❶ 高考語文現代文閱讀主旨題
解答現代文閱讀題應抄分三步走：
第一步，縱觀全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。
二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
❷ 高三語文人物傳記類文本閱讀練習題及答案
【訓練目的】
1.強化訓練理解傳記中選材的意義，明確傳記特定手法的作用；
2.提高學生對文本選材的理解能力，以及辨析手法的能力。
習題一：12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
慧眼識英才 陳世豪
1956年8月，「全國數學論文報告會」在北京舉行。經華羅庚推薦，陳景潤參加了會議，並在會上宣讀他的論文。
這個報告會是中國數學界元老俊傑雲集的群英會，能在其中佔一席之地，並非易事。陳景潤被分配在數論代數分組，該組的論文宣讀大會在古香古色的北京大學的一個教室中舉行。站在講台上，陳景潤發現，與會的30多位數學家的目光，全系在他的身上。他，竟然變成了一隻受驚的小鹿，不知如何是好。論文宣讀一開始，所有準備好的言辭，全部逃遁得無影無蹤，頭腦一片空白，勉強說了幾句，結結巴巴，不知怎麼表達才好，猛然記起，應當在黑板上寫個題目。轉身寫完題目，說了一二句，又急匆匆地轉身在黑板上演算起來……
這就是華羅庚極力贊揚的陳景潤么？台下的聽眾開始搖頭，接著，嘀咕開了。當年，陳景潤在中學教書，第一堂課也是這樣的。思維縝密的數學家，言辭表達委實太讓人感到遺憾，茶壺里的餃子倒不出來，真是急煞人了。滿頭大汗，背上更是冷汗如洗，台上的陳景潤開始痴痴地站在那裡，不知該說什麼。
他的老師，廈門大學的李文清自告奮勇地走上講台，對陳景潤的論文作了補充介紹，但人們仍感到不甚滿足。這時，一個魁梧的身影在眾人的目光中健步移上台去，喔，是華羅庚，這位中國數學界堪稱泰斗的大人物，頗有風度地向大家笑了笑，接著，闡述了陳景潤這篇論文的意義和不凡之處，充分評價了陳景潤所取得的成果。
對於陳景潤的這篇論文，1956年8月24日的《人民日報》在報道這次大會時，特別指出：「從大學畢業才三年的陳景潤，在兩年的業余時間里，閱讀了華羅庚的大部分著作，他提出的一篇關於『他利問題』的論文，對華羅庚的研究成果有了一些推進。」這個評價客觀且不乏冷靜，陳景潤的成果終於得到了公認。
貌不驚人的陳景潤在宣讀論文時出了「洋相」，但他那銳利的進取精神，卻使華羅庚深深地感動了。華羅庚是江蘇金壇人，家境貧寒，又身患殘疾，沒有上過大學，精湛的數學造詣和深厚的數學功底全靠自己自學的。當初，只在金壇初中任會計兼庶務，幸有唐培經、熊慶來、楊武之、鄭洞蓀、葉企蓀等人對他的獎掖和幫助，把他調到清華大學工作，並給予無私的幫助和逐步的提攜，才使他成為中國數學界的一代宗師。以己推人，華羅庚把期望寄託在僅此見過一面的陳景潤身上。他曾經對弟子們說過：「當然我們不鼓勵那種不埋頭苦幹專作嘶鳴的科學工作者，但我們應當注意到科學研究在深入而又深入的時候，而出現的『怪僻』、『偏激』、『健忘』、『似痴若愚』，不對具體的人進行具體的分析是不合乎辯證法的。鳴之而通其意，正是我們熱心於科學事業的職責，也正是伯樂之所以為伯樂。」
