淡飯．．．．，睡的是狗窩豬棚。 B．入夜，亮化擴建後的人民路華燈齊放，流光溢彩．．．．。 C．為減輕學生過重的課業負擔，老師精心設計教案，真可謂煞費苦心．．．．。 D．我們對別人成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套．．．．。 5.為了使語言連貫，下面橫線處應填入的最恰當的語句是（ ） 能發問、勤發問的人， ，眼光自然會日益敏銳。 A.頭腦自然會日益豐富 B.頭腦會自然日益豐富 C.自然會頭腦日益豐富 D.自然頭腦會日益豐富 二二二二、、、、根據課文內容填空根據課文內容填空根據課文內容填空根據課文內容填空（（（（8分分分分）））） 6.開我東閣門，坐我西閣床， ， ， ，對鏡貼花黃。 7，旦辭黃河去， ， ， 。 8.《木蘭詩》中表現軍旅生活艱苦的詩句是________________ ， ___ _______。 三三三三、、、、思維拓展題思維拓展題思維拓展題思維拓展題。（。（。（。（8分分分分）））） 9.仿照下面例句，寫一句話(2分) 例句：思念像一杯苦酒，越陳越苦。 _______________________________________________________ 10.世界上許多國家過母親節，但母親節的日期不盡相同：美國、義大利等國都在5月 的第二個星期日，法國的母親節是5月的最後一個星期日，泰國的母親節是8月12日。有人提議我國也應該設立自己的母親節，以提醒人們不忘報答母親的養育之恩。 （1）假如我國的母親節已經確立，請你仿照下面示例(2005年「世界環境日」主題)的句式，為我國首屆母親節擬定一個宣傳主題．．。(宇數不限)(2分) 示例：營造綠色城市 呵護地球家園 答： （2）假如從下面候選人中推舉—人作為母親節形象代言人，你推舉誰?寫出理由。 (2分) 候選人：孟母(孟子的母親) 岳母(岳飛的母親) 冰心 答： (3)假如你在母親節這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。（2分） 答： 三三三三、、、、現代文閱讀現代文閱讀現代文閱讀現代文閱讀 （一）最後一課（選段）（17分） 接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開「監獄」大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。 語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：「法蘭西」，「阿爾薩斯」，「法蘭西」，「阿爾薩斯」。③這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那麼專心，教室里那麼安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫「桿子」，好像那也算是法國字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：「④他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」 11．劃線句①中「監獄大門」指的是：___________________，「鑰匙」指的是：________，全句的含義是：_________________________________________________。（3分） 12．劃線句②中「恨不得」和「一下子」表現了韓麥爾先生___________的心情。（2分） 13．小弗郎士稱韓麥爾先生為「可憐的人」的意思是（ ）（2分） A．對韓麥爾的即將失業感到可憐。B．對韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。 C．對亡了國當了奴隸的一種傷感。D．對韓麥爾不但成了亡國奴，甚至連從事幾十年的法語教學都被迫終止處境的同情。 14．作者怎樣描寫習字課上的安靜？（3分） 15．劃線句③是______ （環境、細節、場面、心理）描寫，掛在鐵桿上的字帖，烘托出_____________________ _ 的氣氛。（2分） 16. 劃線句④的含義是________________________________ 。（3分） 17．這兩段文字給讀者的教育是（ ）（2分） A．集體主義教育 B．認真學習本民族文字的教育 C．愛國主義教育 D．尊重知識、尊重老師的教育 （二）一碗餛飩（11分） ①那天，她跟媽媽又．吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。 ②她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。 ③面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那裡，問：「孩子，你是不是要吃面?」