⑴ 三中初一2016考試試題語文含答案
初07級語文期末復習題三班級姓名學號（A卷100分，B卷50分，共計150分；時間：120分。）題號123456789101112答案一、語文基礎知識與運用（14分）1、下列加點字注音完全正確的一項是A、啜（chuò）泣詛（zǔ）咒喑（yīn）啞攣（luán）生B、小憩（qì）雛（chú）形清洌（liè）篡（chuàn）奪C、玷（diàn）污蹂躪（lìn）抖擻（sǒu）瑟（sè）縮D、洗濯（zhuó）貪婪（nán）湛（zàn）藍滑稽（jī）2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是A、擎天撼地小心翼翼肅然起敬隨聲附和B、龐然大物明察秋豪怡然自得海枯石爛C、更甚一籌任重道遠不可磨滅舉世無雙D、突如其來津津樂道骸人聽聞驚慌失措3、選出下列句中加點的成語使用不恰當的一項。A．「神舟五號」載人航天飛船成功發射和順利返回，是2003年舉世矚目的大事，更是載入中華民族史冊的不朽盛事。B．舞蹈家楊麗萍精心打造的舞劇，融民族風情和舞蹈藝術於一爐，令人嘆為觀止。C．隨著21世紀科技不斷向前發展，醫學界對艾滋病患者將再也不會像剛發現時那樣愛莫能助了。D、張體格強壯，打起球來又十分賣力。這次籃球比賽中，小張身體力行地投進了好幾個球。4、下列各句橫線上所填詞語正確的一項是①你那從不改變的姿態，讓我看到了一種古老而的靈魂。②老大臣______地所著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。③我當然得到完全的勝利，於是_______走出，留他絕望地站在小屋裡。④最後，她想出一個的創造人類的方法。A、堅韌注意傲然絕妙B、堅強注意驕傲絕妙C、堅韌認真驕傲奇妙D、堅強認真傲然奇妙5、下列語句與原文不完全一致的一項是A．你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。B．俄而雪驟，公欣然日：「紛紛白雪何所似」C.這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。D．又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀。6、沒有語病的一句是A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B、新建的班委會健全並建立了一系列班級管理制度。C、我們一些足球運動員的技術水平沒有多大改善。D、小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。7、風卷著雪花，狂暴地掃盪著山野、村莊，搖撼著古樹的軀干，撞開了人家的門窗，把破屋上的茅草大把大把地撕下來向空中揚去，。A．把冷森森的雪花撒進人家的屋子裡，並且在光禿禿的樹梢上怪聲地怒吼著、咆哮著B．把潔白的雪花吹進人家的屋子裡，吹進人們溫暖的懷抱里C．把紛紛揚揚的雪花撒進人家的屋子裡，撒向廣闊的大地D．把瑞雪撒進人家的屋子裡，並且在傲然挺立的白楊上呼嘯而過二、文言文閱讀（10分）奐山山市，邑八景之一也。然數年恆不一見。孫公子禹年，與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。念近中無此禪院，無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亘六七里，居然城郭矣。中有樓若者、堂若者、坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開，一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明愈小。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂。又漸如常樓，又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名「鬼市」雲。8、對下列各句中加點詞的解釋有誤的一項是A、相顧驚疑（顧：看）B、始悟為山市（悟：明白）C、遂不可見（遂：最終）D、或憑或立（或：或許）9、下列各組句子中加點詞的意思不同的一項是A、惟危樓一座危樓高百尺B、不可計其層次樓漸低，可見其頂C、然數年恆不一見則黯然縹緲D、居然城郭矣青山郭外斜10下列各句中加點詞不是通假字的一項是A、一切烏有B、裁如星點C、誨女知之乎D、樓愈高，則明愈小11、下列句子翻譯正確的一項是A、奐山山市，邑八景之一也（奐山的山市，是邑縣八景之一。）B、孫公子禹年，與同人飲樓上（有個叫孫禹年的公子，和同行的人在樓上喝酒。）C、念近中無此禪院（說起附近沒有這樣的寺院。）D、樓五架，窗扉皆洞開（樓一共有五座，窗戶都像打開的洞一樣。）12、下列說法正確的一項是A、《山市》一文是蒲松齡描寫自己親眼看到的「山市」蜃樓景象。B、作者在描寫山市蜃景時主要採用時間順序，其標志是文運用了大量表示時間的詞語來交待蜃景從初生到消失的經過。C、「忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥」一句寫的是山市初生階段的壯觀景象。