華羅庚極力推薦陳景潤到中科院數學研究所工作，數學所主動和廈大協商，得到了廈大黨委、王亞南校長和數學系的全力支持。1957年9月，陳景潤正式調到北京，進入全國最高研究機構，揭開了他生命史上坎坷而最輝煌的一頁。進京以後，陳景潤仍然保持那種孤雁獨翔式的科研方式，他習慣於一個人獨處，習慣於單槍匹馬去叩響科學的殿堂。華羅庚充分理解陳景潤這種難以移易的獨特個性，他身為研究所所長，給了陳景潤充分的自由天地。對於這一切，陳景潤感激不盡。
滴水之恩，必湧泉相報。陳景潤在自己身患重病住院的日子裡，依然牢記著華羅庚當年對他的厚愛之心。華羅庚於1985年6月12日在日本講學時，心臟病突發而不幸去世，陳景潤聞訊悲痛萬分。後來，為了永遠紀念這位數學大師，人們在中關村數學研究所門前的院子里豎起了一尊華羅庚銅像。在銅像揭幕儀式上，已是病重住院的陳景潤，眼睛睜不開，坐著輪椅，堅持到這里向尊敬的恩師表示感激之情。他終於來了，他把綿綿的思念和無限的崇敬，永遠留在了這里。 （摘編自沈世豪《陳景潤》）
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（ CE ）
A．在華羅庚的推薦下，陳景潤參加了「全國數學論文報告會」，並在會上宣讀了他的論文，這才使陳景潤的研究成果得到了認可。
B．陳景潤雖然思維縝密，勇於探索，但卻是茶壺里的餃子倒不出，語言表達能力太差，這使他的研究成果經常難以得到大家的認可。
C．雖然陳景潤有不盡如人意的地方，但華羅庚胸懷寬廣，看重的是陳景潤的數學才華和進取精神，極力推薦把陳景潤調到數學研究所。
D．陳景潤在科研方式上習慣於獨往獨來，孤雁獨翔，單槍匹馬，華羅庚很贊賞他的這種科研方式，給了他充分的自由天地和大力的支持。
E．陳景潤知恩圖報，即使自己重病住院，坐著輪椅，也堅持參加華羅庚銅像揭幕儀式，以表達他對華羅庚知遇之恩的無限感激之情。
★（2）文中介紹華羅庚的出身、簡歷及唐培經、熊慶來等人對他的提攜和幫助，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。（6分）
【答案】①使讀者對華羅庚的身世和經歷有了基本了解；②說明了他極力推舉陳景潤的思想基礎和歷史根源；③贊揚了兩代數學大師幫助和提攜新人的無私精神。
（3）陳景潤身上具有哪些特點呢？請結合全文加以分析。（6分）
【答案】①熱愛數學，銳利進取，思維縝密；②知恩善報，對恩師非常尊敬和感激；③習慣於單槍匹馬地進行自我研究，語言表達能力較差。
（4）華羅庚發現了陳景潤的數學天才，並且推薦他到中科院數學研究所工作，大力支持陳景潤的研究，使陳景潤後來取得了前所未有的巨大成就。請你就對「發現」、「推薦」、「支持」三方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。（8分）
【答案】
觀點一：善於發現、慧眼識才，是人才成功的前提。
①華羅庚能夠慧眼識英才，發現陳景潤的非凡之處；②華羅庚的及早發現，為陳景潤的鑽研提供了動力；③遇上華羅庚，是陳景潤成功的重要因素。
觀點二：及時不完美也敢於推薦，是人才成功的起點。
①在陳景潤出了「洋相」時，充分評價他取得的成果；②能夠看清陳景潤的主流精神，不為小的缺點所遮蔽；③極力推薦，主動協調關系，使陳景潤物盡其用，人盡其才。
觀點三：大力無私地幫助，是人才成功的根本。
①尊重陳景潤的獨特個性和研究方式；②盡力為陳景潤的科研提供自由和方便；③華羅庚的無私幫助和大力支持，是陳景潤取得成功的根本保證。
（不要求面面俱到，只要就以上任意一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分，觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。）