，「可是，可是我忘了帶錢。」她有些不好意思地回答。「沒關系，我請你吃。」 ④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。「你怎麼了?」老婆婆關切地問。「我沒事，我只是很感激!」她忙擦眼淚，對面攤主人說，「我們不認識，而你卻對我這么好，願意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!」 ⑤老婆婆聽了，平靜地說道：「孩子，你怎麼會這么想呢?你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎麼會不感激她呢?你怎麼還要跟她吵架?」 ⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：「趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!」 ⑧這時，女孩的眼淚又．開始掉了下來! ⑨有時候，我們會對別人給予的小恩小惠「感激不盡」，卻對親人一輩子的恩情「視而不見」。 18.請用簡潔的語言概括本文記敘的內容。（2分） 19.文中加點的兩個「又」字的作用各是什麼? （3分） 20.文中第⑦自然段中用「疲憊不堪」、「露出了喜色」來描寫母親的神態，這種變化表露了母親怎樣的情感? （3分） 21.請結合你自身的經歷，談談你對選文第⑨段的理解。（3分） 四四四四、、、、古詩文閱讀古詩文閱讀古詩文閱讀古詩文閱讀（（（（11分分分分）））） 歸來見天子，天子坐明堂。策勛．．十二轉，賞賜百千強．。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願．馳千里足，送兒還故鄉。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著．我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖．花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安．能辨我是雄雌？ 22.解釋下列詞語。（4分） 策勛（ ） 強（ ） 願（ ） 著（ ） 23.解釋下列兩個句子。（4分） （1）開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。 （2）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 24.詩中怎樣描述木蘭回到家中的心境的？試簡略分析。（3分） 五五五五、、、、作文作文作文作文（（（（用作文本寫用作文本寫用作文本寫用作文本寫）（）（）（）（50分分分分）））） 25. 人生是一個靜悄悄的成長過程，這裡面有歡樂，也有憂愁；有輕松，也有凝重；有甜美，也有苦澀；有新奇，也有平淡……請以「成長的歌謠」為話題，寫一篇作文。要求：1.聯系實際，寫出自己獨特的體驗，有真情實感。 2.自擬題目，自選角度寫作，字數500字左右。 3.可以抒發感情、記敘經歷、發表言論等，文體除詩歌外不限。 一、1——5 DCBAA 二、6——10略 三11.普魯士對法國人民的統治和封鎖，法國語言； 牢記祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，求得民族解放 12.對敵人的抗爭和對未來充滿希望 13.C 14.主要從聽覺上寫，鋼筆輕響，鴿子低叫，金甲蟲受冷落。 15.細節 愛國 16嘲笑普魯士侵略者強迫他們學德語的愚蠢 17C 、18．記敘了女孩與母親發生爭吵後，在一位老婆婆的開導下，真正體會到了母愛的偉大。 19、第一個「又」字，表明女孩與母親發生的爭吵不止一次，從而反映出女孩對母親的誤解之深。第二個「又」字，是第二次流淚的意思，表現出女孩對母親的理解和感激。 20、表現出母親對女兒的擔憂和見女兒回來後的欣喜，從而突出母親愛女情深。 21、要求結合自身經歷談理解。例：我們在生活中受到父母無微不至的關懷照顧，卻不注重體會這種恩情，也不加以珍惜，反倒因為別人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動不已。我們應該認識到在感激別人的時候也不忘父母的養育之恩。 四22記功 多餘 希望 穿上 23（1）打開我東面閣樓的門，坐在我西邊閣樓的床上，脫下我身上的戰袍，穿上我以前的衣裳。 （2）雄雌兩只兔子一起並排著跑，怎麼能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 24「開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著．我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖．花黃。」從這幾句去分析是歡樂高興的心情。 .五作文按中考要求閱卷