D、結尾一段寫山上的「鬼市」，這是補筆，有照應開頭的作用，說明奐山這個地方確實能看到這種奇異的現象。三、根據課文內容填空（6分）13、，不亦說乎。（孔子《論語》）14、我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）15、，吹面不寒楊柳風。（《絕句》）》16、震落了清晨滿披著的露珠，。（何其芳《秋天》）17、月光淡淡，。（郭沫若《靜夜》）18、己所不欲，。（《論語》十則）四、閱讀現代文，完成23—29題（共20分）紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像A（濺落、進濺、濺起）的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相B（映襯、逗樂、挑逗）。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!④每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿我湊上去，想摘一朵。⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。19．根據文章內容，在第②段的括弧內選擇恰當的詞語填在「A、B」兩處。（2分）A處應填B處應填20．「『我在開花!』它們在笑。『我在開花!』它們嚷嚷。」是從原文抽出的一個段落，將其放回原處，應放在___________段與___________段之間。（1分）21．這篇散文是圍繞對___________的描寫來抒發感情的。（1分）22．文中寫了不同時期的紫藤蘿，不同的景色引發了作者不同的感慨。根據你對文章的理解，概括回答：（1）十多年前，曾看到家門外的紫藤蘿__________________，作者感覺到___________________；（2分）（2）如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機勃勃：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，作者的心情是_______________________________________________。（4分）23．揣摩下列語句，說說你對句子的理解。（注意修辭手法的運用和作者豐富的想像力）（4分）（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．如果說開始「我」是因紫藤蘿的茂盛輝煌而「不由得停住了腳步」，那麼後來「我不覺加快了腳步」是因為__________________________________________________。（2分）25．積極又含蓄的主題追求是宗璞寫景散文的一貫風格。請你用自己的話概括文章的主旨，並結合自身生活體驗，談談你對文章主旨的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（50分）家是什麼？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，有父母用慈愛的傘為兒女撐起一片晴空，兒女用孝順為父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、夥伴之誼……請你以「有家真好」為題，寫一篇不少於600字的文章，除詩歌外，文體不限。B卷（50分）一、按要求填空（6分）1、《次北固山下》中表現出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀進取、積極向上的精神鼓舞的句子是，2、《西江月》中表現豐收在望景象的句子是，3、李玉同學剛升入初中，經過一段時間的學習，他感覺學習沒有什麼困難，於是學習有些鬆懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：，。4、大千世界五彩繽紛，古代詩文中也有很多涉及顏色的景物描寫，請你寫出三個這樣的句子，並寫出其作。（要求：三個句子出處應各不相同）①，作者：（1分）②，作者：（1分）③，作者：（1分）二、閱讀下面古詩，按要求回答問題。（4分）題破山寺後禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鍾磬音。（1）第三、四句表現了破山寺後禪院環境的特點。（1分）（2）第五、六句青現了作者的心境。（1分）（3）「萬籟此都寂」與「但余鍾磬音」是否矛盾，為什麼？（2分）三、文言文閱讀（12分）草書大王張丞相好書而不工。當時流輩①皆譏笑之。丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處④，侄罔然而止。執所書問曰：「此何字也？」丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰⑤：「汝胡不早問⑥，致余忘之。」注釋：①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態。③得句，得到佳句。④波險處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬（gòu）：責罵。