1. 石景山區2010-2011學年期末考試 初二上英語 答案 去年考過的親們或者知道的老師們貢獻一下唄
石景山區期末考試
三天在-2011學年第一學期，語文參考答案和評分
Ⅰ（60分）
評分：12分。 D.很抱歉。
1。 D 2。 B 3。 A 4。 B 5。 C 6。 e
次，共5分
7。 ⑴做一個千帆皆不是
⑵不起眼的自陳羽白白屈三顧草廬
⑶持節雲天遣唐鋒
評分：5分。每空1分，有錯字空點。
，共9分
8。 （1）忠實於原始的字元，②受到了觀眾的認可。
評分：3分，第一個點到2點，因為只有一個回答「忠實於原著;第二點。
9。①顛覆創新的歷史（文化）②的追求的目的
評分：4分。分2分。
10（1）尊重原創②有專業精神。
評分：2分，1分的每一點利潤。
，共8分
11。⑴承認（同意）⑵
評分：2分，每小題1分。
12。⑴親自前往土地耕作
⑵的彎腰（個人），他
⑶因此未能
個：3。每小題1分。
13。①崔州平，徐蜀，諸葛亮，交好，並承認自己的才華②徐中舒推薦給劉備，諸葛亮（許舒免費的意見和建議）③劉備諸葛亮三次訪問。
評分：3分，每點。
11，共
（一）
14。①發出的震撼心靈的聲音②「我」的靈感，並希望③給我力量和勇氣
評分：3分。1點26分每個空白。
15。火與我到品茶交談
評級：與朋友共2分。
16。例：作者使用火的修辭描述。脾氣我想通了「的擬人化的口吻火為親密的朋友，寫生動地火帶來的親切感情，真實地傳達最喜歡的出火的情況。
例如：使用冷暖對比，突出了溫暖的火，傳達出作者的心靈烤火美麗的感覺，從而表現出烤火帶來的靈感和希望。
評分：6分。方法1，第1條，升值3個點（1點分析「火災的特點，分析感情，情緒或主題的分析），語言表達相結合。
（二）7分
17。桿菌腸道微生物群落的和厚壁譜系的余額（數量）
評分：3分，第一個問的第二個問題。
18。①表明，「益生菌飲料可以幫助調節胃腸道菌群，提高機體免疫力，健康「的宣傳質疑②謹慎態度的科學家也照顧到了。
評分：2分。中國食品的每一個點。
19。中國食品更有利於控制體重。比西方低脂肪的食物，你可以控制厚壁系在腸道的數量，從而控制自己的體重。
評分：2分，1分的角度分析點。
（三）共8分
20。由於許多偉大的人，因為他們多鍛煉自我約束和集中於具體的事情，並有出色的成就。
評分：2分。
21。 ①專心，玩，放鬆，全力以赴返回功課;②播放之前，先有一個計劃，並行使更多的自我約束。
評分：4分，2分各點。 BR /> 22。②
評分：2分。
注意：文本表示標題平均值一般為0.5。
2. 初三語文石景山區學年第一學期期末考試試卷答案
石景山區2010—2011學年第一學期期末考試試卷初三語文參考答案及評分標准第Ⅰ卷 (共60分)一、評分：共12分。每小題2分。1．D2．B3．A4．B 5．C 6．D二、共5分7．⑴過盡千帆皆不是 ⑵猥自枉屈 三顧臣於草廬之中 ⑶持節雲中 何日遣馮唐 評分：共5分。每空1分，有錯字該空不得分。三、共9分8．①忠實於原著的人物形象，②得到觀眾認可。評分：共3分，第一個要點2分，如只答「忠實原著」只得1分；第二個要點1分。9．①以顛覆歷史（文化）求創新 ②以追求利潤為目的評分：共4分。每個要點2分。10．①要尊重原著，②要有敬業精神。評分：共2分，每個要點1分。四、共8分11．⑴承認（同意） ⑵伸張 評分：共2分。每小題1分。12．⑴親自在田地耕作⑵屈尊（親自）拜訪他⑶就因此失敗 評分：共3分。每小題1分。13．①崔州平、徐庶與諸葛亮交好，並認可其才能②徐庶向劉備推薦諸葛亮（徐庶的贊語和建議）③劉備三次拜訪諸葛亮。 評分：共3分。