2014年重慶語文高考考試說明

『壹』 （重慶）高考考試說明 會統一發給所有學生嗎

是的，那是一定會發給每位學生 的，但是那些東西感覺不是沒什麼價值，主要是要分考高，以及志願填好。

『貳』 2014至2015年初中升高中語文考試說明

字規范掌握及實際應用能力的考查。
Ⅰ.命題指導思想
符合選拔性考試規律和要求，體現普通高中新課程的理念，反映本學科新課程標準的整體要求，考查考生初步的科學與人文素養，注重能力與素質考查，注重時代性和實踐性，促進素質教育的實施。
命題以教育部考試中心《普通高等學校招生全國統一考試語文考試大綱(課程標准實驗•2014年版)》和本說明為依據，堅持科學性、規范性，確保考試的公平和公正。試卷以合格的大學新生應該具備的語文基礎與能力為主要考查內容，著重加強對漢語言文字規范掌握及實際應用能力的考查。試題反映廣東省語文教學實際和高考改革趨勢，適用於使用經全國中小學教材審定委員會初審通過的各版本普通高中課程標准實驗教科書的考生。
Ⅱ.考試內容一、考核目標與要求
高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。
A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B.理解：指領會並能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。
C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
E.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
F.探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記、理解、分析綜合的基礎上發展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。
二.考試范圍與要求
根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中語文課程標准(實驗)》，確定語文科考試內容。
按照高中課程標准規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的「語文1」至「語文5」五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容和選考內容。必考和選考均可有難易不同的考查。
必考內容
必考內容及相應的能力層級如下：
(一)現代文閱讀
閱讀一般論述類文章。
1.理解 B
(1)理解文中重要概念的含義
(2)理解文中重要句子的含意
2.分析綜合 C
(1)篩選並整合文中的信息
(2)分析文章結構，把握文章思路
(3)歸納內容要點，概括中心意思
(4)分析概括作者在文中的觀點態度

『叄』 2013年重慶高考考試說明哪兒下載

出來的話，上網路阿，或者重慶考試教育網

『肆』 2014年高考語文考試大綱

2014年山東語文高考大綱：現代文閱讀增加18分
命題按照普通高等學校對新生語文素養的要求，考查考生的語文基本知識和基本能力，並注重對考生語文應用能力和審美、探究能力的考查。
高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級，對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。
考試內容根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中語文課程標准(實驗)》，依據教育部考試中心頒布的《2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱(課程標准實驗)》，結合我省的實際情況，確定語文考試內容。
按照《普通高中語文課程標准(實驗)》規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的「語文1」至「語文5」五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容和選考內容。
作文能寫論述類、實用類和文學類文章。作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。其中基礎等級要求符合題意，符合文體要求，感情真摯、思想健康，內容充實、中心明確，語言通順、結構完整、標點正確、不寫錯別字。發展等級要求深刻——透過現象深入本質，揭示事物內在的聯系，觀點具有啟發作用;豐富——材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠;有文采——用詞貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力;有創新——見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。
考試形式：採用閉卷、筆答形式。考試限定用時為150分鍾。
試卷結構：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分150分。第Ⅰ卷為單項選擇題，第Ⅱ卷為文言文翻譯題、填空題、簡答題、論述題和寫作題等題型。其中：語言文字運用27分，古代詩文閱讀共30分，名句名篇共6分，現代文閱讀共27分，作文共60分。作文題：字數不少於800;除詩歌外，其餘文體都在考試范圍中;所有的作文題型都在考試范圍中。