⑥胡：為什麼。14．解釋下面句子中加點的詞（4分）（1）張丞相好草書而不工（）（2）使侄錄之（）（3）侄罔然而止（）（4）執所書問曰（）16．翻譯下列句子：（4分）（1）此何字也？________________________________________（2）丞相熟視久之，亦不自識。________________________________________17．這則故事中該責怪的人是誰？為什麼？（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀下文完成文後各題（16分）糖罐的秘密李曉琴①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裡。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮不可。②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至於整天唯一的感覺就是餓，連睡夢中都滿是各種各樣令人B(chuíxián)的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細軟如沙的黃砂糖。③於是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個糖罐，恰似我們十二個女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進夢鄉。④唯獨秦霜是不大喝糖水的。因此她那個別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足．或嘀嘀咕咕地發著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說：問她為什麼不喝，她說：「壞牙齒呢!」⑤後來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃她那一罐糖，吃了再沒得添的，又怕人瞧不起，就胡說什麼壞牙齒的鬼話!我聽了之後覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝-經過寢室門前的花壇時，不經意地向寢室的窗戶一瞥，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什麼東西，不由一驚。細細看，竟是在吃糖呢！她挨次從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴裡塞。⑦我看得目瞪口呆。可不知怎地，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫熱的淚卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中—我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。⑧晚飯後，待一寢室人走得一個不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補上一大勺糖，然後，將剩下的通通倒進那個青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的——曉琴：你一定還記得那個糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據說還是宮廷里的東西。現在，居然有人願出五萬元買它呢!我捨不得出手，因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數兒。那個偷糖吃的女孩兒，她其實覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因為它的注視，那個差點成為偷兒的女孩，在後來充滿苦難的歲月里，卻再也不曾妄動過一回。⑩不用說，這封信是我多年的摯友——己任深圳一家電腦公司執行總經理的秦霜寄來的。(選自(現代交際)2003年第11期)15．清根據拼音寫出文中應填入的詞語。(2分)A．piānpì()B．chuíxián()16、根據語境，第④段劃線句「秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說。」中兩個需要重讀的詞浯是、。(2分)17．第⑦段寫道：「我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。」請發揮想像，把此刻「我」的心理活動描寫出來。(2分)我想：18．結合上下文，理解第⑨段中劃線句「因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數兒。」的含義。(3分)答：19．本文以為線索情節，先後寫了：喝糖、、、、等四件事。(4分)20．請結合本文談談自己在做人方面獲得的啟示。（3分）答：。五、語言實際運用（12分）1、根據你的理解，仿照加點的部分，．將下面這段話補充完整。