『壹』 初一上學期語文期末考試作文是什麼
珍貴的玩具飛機（初一上學期期末） 作文：仿照《一件珍貴的襯衫》一文的寫法，寫一篇５００字左右的記敘文，題目自擬。
要求：盡量採用倒敘方法，交代清楚記敘的要素，注意記事完整。
在我家的寫字台上，有一架珍貴的玩具飛機，它不是普通的玩具飛機，它凝聚著我和母校同學的友誼，它是我們友誼的象徵，也是我們友誼的結晶。
那是兩年前的事了。那時，我已經上了五年級，即將畢業。有一天，老師通知我們：學校要開手工比賽，我們高興極了，象吃了蜜的小熊。因為即將畢業，功課越來越緊，沒有一點時間游戲。到了那一天，我們拿著准備好了的手工工具，興高采烈的到了文娛所，各就各位後，開始做。我不慌不忙，拿起剪刀，剪了個飛機模型，便照著做開了。先用剪刀裁好彩紙，然後照著裁好的線孔，把裁好的紙插在一塊兒，然後用漿糊粘，唉呀，不好，兩個機翼怎麼粘在一塊兒了，真是的，又得重做一遍。我又照著模型按以前的方法做了一遍，然後又用漿糊粘，我小心翼翼的粘，才粘好了，一架新時代的飛機出了來，好像它能載我飛上藍天，但是在剛才那會兒，不小心弄到手裡一些漿糊，我去洗手。但是我一回來，見趙慶傑在那裡楞著，再往地上一看，便什麼都明白了，我氣憤至極，「啪」的一聲，我一掌把他打得栽了個跟頭，他爬起來，沒有怨我，眼睛裡噙著眼淚，他跑出去了，我想這可怎麼辦，他去告老師，我不就完了，我這才覺得我不對，便憂心忡忡的回家了。
到了期末，同學們要分手了，在留念會上，趙慶傑跑過來，遞給我一個玩具飛機說：「上次我不對，我很後悔，這次我特別給你做了一個玩具飛機，送給你。」我說：「上次我不對，應該我向你道歉。」他說：「好了，讓我們的友誼象青松一樣長青吧！」我流著眼淚說：「嗯」。
從那以後，我再也沒有見到他，但是，他送給我的那架飛機，我一直珍藏著。每當我看到它，就會流下懺悔的淚，想起那個有寬敞胸懷的朋友——趙慶傑。
『貳』 往年初一上學期語文期末試卷
2004－2005學年第一學期期末考試
七年級語文試題（人教實驗版）
一、（18分）
請將下面的詩句用正楷抄寫在「田字格中」（2分）
亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄
2.改正下面詞語中的錯別字（2分）
①走頭無路（ ）②永往直前（ ）③一明驚人（眼病治療儀廣告）（ ）
④談笑風聲（ ）
3.填寫下列詩句的上句或下句：（4分）
①樹木叢生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，洪波湧起。
②無可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③＿＿＿＿＿＿＿＿，風正一帆懸。
④問渠那得清如許？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.按要求填寫出相應的詩句：（4分）
①《錢塘湖春行》中詩人直抒胸意，表達喜悅心情的詩句是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②《詠雪》中兄女的「詠雪」詩句是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③《童趣》中，作者寫自己「童稚」時視力極佳，並有「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿」的癖好。
④從你積累的古詩文中寫出一句描寫「秋風」的句子
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.請用成語概括出《赫耳墨斯和雕像者》一文中赫耳墨斯是一個具有什麼性格的人？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.閱讀·概括·聯想（4分）
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
上面這三個句子表現了春天＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的特點。
請仿照句中所用的修辭方法把你感受到的秋天的特點描寫出來
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、閱讀理解
文言文閱讀（13分）
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍不亦君子乎？」曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
子曰：「由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」
子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」
子曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」
曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」
子貢問曰：「有一言而可以終生行之者乎？」
子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。」
7.孔子是＿＿＿＿時期魯國人，他是我國古代偉大的＿＿＿＿家＿＿＿＿＿家。（1分）
8.解釋下面句中加點的字：（2分）
①人不知而不慍 慍：＿＿＿＿＿＿＿＿
②歲寒，然後知松柏之後凋也 凋：＿＿＿＿＿＿＿＿
③與朋友交而不信乎 信：＿＿＿＿＿＿＿＿
④士不可以不弘毅 弘毅：＿＿＿＿＿＿＿＿
9.按要求各寫出兩個句子：（3分）
①談學習態度的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②談學習方法的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③談個人修養的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.按要求抄寫句子（2分）
①含有「而」，「而」表示順接的兩個句子
A、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②含有「而」，「而」表示轉接的兩個句子
A、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11.翻譯下面的句子（2分）
①三人行，必有我師焉
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②學而不思則罔，思而不學則殆
