㈠ 小學四年級上冊語文書園地七的口語交際習作第三怎麼做
大意:一個少數民族的老奶奶孤苦一人，附近住了一名小學生xx（編個名字）經常到老奶奶家幫忙洗衣做家務。一個冬天，小女孩還在用力地搓洗衣服，手都凍紅了。老奶奶看到後，十分感激，把女孩抱在懷里，說：「不是親人，勝似親人！」
（題目可以是《勝似親人》，也可以是別的）
㈡ 五年級下冊口語交際·習作七的習作怎麼寫（寫一個給人留下深刻印象的人 ）
今天的風可真大呀！放學後，我騎著自行車，只顧低頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走路邊低頭數錢得農民老大爺撞了個趔趄，他手中的一把人民幣「嘩啦」一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老大爺拾起來，可是來不及了，散落在地上的錢已被呼呼的北風颳了起來，紛紛向四處飛揚。
正在這時，只見過往行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還高喊著：「錢跑了，快搶啊! 」霎時間，整個路口沸騰起來。這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨後便焦急地拍著大腿說：「風刮人又搶，這可怎麼得了，錢可又要沒了」。我本想安慰幾句，可說什麼好呢？
沒過多久，風似乎小了，「搶錢」的人們也從四面八方陸續朝老人走來，把「搶」來的錢都一一交在老人的手裡。老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。
人們聚集在老人的周圍，一再關切地要老人把錢數數。看得出來，老人有點情面難卻，使用顫抖的手數了起來，旁邊還有人幫著數。數完，只見老人略為遲疑一下，接著又數了一遍。還是二十六張。老人抬頭用疑問的目光瞅著圍在四周的人們，半自言自語地說：「不對……」老人的話還沒說完，一個戴著紅領巾的小學生搶著喊開了：「誰還沒有把錢送來！」老人忙接著說： 「不是少了而是多了。 「怎麼會多呢？是你記錯了吧？」「沒錯，我在家數得清清楚楚，明明是二十五張，都是五元一張的」。人們不解地互相對視著。 那個小學生又喊開了：「誰又多送了？」話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：「是我的，我拿著一張五元的錢准備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺『搶錢』了，竟忘了自己手裡還拿著的錢，一起交給了這位老大爺」。說完，人群中爆發了一陣歡快爽朗的笑聲……
㈢ 口語交際習作七，講人物故事100字以上
數學家小故事——華復羅庚從小聰制明好學，念初中時，一天王維克老師給全班出了一道數學題，這是一道出自《孫子算經》的題目：「今朝有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問物幾何？」。讀完題目後，王老師把目光掃向全班同學，一個學生站起來，說：「這物品是23個。」這個最先說出答案的同學就是少年華羅庚。華羅庚在解這道題時是這樣想的：從「七七數之剩二」開始，就是說，七數餘二，那麼七的倍數再加二定是這個數，這個數是7×3＋2=23。
㈣ 五年級下學期口語交際.習作七講故事 要通過描寫人物的行動、外貌、神態來表現出人物的性格特點
我們班的「野蠻女生」