(3分)見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了火山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾，見了大海的浩瀚，，依舊遺憾；，，還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。2、參照加點的文字，將下面句中畫線的部分刪改成兩個三字短語，使整段話更加整齊，和諧。(2分)生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善於思考問題，敢於付諸行動，美好神秘的世界之門就會向你敞開，原來它是虛掩著的。，畫線的部分應改為：3、鏡湖中學初三（8）班的同學准備選編一本自己的文集——《讓我們盪起雙漿》。他們對作文進行編輯、分類，設計了「感受生命」、「體會親情」、「走近名人」等小欄目，請你再設計三個欄目。要求：結構與已有欄目的名稱一致，內容不重復。（3分）____________________4、下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。(4分)目前，地球的綠色之肺——(1)森林正在日益委縮。(2)近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被採伐和毀掉。而另一方面，由於地球上的燃燒物增多，(3)二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態環境惡化。這導致全球氣候變暖，(4)對人類的生產而且生活產生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。我來回答，首頁>>初中試卷>>初中一年級>>語文>>人教版>>/czsj/czsj27.htm∴07-08第一學期期末考試七年級語文試題（卷）2008-03-03∴新課標七年級下冊語文期末復習專題2008-03-03∴七年級語文下冊總復習全套試卷2008-03-03∴七年級下學期語文同步期中期末試卷32套2008-03-03∴七年級語文下第一至第六單元練習試卷2008-01-26∴人教版七年級語文下學期單元練習(全冊)2008-01-25∴人教版七年級（下）學期語文期中試卷2008-01-25∴人教版七年級語文下冊期末復習提綱2008-01-25∴宿州二中初一(下)文言文復習資料2008-01-25∴七年級下冊期末教學質量檢測模擬題(一).2008-01-25∴合江縣2007年度七年級下冊期末教學質量檢測模擬題(二)2008-01-25∴福州市台江區06—07學年第二學期七年級期末質檢語文試卷2008-01-25∴06—07學年第二學期七年級期末質檢語文試卷2008-01-25∴百色市七年級下冊期末語文考試題2008-01-25∴七年級下文言文訓練習題2008-01-25∴沖蔞中學七年級（下）語文期末模擬考試卷2008-01-25∴武宣縣二中2007年七年級下學期期末教學質量檢測語文試題2008-01-25∴重慶市合川區南屏中學七年級語文下期期中考試題(無答案)2008-01-25∴語文七年級（下）期中考試卷2008-01-25∴人教版七年級語文（下冊）第二階段綜合測試題2008-01-25∴橫山三中七年級（下）中期考試語文試卷模擬題2008-01-25∴橫山三中七年級（下）中期考試語文試卷2008-01-25首頁最後一頁下一頁每頁顯示22個資源，當前第1頁，總共8頁30867希望對你有幫助！
⑵ 思而優2016語文答案46頁名著閱讀
思而優教育·語文信息卷 1．(1)閑敲棋子落燈花 (2)瀚海闌干百丈冰 (3)長風破浪會有時 直掛雲帆濟滄海 (4)草色入簾青 談笑有鴻儒 (5)山下蘭芽短浸溪 松間沙路凈無泥 瀟瀟暮雨子規啼 誰道人生無再少 2．窒息 挑釁 銷聲匿跡 人跡罕至 3．B(
這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然、濫殺動物的罪行)。(錯因：缺少賓語) 4．略 5．(1)傳統報刊閱讀率逐年下降，數字媒介閱讀率增長迅猛(逐年上升)，兩者的差距越來越小(1分)。因為傳統報刊閱讀不如數字媒介閱讀方便、快捷，而且數字媒介閱讀獲得了很多青少年的青睞(1分)。 (2)碎片化閱讀導致知識來源的隨意性和不可靠性；無法讓讀者走進大部頭書籍和主題嚴肅的文本；習慣簡單的口述和拼接後，很難主動閱讀，容易形成思維惰性。(答到其中兩點即可給2分) 6．C (停止。A感激/領會；B禍患/擔心；D從前/家鄉) 7．豐厚的俸祿如果不分辨是否符合禮義就接受了，豐厚的俸祿對我又有什麼益處呢？ 8．見利忘義 所欲有甚於生者 所惡有甚於死者 9．B (是比喻不是擬人，也並不是開門見山而是設喻生動引出中心論點) 10．D(沒有正反兩個角度) 11．首先提出「擁有青春的人更應該視自己為一顆等待完美切出的鑽石」的觀點；接著將木頭、璞玉和鑽石進行對比(對比論證)，突出「擁有青春的人」所應具有的人生態度；然後提出「即便我們永遠做不了一顆鑽石，也並不妨礙我們將一件事情、一項工作、一份事業做成一顆鑽石」的觀點，最後列舉桂綸鎂不斷挑戰自我，終於讓她的事業呈現出不同的切面，贏得了特立獨行不同質的贊譽的事例進行事實論證。(共4層，答錯一層扣1分，扣完為止) 12．