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12.你對文中哪句話體會最深？談一下你的理解（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
課內閱讀題（13分）
……
這么著，皇帝就在那個富麗的華蓋下遊行起來了。站在街上和窗子里的人都說：「乖乖！
皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的後裙是多麼美麗！這件衣服真合分的身材！」誰也不願意讓人知道自己看不見什麼東西，因為這樣就會暴露自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有得到這樣普遍的稱贊。
「可是他什麼衣服也沒有穿呀！」一個小孩子最後叫出聲來。
「上帝喲，你聽這個天真的聲音！」爸爸說。於是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。
「他並沒有穿什麼衣服！有一個小孩子說他並沒有穿什麼衣服呀！」
「他實在是沒有穿什麼衣服呀！」最後所有的老百姓都說。 皇帝有點兒發抖，因為他似乎覺得老百姓所講的話是對的。不過他自己心裡卻這樣想：「我必須把這遊行大典舉行完畢。」因此他擺出一副更驕傲的神氣，他的內臣們跟在他後面走，手中托著一個並不存在的後裙。
13.給下面加點的字注音（2分）
稱（ ）職 稱（ ）贊 後裙（ ） 似（ ）乎
14.「誰也不願意讓人知道自己什麼也看不見」的原因是什麼？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15.為什麼小孩子敢說真話？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16.最後，皇帝聽完百姓的話，有點發抖，「他覺得百姓所講的話似乎是真的」中的似乎能否刪去？為什麼？（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17.皇帝為什麼擺出一副更驕傲的神氣？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18.作者為什麼要讓一個孩子來揭開皇帝新裝的奧秘，戳穿遊行大典的騙局？」（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
課外閱讀題：（16分）
一雙手
和素常采訪一樣，我們見面時，先禮節性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！
我本能地想抽回手來，可是抽不回。那隻大手像一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。
我低下頭去察看。翻過來看手心，調過去看手背，整個手呈木色，手的紋路又深又粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。
掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落，特別粗大。一隻手指像三節老甘蔗。
左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個「人」字形，又黑又深。手指各個關節都纏著線，線染成了泥色。
「指關節纏線做什麼？」我問。
「治手裂。」張迎善說。
「手裂貼膠布塗手油多好？」
「栽樹是手活。穴里的草根根，石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進土裡。栽一根苗，手得往土裡插三四次。膠布、手油不頂用。」
「你一天能栽多少棵樹？」
「1000多棵。」
一天栽1000多棵樹！他的手一天得往土裡插三四千次！10天、20天？……這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也是磨光、磨透了。
「你等等。」我邊說邊去裡屋取來一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2．5厘米，這真是我今生今世見到的天下第一號大手。
量完，我用自己的手在他的手掌上嘩嘩搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。
林業局工會一位負責同志向我介紹說：「這雙手已經栽樹26萬多棵。僅1981年至1985年就造林33垧〔垧（shǎng）土地面積單位，在東北地區一垧約合十五畝。〕改造跡地林和次生林44．5垧，這雙手生產木材1 300立方米，枝丫3 500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業工人，成為伊春林區最年輕的育林功臣，榮獲全國『五一』勞動獎章。這雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，第一次變清了。這是一雙創建綠色寶庫的手。」
看著這雙手，聽到了嘎嘎的樹倒聲……我彷彿看到了一山山的翠綠的森林，……我隱約悟到：美，是以丑為代價的。
19.本文的線索是什麼？以此為線索，串起了哪些內容？（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20.文中3、4、5自然段從哪些角度描寫了張迎善的手？（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21.張迎善的手有哪些特點？從文中寫出兩處表明其特點的語句。（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
22.「林業局工會一位負責同志」向我介紹這雙手的語句，意在強調什麼？（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
23.結合全文，說說最後一段中的「美」和「丑」各指什麼？（4分）
美指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
丑指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
24.「美，是以丑為代價的。」頗富哲理性，聯系生活實際，你還能舉出這樣的例子嗎？（50字以內）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、寫作（40分）
25.作文
生活中誰能離開書呢？書是智慧的結晶，書是力量的源泉，書是不開口的老師，書是常相伴的朋友，書是通向成功的橋梁，書是走進創新殿堂的階梯……你與書之間肯定會有著許許多多的故事，請以「書」為話題寫一篇文章。
要求：1.敘事具體，感情真摯，不少於500字
2.文中不允許出現真實的人名、地名、校名。
參考答案