Ⅳ 初中語文 單元測評 七年級上 期末測試

人教版七年級上冊語文1-2單元綜合測試
一、語文知識積累與運用（25分）
1、加點字注音完全正確的一項是（2分）（ ）
A枯涸（hé） 佇立（chù） 瞬（shùn）間 悶熱（mèn）
B啜（chuò）泣 黃暈（yùn） 醞釀（niàng）迸濺（bèng）
C唱和（hè） 沉浸（qìn） 貯蓄（zhù） 倔強（jué）
D洗濯（zhuó） 肥碩（shuò） 忍俊不禁（jīng） 痴想（chī）
2、下列句子中沒有錯別字的一項足（2分）（ ）
A、蔣曉峰同學有著極強的研究精神，常常利用閑暇鑽研游戲程序的編寫與破解方法。
B、人生不僅需要努力地工作，還需要適當的閑情逸志去欣賞窗外黃葉飄落時那曼妙的身姿。C、黃大爺對這里的環境越來越喜愛，必竟像這樣依山傍水的地方在大都市是很少的。
D、當厄運降臨時，有的人因之一蹶不振，而有的人卻因之一飛沖天。
3、下列句子中加點成語運用無誤的一項是（2分）（ ）
A、回到闊別已久的故鄉，看到面目全非的舊居，他忍俊不禁，潸然淚下。
B、成功的事業背後不僅僅是機遇，更需要一絲不苟的人生態度。
C、母親絕處逢生，默默承受一切痛苦，不停去廟里燒香拜佛，希望改變命運。
D、一場激烈的戰斗過後，血紅的戰場飄盪著陣陣硝煙，讓人不寒而粟，心曠神怡。
4、下列句子沒有語病的一項是（2分）（ ）
A、要把我們的學生培養成為既具有豐富的知識又有高尚的品質。
B、從他上學的那天起，語文對他就產生了濃厚的興趣。
C、秋天是一個收獲的季節，到處呈現出碩果累累的景象。
D、雖然已經進入了初中，小學老師的笑容和話語卻依然在我耳邊回盪。
5、下列詞語解釋不正確的一項（ ）（2分）
A痴想：獃獃地想
B盤虯卧龍（虯：傳說中有角的龍）
C項為之強（強：強大）
D見藐小之物（之：結構助詞「的」）
6、下面是一些課文的主要內容和文學常識，其中不正確的一項是（ ）（2分）
A、《在山的那邊》用詩歌的方式表達了一個孩子對外面世界的熱烈嚮往，詩歌中的「大海」象徵理想。
B、《行道樹》中，作者張曉風採用擬人的手法，借行道樹的自白，贊美了奉獻者崇高的精神。行道樹其實就是無私奉獻者精神的象徵
C、宋代著名文學家沈復的《童趣》主要反映了兒童豐富的想像力和天真爛漫的童趣趣
D、《論語》十則是記錄孔子及其弟子言行的書，共二十篇，在我國最早提出「教學相長」。 7、運用你所積累的知識，從本冊書中選擇一篇古詩文，根據示例仿寫一個句子，照抄例子不得分。（3分）
每當晨風吹起，琅琅書聲中我們開始文字的旅行，一路上，我們與曹操同觀滄海，懷抱天地日月；和李白懷遠思友，共數楊花點點；
， 。
8、口語交際：（2分）
星期天，小林從南坪大街到南濱路去玩，路上他向一位老大爺問路：「喂，老頭，到南濱路怎麼走?老實告訴我還有多遠?」老大爺看了看小林說：「順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。」小林聽了不解地說：「你這人怎麼講丈不講里?」老大爺笑著說：「小同學，原來你也知道講里呀!」
老大爺的話外之意是什麼?

9、默寫詩文名句（9分）（每空1分）
①綠樹村邊合，青山郭外斜。 ， 。
②我寄愁心與明月， 。
③ ，志在千里。
④《論語》一詩中闡述我們要向有長處的人學習的句子 ， 。
⑤《童趣》中總領全文的話是 。
⑥《過故人庄》中表現對朋友、鄉村依戀之情的句子 ， 」
二、文言文閱讀（15分）
《論語》十則
①子曰：「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」
②曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?」
③子曰：溫故而知新，可以為師矣。
④子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
⑤子曰：「由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。」
⑥子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」
⑦子曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
⑧曾子日：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?」
⑨子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」
⑩子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎?」
子日：「其恕乎!己所不欲，勿施於人。」
10、《論語》是一部記錄孔子和他的弟子言行的書，孔子是 時魯國人，我國古代偉大的 、教育家。（2分）
11、下列選項中加點字意義相同的是（2分）（ ）
A 乎溫故而知新 是知也 B 學而時習之 余憶童稚時
C 學而時習之 傳不習 D 其恕乎 常蹲其身
12．翻譯下列句子。（8分）
①人不知而不慍，不亦君子乎?