(4分) 示例：「不會被戰勝」指潛力是無限的，要勇於挖掘自己(1分)，如鑽石的多面如桂綸鎂電影里演的多個角色(1分)；「屢屢戰勝而被戰勝」，指不斷挑戰自我，發現新的自我又戰勝舊我，從而走向成功(1分)，如桂綸鎂演完一個角色又挑戰下一個角色(1分)。 13．(3分)A(不是伏筆，是鋪墊) 14．(4分)一切的困厄苦痛包括：祖父卧床不起，大小便失禁；我姐姐的孩子突然患了眼疾，視力急劇下降，竟是嚴重的青光眼；我弟弟婚姻破裂，母親為他操心；母親也多病，貧血，多眩暈，手有嚴重的風濕性關節炎，疼痛，指頭已伸不直了。(一點1分) 15. (4分) (1)文章第⑧段的「我第一次沒大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒帶」與第②段中的「給離家最遠的我，備上好多好吃的帶上」照應，使情節完整，結構嚴謹，突出中心。(2)「我再進廚房，鍾已敲過十二點了」與「母親踅進廚房有好大一會了」照應，使情節完整，結構嚴謹，突出中心。(3)「母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。鍋灶卻是冷的」與「廚房裡，動靜不像往年大，有些靜悄悄。母親在切芋頭，切幾刀，停一下，彷彿被什麼絆住了思緒。她抬頭愣愣看著一處，復又低頭切起來」照應，使情節完整，
結構嚴謹，突出中心。(回答兩處得滿分) 16．(4分)含義：指母親因為年老體衰，對子女的照顧越來越力不從心，也指母親對子女付出一生的無私的愛。(2分，意思同即可)作用：設置懸念，激發讀者閱讀興趣，也與文章結尾呼應(1分)；贊頌母親的偉大，流露出作者感激，崇敬之情，突出中心。 (1分) 17．兩大危機：一是國內黨爭激烈，一是國外強敵入侵的危險(或者一是低跟黨和高跟黨勾心鬥角，二是受到不來夫斯庫帝國入侵的戰爭威脅)；文段曲折地諷刺和揭露了英國兩個政黨爭斗不休和與法國之間連年征戰的社會現實。 18．飛島國。(1分，此答案錯，後面答案以錯誤論處) 在飛島國里，格列佛在游歷中發現了國王勒皮他採用殘忍手段來統治自己領土和屬國；參觀了拉格多科學院，看到科學家們進行很多荒唐可笑的科學研究，比如在黃瓜里提取陽光；離開拉格多科學院，去了巫人島，看到那裡的長官懂得召喚鬼魂，他還會見了已故的歷史名人；後來他還游歷了拉格奈格王國，遇到長生不老的人，還與死去的鬼魂對話。(3分)(能寫到其中兩個情節即可，前後順序不能顛倒，否則扣分) 附加題(10分) 1．(2分)(1)正、剛才 (2)點蠟燭照(每詞1分) 2．(3分)(童子)把袋子翻出來倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了。就是再敏捷的人也措手不及。 3．(2分)童子驚：老鼠的突然死亡；蘇子嘆：人可以降服萬物卻被老鼠欺騙。 4．(3分)通過寫黠鼠利用人的疏忽而乘機狡猾逃脫的日常小事，來說明人須集中精神，發揮智力，方能役萬物，否則猝不及防，會被狡猾的動物欺騙的道理。 [參考譯文] 蘇子在夜裡坐著，有隻老鼠在咬(東西)。蘇子拍擊床板，聲音就停止了，停止了又響起來。(蘇子)命令童子拿蠟燭照床下，有一個空的袋子，老鼠咬東西的聲音從裡面發出。童子說：「啊，這只老鼠被關住就不能離開了。」(童子)打開袋子來看裡面，空空的一無所有。(童子)舉起蠟燭來搜索，發現袋子中有一隻死老鼠，童子驚訝地說：「老鼠剛才是在叫的，怎麼會突然死了呢？以前是什麼聲音，難道是鬼嗎？」(童子)把袋子翻過來倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了。就是再敏捷的人也措手不及。 蘇子嘆了口氣說：「怪了，這是老鼠的狡猾！(老鼠)被關在袋子里，袋子很堅固、老鼠不能夠鑽透的。所以(老鼠)是在不能夠咬的時候咬袋子，用假裝咬袋子聲音招致人來；在沒有死的時候裝死，憑借裝死的外表求得逃脫。我聽說生物中沒有比人更有智慧的了。(人)能馴化神龍、捉住蛟龍、捉取神龜、狩獵麒麟，役使世界上所有的東西然後主宰他們，最終被一隻老鼠利用。陷入這只老鼠的計謀中，吃驚於老鼠從極靜到極動的變化中，人的智慧在哪裡呢？」
⑶ 2016年持續至今江蘇高考語文必備的文言文和古詩文分別有哪些請有經
1、江蘇語文高考文言文一般都是以考閱讀題的類型出現。2、明年高考全國有版25個省份使用全國權卷，由於中學教學大綱不變，全國都一樣，高考命題的具體內容和依據都是統一的考試大綱，因此，對於高考考生來說，只要按照原有復習備考安排去做即可，對考生不會有多大影響。3、試卷改變後主要還是試卷結構的不同，對於明年參加高考的考生來說，平時可以做一做前些年的高考全國卷，最好將近十年的高考全國卷系統做一遍，逐漸了解全國卷命題重點、命題方式、題型特點。
⑷ 2016年小學語文六年級江蘇鳳凰教育出版社《快樂寒假》答案
頭也8提拔咯啦 塌套路頭繼續9啊啊啊CK
⑸ 2016江蘇語文高考題目大概是創新與個性，我寫的是堅持，議論文題材都
