西師版小學語文五年級上冊復習

㈠ 西南師范大學出版社的小學語文五年級下冊的主編是董小玉嗎

西南師范大學出版社出版的的小學語文五年級下冊主編是董小玉。

董小玉，版西南大學新聞傳媒學院院權長，教授，博士生導師，傳播學碩士點帶頭人，華東師范大學文學博士，北京師范大學藝術學博士後，教育部高等學校第二屆新聞教學指導委員會委員，教育部人文社會科學通訊評審專家，國務院政府津貼獲得者，中國寫作學會副會長。

1982年2月西南師范大學畢業後留校任教。1984.9-1986.7先後在東北師范大學、吉林大學中文系學習。1995年12月晉升為教授。2003年獲華東師范大學中國現當代文學博士學位，2004年進入北京師范大學藝術與傳媒博士後流動站做研究工作。

㈡ 西南師大版語文小學四年級下冊我們愛祖國課文仿寫2,3,5,7,8段

我的生活中充滿了快樂，我用我的心去感受巍峨的高山；我用我的心去感受宇宙的奧秘；我用我的心去感受那夕陽的美麗。
游覽山谷，這里高山、急水，四處散發著高原的氣息。著氣息是流雲被烈日投射在大地上浮動的光影，著氣息是湍急的激流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，著氣息更是到處孕育的生機，是那些給世界增添無限希望的活力。我時常想像，我就是一團水淋淋、稚嫩的小鳥，小小的腦袋還忘不了破殼時第一時間倨傲的搖晃。母鳥舒展開羽翼從遠處飛來，輕盈地棲止在巢邊，小鳥從母親口中銜過第一口甜美的美味，眼中流露出幸福和快樂。
漫步竹林，我時常想像，我就是一棵小竹子，我雖然沒有紫藤蘿粗壯的盤虯卧龍的根、沒有楊柳的嬌柔；但我很快樂，我與白兔為伴、小鳥為友，無憂無慮，聽著涓涓細流奏起的動聽樂章，享受到大自然無私的給予。
倘徉在小河旁，我時常想像，我就是一條小河，我沒有大海那樣波瀾壯闊，沒有湖泊那樣波光粼粼，也沒有江面的波濤凶涌、浩浩洪流；但是我很快樂，我可以與山林為伴、可以與細浪為友，可以沖擊著美麗的鵝卵石，滋潤著我周圍的生物。
行走在大街上，我時常想像，我就是一個小石子，我沒有黃山奇石那樣壯美、奇怪；更沒有玉石和瑪瑙那樣奢華、名貴，但是我快樂，因為我這塊石頭可以鋪平一個小坑，「千千萬萬個我」會讓人們出行方便。
我很渺小，但我有我生存的價值和意義。我很普通，但是我很快樂，因為我的心靈滿載著生活的快樂與幸福。如果每個人都敞開胸懷，你會發現你會象我一樣，擁有無窮的快樂。

㈢ 求西師版的小學二年級數學教學視頻，精品！本人語文老師，從未教過低段，更未教過數學！

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㈣ 開發區西榮 小學五年級語文老師是誰

這個都可以？為什麼不去學校問一下呢！

㈤ 牛和鵝中的我是什麼性格

「我」的性格是那種真誠善良的，也就是屬於外向型。

《牛和鵝》是任大霖寫的一篇記敘文，被選入北師大版小學語文五年級下冊和部編版小學語文四年級上冊的課本。課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕，後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。

文章故事性強，是一篇語言生動、童趣十足、又蘊含一定哲理的文章。尤其是描寫「我」被鵝追趕這一部分時，作者將鵝的神氣十足、膽大妄為，以及「我」的狼狽不堪、慌忙逃竄通過對人物的語言、動作、神態的細致刻畫，通過對鵝的動作的傳神描寫活靈活現地展現在讀者面前。最後藉助金奎叔的話，告訴我們看待周圍的事物，如果從不同的角度出發就會得到不同的結果。

(5)西師版小學語文五年級上冊復習擴展閱讀

課文主題

本文記敘了「我」在回家的路上被鵝追趕，後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事。作者借金奎叔的話告訴我們：看待周圍的事物，如果從不同的角度出發會得到不同的結果。

本文主要寫了「我」聽信傳言，害怕鵝，欺負牛。有一次在回家的路上被鵝追趕，被咬住後驚慌地呼救，後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，不再害怕鵝，也不再欺負牛的故事。告訴我們不管別人怎麼看待我們，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待分析問題，就能正確地認識生活。

也可以理解為：不要被外表強大的東西蒙蔽，克服恐懼，勇敢面對；不要去欺負弱小，應該全面客觀地認識事物，對待事物。