每個要點1分。五、共26分（一）共11分14．①發出震撼心靈的聲響 ②給「我」啟示和希望 ③給「我」力量與勇氣評分：共3分。每空1分。15．爐火伴我與朋友品茶交談評分：共2分。16．示例一：作者運用修辭手法描寫爐火。如「它的脾氣我是摸透了」一句以擬人的口吻將爐火視為親密的朋友，生動地寫出了爐火帶給作者的親切感受，真切地傳達出作者對爐火的喜愛之情。示例二：作者運用了冷暖對比，突出了爐火的溫暖，傳達出爐火給作者心靈帶來的美好感覺，從而表現出爐火帶給作者的啟示和希望。評分：共6分。方法1分，結合文章1分，賞析3分（其中分析「爐火特點」1分，分析作者感受1分，分析情感或主題1分），語言表達1分。（二）共7分17．腸道微生物群落 擬桿菌和厚壁菌類群的平衡（數量）評分：共3分，第一問1分，第二問2分。18．①表明對「益生菌飲料能夠幫助調節腸胃菌群、提高免疫力、有益健康」這一宣傳的質疑，②同時也照應了下文科學家的謹慎態度。評分：共2分。每個要點1分。19．中餐更利於控制體重。因為中餐比西餐低脂，可以控制腸道內的厚壁菌類群數量，從而控制體重。評分：共2分，觀點1分，分析1分。（三）共8分20．因為作者發現，許多偉大的人，都因為他們節制自己，集中力量在特定的事物上，而有傑出的成就。評分：共2分。21．①做事專心，玩的時候，盡情放鬆自己，回到課業則全力以赴；②玩耍之前先有個計劃，並能節制自己。評分：共4分，每個要點2分。22．②評分：共2分。 註：文字表述題意思對即可，一般不出現0.5分。
3. 石景山區2010-2011學年度第一學期期末初三語文答案 有的發來
石景山區2010—2011學年第一學期期末考試試卷
初三語文參考答案及評分標准
第Ⅰ卷 (共60分)
一、評分：共12分。每小題2分。
1．D 2．B 3．A 4．B 5．C 6．D
二、共5分
7．⑴過盡千帆皆不是
⑵猥自枉屈 三顧臣於草廬之中
⑶持節雲中 何日遣馮唐
評分：共5分。每空1分，有錯字該空不得分。
三、共9分
8．①忠實於原著的人物形象，②得到觀眾認可。
評分：共3分，第一個要點2分，如只答「忠實原著」只得1分；第二個要點1分。
9．①以顛覆歷史（文化）求創新 ②以追求利潤為目的
評分：共4分。每個要點2分。
10．①要尊重原著，②要有敬業精神。
評分：共2分，每個要點1分。
四、共8分
11．⑴承認（同意） ⑵伸張
評分：共2分。每小題1分。
12．⑴親自在田地耕作
⑵屈尊（親自）拜訪他
⑶就因此失敗
評分：共3分。每小題1分。
13．①崔州平、徐庶與諸葛亮交好，並認可其才能②徐庶向劉備推薦諸葛亮（徐庶的贊語和建議）③劉備三次拜訪諸葛亮。
評分：共3分。每個要點1分。
五、共26分
（一）共11分
14．①發出震撼心靈的聲響 ②給「我」啟示和希望 ③給「我」力量與勇氣
評分：共3分。每空1分。
15．爐火伴我與朋友品茶交談
評分：共2分。
16．示例一：作者運用修辭手法描寫爐火。如「它的脾氣我是摸透了」一句以擬人的口吻將爐火視為親密的朋友，生動地寫出了爐火帶給作者的親切感受，真切地傳達出作者對爐火的喜愛之情。
示例二：作者運用了冷暖對比，突出了爐火的溫暖，傳達出爐火給作者心靈帶來的美好感覺，從而表現出爐火帶給作者的啟示和希望。
評分：共6分。方法1分，結合文章1分，賞析3分（其中分析「爐火特點」1分，分析作者感受1分，分析情感或主題1分），語言表達1分。
（二）共7分
17．腸道微生物群落 擬桿菌和厚壁菌類群的平衡（數量）
評分：共3分，第一問1分，第二問2分。