「哎喲，哎喲，救命哪！」不知道是哪位仁兄又「慘遭毒手」了。我定晴一看，原來是堯舜說了這位同學的壞話，於是這位「女中豪傑」就「替天行道」了。經過一番「拳打腳踢」，顏堯舜被打得如他的外號一樣慘——「扁魚一條」！
她小小的腦袋，一頭烏黑的秀發，鼻樑上架著一副眼鏡，看起來挺斯文，挺文靜的，她卻是我們班的「野蠻女生」之一。
如果，你剛被 她「修理」一番，正想報告老師，我告訴你千萬別去。因為她像長了順風耳一樣，沒等你去報告，她早就去老師那兒「訴苦」了。咱們男生只好自認倒霉啰！她還有一個秘密武器——眼淚。如果你和她正激烈地爭吵著，而她正好佔下風。她就會去老師那裡邊哭邊告狀，而你就遭殃了——會被老師罵個「狗血噴頭」。唉，誰叫她「哭里藏刀」呢！
她還是個「拼刺」班長，中午我忘了帶課外書找同學借，我悄悄地說：「借我一本書。」誰知她的耳朵比黑貓警長的耳強多了，她飛步走到我面前說：「你干什麼講話？」「我找他借書唄！」我理直氣壯。「給我上講台！」說罷便手來拉我，我死活不走，她使出了絕招——掐。結果「哎喲，哎喲」的慘叫聲不絕於耳。我被她「掐斷」了幾根毛細血管，真慘那！
但野蠻歸野蠻，她也是有優點的，這不，上次我們班與四年級一班在拔河比賽中冠軍，但以失敗告終，屈居第二。所以我們班決定要在其中考試中勝他們，她把班上的「頂尖高手」分配去教差的同學，在她的帶動下，我們個個精神抖擻，在考試上我們戰勝了四年級一班。
哏她同窗四年級了，她這個人就是這么野蠻，這么負責。你們猖猜猜她是誰？
㈤ 六年級上冊語文第七單元口語交際的習作五百五十字
早晨，太陽才露出小半邊臉，像害羞的小姑娘。\\「汪汪汪\\」小狗歡歡起床了，他就像一個准時的鬧鍾，每天天還沒大亮就叫了起來。 \r\n我起了床，首先就上了樓，伸伸腿，彎彎腰，做做早操。這時小狗歡歡跑了上來，用頭蹭蹭我的腳，不時發出哼哼的聲音，不用說，它是要吃早餐了。我舀來一小撮飯放在碗里，還沒來得及放湯放菜，這個小饞貓卻早已經吃了起來，還不時哼哼地叫上兩聲，好象在說：\\「謝謝你，小主人！\\」 \r\n下午，陽光明媚，微風輕輕地吹著路旁的梧桐樹。我無聊地呆在家裡，發現了側躺在地上睡懶覺的歡歡，突然起了一個念頭。於是我找來兩條繩子，悄悄地把歡歡的腿捆住了。歡歡醒了，掙扎著，痛苦地翻來覆去，眼睛裡滿是乞求的目光，我卻樂得哈哈大笑。這時，爸爸來了，跑到了歡歡身邊，把繩子解開了，還狠狠地批評了我。歡歡也不再理我了。我真後悔，早知道就不這樣了。 \r\n之後，我拿來了歡歡最喜歡的牛奶，放在它面前，可他連看都不看一眼。最後，我拿著麵包，誠心誠意地向歡歡道了歉，歡歡似乎才原諒我了。 \r\n歡歡是我傾訴的對象，當我有煩惱，有委屈時，它都是我最忠實的朋友。那一次，在學校里我被同學誤會了，回到家就撲在床上痛哭。這時歡歡來了，在床邊哼哼地叫著，用它特有的方式表示關切和安慰。於是我抱著歡歡，向它傾訴我的委屈，歡歡似乎聽懂了，偎在我的身邊，輕輕地哼著。 \r\n這就是我的歡歡，可愛，活潑，還會傾聽我的苦與樂。
㈥ 語文五年級下冊，人教版，口語交際·習作七，作文，400字左右，
我的「野蠻爸爸」
我有一位「野蠻爸爸」，他對我的要求十分嚴格，希望我成為「天之驕子」，假如我有什麼事沒有做好，它那張慈祥的面孔會風雲突變，一雙十分可怕的小眼睛死死盯住我，令我十分害怕，此時的我連動都不敢動，彷彿被孫悟空施了定身法一般，怕一不留神，爸爸發怒了，那「野蠻人」獨創的怒吼拳，就會向我左右開工，上打下踢的，那滋味可不好受。
不過，有了這樣一位「野蠻爸爸」，我養成了許多好習慣，誠實、善良、勤奮好學、不斤斤計較......
