❶ 小學三年級語文下冊期末試卷
積累運用（40分）
一、看拼音寫詞語。(10分)
Liá péng chèn shān kū long tuò mo xùn sù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shú xī zhuāng jiā fán zhí guàn gài yě liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組一組，寫寫有什麼發現。（7分）
即（ ） 載（ ） 繼（ ） 狠（ ） 戒（ ）
既（ ） 裁（ ） 斷（ ） 狼（ ） 成（ ）
我發現
三、照樣子寫詞語，可要找好規律喲！（9分）
1、取（長）補（短）
（ ）驚（ ）怪 聲（ ）擊（ ） 同（ ）共（ ）
2、漂漂亮亮
3、人山人海
四、我能按要求完成以下練習。（6分）
1、我怎麼會不喜歡當班長呢？（換種說法使句子的意思不變）
2、蒲公英的花可以張開、合上。（寫成比喻句）
3、藍藍的天空飄著朵朵美麗的白雲。（縮句）
五、我會填空。（8分）
1、海上生明月， 。
2、親身下河知深淺， 。
3、你知道哪些神話傳說故事，請寫幾個。
4、寫一句關於天氣的諺語。
5、我知道描寫春天的古詩:
6、山谷中，早先有過一個 的小村莊。山上的森林 ，村前河水
，天空 ，空氣 。
閱讀理解（40分）
六、閱讀短文，完成練習。
（一）（16分）
老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道:「畫楊桃畫成了五角星，好笑么？」
「好——笑！」有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。……
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說：「提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。」
這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。
1、本段文字選自課文《 》
2、選擇：把正確答案的序號填在（ ）里。
「受」字的解釋有：①接受 ②遭受 ③忍受 ④適合
一生受用（ ） 受到表揚（ ） 受災戶（ ） 受盡痛苦（ ）
3、根據意思，在（ ）里寫詞語。
①形容和藹的臉色。（ ）
②從生到死都 有益，都夠用了。（ ）
③仔細看，認真端詳。（ ）
4、選詞填空。
嚴厲 嚴肅 嚴格
①老師對我們的要求十分（ ）.
②這件事情我做錯了，爸爸（ ）地批評了我。
③開會的時候，大家都很（ ），不會隨便說話。
5、用「 」劃出與我父親講得相似的一句話。
6、在方框里加上標點符號。
①在家做個好孩子 對嗎
②有了太陽 地球上的莊稼和樹木才能發芽 長葉 開花 結果 鳥 獸 蟲 魚才能生存 繁殖
（二）冬（24分）
金色的秋天過去了，冬天邁著沉重的腳步到來了。冬給我們帶來了另一番情趣。
那不畏嚴寒的青松，昂著頭屹立在風雪中，它的葉子彷彿更加翠綠了；臘梅也在隆冬時節開出它那嫩黃的花朵，散著清香。
早晨，一覺（jào jiào）醒來，所有窗戶的玻璃上都結了一層冰花，那一簇簇的冰花組成了一幅幅（fú fù）奇異的圖案。有的像群山，有的彷彿（fó fú）是賓士的駿馬，還有的酷似活潑（bō pō）可愛的小動……
外面是一片冰清玉潔的天地，鵝毛般的大雪漫天飛舞，紛紛揚揚地從天空中飄落下來，地上積滿了厚厚的雪。雪漸漸地停了，太陽露出笑臉，金色的陽光映著白茫茫的雪地，大地和萬融為一體，變成了粉妝玉砌的世界。
一群一群的孩子在雪地上快樂地玩耍。
冬天是寒冷而漫長的，然而它給我們帶來了迷人的景色和無窮的歡樂！
1、用「√」標出第三自然段中加點字的正確讀音。（2分）
2、在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）
輕松（ ） 溫暖（ ） 短暫（ ）
3、在括弧里填上恰當的詞語。（6分）
（ ） （ ）
（ ） 的圖案 （ ） 的陽光
（ ） （ ）
4、填一填。（7分）
窗戶的玻璃上結的一層冰花，人們稱它為特殊的 ，短文中分別把這種冰花比了 、 、 。我觀察到的冰花有的像 ，有的像 ，還有的像 。
5、孩子們會在雪裡怎樣玩耍？請在第五自然段的「—」上填上合適的內容。（3分）
6、一年四季中你喜歡哪個季節？為什麼？請用兩三句話把你的感受寫下來。（3分）
習作表達（20分）
七、按要求寫作文。
題目：一件 的事情
要求：把內容寫具體，把句子寫通順
❷ 三年級下冊語文期末試卷
小學三年級（下）語文期末試題
（在分鍾內完成 滿分100分）
1、讀拼音，寫詞語。
zhàn lán chèn shān fán zhí qínɡ bù zì jīn
xiàn mù yóu lǎn ào mì qīnɡ xī kě jiàn
2、給帶點的字選擇正確的讀音，並用「P」標出。
教書（jiāo jiào） 弓弦 （ xián xuán ） 窟窿（lónɡ lonɡ）