一、1.書寫規范，字跡清楚工整 2. ①頭――投 ②永――勇③明――鳴④聲――生
3. （有錯字不給分）
①百草豐茂 、秋風蕭瑟 ②似曾相識燕歸來
③潮平兩岸闊 ④為有源頭活水來
4. （有錯字不給分）
①最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤 ②未若柳絮因風起
③明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理 ④略（只要符合要求即可）
5.愛慕虛榮、自命不凡（寫出任意一個即可）
6.新、美、力 仿寫略（符合要求，語句通順，）
二、文言文閱讀
7.春秋 思想 教育 8.生氣，發怒； 凋謝； 真誠，誠實； 剛強，勇毅
9.（符合要求即可）
例：態度：知之為知之……是知也； 見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
方法：學而時習之 溫故而知新
修養：人不知而不慍 己所不欲，勿施於人
10.例：順接 學而時習之 擇其善者而從之
轉接：人不知而不慍 學而不思則罔
11.幾個人一同走路，其中必定有我的老師
只讀書而不動腦筋，就會感到迷茫，只一味的空想而不讀書，就會弄得精神疲憊。
12.結合實際，談出自己的認識理解即可（略）
課內閱讀
13. chen cheng qun si
14.怕顯出自己不稱職或太愚蠢
15.小孩子天真無邪
16.不能刪去。「似乎」寫出皇帝不願意承認現實，而又被老百姓議論弄得神魂顛倒的空虛恐懼心理。去掉就沒有揭露的作用。
17.為了掩飾他內心極度的恐慌，為了維護自己的統治權威，只好硬撐著，擺出更驕傲的神氣，暴露了他的外強中干。
18.因為小孩子總是無所顧忌、直言不諱。他什麼衣服也沒穿呀，這句話天真率真，無私無畏，符合孩子的身份。
課外閱讀題
19.一雙手，我察看張迎善的手，我與張迎善的對話，林業局工會負責人的介紹。
20.整個手、掌面、手指
21.粗大（粗糙），醜陋（難看），3－5段指兩句
22.張迎善用這雙手創造出非凡的業績，還因此，黨和人民才給了他崇高的榮譽。
23.「美」指張迎善所創造的非凡的業績及獲得的崇高榮譽
「丑」指：張迎善為綠化祖國艱苦勞動，以至把自己的一馭手弄得傷痕累累，很粗糙。
24.（略）25.（略）
『叄』 初一上學期語文期末模擬卷試題
初一上語文期末試題-2
一、選擇題（20分）
1．給下列加粗字注音
怦（ ）藏刀（ ）反悔（ ）樹杈（ ）
工藝（ ）攥（ ）兜（ ）允許（ ）
2．選出加粗字注音有錯誤的一項 [ ]
A．挽回（w3n） B．寒顫（ch4n）
C．挨揍（z^u） D．處境（ch(）
3．加粗粗解釋有誤的一項 [ ]
（1）出郭相扶將（外城） 問女何所憶（思念）
（2）關山度若飛（過） 賞賜百千強（財物）
（3）著我舊時裳（穿） 朔氣傳金拆（北方）
4．指出語句不是對偶句的項 [ ]
（1）旦辭黃河去，暮至黑山頭。
（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
（3）歸來見天子，天子坐明堂。
5．解釋有錯誤的一項 [ ]
（1）杼：織布梭子。憶：思念。惟：只。軍帖：軍中的文告。
（2）可汗：我國古代少數民族君主的稱號。市：買。鞍馬：泛指馬和馬具。日：早晨。
（3）濺濺：馬叫的聲音。啾啾：水流聲。戎機：軍機，軍事。策勛：記功。
（4）胡騎：胡人的戰馬。度：過。郭：外城。扶將：扶持。
6．下面加粗字注音完全正確的一項是 [ ]
A．硬木（y@ng）臉頰（j0a）
垂下（cuí）運動（yùn）
B．羚羊（l0ng）木雕（di1o）
犄角（q0）教誨（hu!）
C．逮著玩（d7i）樹杈（ch4）
挨揍（zh^u）撒種（s3）
D．反省（x!ng）顫栗（l@）
撒氣（s1）欺侮（w(）
7．為下列加粗字選擇正確的釋義
（1）呈報 [ ]
A．露出、顯出
B．恭敬地送上去
C．舊時稱下級向上級遞公文
（2）圈定 [ ]
A．環形物
B．范圍
C．圍住
D．畫圈做記號，畫定
（3）精緻 [ ]
A．專注 B．給予
C．精密 D．情趣
（4）賜給 [ ]
A．賞賜 B．贈送
C．敬辭，指所受禮物
8．選擇正確答案，將序號填入括弧內
（1）對本篇童話看法正確的一項是 [ ]
A．這篇童話源於社會生活。
B．這篇童話是作者憑空杜撰的。
C．這篇童話違背了生活的真實。
D．這篇童話源於作者的聯想和想像。
（2）對本篇童話中心意思理解正確的一項 [ ]
A．揭露、諷刺封建皇帝的虛榮心。
B．歌頌小孩子敢於說真話的好品質。
C．揭露、抨擊兩個騙子的丑惡行徑，告誡人們不要輕信騙子，以免出醜。
D．揭露封建皇帝和大臣們貪婪、昏庸、奢侈、虛偽、愚蠢的本質。
（3）皇帝上當受騙的原因是 [ ]
A．皇帝不懂得衣料怎樣織，衣服是怎樣做成的。
B．皇帝昏庸，一心想穿漂亮的新衣並想以其維護統治。
C．騙子摸透了皇帝的心思，編造巧妙的謊言。
D．大臣們私心太重，為保官職，不說實話。
（4）騙局是由一個小孩子揭穿的，這說明了 [ ]
A．老百姓也有虛榮心，同時為看熱鬧，故意不說真話。
B．皇帝和大臣怕說自己是愚蠢、不稱職的，所以不說真話。
C．社會太專制，人們不敢說真話，而孩子年齡小，不懂得顧忌，所以敢直言揭穿騙局。
D．因為這是一篇童話，所以必須由小孩子來揭穿騙局，如果由大人來說，那就不是童話了。
9．下列句子屬於比喻句的是 [ ]
A．她像她的媽媽。
B．對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡。
C．那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
D．這一圍小山，在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。
E．小村莊的房頂上卧著點雪，對，這是張小水墨畫。
10．下列句中加粗詞與例句中加粗詞感情色彩不同類的是 [ ]
例句：他就到那兩個狡猾的騙子那裡。
A．我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮。
B．因此他擺出一副更驕傲的神氣。
C．他的臉變得猙獰可怕。
D．我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們。
二、判斷題（20分）
1．判斷下列加粗字注音的正誤（正確的打「√」，錯誤的打「×」）。
（1）緋紅f7i（ ） （2）仲夏z^ng（ ）
（3）蒼穹qi%ng（ ） （4）閃爍shu^（ ）
（5）徘徊p6i（ ） （6）炙曬zh@（ ）
（7）休憩q@（ ） （8）皎潔ji1o（ ）
2．辨字組詞。
3．解釋下列句子中加粗詞在課文中的意思。
（1）海濱仲夏夜非曲直 （2）深紅的顏色變成了緋（3）整個廣漠的天幕上 （4）燈火也次第亮了起來（5）密布在蒼穹里的星斗 （6）盡情地休憩