記得一年級剛開學時，我數學成績不太好，經常被批評，爸爸為了讓我學好數學，他不厭其煩地為我講解試題，讓我認真聽課，後來我每次考試都保持在前三名，期末考試經常拿滿分。
我這個人生性膽小，連甲蟲我都怕她三分，「野蠻爸爸」為了讓我膽子大一些，用夾子夾住蜈蚣的頭，讓我去摸摸蜈蚣的身體，說不摸就丟到我的衣服里。沒辦法，我之後硬著頭皮去摸了一下，剛剛摸到蜈蚣，蜈蚣突然動了一下，我嚇得猛地跳起來，使勁的甩手。爸爸看了一眼，皺了皺眉頭，像是要把我吃了似的。我的心猛地一沉，哎，只好再向「虎山行」了，這次總算摸到了，萬事大吉，OK。
「野蠻爸爸」有時候也像小孩一樣，和我一起玩耍，那時他似乎成了我最要好的朋友。
有一次，我和爸爸去游泳。剛剛游完泳，天空突然下起了傾盆大雨。烏雲籠罩著大地，只聽見雨聲一片，到處都擠滿了躲雨的人群。當時我只穿了一件短袖，爸爸見狀把夾克脫了下來，披在我身上，自己只穿了一件汗衫。此時，一股暖流湧向我的心頭，我知道暖流是什麼了，就是偉大的父愛。
這就是我爸爸，一個名副其實的「野蠻爸爸」。
給我印象最深的一個人
那是一個陽光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多。這時，有一位穿著時髦的青年一邊走一邊吃著蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風在低空盤旋著。我看了一眼，但沒有去撿，心想「反正不是我仍的，沒關系。」其它人也只是抬頭看著那張紙一點點地落到地面上，沒有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進了書店。
在選購書籍時，我透過玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風一點一點地移動著。這時，從遠處走來了一位拄著拐杖的老太太，她既艱難地走著，彎著腰，駝著背。風把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環視了一下。一番猶豫後，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然後用手扶著身旁的樹，一點一點地重新站了起來，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即，她又若無其事地走了。我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人一種弱不禁風的感覺。待她的身影消失在人海中時，我才發覺路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著這位頭發花白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書走向付款台，心中若有所思，我為自己感到羞愧。
生活中時時處處都會有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽的光輝。倘若你是個有心人，你就會發現崇高的思想品質，偉大的精神無處不在！
風衣禦寒
不知從何時起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。相反，我愛我的父親，父親總能讓我感覺到理解的溫暖。而母親，總是用她獨特的方式來限制我的行動，以她的一廂情願策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。於是矛盾在日益碰撞中愈發激烈。發狂的時候，我有時甚至忘記對母親所應持有的「尊重」。
矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續著。
因為自己的英語成績不甚理想，母親幫我找了一個家教，課外輔導我。雖然自己很不情願，為了成績能有所提升，我還是勉強地接受了。
那天晚上，我去英語老師家補習，直到9點多才離開。
下樓時，寒風透過樓道的護欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風「噔噔噔」地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個背影闖進眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時地抬頭看看燈光，可寒風毫無人性，依然有恃無恐。那時，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，忘記了一切的一切，我的大腦儲藏空間，只有母親！只有在寒風中顫抖等待的母親！
突然，母親轉過身，看到了站在原地發愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，最後她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：「你來干什麼？」母親從車籃里拿出一件風衣，笑道：「我怕你冷，拿了件衣服過來。接你回家。」接過衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問：「為什麼不到老師家裡去找我？」「因為我怕影響你學習啊！」她說得那麼自然，讓我頓時啞然。