『伍』 2012年重慶高考大綱

考綱已經出來了,沒多大的變
2012年普通高等學校招生全國統一考試

（重慶卷）各科試卷基本結構及有關說明

一、語文

（一）考試內容、題量及賦分情況

1. 語言知識和語言表達，8題，28分

2. 文學常識和名句名篇，1題，6分

3. 古詩文閱讀，5題，25分

4. 現代文閱讀，7題，31分

5. 寫作，1題，60分

（二）各類題型分值比例

1． 單項選擇題30分 佔20%

2． 古文理解翻譯題

3． 120分 佔80%

填空題

4． 簡答題

5． 寫作題

（三）古詩文背誦篇目

1． 古文（9篇）

勸學（節選：從「學不可以已」到「用心躁也」） 《荀子》

過秦論（節選：從「及至始皇」到「仁義不施而攻守之勢異也」）賈誼

蘭亭集序 王羲之

歸去來兮辭陶淵明

滕王閣序(節選：從「時維九月」到「聲斷衡陽之浦」) 王勃

師說 韓愈

阿房宮賦 杜牧

六國論 蘇洵

前赤壁賦 蘇軾

2． 詩詞曲（28首）

氓 《詩經》

離騷（節選：從「帝高陽之苗裔兮」到「來吾道夫先路也」） 屈原

孔雀東南飛（並序）（節選：從「雞鳴外欲曙」到「二情同依依」，

從「府吏聞此變」到「千萬不復全」） 漢樂府

迢迢牽牛星《古詩十九首》

短歌行 曹操

歸園田居（少無適俗韻） 陶淵明

山居秋暝 王維

蜀道難 李白

夢游天姥吟留別 李白

將進酒 李白

蜀相 杜甫

登高 杜甫

登岳陽樓 杜甫

石頭城 劉禹錫

琵琶行（節選：從「尋聲暗問彈者誰」到「唯見江心秋月白」） 白居易

李憑箜篌引 李賀

過華清宮（長安回望綉成堆） 杜牧

錦瑟 李商隱

虞美人（春花秋月何時了） 李煜

雨霖鈴（寒蟬凄切） 柳永

桂枝香（登臨送目） 王安石

念奴嬌（大江東去） 蘇軾

鵲橋仙（纖雲弄巧） 秦觀

聲聲慢（尋尋覓覓） 李清照

書憤（早歲那知世事艱） 陸游

永遇樂（千古江山） 辛棄疾

揚州慢（淮左名都） 姜夔

長亭送別（節選：【正宮】【端正好】） 王實甫

二、數學（文、理）

（一）題型、題量及賦分情況

文史類試卷與理工農醫類試卷：

題型
題量（題）
題號
分值（分/題）
總分（分）

選擇題
10
1-10
5
50

填空題
5
11-15
5
25

解答題
6
16-18
13
75

19-21
12

合計
21

150

（二）試卷難度設置

試卷中容易題、中等難度題、難題三種試題的分值比例約為3:6:1。

（三）關於試卷結構的說明

試卷包括選擇題、填空題和解答題三種題型。選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題只要求直接填寫結果，不寫出計算步驟或推證過程；解答題包括計算題、證明題和應用題，解答題應寫出文字說明、演算步驟或推理過程。

三、英語

（一）試卷結構

試卷包括聽力、英語知識運用、閱讀理解、寫作四個大題。

一、聽力

本大題共三節，測試考生理解英語口語的能力。

第一節：共5小題，每小題1.5分。要求考生根據所聽到的5段簡短對話，從每題所給的3個選項中選出最佳選項。

每段錄音材料僅讀一遍。

第二節：共12小題，每小題1.5分。要求考生根據聽到的4段對話或獨白，從每題所給的3個選項中選出最佳選項。

每段錄音材料讀兩遍，每遍之間停頓2秒。

第三節：共3小題，每小題1.5分。要求考生聽1段對話或獨白，用所聽到的材料中的詞或數填空，每空限填一個詞或一個數。

本段錄音材料讀兩遍，每遍之間停頓10秒。

聽力考試進行時，考生將答案標在試卷上；聽力部分第三節結束後，考生有兩分鍾的時間將試卷上的答案轉塗或轉填到答題卡上。

本大題所需時間約為20分鍾（含轉塗和轉填時間）。

二、英語知識運用

本大題共兩節，測試考生對英語語法、詞彙知識和簡單表達形式的掌握情況。

第一節：共15小題，每小題1分。每題在一句或兩句話中留出空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項。

第二節：共20小題，每小題1.5分。在一篇不少於250詞的短文中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項，使補足後的短文意思通順、前後連貫、結構完整。

本大題所需時間約為25分鍾。

三、閱讀理解

測試考生閱讀理解書面英語的能力。

共20小題，每小題2分。要求考生根據所提供短文的內容（不少於1300詞），從每題所給的4個選項中選出最佳選項。

本大題所需時間約為35分鍾。

四、寫作

本大題共兩節，測試考生的書面表達能力。

第一節：共10小題，每小題1分。本節給出一篇約100個單詞的短文，其中標有題號的每一行均有一個錯誤，要求學生找出並改正。錯誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等。

第二節：滿分25分。要求考生根據所給情景，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情景包括目的、對象、時間、地點、內容等；提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等。