18．①表明對「益生菌飲料能夠幫助調節腸胃菌群、提高免疫力、有益健康」這一宣傳的質疑，②同時也照應了下文科學家的謹慎態度。
評分：共2分。每個要點1分。
19．中餐更利於控制體重。因為中餐比西餐低脂，可以控制腸道內的厚壁菌類群數量，從而控制體重。
評分：共2分，觀點1分，分析1分。
（三）共8分
20．因為作者發現，許多偉大的人，都因為他們節制自己，集中力量在特定的事物上，而有傑出的成就。
評分：共2分。
21．①做事專心，玩的時候，盡情放鬆自己，回到課業則全力以赴；②玩耍之前先有個計劃，並能節制自己。
評分：共4分，每個要點2分。
22．②
評分：共2分。
註：文字表述題意思對即可，一般不出現0.5分。
4. 5015-2016語文石景山初三期末小作文
說來起校園，我們是很熟悉的。因為源校園像是我們的母親，它伴隨著我們小學六年的學習生活時光，讓我們在它的懷抱里快樂、幸福的度過這美好的六年時光。
校園的最東端是大門，大門旁邊有兩棵高大的銀杏樹，它的存活有400年的悠久歷史了，它矗立在校門口，像兩位巨人，永遠的守護著整個校園。
校園西面，是兩座高大的教學樓。南面是一片艷麗的花壇。花壇里有各種花草樹木：有月季、茶花、葫蘆......春天，百花盛開，各種鮮艷的花兒都爭奇斗艷，讓校園變得更美麗；夏天，花兒、草兒招引來無數的蝴蝶、蜜蜂，它們在寧靜的校園里忙碌著，給校園增添了許多生機。這些花花草草就像一條條美麗的綢帶，把校園打扮的異常美麗，正在校園讀書的你，時不時的也會被這香氣所迷住了，就會有夢境般的感覺；秋天，果實累累，銀杏紛紛從樹上落下，孩子們歡快的拾著；冬天，大雪紛紛，校園里的植物差不多都沉睡了，因為它們太累，太累了，沒有力氣再開放了，而只有那挺拔的松柏依然頑強的守護著校園。
5. 石景山區2011——2012學年度初二語文第一學期期末考試試卷及答案
本大題5小題每小題3分，共15分。
1。 C（A始作俑者尹艷紅色，B細大不捐的危機，如疲倦，林雷雞蛋Dǎ傢具店的嘆息巨然長嘆
2。（A不惜一切代價：不會退出的事情，有什麼不好的事情是乾的。公然形式B：是指對事物或原因是很明顯的，很容易看到的。C鼎力相助：指的是其他人的幫助下，他們的國王講??話，並為感恩別人。D無知的知識的情況下，沒有技能不能被添加在前面的「整天」整整一個月「的話）。
3-D（A結構混亂，」...的原因是，「......造成的」句子風格雜糅B成分殘缺，「許多國家」失蹤後，「學生」。不當，C項與表意不明。「的宗旨。」可以刪除）
4 D（應該是「哈姆雷特」萊特「」奧賽羅「，」李爾王「和「麥克白」）
一個
本大題4個小問題，每小題3分，共12分。
6 B（干：罷。「干點上級領導罷工的位置。）
7 C（A前面的句子」連詞，表並排，翻譯後的句子「，後句」為介詞，譯為「只是」B前句子連接詞，以及後來的「並排表」既「作副詞，翻譯了。」兩個「字是代詞的指陳鹽阜衛東D項前一句」苦「作為一個形容詞，所以.... ..在這里受苦按摩浴池翻譯為「干擾」後一句「苦」作為一個形容詞用作動詞，譯為「...的苦」。）
8 B（B字焦點「邪惡的」疾病「，省略成分的翻譯沒有將正確的翻譯：我知道，縣委書記厭惡害怕學者說自己生病，但不知道，你可以自豪的學者。）
9 D（D。陳軍的請「是錯誤的，犯了」張冠李戴「的錯誤。」陳嚴復的要求。「）
三本大題4個小問題，共30分。...... /> 10。（10分）