4．在括弧內填上相應的說話人，說出各自體現了人物的什麼特點。
（1）「算了吧，這樣多不好。」（ ）（ ）
（2）「你拿著，咱倆還是好朋友……」（ ）（ ）
（3）「你現在就去把它要回來！」（ ）（ ）
（4）「沒有賣……我送人了。」（ ）（ ）
5．下面屬於神態描寫的一句是 [ ]
A．屋子裡靜極了。
B．她跳起來拍著屁股說：「咱們先換過來……」
C．媽媽的眼光緊緊地盯著我。
D．當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了……
6．選擇正確詞語填入句中括弧內
（1）我的心（ ）地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了。
A．乒乓 B．嘭嘭
C．怦怦 D．砰砰
（2）她和爸爸一起看著我，（ ）是在等待著什麼。
A．像 B．向
C．象 D．相
7．選出與例句用法相同的問句 [ ]
例：昨天不是說得好好的，你怎麼能這樣呢？
A．她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。
B．那麼貴重的東西怎麼能隨便送人呢？
C．萬芳，你是不是拿了人家什麼東西？
D．那隻羚羊哪兒去啦？
8．判斷加粗詞的解釋，正確的打「√」，錯誤的打「×」
（1）汝（你）復誰？ [ ]
（2）定伯誑（欺騙）之。 [ ]
（3）欲（想要）至何所。 [ ]
（4）將（將來）非鬼也。 [ ]
（5）鬼略（一點點）無重。 [ ]
（6）定伯復（又）言。 [ ]
（7）惟（只是）不喜人唾。 [ ]
（8）勿（不要）怪吾也。 [ ]
（9）急執（捉住）之。 [ ]
（10）恐其（它，代鬼）變化。 [ ]
9．判斷正誤，正確的在括弧內打「√」，錯誤的則打「×」
（1）《羚羊木雕》的中心意思是贊美孩子之間真誠無私的友愛，告誡做父母的應該理解孩子之心，尊重他們的友誼。 （ ）
（2）羚羊木雕很貴重，又是有紀念意義，因此父母讓我要回來是對的。 （ ）
（3）父母重利輕義，不尊重孩子之間的珍貴友情，因此他們的做法是錯誤的。 （ ）
（4）因為萬芳曾送給「我」小藏刀，並跟「我」換過褲子，所以「我」不願向她要回木雕。 （ ）
10．指出正確的一項
（1）萬里赴戎機，關山度若飛。 [ ]
①描寫征途遙遠而辛苦，表現出不畏勞苦、無堅不摧的堅強意志。
②描寫征途艱辛，表現出不畏艱險，英勇殺敵的決心。
③描寫不斷頻繁征戰，表現出不畏艱險，英勇殺敵的豪情。
④描寫征途遙遠，表現出躍馬飛奔，馳騁沙場的英雄氣概。
（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 [ ]
①形容北方苦寒，極言戰地生活的艱辛，以環境來襯托主人公勇敢堅強的性格。
②運用對偶的修辭方法描寫北方的寒冷氣候，襯托戰地生活的艱辛。
③每天夜裡站崗放哨，聽著打更的聲音，受著嚴寒的襲擊，突出北方戰場的苦寒。
④形容北方天氣的嚴寒，戰斗生活的艱苦，突出主人公的勇敢堅強。
11．下面兩個句子各有幾種譯法，選擇最符合文意的，寫上它的序號。
（1）醫之好治不病以為功 [ ]
①醫生喜歡治沒病的人，把這作為功勞。
②醫生喜歡給沒有病的人治病，把治好「病」當作自己的功勞。
③醫生的愛好是給沒病的人治病，把治好這種「病」當作自己的功勞。
（2）使人索扁鵲，已逃秦矣 [ ]
①派人搜索扁鵲，扁鵲已逃到秦國去了。
②派人尋找扁鵲，扁鵲已逃到秦國了。
③派人尋找扁鵲，扁鵲已逃到泰國去了。
12．對下列各句修辭方法依次判斷正確的一項是 [ ]
①它抱住每一棵它遇到的樹，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。
②樹枝掛滿綠葉，歌謠般親切、柔和。
③風，總想掀開斗笠，看看下面庶著什麼。
④遠看，斗笠像個大蘑菇，是那麼美。
A．①比喻②擬人③誇張④對比
B．①擬人②比喻③擬人④比喻
C．①擬人②比喻③擬人④誇張
D．①比喻③借代③擬人④比喻
13．「前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子」這句話表現兒子的什麼性格？下面分析正確的一項是 [ ]
A．不懂禮貌，無大無小，隨便亂說。
B．天真活潑，可又調皮搗蛋。
C．天真活潑，聰明可愛。
D．聰明機靈，能說會道。
14．決定一家人走大路，是因為「我」偏愛母親嗎？下面回答正確的一項是 [ ]
A．是。因為母親生「我」養「我」不容易。
B．是。因為母親一直偏愛「我」。
C．不是。表現「我」對母親的照顧與尊敬，因為「我」伴兒子的時候還長。
D．不是。因為散步本來就是為了讓母親活動筋骨。
15．判斷下列加粗的詞語解釋有錯的一項是 [ ]
A．觸目傷懷（心）頹唐（衰頹敗落）
迂（言行守舊，不合時宜）擦拭（擦）
B．賦閑（失業在家）勾留（短時間停留）
躊躇（猶豫不決，拿不定主意）瑣屑（細小而繁多）
C．狼藉（亂七八糟的樣子）情郁於中（聚積）
典質（性質）自已（停止、控制）
D．典質（當）舉箸（筷子）
簌簌（紛紛落下的樣子）月台（站台）
16．下列說法有錯誤的一項是 [ ]
A．朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇省揚州市人。
B．朱自清是散文家、小說家、詩人、民主戰士。
C．朱自清有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。
D．《背影》是一篇記實散文，寫於1925年。
三、填空簡答（20分）
1．填空（填寫關聯詞）
我的母親____高大，____很瘦，自然不算重；兒子____很胖，____幼小，自然也輕；____我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
2．語氣不同其他三項的是 [ ]
A．姐姐，你怎麼知道雨來啦？
B．風，總想掀開斗笠，看看下面遮著什麼。
C．那麼貴重的東西給誰了？
D．為什麼你不說褲子是我的？
3．課文里運用重疊詞描寫景物，請模仿它填空。
例句：霞光漸漸地淡了下去。
（1）____燃燒著的火焰。
（2）海水____地撫摸著細軟的沙灘。
（3）小草____地從土裡鑽出來。
（4）蜜蜂____地鬧著。
4．解釋各加粗詞
（1）立有間____
（2）不治將益深_____
（3）扁鵲望桓候而還走____
（4）桓侯故使人問之____
（5）桓侯遂死___
5．桓侯病情惡化的原因是什麼？用一個成語回答
答：____
6．這故事引出的教訓是什麼？
答：____
四、閱讀答題（18分）
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜裡要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心裡暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！