只是因為怕影響我，母親在凜冽的寒風中苦等大半天！
長期和母親冷戰，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時間不知該如何表達心裡突然湧起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！忙著「捍衛」自己「自主權利」的我，以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！她是我在這個世界上最親的人！
風依舊在身邊呼嘯著，但我的已經感覺不到絲毫寒意。是母親的愛，為我驅散夜的黑暗，風的寒冷。我知道，無論在什麼時候，她都會在我身邊！就像那件風衣，帶給我溫暖和希望！
給我留下印象最深的人
在我五年的小學生活中，許多人都給我留下了深刻的印象，有同學，有老師……但給我印象最深的還要數與我共同度過五年的親密好友——崔懷秋。
就在我上小學三年級的一堂語文課上，老師領來了一個小姑娘，經自我介紹，我才知道她的名字叫崔懷秋，和我一樣來自農村。我上下一陣打量，只見她長著一雙大大的眼睛，長著長長的睫毛；一個又又高又挺的鼻子，特別好看；薄薄的嘴唇，薄的讓人覺得很迷人……我把這一切都記在心裡，腦海里浮現出三個字「真漂亮」，更讓我高興的是老師讓她做了我的同位。
但這一切，隨著一件事的發生使我對她更加的佩服。
有一次，在上自然課時，老師寫了一黑板的自然知識，讓我們抄下來，而當時的我是出了名的「馬大哈」，一天至少忘帶一件東西，這不，我桌里桌外翻了個遍，又把書包倒了個底朝天，還是找不到我的本子，眼看老師就要走近我，即將發現我忘帶本子，對我進行一陣「天打雷劈」之時，只聽「哧啦」一聲，崔懷秋兩手拽著自己本子的各一半，並把其中一半推給了我，我幾乎驚呆了，「你……」由於吃驚，我都要窒息了，而崔懷秋卻開口了：「同位，你拿著用吧！」聽著她那一口不標準的普通話，我終於說出話了：「你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來的軟面抄嗎？你怎麼捨得呢！」崔懷秋對我笑笑，說：「你就拿著用吧！」看著她的本子，我想起了前幾天的數學課上，崔懷秋的鉛筆斷鉛了，由於她沒有小刀，就用手去摳，摳的手就像剛打完煙囪似的，當她向我投去哀求的目光時，我深知我有小刀，但我仍對她置之不理。由於摳鉛筆用去了許多時間，崔懷秋沒有完成課堂作業，被老師狠恨地批評了一頓……而今，她竟然捨得把這么精製的軟面抄撕破，為的是我不挨老師的批評，我感動極了，就在下課鈴響的那一瞬間，我完成了自然作業。交上作業後，我寫了張紙條給崔懷秋，上面只有三個字「對不起」，而這短短的三個字卻迎來了崔懷秋寬宏大量的、珍貴的一張紙條「沒關系，過去的事就讓它過去吧，願我們的友誼長存」，從此以後，我們倆變成了好朋友。
崔懷秋，她給我的印象刻骨銘心，因為從她身上，我學會了「寬容、大度、助人為樂」。
給我印象最深的一個人
在我的五年小學生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友---湯素華，她不光學習好，而且愛助人為樂。
她個子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著一雙能說會到的櫻桃小嘴。
記得四年級下學期的一天，天空中突然烏雲密布，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我。可是，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎麼辦呀？正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是湯素華。她停下來對我說：「熊亞芳，你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎？」我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鑽進了我的袖子，蹦進了我的衣領，穿進了我的褲腳。我發現她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點給打濕了，我說：「湯素華，你也遮些傘吧，要不會感冒的。」她卻笑著說：「沒關系，回去換一件衣服就行了。反正已經淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好。」
不知不覺，我便回到了家中，她沒有坐一坐，也沒有喝口茶，就走了，我叫她坐一會兒，她卻說：「不用了，我還要做作業呢。再說我回去晚了，媽媽也會著急的。」說完又撐著雨傘走向了雨中。我望著那雨點像斷了線的珍珠，落在了她身上，望著她遠去的的背影 ，就想起了她真誠善良的心。