復習（fú fù） 否則 （ fǒu fǎo ） 雖然（ suī suí）
3、給多音字組詞。
Zài ( ) dà( ) xiánɡ ( )
載 大 降
zǎi ( ) dài( ) jiànɡ ( )
4、比一比，組成詞語。
蹈（ ） 洲（ ） 悔（ ） 致（ ）
踏（ ） 州（ ） 誨（ ） 至（ ）
5、在（ ）里填上「的」 、「地」 、「得」 。
光彩奪目（ ）春天 時間過（ ）真快 快快樂樂（ ）學習
6、把成語補充完整。
大（ ）小用 （ ）口同聲 和顏（ ）色 （ ）雀無聲
蒼翠（ ）滴 落（ ）繽紛 勤學（ ）問 津津有（ ）
7、選詞填空。
① 一（ ）清泉。 一（ ）金光 （條 束 陣 個 眼）
②媽媽的神情變得（ ）了。 （嚴肅 嚴格 嚴厲）
③那隻小貓，既漂亮，又活潑（ ）。 （靈活 靈巧 機靈）
8、按要求寫句子。
（1）擴寫句子。
①一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞。
②老師（ ）說：「你們的表現太出色了！」
（2）照樣子寫句子。
①例：蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
微風吹來，銀杏樹的葉子輕輕地搖著。
②例：這恰好表明有數不盡的駱駝。 這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
這是我最喜歡的那本書。
（3）造句。
①從「舒適」 、「紛紛」 、「喜出望外」 、「應有盡有」中選一個詞造句。
____________________________________________________________
②……因為……所以…… ______________________________________
____________________________________________________________
9、把詩句補充完整，並按要求填空。
（1）「嫦娥應悔偷靈葯，___________________。」是唐代詩人李商隱 《 》中的詩句。
（2）「__________________ 萬條垂下綠絲絛。」，詩句的意思是：________
___________________________________________________
（3）請你寫出一首你喜歡的課外背的古詩的題目《 》。
10、把語句補充完整。
（1）_________________________，陰陰夏木囀黃鸝。
（2）日日行，______________________；常常做，______________________。
（3）八仙過海—_ 。
二、閱讀
（一）閱讀語段，回答問題。
翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在盪漾。
1、填空。
這兩個自然段具體描寫翠鳥（ ）的事，說明翠鳥（ ）的特點。
2、用「——」在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。
3、從文中找出下列詞語的近義詞。
等候——（）鋒利——（ ）
4、仔細讀一讀劃「——」線的句子，這個句子告訴我們翠鳥的眼睛（ ）。
(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。
陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！
中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛「三隻一群」、「五隻一夥」地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，後來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉的銀梨贊不絕口。
走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。
我愛家鄉的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語填在括弧內。
（ ）的細雨 （ ）的露珠
（ ）的綠葉 （ ）的海洋
2、 把寫銀梨果特點的詞語按要求填在橫線上。
（1） 形狀：
（2） 顏色：開始呈 ，後來
3、用「——」畫出一個比喻句。
4、短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、_______、
____________。
5、給短文加上一個合適的題目，填在文前的「——」上。
6、從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，並造句。
三、習作