1．「聰明過分」的意思是 [ ]
①自作聰明②聰明過了頭，愚笨不懂事
③不十分聰明④特別聰明
2．「那時真是太聰明了」一句的修辭方法是 [ ]
①誇張②比喻③對比④反語
3．「我心裡暗笑他的迂」是由於 [ ]
①父親和腳夫們講價錢時說話不漂亮
②囑托茶房好好照應「我」
③對「我」的囑咐不必要
④給「我」揀定了靠車門的一張椅子
4．這段文字的段意是 [ ]
①懺悔當時自己聰明過分
②父親送「我」上車的經過
③父親在車上囑咐「我」
④父親送「我」上車過程中表現出來的無微不至的關心與愛護
五、作文（22分）
題目：《我的語文老師》
要求：（1）要抓住人物的個性特徵，力求具體真切、生動，有真情實感；（2）不少於600字。
初一年上冊語文期末試卷
1、 訂正下面加點字的讀音（2分）
①學而時習之不亦說乎？shuō（ ）②尊君在不？bù（ ）
③寧可以急相棄邪？níng（ ） ④水何澹澹zhān（ ）
2、 從下面任選一題填字組成四字成語（2分）
⑴示例：山高水遠
①山 ②山
③山 ④山
⑵示例：源遠流（長 春）風化雨
① （濟 南）
② （西 安）
3、 抄寫漢字的形體（2分）
在小學階段我們認識了二千五個左右的漢字，在初中階段，我們還將增識一千個左右的漢字。這眾多的漢字字形都有不同的面貌。也許我們要問：它們的面貌是如何生成的呢？也就是說漢字形體是如何構造的呢？現在我們來回答這個問題，對漢字形體的基本知識作簡要的介紹。
4、 名句識記（按照原文填空）4分
海內存知己， 。
沉舟側畔千帆過， 。
，揚花愁殺渡江人。
多情只有春庭月， 。
春冬之時，則 ， ，絕讞多生怪柏，懸泉瀑布。
日月之行，若出其中； ， 。幸甚至哉，歌以詠志。
5、 按要求寫出原句（8分）
①《木蘭詩》是 朝時期的一首北方民歌。忠孝兩全是女英雄壯舉千古傳傾的原因。故事裡木蘭女扮男裝替父從軍，既是 ，也是 。其中表現木蘭功成身退的詩句是 ， 。表現軍旅生活艱苦的詩句是 ， 。表現戰事緊急，英勇善戰的詩句是 ， 。表現木蘭在戰爭中成長起來的詩句是 ， 。（3分）
②《傷仲永》一文的作者是 朝的 ，文章通過寫仲永從具有神奇的稟賦到泯然眾人的過程，揭示了 的道理。（2分）
③《望岳》一詩中充分體現詩人不怕困難，敢於攀登，俯視一切的雄心和氣概的詩句是： ， 。（1分）
④《江南春》中抒發自己感慨的詩句是： ，
。（1分）
⑤《論語〈六則〉》中闡述學習和思考的辨證關系的句子是：。
（1分）
6、 模仿例句寫出相同的句式（2分）
例句：選擇了高山、你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜, 你也就選擇了孤單。
仿句：
7、 林學勤同學說話喜歡引經據典，他在下邊情況中說話是否得體適當，請略加分析（2分）
同學張華要到外地去上學，林學勤給他送行時說：與君離別意，同是宦遊人。張華，你一人遠走他鄉，要多多珍重啊！
8、 找出下列詞語中的錯別字，用△標明並把它改正在橫線上。（2分）
指高氣揚、人情事故、苦心孤諧、不綴勞作、名正言順。
9、 能力拓展：在橫線上填入恰當的語句，使前後語意連貫。（3分）
春光明媚，鳥語花香，夏日炎炎，夜短晝長。
10、閱讀下面一段文字，為樹根設計一段回答的話，不少於150字。
地下細流對樹根說：你知道你有多醜嗎？彎彎扭扭，粗糙灰暗，死氣沉沉。你拚命地往下鑽，扎得越深離開陽光越遠；你無休止地喝水，永不知足，地吸收土壤中的養料。你圖的是什麼？（3分）
二、閱讀
一閱讀《三峽》下文，完成文後問題。（20分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天地蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝陰絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千三百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間， 清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫長，猿嗚三聲淚沾裳！
1、 上文選自《 》。作者 ，是 （朝代）的 家、 家。（2分）
2、 給下面句中加點字注音，並解釋。（4分）
①略無闕外（ ） ②重岩疊嶂（ ）
③不見曦月（ ） ④夏水襄陵（ ）
⑤沿泝陽絕（ ） ⑥素湍綠潭（ ）
⑦絕讞多生怪柏（ ） ⑧屬引凄異（ ）
3、 解釋文中加點字的意思。（4分）
① 隱 ②自 ③亭
④陵 ⑤疾 ⑥良
⑦旦 ⑧絕
4、 根據提示摘錄原文句子。(2分)
① 寫群山連綿不斷：
② 寫山勢高聳：
③ 寫江水之盛：
④ 寫水流之速：
5、 翻譯下面句子：（4分）
① 自非亭午夜分，不見曦月。
② 或王命急宣 ，有時朝發白帝，暮到江陵。
③ 雖乘奔御風，不以疾也。
④ 巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！
6、 用簡短的語言表述四個自然段的大意。（4分）
①
②
③
④
二讀甲乙兩段文字，回答下列問題。（20分）
甲文：
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著， 著， 兩個滾， 幾腳球， 幾趟跑， 幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒 閉了眼 樹上彷彿已經滿是桃兒 杏兒 梨兒 花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的汽息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
乙文：
在小草那纖細弱小的身軀里，蘊藏著多麼強大的生命力啊！你看，在沼澤地里，它們把彼此的根須糾結在一起，一簇簇、一團團地漂浮在泥水的表面，經過一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。在那人獸絕跡的地方，是草，用自己的身軀填築著生命的陣地；在荒漠上，終日風沙蔽日，一年難得降下幾滴雨水，一切生命似乎都不復存在了，但在沙梁的坳部，你會發現一種叫芨芨的勇士們，在那裡孤軍奮戰，用自己的勇氣向人們宣示：大自然不是不可征服的；甚至在人煙稠密的大城市裡：在人們的足跡難到的地方，像牆頭的磚縫里，屋頂的瓦棱間，靠了風沙積聚的一點泥土，靠了偶爾流過的一些雨水，小草們艱難地、但同樣充滿信心地迎接著生活。
⑴甲文選自課文《 》作者是 ，現代家
家。（2分）
⑵各用三個字概括甲文中第三、四、五段的內容。（3分）
、 、
⑶填出甲文中空白的字詞。（2分）
坐著， 著， 兩個滾， 幾腳球， 幾趟跑， 幾回迷藏
⑷辨別下列句子所採用的修辭。（3分）
①紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）（ ）
②吹面不寒楊柳風（ ）
③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄著輕脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。（ ）
⑸給下面句子標出標點符號。（2分）
花里帶著甜味兒 閉了眼 樹上彷彿已滿是桃兒 杏兒 梨兒
⑹乙文中那裡指代什麼？（2分）
⑺乙文中畫線的句中有一組反義詞，請找出來， 和 （1分）
⑻聯系這兩個語段的內容，請你寫一句有關草的詩句。（2分）
⑼甲文中的第三段與乙文都寫出了草的什麼特點？甲文哪個字可體現這個特點？（2分）
、
⑽我們應該向小草學習什麼？（1分）
三、作文：（30分）
從前，有一個很遠很遠的地方，有一個很大很大的迷宮，裡面住著四個小傢伙；一個是叫嗅嗅的小老鼠，性格開朗，樂觀靈活；一個是叫匆匆的小老鼠，性格機敏，行動果敢；一個是叫哼哼的小矮人，性格固執，安於現狀，喜歡抱怨；一個是叫唧唧的小矮人，性格膽小怕事，縮手縮腳。四個小傢伙守著隔壁不知是誰存放的堆積如山的好吃的乳酪，可是，有一個早晨，他們突然發現乳酪不見了！為什麼？怎麼辦？故事就從里開始了……
要求：
①以奶酷不見了！為開頭，進行續寫。
②想像聯想要豐富，記敘描寫要具體，情節展開要符合各自的性格特徵。
③在記敘描寫為主要表達方式的前提下，文體不限(如可以寫小小說、故事、寓言、童話、戲劇等)
⑤ 字跡清楚工整，不少於600字。
『肆』 初一上冊語文期末試卷帶答案(人教版)
一、積累運用（21分）
1．下面是你學過的一些詞語，請根據注音在括弧內寫出相對應的字。(3分)
①頭暈目xun( ) ②忍俊不jīn( ) ③qnɡ( )天撼地
④抖sǒu( )精神 ⑤更勝一chu( ) ⑥huǎnɡ( )然大悟
2．我國明代著名文學家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學習，不虛度年華，曾寫了一副令人費解的怪聯掛在後輩的書屋:
好讀書，不好讀書
好讀書，不好讀書
根據語境，試為對聯中四個「好」字注音。 (2分)
（1） （2） （3） （4）
3．根據課文內容填空。(8分)
（1）遠遠的街燈明了， 。 ，好像點著無數的街燈。
（2）春天像健壯的青年， ，領著我們上前去。
（3）辛棄疾在 《西江月》中，運用嗅覺、聽覺結合展望豐收景象的句子是：
， 。
（4）生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話: ，
。
（5）《天凈沙•秋思》中直接道出天涯遊子之悲的句子是：_____ ___，
_______ ____ 。
（6）《觀書有感》中比喻學習進步來自不斷吸收新知識的句子是： ，
。
（7）《次北固山下》中詩人觸景生情，思念家鄉的詩句是 ，
。
（8）余憶童稚時，能 ， ，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
4. 下列說法委婉得體的一項是（ ）(2分)
A. 當你的同學們做好事，同學們誇你時，你說：「沒什麼，這是我應該做的。」
B．當你的同桌向你請教問題時，你說：「你真笨，這么簡單的問題還來問我。」
C．當你正在做作業時，媽媽叫你吃飯，你說：「沒見我正忙著嗎？」
D．當你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：「對不起，請問撞傷了嗎？」你說：「對不起？以後當心點。」
5.據稱《墨西哥報》曾經別出心裁，把每天的天氣預報寫成詩，登在報紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報紙上又登了這么一個天氣預報:「晨風吹開飄動的烏雲，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。」
你能根據這首詩，把墨西哥當天的天氣簡練地概括出來嗎?(3分)
答：
6. 請仔細品味下列句子中富有感染力的語言，請簡要說說句中運用修辭手法的表達效果，並用這種修辭手法寫一個句子（不少於20個字）。(3分)
那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
表達效果：
仿寫：
二、閱讀理解（54分）
（一）閱讀下面文言文選段，完成7－11題。（17分）
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
子曰：「由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」
7.《論語》的「論」字讀 ，它是記錄 的書，是 家經典著作之一。(2分)
8.給下列字注音。（2分）
說（ ） 省（ ） 慍（ ） 誨（ ）
9.解釋下列加點詞的含義。（6分）
①溫故而知新 ②人不知而不慍
③吾日三省吾身 ④與朋友交而不信乎
⑤學而不思則罔 ⑥思而不學則殆
10.《論語》十則中有談（A）學習方法的，（B）有談學習態度的，還有談（C）個人修養的，請給下題對號標示。（標序號）（3分）
①知之為知之，不知為不知，是知也( ) ②學而時習之( )
③人不知而不慍( ) ④溫故而知新( )
⑤學而不思則罔，思而不學則殆( ) ⑥見賢思齊焉，見不賢而內自省也（ ）
11.把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①溫故而知新，可以為師矣。
譯文：
②知之為知之，不知為不知，是知也。
譯文：
（二）閱讀下面三個片斷，完成12－17題。（14分）
【甲】「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息， A （帶、含、混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
【乙】一夜之間，春風來了。忽然從塞外的 B （莽莽、蒼蒼）草原， C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭， D （撲、漫、吹）過山樑，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。
【丙】夜風輕飄飄地吹拂著，空氣中飄盪著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙熱的余溫。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風，望著那綴滿星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷從這兒那兒湧起的波浪。