本大題所需時間約為40分鍾。

（二）題量、計分和時間安排

內容
節
題量
計分
時間（分鍾）

聽力
一
5
7.5
約20

二
12
18

三
3
4.5

英語知識運用
一
15
15
約25

二
20
30

閱讀理解

20
40
約35

寫作
一
10
10
約40

二
1
25

總計

85+1
150
120

四、理科綜合能力測試

（一）內容比例

物理、化學、生物所佔分值比例分別約為全卷的40%、36%、24%。

（二）題型、題量及分值

全卷由兩部分構成。第一部分為單項選擇題，共21題，共126分，其中物理8題、化學8題、生物5題；第二部分為非選擇題，共10題，共174分，其中物理4題，化學4題，生物2題。

（三）試卷難度設置

試卷中容易題、中等難度題、難題三種試題的分值比例約為3:5:2。

（四）關於試卷結構的說明

1． 試卷編排順序：選擇題部分依次為生物、化學、物理，非選擇題部分依次為物理、化學、生物。

2． 非選擇題部分一般包括填空、實驗、作圖、計算、簡答等題型。

五、文科綜合能力測試

（一）內容比例

地理、歷史、政治三科的分值比例為1:1:1。

（二）題型、題量及分值

題型
題量(題)
分值(分)

選擇題
35
140

綜合題
4
160

（三）試卷難度設置

試卷包括容易題、中等難度題、難題三種試題，以中等難度題為主。

（四）關於試卷結構的說明

試題按題型、內容等進行排列，選擇題在前，綜合題在後，同一題型中同一學科的試題相對集中，同一題型中的試題盡量按由易到難的順序排列。

『陸』 重慶2014年高考政策是什麼

重慶2014年高考方案：高考英語不考聽力 改用PETS-2聽力
重慶2014年高考方案，在2012年就已經確定下來，現在給大家重新發一遍，希望重慶考生能夠明白2014年重慶高考怎麼考。另外，也給其他省份的同學一個提醒：高考方案比較穩定，一般情況下不會隨便修改。如果要變化，一般會提前一年左右發布，不會給大家來突然襲擊的。因此，2013年高考是自主命題的省份，2014年仍然是自主命題。
重慶2014年高考方案：仍然採用「重慶卷」，6月8日下午高考英語不考聽力，聽力考試改用PETS-2聽力測試成績
正文如下：
2012年11月25日，重慶市教委及市教育考試院發布了《重慶市普通高考方案》即新高考方案。方案對本市普通高考的分類、分層設置考試科目，部分科目考試變化以及報名錄取變化等方面進行了詳細解讀。
新高考方案按照普通高中畢業生、中職畢業生兩大類考生分別設置了普通本科(一類)、普通高職專科(三類)和職教本科(二類)、三校高職專科(四類)兩個層次，並設置相應考試科目。
2014年英語高考不再含聽力
在考試內容和形式上，英語聽力考試變化較大。
考生可以在高三學年度參加2次PETS-2級聽力考試，其考試成績兩年內有效，以考生最好考試成績計入高考總分。市教育考試院院長邱可提醒，如有高考落榜的情況，高考前參加的兩次聽力考試成績仍然有效，此外在來年高考前還可再參加一次3月份的PETS-2級聽力考試，該成績如果高於前兩次聽力考試成績，可計入來年高考總分。
考慮到國家正式批准我市新高考方案及公布實施時間較晚的實際情況，2013年高考英語科目聽力部分仍在同一高考英語筆試中進行。從2014年高考開始，英語科目聽力部分一律採用PETS-2級聽力考試成績，而高考英語科目統考筆試部分將不再含有聽力考試。
變化理由：我們從市教育考試院了解到，為了減輕學生的考試心理壓力及備考壓力，減少一次性考試偶然失誤的影響，同時避免因設備和環境等問題給考生考試造成難以彌補的影響。新高考方案為考生英語聽力考試提供多次考試機會。
PETS聽力考試
是教育部考試中心推出的公共英語考試，共分1~5級。PETS-2級聽力考試分值為30分。每年組織兩次考試，分別為3月和9月，3月的聽力考試需在前一年的12月報名，9月份的考試需在當年的6月份報名。
在PETS-2級聽力考試報考地點方面，高中在校生和復讀生在所在中學報名，社會考生和在市外學習的重慶籍考生到戶籍所在地的區縣招生考試機構指定的報名點報名。考試地點為各區縣招生考試機構設置的標准化考點。
PETS-2級聽力考試採用紙筆測驗，播放聽力磁帶，考生在答卷上作答。
此外，其他語種的聽力考試沒有變化。