你最喜歡誰？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學？想一想，請你
選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什麼喜歡他（她）。語句要通順，字跡要工整、不寫錯別字。要給自己的習作加個合適的題目呀！
❸ 人教版小學語文三年級下冊期中試卷試做
第一部分 基礎積累與運用（40分）
一、我會看拼音寫詞語。（4分）
zēnɡ tiān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我會比一比，再組詞。（4分）
裁( ) 愉( ) 囑( ) 墨( )
載( ) 愈( ) 屬( ) 默( )
méi( )
三、我會給多音字組詞。（2分）
圈
沒
mò ( )
quān( )
juàn( )
四、我會照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。（3分）
例：普 譜（曲譜）
式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( )
五、我會選字填空。（4分）
串 束 陣 對 身 支 幅 眼
一( )微風 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠
一( )歌曲 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )畫面
六、我會讀句子，劃掉括弧中不合適的詞語。（4分）
1、 大家（連續 繼續）工作了一天一夜，才把這件事完成了。
2、 媽媽想盡了辦法，還是沒能（排除 去除）衣服上的污跡。
3、 老師把這一條意見當作最（寶貴 珍貴）的禮物。
4、 老師對我們提出了（嚴肅 嚴格）的要求。
七、我會在括弧里填入句中帶點詞的反義語。（4）
1、虛心使人進步，驕傲使人（ ）。
2、只有不怕失敗的人，才能獲得（ ）。
3、學習一定要認真，來不得半點（ ）。
4、班會課上，老師表揚了關心集體的同學，（ ）了損害集體利益的現象。
八、我會判斷，在比喻句後面打「√」，不是比喻句的打「×」。（2分）
1、小華長得像他爸爸。（ ）
2、陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。（ ）
3、背上的羽毛像淺綠色的外衣。（ ）
4、我見過的猩猩不像他們說的那樣。（ ）
九、我會照樣子，把下面的句子換個說法。（2分）
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
1、 你難道不應該向他道歉嗎？
2、 作為一名少先隊員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎？
十、我會填。（6分）
蒼（ ）欲 （ ） 落英（ ）（ ） （ ）（ ）群書 （ ）（ ）踏地
雨里雞鳴一兩家， 。
，親口嘗梨知酸甜。
我還收集了許多名言、警句、諺語、歇後語……我能寫兩句。
十一、我會默寫這個學期學過的一首古詩。（5分）
， 。
， 。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
（一）我會閱讀短文，回答問題。（15分）
荷花已經開了不少了。荷葉 的，像一個個 的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的 。有的還是花骨朵兒，看起來 得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
1、 我會在橫線上填上適當的詞語。（4分）
2、 第一自然段共有 句話。從第 句到 句，寫了荷花開花時的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第 句。（4分）
3、 我能在文中找出三個描寫顏色的詞語： 、 、 。（3分）
4、 我能用「 」畫出文中的一個比喻句。（1分）
5、 為什麼說這一池荷花是「一大幅活的畫」呢？（3分）
（二）我會閱讀短文，回答問題。（15分）
第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發現，弱小的蜘蛛織的網是那麼大，那麼密，那麼好。我獃獃地望著望著，心靈為之一顫，多麼了不起的小生靈啊！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拚搏的精神，難道不值得贊揚和學習嗎？
1、弱小蜘蛛織的網的特點是 、 、 。（3分）
2、我們應該向蜘蛛學習 、 、 、 的精神。（4分）
3、我能從文中找出一個反問句，並寫在下面橫線上。（2分）
4、我能想到蜘蛛織好這張網之前遇到什麼樣的困難，並寫下來。（3分）
5、我要寫一兩句話來贊揚弱小的蜘蛛。（3分）
第三部分：習作（30分）
以《這就是我》為題，寫一篇作文，以一兩件具體的事例寫出人物的特點。要做到不寫錯別字，語句通順。