12.選擇甲、乙兩文括弧里的詞填在橫線上。（2分）
A. B. C. D.
13.甲文中「醞釀」原意是 ，在課文中的意思是 。（3分）
14.三段文字在寫「風」時各有特點，甲文用「 」作比，表現南國春風舒適、溫暖的特點；乙文用「如無數的針扎」表現北國春風的 ；丙文所描繪的是 海風，其特點是 。（4分）
15.甲文寫春風時，從感覺的多角度去描繪，找出相應的句子。（2分）
①觸覺：
②嗅覺：
16.甲、乙兩段文字在描寫風時共同運用的修辭方法是 。（1分）
17.用簡潔的語言概括丙文的內容：
。（2分）
（三）閱讀文章《利息》，完成18－21題。（12分）
利 息
某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。
怎麼辦呢？差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：「老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了！」
老師思忖了大約有一分鍾。說：「我可以把你的成績改為60分。」差生一聽，高興極了，但老師接著說：「不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你願意嗎？」差生遲疑了一下，終於答應了。
期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？
18. 本文寫了兩個人物： 和 ，還暗寫了另一個人物，從文中「 」這個句子可以看出。（3分）
19.寫出差生思想感情變化的脈絡（用文中的詞語來回答）。（3分）
答： → →
20. 發揮你的聯想，把老師「思忖」時和差生「遲疑」時的心理活動加以描繪。（4分）
老師想：
差生想：
21. 文章作者對老師的做法持怎樣的態度，你是怎樣知道的？（2分）
答：
（四）閱讀文章《綠之贊》，完成22－27題。(11分)
綠 之 贊
①光陰荏苒，綠色又向我走來，我按捺不住激動的心，於是又沉浸在綠色遐思之中了。
②我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。
③我喜歡獨步於夏天的綠蔭中，任憑清風輕吻我的秀發似乎吹動綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。
④我喜歡金風送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不捨，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最後氣息，也要不遺餘力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點大自然迷人的畫卷，這最後瞬間的綠，仍是美麗的。
⑤然而，我也愛冬天的松樹，無數細小的針狀綠葉在北風呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風和松樹媲美。爭寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。
⑥我最愛的還是初春的綠。霏霏細雨般的清晨，那如雲如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。
⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恆。
22. 本文是按什麼順序寫作的? (2分)
答：
23. 從內容來看，與第①段文字相照應的段落是第 段。 (1分)
24. 作者認為「綠」具有怎樣的品質和特點?(2分)
答：
25. 第⑥段寫春晨的綠似「一位披著柔紗的仙子」、「一杯濃濃的醇酒」等，發揮你的想像力，想想春晨的綠還似什麼?試寫出一例。(2分)
答：
26. 本文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
答：
27.在我們學過的古詩詞中，有很多是贊美春天的，請你選一句贊美初春的，寫下來。（2分）
答：
三、作文（45分）
28. 心願象一粒種籽，種在「心」的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。請你以《我的心願》為題，把你小小的心願用流暢的語言表達出來。
要求：①不少於600字；②文中不得出現班級、老師和本人的真實名字。
七年級期末考試語文試卷
參考答案
1．①眩 ②禁 ③擎 ④擻 ⑤籌 ⑥恍
2．（1）hǎo （2）ho （3） ho （4）hǎo
3.（1）好像閃著無數的明星 天上的明星現了 （2）有鐵一般的胳膊和腰腳 （3）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。 （5）夕陽西下，斷腸人在天涯。 （6）問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。 （7）鄉書何處達，歸雁洛陽邊。 （8）張目對日 明察秋毫
4．A
5. 陰轉晴，黃昏時有陣雨。
6.靜景動寫，運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出夕陽照耀下雪後小山的色彩美。仿寫，只要用上擬人的修辭手法即可。
7.ln 孔子和他的弟子言行 儒
8.yu xǐng yn hu
9. ①舊知識 ②生氣、發怒 ③多次進行自我檢查 ④真誠、誠實 ⑤迷惑 ⑥有害
10. ① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B
11. ①復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，就可以把他當作老師了。 ②知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。
12. A.混 B.蒼蒼 C.莽莽 D.漫
13.造酒 各種氣息在空氣里像發酵似的，越來越濃。
14.像母親的手撫摸著你 強勁、凜冽 夏日 柔和、涼爽
15. ①像母親的手撫摸著你 ②風里帶來些新翻的泥土的氣息……在微微潤濕的空氣里醞釀。
16.比喻
17.描繪夏夜柔和的海風和沙灘以及勞動者休憩談笑的場面。
18. 老師 學生 怕回家屁股又要受罪
19. 著急—高興—遲疑
20. 想像合情合理即可給滿分
21. 持肯定態度，從文章最後一段可以看出是以贊美的筆調寫的
22.季節的變化(或時間、夏秋冬春)
23. 六
24. 可靠、謙虛、寬容、博大、永恆
25. 合理即可，如「一曲婉轉悠揚的輕音樂」
26. 熱愛綠色(或熱愛生活、熱愛生命)
27. 正確即可，如《錢塘湖春行》中的詩句
28.作文略
『伍』 幫我找一套初一上學期語文的期末試卷！急需
2006學年七年級上語文競賽試卷
（考試時間90分鍾，總分100分 ）
一、語言積累與運用（28分）
1、下列詞語注音完全正確的一組是（3分）┅┅┅┅┅┅┅( )
A、青冥（míng） 暢（chàng）談 喑（ān）啞 骸（hái）骨
B、連亘（gèn） 指令（lìng） 靜謐（mì） 猛獁（mǎ）
C、鳥喙（huì） 篡（cuàn）奪 孤（gū）舟 一霎（sà）間
D、預兆（zhào） 裹（guǒ）藏 高垣（huán） 蜃（shèn）樓
2、下列句子中沒有錯別字的一項是（3分）┅┅┅┅┅┅┅( )
A、卷雲絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛。
B、月球離地球有38萬公里，真是可往而不可及。
C、誠實，從本質上說，就是按照事物的本來面貌反應事物。
D、這是一個偉大的時刻，這是人類探索太空的里程碑。
3、下列句子中加點詞語理解錯誤的一項是（3分）┅┅┅┅( )
A、那些低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆（事前露出來的跡象）
B、讓我們遠離喧囂（聲音雜亂、不清凈）去傾聽，去沉思吧！
C、因為蟬沒有武器，只能哀鳴（大聲地呼叫）踢蹬。
D、肉體早已腐朽化為烏有（虛幻，不存在）。
4、下列成語運用得體的一句是（3分）┅┅┅┅┅┅┅┅┅( )
A、媽媽很早就去世了，她和爸爸相依為命。
B、每天來靈隱寺燒香拜佛的人連綿不斷，很是興旺。
C、東北大豆產量高，品質好，在世界上舉世聞名。