【適度微調，穩中求進】——2016年高考語文科目（江蘇卷）考試說明變化解讀常州市教育科學研究院周於普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）說明》是高考命題的主要依據，對基層學校和師生的復習備考也有重要的指導意義。「命題指導思想」部分，對延續多年的表述作了精簡，但基本內容仍是命題的依據、原則，作為選拔性考試命題的要求，語文科命題的學科特色以及對基礎教育的價值導向等。「考試能力要求」部分與以往完全一致。在學校和老師特別關注的「考試內容及要求」部分，主要有以下變化：首先，考試范圍有所調整。古代詩文默寫篇目初中部分，篇目還是30篇，增加了李煜《相見歡（無言獨上西樓）》和蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》兩篇，范仲淹《漁家傲（塞下秋來風景異）》和蘇軾《江城子（老夫聊發少年狂）》兩篇則不列入本年度考試范圍。文科加試的名著閱讀篇目，將泰戈爾詩（原為《飛鳥集》）調整為郭沫若《女神》，其他篇目與去年一致。其次，個別考點的表述有變，可能對命題和備考產生影響。主要有兩處，一是古詩文閱讀分析綜合要求下的「歸納內容要點」後，刪去了「概括中心意思」，表達更為簡明，給命題的空間也更大。「內容要點」可以就文本材料的主要內容而言，也可以指相對次要的、只關乎文本局部的內容。二是寫作基礎等級要求的第（2）點，將「符合文體要求」改為「體現文體特徵」，「符合」顯然要求更全面，而「體現」則意味著在文體特徵上要求的放寬。其他的變動，屬於語詞的調整，目的是使表達簡明嚴謹，無須深究其中的微言大義。比如現代文閱讀部分探究考查的第（1）點，刪去了「蘊含的民族心理和人文精神」，並將「發掘作品的意義」中的「意義」改為「意蘊」，看上去變動很大，但考查內容和能力層級沒有實質變化。再如「語言文字運用」的題數由4題調整為5題，與近兩年的命題實際相符。另外，「典型題示例」也按慣例作了一些更新，採用了全國卷2015年的兩道題。2016年語文科考試說明在內容和表述上作了適度微調，但命題的能力立意和考查重點沒變，體現了穩中求進。復習備考時應准確理解考試說明，切實轉變重知識輕能力、重試題輕問題、重訓練輕閱讀、重結論輕過程的傾向，確立以能力素養為導向的新思路，精練多思，學會感悟與歸納；現代文閱讀要摒棄「踩點復習」的思路和策略，強調整體感知，達到思想內容與表現形式的融匯，幫助學生提高解讀不同類型文本的能力；作文要強化思維訓練，努力提高學生的認識水平，了解各種文體的基本特徵，注重情感與理性的個性化表達。【「能」為先「思」為本】——2016年高考英語科（江蘇卷）考試說明變化解讀鹽城市教科院陳素萍2016年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）英語科考試說明在去年的基礎上進行了適當修訂，在保持總體目標和結構不變的基礎上，替換了部分典型題示例，修訂增補了一些單詞的詞性。2016年江蘇卷英語科考試說明系統、連貫地體現了改革與創新的特點以及對高考備考的積極引領和指導作用。一、2016年考試說明主要變化及意義研讀2016年英語科考試說明，我們感覺到其突出傳達了兩個重點信息：一是更加彰顯「用英語做事情」的基本理念。典型題示例單項填空部分，替換了數道典型題。新增例題更加凸顯語境在考生作答過程中的重要作用，突出語言使用的時代感和鮮活性，重點考查作為語言使用者和學習者需要具備的根據具體條件和特定環境，去完成在現實生活中可能遇到的、需要完成的語言任務的能力。二是更加關注高層次思維技能。書面表達的呈現方式在已有的圖表，圖片，文字信息輸入的基礎上，又新添加了「文字+圖表」相結合的形式。呈現方式的變化表明高考測試題目將更加重視考查考生分析、推斷、評價等高層級思維能力，同時更加關注考生的語言素質，即思維品質、認知能力和文化素養，引導考生走出機械應試的怪圈。二、2016年高三復習備考建議針對2016年考試說明的這些變化，今年的高三英語備考至少應做到以下幾點：1.詞彙學習要立足「語境」在詞彙學習中我們不能只滿足於熟悉單詞的某一詞義，還應理解它在特定上下文中的引申意義，學會在特定的語境中准確使用多種方式表達同一意思的本領。2.語法復習要凸顯「表意」復習語法的目的不僅要熟悉語法結構的變化形式，還要理解這種結構在語境中的實用意義，更要達到在語言實踐中進行准確的運用。即要能靈活運用語法資源清楚連貫地傳遞信息和表達思想。3.技能訓練要關注「話題」高三復習要關注課標和教材中的話題，通過話題接觸各種真實的語言環境，鍛煉和培養聽、說、讀、寫等技能，並將在話題語境中掌握的單詞、語法規則和基本的交際功能和意念，嘗試解決新情景中的新問題，提高運用已學到的語言知識來做事情的能力。4.讀寫積累要聚焦「思辨」復習中對不同語篇我們不能僅滿足於識記和理解的層面，要重視提高分析、推斷、評價等高層次思維能力，特別要自始至終地突出概括能力的訓練。如有意識地分析所讀語篇的基本結構、語言方式和寫作特點等，嘗試通過多讀多分析多寫，促進思維能力從低層到高層的穩步發展，提高在新語境中理解語言和用語言進行表達的能力。【2016年江蘇高考數學考試說明解讀及復習建議】南京市教學研究室教研員孫旭東一、說明解讀與2015年相比，2016年江蘇省高考數學科考試說明整體保持穩定，變化細微。《說明》繼續堅持了高考數學要考查基礎知識和基本方法，考查基本能力和綜合能力，考查應用意識和創新意識的指導思想。對考試的內容和要求、考試的形式和試卷的結構，《說明》延續了2015年的要求，這表明了新課程改革以來，經過實踐和探索，江蘇高考數學試卷已經形成了穩定的結構和鮮明的風格。比較2016年和2015年的數學考試說明，變化主要來自於「典型題示例」。