語文提優課堂答案上冊答案上冊答案

⑴ 課堂上怎樣兼顧培養優等生和潛能生的語文能力

如何來做好潛能生的教育與轉化工作,使他們在課堂上樹立起學習的信心,提高學習的效率,主動參與到課堂教學活動中來呢?下面就談談自己在這方面的一些做法.
一、關注潛能生,激發學習的興趣幫助他們建立學習的自信心.
親其師,才能信其道,實踐證明,小學生也往往因為喜歡哪位教師,也就喜歡他教的那門學科.教師要尊重學生,熱愛學生,關心學生,了解並理解他們,使學生感到有親切感、信任感,做他們的知心朋友.教師要把微笑帶進課堂,讓每一個學生都感到自己是被重視的、被關注的.從而縮短師生之間的心理距離,使他們主動投入到主動學習的活動中來.那怕是一次小小的成功,教師都要給他們極大的表揚.
二、關注潛能生,讓他們享受到班集體的溫暖.
在平時的教學活動中,特別是在自主學習活動中要把潛能生融合於各個學習小組,使他們的學習得到幫助和提高.此外,我們還要注意創設輕松愉快的學習氛圍,促進學生之間的合作,樹立他們學習的責任意識和主人翁精神,努力使全體學生都主動參與到教學活動中來,全面提高學習質量.
在小組合作學習中,優等生可以得到發展,中等生得到鍛煉,潛能生得到幫助和提高.因此,教師在組建學習小組時,就要有意識地把好、中、差三種學生安排在一個小組里,每個學習小組只安排一個潛能生.對小組里成績較好的學生,老師要給他們提出明確的要求和任務：在小組合作學習時要主動幫助潛能生,多給他們發言的機會,督促、幫助潛能生主動積極思考問題,對潛能生的幫助要有耐心,教師又給潛能生提出明確的要求：每次小組討論、交流時必須發言.防止小組討論時優生發言,潛能生無言的局面.潛能生在小組合作學習的活動中既感到有同學的幫助,享受到集體的溫暖,又使他們學習得到進步和提高,從而進一步樹立起自主學習的信心.
三、關注潛能生,教師的教學重心要下移.
課堂小組合作討論時,教師要深入到各個小組中去,特別關注潛能生的思考、發言,引導、幫助他們對新知識的理解和掌握,傾聽他們對知識的理解和想法.其次,小組合作討論結束後,在小組的匯報時,把教學的目標直接指向潛能生,讓他們代表小組來匯報合作學習的結果.
教師要注意不斷培養每個學生的主體意識,促進他們全面發展.只有通過教師長期不懈的關注,潛能生的成績才會提高.

⑵ 怎樣優化語文課堂提問

第一步、「展示教學目標」。這樣師生在課堂上就能做到心中有數，有的放矢。內
第二步、「以綱就本容查預習」。要求學生三看（看重點、看提示、看課後練習），一讀（讀課文），一提問（提問疑難點），從而使學生明確重點、難點，熟悉課文，找出疑難點，明確了學習方向。
第三步、「自主探究質疑」。要求學生利用手邊的工具書自學教材後獨立思考並解決問題，有困難的提出疑問供小組討論。

⑶ 多維互動提優課堂提高版英語七上答案

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⑷ 語文不好怎麼辦

語文成績不好的根本原因：
第一，重視程度不夠。
「今天你對我愛理不理，明日哥讓你高攀不起」，這句話用在語文學科上再恰當不過了。不少學生和家長都覺得語文成績不容易拉開，成績好的130，成績最差也能得八九十分，所以，沒必要在語文上花精力，學與不學差距並不是很大。

所以上課不認真聽、不記筆記，平時不閱讀、不積累素材、課後不復習，也就成為了常態，俗話說「一分耕耘一分收獲」，對語文不重視，成績又怎麼能好呢？分數又怎麼能高呢？

第二，學習方法不對。
一些同學幾乎沒有清晰明確的語文學習方法，有的同學用老一套「死記硬背」來應對文言文，用「生搬硬套」來面對作文，要知道經過多年的教育改革，語文的知識點變得又多又雜，考查的范圍也非常的廣，考查的靈活性也大大提升，因此，如果沒有正確的學習方法，又怎麼能學好語文呢？