D、舞台上小朋友們表演得神氣活現，受到觀眾們的熱烈稱贊。
5、依照下面例句寫句，把「家」字嵌入其中（3分）
藍天是白雲的家，_______________，_______________，_______________。
6、為了端正學生的學習態度，樹立良好的學風，本校決定針對抄襲作業的惡習進行一次聲討活動。請你為這次活動擬一條標語。（3分）
7、名句連句（3分）（任選三句）
①三人行，_________________。《論語》
②_________________，風正一帆懸。《次北固山下》王灣
③曲徑通幽處，_________________。《題破山寺後禪院》常健
④_________________，誰家新燕啄春泥。《錢塘湖春行》白居易
8、請寫出五個由中國古代歷史故事演化而來的成語。（3分）
9、下面本是四副完整的對聯，但是失散了，請你用線段把它們聯接起來。（4分）
A、兩袖清風存正氣． E、琴棋書畫自陶情
B、竹菊梅蘭可養性 F、莫愁兩鬢霜雪寒
C、且喜滿園桃李艷 G、雪壓難摧澗底松
D、風吹不動天邊月 H、一間陋室遺書香
二、閱讀理解（28分）
閱讀下列文章（文段），然後按要求答題：
（一）（12分）
然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
但心又不竟墮下去而至於斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，「我可是毫不怪你呵。」那麼，我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多「生」的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡塗。「我可是毫不怪你呵。」我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了罷。
「有過這樣的事么？」他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什麼也不記得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什麼呢？我的心只得沉重著。
10、、「精神的虐殺的這一幕」指的是哪一幕？（3分）
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11、第一段中加點的「不幸」可以換成「有幸」嗎？為什麼？（3分）__________________________________________________________
12、小兄弟記不起這件事，可「我」為什麼「心只得沉重著」？（3分）__________________________________________________________
13、對於學生上網玩游戲，說法也是不一的，你是怎麼看待這件事的？（3分）____________________________________________
（二）美麗如初（16分）
①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。並不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：「一直這樣等，慣了。」我的心悚然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。
②我也曾讓母親這樣地等待過，並不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲「媽媽!」母親也不說什麼，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然准時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那麼深沉的愛包容在靜靜的等待中。
④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：「媽!姐!」「怎麼才回來，讓媽等那麼久?」我半是歡喜半是埋怨。 「回家吧!」母親還是那麼欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什麼，起航的船隻能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。
⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：「從前你外婆也是這樣送我走。」啊，我默默地望著母親，彷彿看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那麼一天，讓深深的愛溶在等待中。
⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經過什麼，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。
14、文章首段的景物描寫寫出了景物什麼特點？在文中主要起什麼作用？（4分）____________________________________________________
15、首段中，在等放晚學的弟弟時，為什麼我會「等得焦急不耐」，母親卻「等得耐心又耐心」？（4分）__________________________
16、第④段中寫到，「我忽然覺得失去了什麼」，「我」覺得失去了什麼呢？（4分） _________________________________________
17、綜觀全文，（1）寫出在全文結構上與末段中「眼前晃動著月光里母親靜立的身影」這個句子相呼應的一句話。（2）說說為什麼「我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初」？（4分）
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三、文言文閱讀（14分）
（甲）、詠雪 《世說新語》劉義慶
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：「白雪紛紛何所擬？」兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。」兄女曰：「未若柳絮因風起。」公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
（乙）、借書速還 宋 濂
余幼時即嗜學，家貧，無以致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
18、下列加點詞解釋正確的一項是（3分）┅┅┅┅┅┅┅┅( )
A、陳太丘與友期行（約定） 余幼時即嗜學（喜歡、愛好）
B、與兒女講論文義（子女） 無以致書以觀（沒有辦法）
C、公欣然曰（高興） 即公大兄無奕女（即使）
D、撒鹽空中差可擬（大致、差不多） 不敢稍逾約（經過）
19、與例句「故時有物外之趣」中「之」意義相同的一項是（3分）( )
A、左將軍王凝之妻也 B、錄畢，走送之
C、學而時習之，不亦說乎？ D、每假借於藏書之家
20、翻譯下列句子（4分）
①謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。
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②天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
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21、讀了第二則文言文之後，你有什麼啟發？（4分）
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四、作文（30分）
22、人間最純真的感情莫過於親情，從小到大，你在與親人的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情，請你以「親情故事」為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬；②故事要真實、完整；③字數在500字以上。