與2015年比較，2016年《說明》中的「典型題示例」共更換了三道題，分別是必做題部分的第13、19、20題，其中第13題是2014年江蘇高考第13題，第19題是2013年江蘇高考第20題，第20題是2014年江蘇高考第20題。從整體上分析「典型題示例」，難度和結構保持穩定。具體分析更換的三道題，這三題都屬於難題，其中第13題關注數形結合的思想，第19題關注嚴格的數學推理能力，第20題關注數學的探究能力，這些都與《說明》中的命題指導思想是一致的，換句話說，高考數學試卷中的難題主要側重的是綜合能力和創新意識。二、復習建議從《說明》中可以看到，數學高考就是要考知識、考方法、考能力、考意識，因此高三復習就應該在重視基礎的前提下，發展能力，培養意識。1．在總結歸納中構建知識結構，強化基礎知識和基本方法對基礎知識和基本方法的訓練不應只是簡單重復和記憶，而要通過歸納、總結，多角度認識數學知識和它們之間的聯系，通過分類、整理、綜合，逐步形成一個條理化、有序化、網路化的知識結構體系，以便在解題時，准確依據信息，尋求解題途徑，優化解題過程，最終在考場上對基礎知識和技能的運用胸有成竹。2．在實踐操作中甄別演算法，提升運算能力運算求解貫穿於數學高考的始末，運算求解能力是思維能力和運算技能的結合。提高運算求解能力的關鍵不僅僅是細心，更重要的思考算理，要讓「思」在「算」之前，「算」在「思」之後。通過「思」，明確運算的方向，並對運算的結果有一定的預見性等。當然，一些常見的方法，如換元、消元等能有效的簡化運算，提高運算效率，這些必須在復習的過程中親身去體驗，去思考。復習中要重視計算，涉及到計算問題，務必去做一做，算一算，比較不同的演算法，最終提高運算的准確性和速度。3．在反思比較中體驗解題策略，培養創新的意識數學學習的過程與解題密切相關，數學能力的提高不僅在於解題的數量，更在於解題的質量。通過反思，明確解題思路、知識背景、方法背景等；通過比較，明確問題的一般思維出發點和問題的不同切入點，最終達到從「做快題」到「做好題」，真正做到舉一反三，提高解決新問題的能力。【關注《考試說明》變化明確復習備考思】——2016年高考生物科（江蘇卷）考試說明變化解讀揚州大學附屬中學吳紅漫2016年江蘇省普通高中學業測試（選修學科）說明中，將考試內容的等級要求作了5點重要的調整，並在典型題示例中更新了6道例題。應對這些重要的變化，考生首先要全面而深入地研究《考試說明》，明確考試內容及要求，並在體驗解答典型題示例過程中，領悟高考命題的指導思想，感受生物學科高考試題的風格，從而確定科學而高效的復習備考策略。一、《考試說明》中「不變」與「變」的意義今年的《考試說明》與往年相比是「穩中有變」，在4個大方面保持了穩定性。首先是命題指導思想不變，與現行的課程標準保持高度一致，有利於推進高中生物課程改革；其次是考查等級的具體含義不變，讓考生對每個知識和各種能力的考查要求明確知曉，並能分辨伯仲；三是考試形式及試卷結構不變，試卷形式與結構的合理性在2014年、2015年的高考中已得到檢驗，並繼續延用，其中，各部分內容的權重和試題難度的合理設置，更保證了試卷良好的信度和效度；四是典型題示例中的例題類型和數量不變，給考生展示了不同情境呈現方式、不同設問風格、不同難度層次的試題和解析，為考生審題、析題和答題提供範例。《考試說明》中顯著變化之一是5個知識內容的等級要求的升降，其中「光合作用及其對它的認識過程」由C級降為B級，「人類遺傳病的監測和預防」、「生態系統的結構」、「微生物的分離和培養」和「基因工程的原理及技術」均由A級升為B級。不難看出，今年的等級要求總體是升高了，試題將更注重對基礎知識的理解及應用的考查，更加重視理論聯系實際，更加關注科學技術的發展與應用。《考試說明》中顯著變化之二是典型題示例的更新，其中單項選擇題2題，多項選擇題2題，非選擇題2題。從內容上可以看出，更換的試題中有1題是考查動物生理學功能，有3題是教材中的實驗，有2題是實驗綜合題；從難度上看，將1條中等難度題換成了難題，使選擇題「易、中：難」之比由「4：9：3」變為「4：8：4」。這樣的調整對考生可能是一條重要信息，未來的命題可能更加重視對學生分析問題、解決實際問題的能力的考查。二、《考試說明》中「變」與「不變」的啟示「變」是對「不變」的命題思想、風格、特點和要求等的進一步說明與補充，目的是啟發和引導考生理解高考要求，有效備考。建議首先要梳理考點，突出對主幹知識和核心概念的復習，應特別重視基本概念的理解與應用，適當兼顧覆蓋面，構建完整的知識網路；二是活用教材，分析與歸納教材中基本概念、圖形表格圖像坐標曲線類、科學史類、反應式和表達式類、與健康有關的問題、特殊實驗方法和研究方法等，保證基礎扎實，拿足基本分；三是高度重視實驗，理解實驗目的和原理，重視實驗方案設計，在動手實驗中熟悉實驗取材、方法、步驟、數據處理技術，學會分析實驗結果，特別重視實驗基本技能的訓練，重視實驗設計基本原則和生物學科思想的應用，提升實驗設計能力和題干分析能力；四是重視理論聯系實際，關注生物學原理在生產、生活、科研中的應用。對於基礎好的學生來說，應特別關注多種生物學原理和知識的綜合應用。通過這樣的有效備考，迎接高考的挑戰。【從穩定中看微調在選擇中求高效】——2016年高考化學科（江蘇卷）考試說明變化解讀南京市第三高級中學經志俊一、主要變化及意義江蘇省2016年高考說明（化學科）整體穩定，局部微調。