第三，主動性不夠。
因為重視程度不夠，學起來才變得被動。
語文是一門特殊的學科，它需要同學們自己去積累、應用，「學習永遠是自己的事情」，到了高中，語文老師僅僅是引導大家如何學習，具體的知識還需要同學們自己主動去索取。一部分同學低分的原因就是課堂聽聽課，課下從未關注過語文；要麼心血來潮學上幾天，這種一曝十寒式的學習，是語文學習的大忌，語文需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。

語文成績不好的原因已經找出來了，該怎麼辦呢？
一、要重視語文

重視語文並非簡簡單單的多學一點，而是要有條理的重視起來，下面列舉了語文值得重視的五大方面：

1、重視知識的積累。
扎實的知識功底永遠是最有效的拿分助手。積累知識要有目的性，知道要用在什麼地方；積累知識要有針對性，知道哪些是對自己有用的；積累知識要有廣泛性，集百家之長為我所用。

2、重視提高課堂效率。
不要錯過老師強調的重點，難點；積極參與課堂互動；要記課堂筆記，課上沒聽懂，課下第一時間問老師。

3、重視錯題。
語文考試就是考查對語言文字的理解與運用，所以，從錯題中總結經驗與教訓，通過不斷的總結歸納、整理發現，找錯題背後的出錯原因，能夠進一步加強對字詞的理解。

4、重視作文素材的積累。
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」想要作文寫得好，就要有大量的作文素材進行參考，建議整理一些高分作文，學習謀篇布局，和語言表達。

5、重視考試心態。
考試的最佳狀態就是「忘我」，只有全神貫注投入到做題中，才能由更好的發揮，因此，擁有好的考試心態答題效率會提高，答題感覺也倍爽。

要有正確的學習方法

學習態度要端正，學習方法也不能輕視，方法正確就能事半功倍，那麼高中語文要提高成績該用哪些學習方法呢？
1、制定計劃
制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。一個好的學習計劃，不僅能讓我們的學習更加的有條理，也能很快提升學習效率。制定學習計劃是由被動學習向主動學習邁進的第一步。
2、主動預習
「凡事預則立不預則廢」預習是學會主動學習的一個重要環節，是學習語文知識的初始階段。預習不是拿過課本讀一遍，而是要目的、有計劃的預習，對於高中語文來說，預習要達到了解文章層次、結構；將新舊知識相關聯；找出難點、疑點，提出問題的目的。
3、保證課堂效率
想要提高語文成績必須要有較高的課堂效率，課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有全神貫注才能跟緊老師的思路，抓住知識重點，解答預習中遇到的疑問。只有在課堂上把老師講的內容消化吸收，才能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
4、及時復習
復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。課後題是復習的最好工具，當我們覺得課堂知識基本上消化的時候，就可以嘗試著做做課後題。除此之外，在復習過程中，要注意好詞、好句、好段的積累與運用；要善於總結規律，提升閱讀理解能力。

⑸ 懸賞！！誰有2018-實驗班提優課堂-物理-九年級上-蘇科版的答案

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⑹ 多維互動提優課堂英語答案蘇教版五下

一、選擇

(6)語文提優課堂答案上冊答案上冊答案擴展閱讀

這部分內容主要考察的是現在進行時的知識點：

表示現在進行的動作或存在的狀態。在英語時態中，「時「指動作發生的時間，」態「指動作的樣子和狀態。現在進行時表示動作發生的時間是「現在」，動作目前的狀態是「正在進行中」。

有些動詞從結構來看是現在進行時，但卻是表示將要發生的事，而不表示動作現在正在進行。這些動詞往往是一些表示位置移動變化的動詞，如：go，come，leave，fly，move，start，begin，arrive，stay，return 等。

並不是所有動詞都有進行時，一些動詞一般在句中不能用現在進行時態，而應用一般現在時。這些動詞往往是等表示情感狀態、知覺認識、願望或短暫性的動詞。例如：see（明白），know（知道；了解），want（需要；想要），like（喜歡），hear，have（有），think（想；認為），hope，hate 等。

在時間、條件狀語從句中，有時可用現在進行時代替一般將來時。