① 徐匯區初三語文第一學期期末質量抽查試卷答案
一、積累與運用（25分）
（一）默寫（15分，3分一空，錯一字扣1分）
1.淡妝濃抹總相宜 2.落紅不是無情物 3.夢回吹角連營 4.草枯鷹眼疾 5.人約黃昏後
（二）選擇題（4分，2分一空）
6.C 7.A
（三）綜合學習（6分，2分一個要點）
8.基本要點：對象；和新春有關的祝福語；祝福者
二、文言文閱讀（25分）
（一）詩歌理解（4分，1分一空）
9.凄涼、蕭條等 「白」、「紅」、「黃」
（二）閱讀下面文字，完成10—12題（10分）
10.（3分）多 眾多
11.（4分）背著東西的人在中途上歌唱，行路的人在樹下休息 12.（3分）B
（三）閱讀下面語段，完成13—15題（11分）
13.（2分）同「囑」，囑咐
14.（3分一空）就幾句話都記不住；一旦燒了紙條，他就回答不出父親的去向了
15.（3分）諷刺那些一味教條的人
三、現代文閱讀（40分）
（一）閱讀下文，完成16—19題（18分）
16.（3分一空）（1）很多人誤認為素質教育就是反對「死記硬背」（以為只要學會在需要用知識時能查找到它們就行了，不必花很大力氣去記憶很多知識）（2）計算機的廣泛應用讓人們誤以為知識可以隨時查找，不需要記憶
17.（3分+2分）記憶力是決定人的智力強弱的主要因素 （正反）對比論證
18.（3分）D
19.（4分）要重視青少年的記憶力培養
（二）閱讀下文，完成20—24題（22分）
20.（2分）汰
21.（3分）突出「我」的威猛與歪兒的不善奔跑形成鮮明對比，為下文歪兒受挫痛哭、「我」對歪兒的態度轉變做了鋪墊
22.（3分）要點：要能寫出歪兒矛盾的心理。對於眾夥伴對他的嘲弄、輕視感到委屈；夥伴們失去了原來游戲的快樂讓歪兒感到同情；「我」對於他家的凝望讓他感受到夥伴對他態度的轉變，有所感動；夥伴們原先對他的態度又讓歪兒感到遲疑、害怕（寫出兩點即可）
23.（1）（2分） B
（2）（2分一空）奇妙：大家沒有商定卻不約而同、齊心合力地等待歪兒
美好：大家相互配合都盡量地讓著歪兒，游戲中的每個人都感受到了快樂
24.（8分）感點明確，語句通順，條理清晰
第二部分 表達（60分）
② 徐匯區中考語文考前演練
參考答案
一、文言文（42分）
（一）默寫（18分）
1．一覽眾山小
2．萬里悲秋常作客
3．留取丹心照汗青
4．孤村落日殘霞
5．水尤清冽
6．竭其廬之入
（二）詩詞理解（4分）
7．自然界一切聲音
8．B
（三）課內文言文閱讀（8分）
9．司馬遷 《史記》
10．如果富貴了，彼此不要忘記啊
11．不甘於現狀，具有遠大志向的人
（四）課外文言文閱讀（12分）
12．（1）C
（2）B
13．到市場上去，環繞著那匹馬前前後後地看，離開的時候還要回頭看
14．盲目崇拜迷信權威，沒有自己主見
二、現代文閱讀（48分）
（一）閱讀下文，完成第16—20題（22分）
15．A
選D得1分
16．棋法中的運籌帷幄、調兵遣將等與兵法很相似，兵法能借鑒棋法。
17．置對方主帥於死地就是贏 所佔地盤或活棋子數多即是贏
象棋消滅對方，斬盡殺絕，贏得徹底（輸的一方被消滅/被斬盡殺絕）；圍棋是雙方共存於棋盤上，雙方都有大片活棋。
18．引證法 論證了圍棋有獨特的勝利觀。下圍棋，不僅為了取勝，還是為了從中汲取智慧。
19．圍棋（高）手之間的競爭已超越了輸贏
要點：圍繞「圍棋的勝敗觀不僅是為了取勝，還是為了從中汲取智慧」展開。
例如：蘇軾作為一個圍棋棋手，他真正理解了圍棋的勝敗觀，不僅是為了取勝，還是為了從中汲取智慧。因此他能懷著一顆平常心來對待輸贏，不論勝、敗都令人感到高興。他追求的是超越輸贏達到和諧的最高境界。
（二）閱讀下文，完成21—25題（26分）
20．B
21．構造 不安穩、不便利、不衛生、不清靜 母親從我小時候到她逝世前數月始終坐在這樣一張椅子上，可見她為了操持這個家付出了多大的犧牲。
22．（1）（運用反復的修辭方法）主要為了突出母親對我生活上很慈愛，對我為人處世、學習上很嚴厲；也突出母親在生活的重壓下堅強、隱忍，善於交涉。
（2）前後呼應，更突出這樣的母親形象在我心中留下了難以磨滅的影像
23．原文中的語句更妥當。要點：主要圍繞母親承擔起了父親的一切職責，她首先要像一位父親那樣挑起生活的重擔，於此同時流露出母親的慈愛。作者這樣表述更多地表達了他對母親的崇敬之情，深切感受到母親作為一家之主的艱辛。
24．要點：（1）敬佩母親那麼多年還是一如既往的嚴肅並慈愛 （2）傷感母親年華逝去，已衰老了。