回答樣本：陳的鹽阜嫉妒上升的故事，告訴我們，無論什麼環境，立志篤行。陳鹽阜環境「這兩個因素饒樂村，不急陸失「去隨大流，並不渴望讀採取的學者，如果他是在本縣店員穿制服的」特別喜學者儒家環境，那裡是沒有避免干擾不嫉妒力學，不可能以獲得進士。可見立志篤行的重要這個大的學習環境非常好，更加堅定了學校甚至遇到了「畢業即失業，工資性收入」體腦倒掛「的無奈現實，我們必須堅持走自己的，我相信知識就是力量，知識，促進社會發展，否則，輟學的學校工作，不學無術，平庸的生活，為什麼取得的巨大成就和為社會奉獻碁Aspire篤行最後的成功是屬於我們的。
[10說明一個點，2點結合的文章，理解，分析，2：實踐，說明推理，4，語言，2分;缺乏酌情扣分的話。
11（5分）
旁氏元，吳，吳友。，陸績，顧邵，並為之搖頭，說：科魯茲所謂的駑馬/ /有一英尺/顧孩子所謂的怒江牛/ /載入致遠/或要求/目錄/土地勝邪/細速/ /駑馬雖然可以引起人的耳朵/ NU牛每天行百里/黃的神聖/吳沒有困難的，因為
5分2 ，1個點位錯，扣1分扣完為止。「‖」的，也有繼續在這里圈點無分，也不減分。]
12（8分）
①彎腰觀察類別盛極視聽足夠的娛樂
②清明節強大的君主西安都下
③無長無少師也
④的冰噴泉Lengse弦凝析保持了無底的雲，絕對沒有一個安靜的憂郁暗恨生
⑤熱情，我也撒了江悅
⑥應該笑已經這樣做了五指山也有一些遺憾，這些人可以不
[8句1分鍾，句錯字，話多，不缺單詞的句子得分限制選定的四個問題來回答以上4個問題，前四標題為准。
13。（7分）
①（3）D（尾袁安「相關的典故來表達的關懷和敬佩的朋友胡據什的感情）
②（4分）
答案例如：
」每牖風驚竹句子採用側面說明戰術。隔窗聽到的聲音，竹下發了「想風和竹林的聲音，但其實有火夜幕降臨，雪，雪打風驚竹竹葉簌簌「的字樣，朱直接寫入從視覺的角度來看雪，大雪紛紛從聽覺角度側的現場跟蹤。
[4藝術手法，綜合的韻文分析，2分;表達效果。 BR />
本大題2小問題，共8分
14 A（3分）
（項目所有的傳統媒體「的錯誤原始文本的」電視直播例外。 「C」在微博上報紙，電視等值的錯誤。D「在未來將共同創建一個新的媒體生態」不符合的情況下）。
15（5）優點：①信息的獲取和傳播的時效性;②蔓延開;③綜合利用各種通信運營商。不足：①傳播的信息是不全面的，完整;（2）缺乏「看門人」，這些信息可以是可靠性低。
[5 5點，每點1點。
五，大問題小問題，共25分。
CE（4分16。 ）
[4分共2 2點。]
17（7）
（1）①欲揚先抑的情緒更加激烈的6個處於休眠狀態，後來華哩嵊開放的態度以前曇花沒有魯免息形成反差的情況下有自己的跌宕起伏，也導致下面的曇花描繪和贊美，這樣的表達。
[3分。的做法，結構，內容，1]
（2）開放的曇花是一個輝煌的和到達的同時，死亡的孩子幾乎英勇而凄婉的美麗，如此令人震驚的曇花綻放一閃而過，筆者曇花在面對無能為力貧困，孤獨的感覺輝煌消失了，看見了。[來源：學校在線ZXXK]
4。「可怕的」，2分，看到了2分。
18 （4分）
使用一個比喻，擬人化的修辭，比喻為「一個美妙精緻的白人女孩綻放的曇花，切」赤腳的女孩，揮舞著從雲到「拍過的素潔的衣服」和「開始舞蹈的原始性能，搶劫的山的形象在哪裡可以真切地感受到了熱情贊揚曇花曇花盛開的美麗的外形。
[4分。表現手法，1分;具體的說明欣賞，2分;語言] BR /> 19（10分）
答案例如：
生命是有限的，短暫的，稍縱即逝，但如果生活質量的生活，活出意義，有限的生命獲得永恆的。曇花文本，但它綻放的過程只有幾個小時，和他們枯萎長期的孤獨與寂寞身後關上，但是當它是盛開的，但付出一切，讓生命閃耀奪目的光彩凍結永恆之美的人，所以，只有一個有限的生命無限的為人民服務去，生命的價值將得到永恆的雷豐的生命是短暫生活只有一個短時期的23年，但他有一個短暫的生命說明的無私奉獻，以對生活的追求，在有限的時間內，生命的價值發揮到了極致。所以，人生的價值不長，活出生命的質量，質量是永恆的眼睛，瞬間