命題指導思想略有變動，將命題原則歸入首段，再從命題理念、命題內容和命題特色三點進行闡述，整合後編寫脈絡更加清晰，有利於一線教師的理解和把握。考試內容及要求有10處內容進行了微調，讓要求更明確、文字更精煉、文本更規范、示例更典型，其中3處變化值得一線教師在備考復習中重點關注。1.p30，對於技能要求層次中「綜合應用」表述的調整，表明今後可能會更加註重在真實的問題情境中考查學生對化學知識的應用，在實際問題的解決中區分學生學科能力的高低。2.p31，化學基本概念和基本理論⑧中用「理解物質的量」替換「理解摩爾（mol）」。決不能簡單理解為對摩爾（mol）不作要求，「理解物質的量」這一要求中自然包含對其單位「摩爾（mol）」的理解。3.p36，典型題示例中用2015年高考試卷的第3題替換了2014年高考試卷第6題（圍繞NA計算與判斷），提示「圍繞NA計算與判斷」的考查方式可能會有所調整二、復習建議鑒於江蘇高考化學命題的穩定性和等級評價的特點，基於減輕備考負擔，提升復習效率的宗旨，提出以下四點復習建議。1．依據學情明確目標依據學生基礎明確備考目標，制定備考策略。以沖A為目標，需全面夯實必備知識，不留知識盲點，全面提升學生能力，不留能力死角；以達B為目標，應對照測試重點梳理知識，不求面面俱到，針對測試熱點強化訓練，不必分分計較。2．依據考點精減知識在「研讀測試說明」、「剖析真題考點」及「分層定位目標」的基礎上，合理精減知識點，降低信息儲存的容量，減少信息提取的干擾。在「凸顯邏輯聯系」、「突出轉化關系」、「彰顯歸納比較」和「強化方法指導」的原則下，通過「圖片化」、「網路化」、「表格化」和「案例化」等形式高度整合知識點，提升知識內化效果，拓展能力提升空間。3．依據題型優化策略按題型劃分復習專題，整合復習內容。通過「梳理考試熱點」、「夯實必備基礎」、「建構思維模型」、「剖析測試真題」、「模擬變式訓練」、「典型錯誤歸因」等環節聚焦必備知識、建構解題模型、提升思維水平，規范表達要求。4．依據進度模擬訓練加強試題研究，精心篩選試題，摒棄偏離現行風格的陳題，刪減超出江蘇要求的考點。一輪復習重組高考真題中的熱點素材進行針對訓練，二輪復習針對題型進行模擬過關訓練。力求知識訓練不超「綱」，能力訓練不超「標」。【夯實學科基礎突出能力培養】——2016年高考物理科（江蘇卷）考試說明變化解讀南京外國語學校姚小琴變化分析我省今年的高考考試說明與2015年相比,總體上變化不大，保持了延續性。在考試內容及要求、典型題示例上有做了一些調整，主要是：第一，選考模塊更加平衡。在選修3-3模塊新增一個知識點，即「62.飽和汽、未飽和汽、飽和氣壓、相對濕度」，要求為「I」級。這一調整使得三個選考模塊都含有13個知識點，進一步增強了選考模塊之間的平衡。第二，文字表達更加規范。將考試內容範圍及要求中原「7.共點力作用下物體的平衡」修改為「7.共點力的平衡」。調整後的文字表述與課程標準保持一致，充分體現了考試說明以課程標准為依據的修訂原則。第三，典型題示例特色更加鮮明。典型題示例的調整力度較大，原有試題僅保留了6道，有10道換成了2015年的試題。新示例大多情境新穎，突出理論聯系實際，注重能力立意。與往年的做法一樣，今年的典型題示例部分也沒有做成一份完整的樣卷。復習建議結合今年考試說明的特點和變化，對高三復習教學提出幾點建議。第一，關注典型示例，研讀試題分析。在今年的考試說明中，選用的典型示例題有10道是2015年的試題，這是對命題的肯定，也是對我省試卷「厚重和諧，穩中有新」風格的肯定，表明我省高考將繼續堅持能力立意，突出對考生運用所學解決實際問題的考查。可以仔細研讀省考試院出版的《2015年江蘇高考試題分析》一書，理解好能力立意的內涵。第二，立足物理基礎，強化核心素養。高考試卷對主幹知識的覆蓋率超過80%，復習過程中要引導學生切實理解物理學科的基本概念，掌握好物理學科的基本規律。要以提高學科能力為主導，注重培養學生分析和解決實際問題能力，包括對審題能力的培養。知識的學習要貫穿核心素養的培養，要引導學生結合當代科技發展，深刻領會諸如建模方法、等效替代方法、類比方法、控制變數法等典型的物理思想方法。第三，重視實驗探究，突出科學實踐。考試說明中列舉的兩道實驗題突出了實驗的真實性和探究性，提示我們在復習過程中要重視實驗操作，關注實驗過程的具體細節。因此，實驗復習要真正的帶著學生做實驗，在實驗過程中掌握技能，懂得思考，學會探究。第四，創設教學情境，踐行學以致用。示例試題在素材選擇、使用和呈現上都很精心細致，追求完美，這提示在復習教學中要注重創設新穎真實的情境，引導學生關注生活中的物理現象，增強學生在新情境中知識遷移的能力。教學要能激發學生對真實而有趣物理現象的好奇心，培養愛生活、重實踐、勤思考的習慣，防止和克服死記硬背、生搬硬套的機械方式。第五，關注內容變化，把握復習導向。一般來說，考試說明的內容變化一定程度上反映命題的價值意向，很可能在當年的考試中有所體現。今年新增加的第62個知識點，盡管是「I」級要求，但與常見的熱學現象聯系緊密，復習中應給予足夠重視。
⑹ 江蘇38套語文試卷A01附加題答案2016
在網上得到答案，會讓自己失去想問題的動力
這樣到最後的結果就是思考能力下降
網上有人給你答案也只是暫時的，
多思考，多研究
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