湯素華她那助人為樂的精神值得大家學習，她是一位好同學，好組長，更是一位好朋友。她那樂於助人的品質永遠在我記憶海洋中回盪，她給我留下了十分深刻的印象。
給我印象最深的一個人
在我六年的小學生活中，許多人都給我留下了深刻的印象，有同學，有老師……但給我印象最深的還要數與我共同度過一個春秋的親密好友——徐亞楠。
就在我上小學二年級的一堂語文課上，老師領來了一個小姑娘，經自我介紹，我才知道她的名字叫徐亞楠，來自農村。我上下一陣打量，只見她長著一雙小小的眼睛，小得只能看到一條縫；一個又大又扁的鼻子，大得像一個小南瓜；厚厚的嘴唇，厚得讓人感覺她從來不說話……我把這一切都記在心裡，腦海里浮現出兩個字「真丑」，更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位。
但這一切，隨著一件事的發生使我對她的印象有了180°的大轉變。
有一次，在上自然課時，老師寫了一黑板的自然知識，讓我們抄下來，而當時的我是出了名的「馬大哈」，一天至少忘帶一件東西，這不，我桌里桌外翻了個遍，又把書包倒了個底朝天，還是找不到我的本子，眼看老師就要走近我，即將發現我忘帶本子，對我進行一陣「天打雷劈」之時，只聽「哧啦」一聲，徐亞楠兩手拽著自己本子的各一半，並把其中一半推給了我，我幾乎驚呆了,「你……」由於吃驚，我都要窒息了，而徐亞楠卻開口了：「同位，你拿著用吧！」聽著她那一口不標準的普通話，我終於說出話了：「你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來的軟面抄嗎？你怎麼捨得呢！」徐亞楠對我笑笑，說：「你就拿著用吧！」看著她的本子，我想起了前幾天的數學課上，徐亞楠的鉛筆斷鉛了，由於她沒有小刀，就用手去摳，摳的手就象剛打完煙囪似的，當她向我投去哀求的目光時，我深知我有小刀，但我仍對她置之不理。由於摳鉛筆用去了許多時間，徐亞楠沒有完成課堂作業，被老師狠恨地批評了一頓……而今，她竟然捨得把這么精製的軟面抄撕破，為的是我不挨老師的批評，我感動極了，就在下課鈴響的那一瞬間，我完成了自然作業。交上作業後，我寫了張紙條給徐亞楠，上面只有三個字「對不起」，而這短短的三個字卻迎來了徐亞楠寬宏大量的、珍貴的一張紙條「沒關系，過去的事就讓它過去吧，願我們的友誼長存」，從此以後，我們倆變成了好朋友，直到三年級，徐亞楠轉學時。
徐亞楠，她給我的印象刻骨銘心，因為從她身上，我學會了「寬容、大度、助人為樂」。
㈦ 語文書的四年級上冊語文園地七口語交際習作那個來信怎樣回
習作
成長是一扇樹葉的門，童年有一群心愛的人，春天是一段路程，滄海桑田的擁有······」每當我的耳畔響起這首熟悉的《心願》，我便會想起我成長的故事。
那年我剛滿10歲，和表姐一起去操場玩兒。
剛來操場，就看到三個大小不一的跳竿，仔細一看，竿上還有刻度哩。最高的120cm，其次是80cm，最矮的也有60cm。
「這里有3跟跳竿，你能都跳過去嗎？」表姐突然心血來潮地問。
「都跳過去？！」我張大了嘴吧，先撇下120cm的竿不談，單單是跳過這80cm的跳竿，對於當時的我來說都有些不容易。
第一根，也就是60cm高的，我輕松地跳了過去。第二根在表姐的催促下勉強完成。
接下來，我可犯了難。我在第三根竿前遲疑了好一會兒都沒敢跳，額頭上漸漸滲出了汗珠。
「跳吧。」表姐繼續鼓勵我，可有時候這樣的鼓勵卻是起反作用的。
「可是，我，可是······」我開始語無倫次。
「怕？」表姐說出了我的心聲。
「嗯」我盡量使自己的心情平靜下來，深吸一口氣。
「怕什麼？」表姐有些急了，「怕摔了？」
「嗯。」為了不表現出我的緊張，我選擇了盡量少說話。
「你看，這是一塊草坪，摔下來會有什麼事？」
這句話似乎充滿了神奇的力量，使我的心一下子舒展開來，全身都放鬆了。相信這就是撥開雲霧見青天的感覺吧。
我後退幾步，鼓足了勁，拿出那種「壯士一去兮不復還」的氣勢向前沖刺，但跑到竿前時，我又條件反射似的停下來了。我的腿好像不聽使喚似的，立刻軟了下來。
「跳啊，還等什麼？」表姐似乎是真著急了。
不行，再來一遍。
我又後退幾步，深呼吸，向前方沖刺，兩耳邊的風呼呼的，似乎都在為我加油。離竿越來越近了，我放慢速度，使出全身力氣，縱身一躍······
「耶！我跳過去咯！」我高興地歡呼起來，因為這一跳使我告別膽小，走向勇敢，成長成一個勇敢的人！！
想到這里，我手握著筆，情不自禁的笑了
口語
王虹同學：
你好！看了你的來信，我感受到了你心中的悲哀。
你在來信中說你的朋友因你沒有去一個女孩的生日會而跟你疏遠了，我不太相信這一點。我想，咱們還是先找找別的原因吧！
你能被別人邀請去參加生日會，讓我感覺你和朋友原來的關系不錯，是個能與人和睦相處的人。
人生的道路並不是容易走的，難免會磕磕碰碰，發生小沖突，遇到點矛盾的。我想你可能不明白父母用意，但我希望你能跟那個女孩和好，向你的朋友解釋，並請她們原諒，把這件不高興地事兒給忘掉，讓你難過的心情愉快起來，每天都能在你的臉上看到笑容，開心地跟朋友們玩游戲。你能做到嗎？
祝你
健康快樂！（名） xxxx年x月x日