②士不可以不弘毅，任重而道遠。

③知之為知之，不知為不知。

④學而不思則罔，思而不學則殆。

13．這篇文章講到了很多學習方法，請找出其中一則，並根據這一則談談要怎樣去做才是一個會學習的人?（3分）

三、現代文閱讀（）
（一）我不由得停住了腳步。（15分）
從未見過開得這樣旺盛得藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，眨著點點銀光，就像逬濺的水花。仔細看時，才知道時每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串（ ） 著一串，一朵（ ）著一朵，彼此（ ）著（ ）著，好不活潑熱鬧！
「我在開花！」它們在笑。
「我在開花！」它們嚷嚷。
每一朵穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一隻壓在我心上的關於生死的疑惑，關於疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種果樹。那時的說法是，花和生活腐化有必然關系。我也曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡裝滿生命的酒糧，它張滿了帆，再這閃光的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淡紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1、 用「-----」劃出描寫紫藤蘿的特點的句子。（2分）
2、 用「～～～」劃出面對紫藤蘿作者的聯想句子。（2分）
3、1．在文中括弧內選詞填空，依次為（ ）（ ）（ ）（ ） （2分）
A、擠B、接C、挨D、推
4、「仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗」一句從修辭的角度看是擬人，其中「挑逗」一詞和前文的哪一個詞相呼應？ （2分）

5．「春紅已謝」的「春紅」指的是什麼？ （2分）

3、「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡裝滿生命的酒糧，它張滿了帆，再這閃光的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。」從這段話中你讀懂了什麼？（3分）