『柒』 重慶考試說明高考樣卷和高考真題相似度有多高

基本題型相似，其餘不同！望採納！

『捌』 重慶高考考哪些科，每科的總分是多少

重慶高考的考試科目包括：語文、數學、英語、文綜或理綜。其中語文、數學、英語各佔150分，文綜或理綜佔300分，總分750分。

重慶市新高考方案的變化：

1、選拔模式上，為全面推進素質教育，打破現有高校招生錄取唯統一高考分數論的格局，新高考方案將強調統一高考與普通高中課程實驗和中等職業技術教育進行有效銜接，構築起普通中學生學業水平考試、中職學生技能水平測試的考試招生體系。

2、分類、分層設置考試科目。為減輕學生的學業負擔，引導學生作好未來的人生

規劃發展自己的興趣和專長，新高考方案按照普通高中畢業生、中職畢業生兩大類考生分別設置普通本科、普通高職專科和對口高職本科、對口高職專科兩個層次，並設置相應的考試科目。

3、從2014年起，高考英語科目統考筆試部分不再含聽力，新高考方案為學生英語聽力考試提供多次機會，考生可以在高三學年度參加2次PETS－2級聽力考試，其考試成績兩年內有效，以考生最好考試成績計入高考總分。

(8)2014年重慶語文高考考試說明擴展閱讀：

高考的報名規則：

1、符合下列條件的人員，可以申請報名：

（1）遵守中華人民共和國憲法和法律。

（2）高級中等教育學校畢業（含應屆生）或具有同等學力。

（3）身體狀況符合相關要求。

2、下列人員不得報名：

（1）具有高等學歷教育資格的高校的在校生，或已被高校錄取並保留入學資格的學生。

（2）高級中等教育學校非應屆畢業的在校生。

（3）在高級中等教育階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名並違規參加普通高校招生考試（包括全國統考、省級統考和高校單獨組織的招生考試，以下簡稱高校招生考試）的應屆畢業生。

（4）因違反國家教育考試規定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內的人員。

（5）因觸犯刑法已被有關部門採取強制措施或正在服刑者。

參考資料來源：網路—高考

參考資料來源：網路—重慶市普通高考方案

『玖』 2014重慶高考作文參考

立意:人要有善心，愛心，良知。要學會關愛別人，即使是陌生人。可引用「鉤簾歸乳燕,穴紙出痴蠅,為鼠常留飯,憐蛾不點燈。」，充分說明人要有仁善之心。題目圍繞這個標題即可。材料解析:「玻璃碎片，危險!」則體現了一種責任與關懷、寬容與原則。材料豐厚，富有深意。「文似看山不喜平」，今年的材料作文可謂一波三折，情節跌宕，有波瀾、有起伏。結尾處可謂「柳暗花明又一村」，它體現了一種價值引領，彰顯了一種責任擔當，讓人深受觸動。這個材料貼近生活，耐人尋味，具有多元化的含義。考生可以從多個角度去思考與挖掘，諸如關愛與責任、善良與寬容、盡職與原則、以及生態與環保等。這一材料有敘述、有對話、有起伏，有沖突，易激活學生思維，讓學生有話可說，而且說真話、說實話，利於考察學生真實的作文水平。意蘊豐富，立意深遠。小材料蘊涵深主題、小細節彰顯厚關愛、小對話體現大境界。這一作文可以發掘出一個人的精神世界，一個人的文明素養，一個人的道德情操。它體現了一種友善、敬業的做人准則，啟示我們修德明辨，將關愛化作言行，將責任注入品質、將原則銘記心扉、將道德提升為境界。考生寫作的時候，可以從以下這幾個角度考慮：關愛與責任：遊客打算租房，老人勸他「不妨先試住幾天，看究竟合適不合適再做決定」。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現了一種關愛從點滴開始的素養，更蘊含了消費時代的道德價值觀念。善良與寬容：當遊客打碎玻璃杯時，老人寬慰的話語不僅撫慰了遊客的心，也揭示了他的善良。這個世界上善良的情懷會讓人永遠記住。盡職與原則：老人撿玻璃碎片這個細節、這個舉動，不僅將老人的盡職行為、原則風范、敬業做派表現得淋漓盡致，也蘊涵了一種生態環保的擔荷意識。這個作文引導我們關注生活、關注自我成長，遵守社會規范，讓道理變成人格，讓規范變成尊嚴。它啟示我們：做人，要做一個充滿關愛的人!做人，要做一個堅持原則的人!做人，要做一個堅守責任的人!這個題目也給了我們一些啟示，對於下一屆學生而言，要關注時代話題，比如友善、敬業等，這些也是核心價值觀的體現。