10分鍾。 「瞬息永恆的了解，2：鏈接的文本說明，2分;的閱讀經驗，聯系現實生活或解釋;措辭的想法，語言表達，2分;詞自由裁量權處罰。
六，大問題小問題，共60分
20作文（60分）（一點點）
根據2011年北京語言大學高考作文評分評級
經典的參考問：
什邡市蜀漢縣，縣和豐富的土地。鮮麗特別不喜歡學者儒家學者，因為其學者儒林到滿足官方說，通常知道自己的病，心臟疾病的來龍去脈。穿的服裝持有人名稱貼到縣的縣委書記在府里坐在前面的響亮的笑聲，傲慢的虐待，羞辱他們，使他們感到羞恥了，甚至偷偷送走的流氓惡棍的村莊干擾學者，濫用的法律，以設定他們起來以煮了費用，並必須使它們損壞蔡淦鑫人平日里富裕的生活，音樂產業在村子裡，不熱衷於閱讀的路施的追求，也受到縣書記行動，這樣做沒有閱讀（圍繞），讀書人穿的服裝和共同的朋友。好學的學者，研究編好歌曲創作詩歌（娛樂），生活悠閑自得，能夠成為村裡的尊重長老在最近幾年罷了米，讀憑借的蜀漢土地的獲得學者以職業逐漸增加，而單獨在什邡縣，但很少考中進士。
陳車嗯，什邡縣村裡德高望重的長者，一個精英的兒子叫岩的丈夫。岩石丈夫愛讀書，因為的童年，想獲得學者，刻苦學習，雄心，但不敢穿的儒家學者的帽子戴到縣參觀，附近弄還必須穿著平時穿村農業服務，村裡沒有人知道他在做什麼。不久，國家出台了皇帝詔書，什邡縣和鄉鎮當選的學者（科舉），岩石的丈夫（這段時間）前穿的儒家學者的衣服，縣委，縣政府召集到（去美國參加在國家審判）。縣委書記魚，他很驚訝，但是，不再給他堅硬的岩石的丈夫由國家試驗後，被發送到禮部參加鄉試陳俊告誡兒子要離開時，公約，他說：「哎呀，我知道縣委書記厭惡害怕的學者說自己的不好的事情，但不知道，你可以自豪的學者。你儀式省級考試部去，我希望你可以選擇作為學者，我會想到的認可的方式來慶祝和紀念的事件，讓你成為村的榮耀，閱讀鼓勵更多本地人被錄取。「所以，請工匠選料，將建立第二年，搖滾加的夫的綜合考試的C科進士，慶祝村。陳君引用邀請村民建立大型婚禮宴會慶祝亭縣委書記把（自己的過去的抑制讀書人）的做法表示遺憾，嘆了口氣，說：「辰家一個好兒子，我們的縣，鄉學者不但不光榮嗎？」
陳鹽阜第一伊闕縣主簿，當我擔任入住西京推官員，他告訴我，問我寫一篇文章，記下它。岩石丈夫縣委書記進行，不求理解（自己的成就和聲譽）的上級官員和高級官員的建議，促進了能力突出成就的下屬官員每年都有許多岩石的丈夫，但是，最終沒有得到提升。陳鹽阜（決心要閱讀）成為鄉鎮學者，和當地人都沒有首先要了解他的決賽，但他考中進士較低級別的官員感到驕傲，可以促進優勢，但不想炫耀自己的優勢，堅持道德上的自我學習道德（因此）可以看出，他們的上級領導和官員。陳且嗯培養出這樣的兒子，這是一個明智的長者。董事會引用的展位參觀陳軍，也知道這個地方長老陳駿QQQ陳艷富終於能夠（得到學者都岩石丈夫交好村展館命名為「榮廷）榮耀和寫入這一點一定時期，歐陽修心中。
可圈點的參考譯文：
旁氏元給吳，吳是廣交朋友他，他看到法官說：「陸俊是所謂的駑馬可以用來快走，顧俊是所謂的怒江牛，可以用來載入行遠呂驥，顧紹他們。」有一個項目，然後問：「如果你的評論，」陸績超過辜勺呢？說：「車廂甚至運行速度非常快，只有一個人只能攜帶駕駛牛走100公里，一天中包含的只有一個人怎麼辦？「吳無法用言語來反駁」旁氏
6. 石景山的，，，高二語文期末文言文閱讀是課內還是課外 石景山貌似出課內的文言文么。高二期末
我考的時候是課外的文言文，但都是以前學過的解釋，一般可以通用的。