4、 談你對文章最後一段話的理解。（2分）

（二）課外閱讀。請完成18～25題。（）
保 姆 蟒 （節選） （16分）
沈石溪
①這是一條罕見的大蟒蛇，粗如龍竹，長約六米。一張國字型的小方臉，兩只玻璃球似的藍眼睛像井水似的清澈溫柔，微微啟開的大嘴裡，吐出一條叉形的信子，紅得像片楓葉。整個形象並不給人一種凶惡的感覺，倒有幾分溫順和慈祥。
②天底下再沒有比這條蟒蛇更稱職的保姆了。它不分晝夜忠實地守候在我兒子的搖籃邊。夏天蚊子奇多，但那條叉形的蛇信子，像一台最靈敏的雷達跟蹤儀，搖籃周圍只要一有飛蚊的嗡嗡聲，它就會閃電般地朝空中竄去，那隻倒霉的蚊子就從世界上消失了。自打我們請了保姆蟒，嘿，老鼠自覺搬家了，毒蛇、蠍子、野狗、山貓、豺狼也不敢窺視我家了。
③一轉眼，兒子開始學走路了。保姆蟒弓起脖子，高度正好在兒子的小手摸得到的地方，像個活動扶手，隨著兒子的行走速度，
慢慢朝前蠕動；兒子走累了，隨時可以伏在保姆蟒脖子上休息，這時候，A保姆蟒便一動不動，像一條結實的攔桿。每當兒子踉踉蹌蹌要倒時，它就會吱溜貼著地面竄過去，蛇頭很巧妙地往上一聳，扶穩兒子；即使兒子仍摔倒了，它也像柔軟的氈子，墊在兒子的身體底下，不讓兒子摔疼。
④兒子一點點長大，沒想到，我們和保姆蟒之間漸漸產生了矛盾。
⑤妻子喜歡將兒子緊緊摟在懷里，在他粉嫩的小臉上親個夠。每逢這個時候，保姆蟒就會堅起脖子，波浪似地搖晃蛇頭，表現得異常痛苦。「去，去，快走開，我親我自己的兒子。你痛苦個屁呀!」妻子朝保姆蟒跺腳揮手驅趕。但平時十分聽話的保姆蟒這時候卻桀驁不馴，嘴裡呼呼吐著粗氣，不但不離去，還在地上扭曲打滾，直到兒子離開妻子的懷抱，它才會安靜下來。「它嫉妒我和兒子親熱，」妻子憂心忡忡地對我說，「它的目光陰沉沉的，完全是童話里巫婆的眼睛。」
⑥一天晚上，兒子吃了好幾塊巧克力，臨睡前，我讓他刷牙，他卻裝著沒聽見。我撩起一巴掌，重重打在兒子屁股上，大聲吼道：「小赤佬，你敢不聽老子的話!」小兒躺在地上哭鬧打滾。我更是火上加油，舉著巴掌剛趕到兒子面前，保姆蟒冷不防從兒子身後竄出來，瞪著眼，弓著脖子，攔住了我。我一怒之下，喝了聲：「滾!」飛起一腳朝蛇腹踢去。不幸的是，平時看起來行動很遲緩的保姆蟒，這時候卻反應極快，蛇脖子象弓似的一彈，B那隻方方的蛇頭就像一柄流星鍾，擊中我的胸口，我四仰八叉跌倒在地。兒子破涕為笑，拍著小手叫：「打爸爸!打爸爸!」
⑦我氣急敗壞地爬起來，還沒站穩，蛇頭流星錘又咚的一聲把我搡倒在地。我匍匐前進，想迂迴到牆角去拿掃把收拾保姆蟒。還沒爬到牆角，可惡的保姆蟒唰的一聲竄過來，蛇頭一鉤，先把我的雙臂連同身體一起纏住，然後蛇尾一撩，將我的雙腿也繞住了。我胸口被勒得發悶，整個骨架似乎也要被勒散了。我大聲叫喚咒罵，保姆蟒就是不松勁。妻子看我臉上漸漸發白，嚇壞了，喝令兒子把保姆蟒拉開。小兒淘氣，嚷嚷道：「爸爸不打我，我就叫蟒蟒松開。」我只好繳械投降：「爸爸不打你了。爸爸錯了……」兒子面露勝利的微笑，跑上來摸摸保姆蟒的頭，保姆蟒立刻柔順地松開了身體……
⑧就在我動腦筋想把保姆蟒辭退的時候，我的知青生涯結束了。我們打整好行李，等保姆蟒從我們廚房的窗口滑進箐溝去覓食時，逃也似地坐上寨子里的馬車，揚長而去。
⑨兩個月後，有人告訴我說，我們走後，保姆蟒咬著我兒子穿舊的一件小汗衫，待在我們廢棄的那間茅草房裡，喂它什麼它都不吃。半個月後，它活活餓死了，死的時候嘴裡還咬著我兒子那件小汗衫……
（文字有刪改）
18．文章圍繞保姆蟒寫了好幾件事，請概括出我和妻子與它產生矛盾的兩件事。（2分）
①
②
19.比喻句的使用能使描寫事物生動形象。請分析畫線AB兩句的表達作用。（共4分）
A. 保姆蟒便一動不動，像一條結實的欄桿。 （2分）

B. 那隻方方的蛇頭就像一柄流星錘。 （2分）

20．這條通靈性的保姆蟒有許多人的品質，請根據全文內容評價其形象。（3分）

21．如果你是文中那個被保姆蟒帶大的孩子，對已經死去的「保姆」，你會做些什麼?說些什麼?請用第一人稱表達出來。 （3分）

生命的訊息 （14分）
席慕蓉
一
每當我在草叢里發現了一棵含羞草的時候，小小的我就會蹲下來，屏息靜氣的開始我與它之間的對話——開始一個生命與另一個生命之間訊息的傳遞。
只要輕輕用指尖碰觸它的葉尖，向它說：
「喂!我在這兒了，你知道嗎?」
它就會馬上顫抖地合起了整串的葉片，輕輕回答我：
「我知道，是你，你來了!」
在暖和的草坡上，含羞草一直是我童年最敏感最真誠的伴侶，而小小的我也因此相信，植物雖然靜默，卻也能用種種的方法讓另外的生命了解它內里的意思，了解它內里的那一顆心。
二
前幾年，在石門鄉下種下一棵蓮霧樹，只有疏疏落落的幾串果子。附近的一位太太過來告訴我：
「你最好在冬天的時候用柴刀在樹干低處砍上幾刀，然後再在樹根附近灑幾把鹽，包你明年春天花一定開得多，果一定結得好!」
為了向我證明這個偏方的靈驗，冬天來的時候，我的鄰居自己帶著一把砍刀來了，當然，我也趕快拿了廚房的鹽罐子跟著到了蓮霧樹下。
第二年春天花真的開了滿樹，結果子的時候看起來更令人吃驚。
問了一位學植物的朋友，想知道這樣的現象有沒有科學的根據。他竟然微笑著點頭，說：「植物對周遭的世界其實有一種敏銳的反應。你們用刀斧對待它的時候，它知道這是一種傷害，一種危機，而用對抗這種危機的本能就是拚命地開花，拚命地結果。也就是在察覺到生存受到威脅的時候，它會用自己的一切力量來把這生命綿延傳遞下去。」
我心裡霎時翻騰起來，真想不到啊，想不到這一場用刀用鹽又砍又灑像鬧劇一樣的行為後面，竟然有著那樣嚴肅和悲壯的反應。 此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net
站在結實累累的蓮霧樹下，我滿懷歉意地端詳它。對我來說，這滿樹的果子只不過是可有可無的豐收而已，但對於這一棵站在土地上的生命而言，它所經歷的整個冬季春季與夏季，是一種怎樣巨大的驚恐和掙扎呢?
我其實沒有權利這樣對待它。
同樣都是在地球上一起生長的生命，我們真的沒有權利來這樣對待它們的。而我們卻隨時隨地都在隨意這樣做。
三
在台灣東部美麗的海岸公路上，原來栽種下去並且已經成長為大樹的行道木被人攔腰砍毀成一種可怕的形狀，A是為什麼理由呢?
是為了什麼理由?
在這個島上，在城市裡，在鄉間，在許多許多的角落裡，我們常常會看見這些被人任意毀損的殘缺生命。
雖然殘缺，雖然無聲，卻絕不是靜默的，在那些被毀損了的肢體上，就在那些傷口旁，新生的嫩葉正在努力設法讓我們明白：
「我是一株努力想要活下去的生命，請給我活下去的機會與權利好嗎?」
而讓這樣一株熱烈的生命活下去B對我們有什麼不好?
對我們究竟有什麼不好?
（文字有刪改）
22．文章以「生命的訊息」為題，描寫了三種生命的訊息，請寫出它們的名稱，並概括這三種生命傳達的訊息的內容。 （6分）
①名稱 訊息
②名稱 訊息
③名稱 訊息
23．第一節中畫單橫線句的語言生動形象，富有表現力。請品析這個句子的修辭手法和表達效果。（3分）
句子：它就會馬上顫抖地合起了整串的葉片，輕輕回答我。
品析：

24．請仔細讀第三節，為什麼說那些殘缺的生命是「熱烈的」?（2分）

25．請注意劃雙橫線的句子，問句重復使用，並獨立成段。請在A和B中選擇一組，說說這樣寫有什麼用意?（3分）
我選 組，我的看法：
四、卷面分（5分）
五、作文（60分）
沈復在叢草蚊蟻中看到大千世界，體會想像之趣；思在蟬聲陣陣中聽出生命意義，得到生活之趣；康德在仰望星空時品味深邃，明了深思之趣。聰明的你，在紛繁的生活種種之中，得到了怎樣的樂趣呢?請以「之趣」為題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：①先將題目補充完整再作文。
②說真話，敘真事，抒發真情實感。
③文中不得出現真實的地名、校名、人名