習題二：12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
遊走鋼絲
①陳逸飛走上藝術道路的第一個階段，應該是1965年至1980年。陳逸飛自己習慣於把1966年至1976年稱為他自己的第一個創作階段，並稱這個階段為「走鋼絲般」的創作階段。在這個歷史階段，他確實像在走鋼絲。
②1965年，陳逸飛從上海美術專科學校大學部提前兩年畢業，分配到上海油畫雕塑創作室，成為一名專業畫家。這是一件令人羨慕的事，但是接下來的事情並不那麼順利，因為很快社會大環境發生了變化。
③1966年，「文化大革命」運動來了，陳逸飛的家庭受到了沖擊，陳逸飛的父親是化學工程師，自然是逃脫不了的，可他卻是這個家庭唯一有收入的人，這時這個家庭的狀況可想而知。為了躲避「文化大革命」的更大沖擊，陳逸飛白天躲在上海美術專科學校的宿舍里畫畫，既是一種寄託，也是一種提高，到了晚上，就躲回家裡。他父親經常被紅衛兵拉去批鬥，罪名是走資本主義道路。只有這個家，是個相對安靜的港灣。社會動亂，家庭受沖擊，陳逸飛是在這種條件下堅持了自己的繪畫道路。
④能夠從「文化大革命」的深重災難中頂過來走過來，陳逸飛認為這跟他的為人有關系，他的做人原則是，做人做事不要做給別人看，要做得有意義，對社會有用。陳逸飛總結自己的青年時代。概括了三條：第一是做人「誠」字很重要，對人、對事、對事業都要講一個「誠」字；第二是做自己喜歡做的事，這喜歡是與社會與時代緊緊聯系在一起的，要服務於社會，服務於大眾；第三是要學習，學好了一門本領，才能夠不落伍。陳逸飛認為，在追尋人生的道路上，還要有誠摯的性格，性格決定命運，有了誠摯的性格，再加上從容的態度、積極進取、誠懇有為的精神，一旦擁有天時、地利、人和。就會獲得成功。陳逸飛正是以這樣的人生態度和人生行為從災難中走出來的。
⑤陳逸飛沒有在「走鋼絲般」的感覺中放棄，而是在逆境中尋找自己的藝術出路。這種特定歷史環境和歷史條件下的敲打，讓他在藝術上從另一個層面識別和處理主體與客體之間的關系，感性與理性的關系，建立了特殊而鮮明的藝術色彩感，增添了藝術造型的厚度和硬度，善於對宏大場面作群體構建。特殊的歷史階段促使陳逸飛在人生沉浮和藝術沉思中早早成熟起來。
⑥回顧那段特殊的歷史，很多藝術家都只能搖搖頭說，那是一段被耽誤的寶貴時光啊；回顧那段歷史中的藝術行為，很多藝術家則只能嘆息說，那個階段的所謂創作不堪回首，不值一提。陳逸飛不同，他把那段鋼絲走完了，人們當時和現在都認為他的鋼絲走得還行，還在鋼絲上表演了一些特技和亮相的動作。他自己也從不把這段人生經歷和藝術經歷視為可悲可嘆的蹉跎歲月，他倒是有些自豪。可能因為陳逸飛自小在上海長大，而上海是中國的城市裡受西方文化滲透最深刻最廣泛的地方，他的作品多少有些西方繪畫藝術影響的痕跡。在當時被一些人認為有些「西化」、「頹廢」，這是有悖於那個歷史階段的。現在看來，正是陳逸飛多出來的這點西方文化營養，使他的畫比人高出一籌。這也正是陳逸飛珍視那個階段畫作的緣由。
(《陳逸飛傳(視覺人生)》，有改動)
（1）下列對傳記的分析和概括，正確的兩項是：（ B E ）（5分）
A．1965年，陳逸飛因為成績優異從上海美術專科學校大學部提前兩年畢業，分配到上海油畫雕塑創作室，成為一名專業畫家。
B．陳逸飛自己習慣於把1966年至1976年稱為他自己的第一個創作階段，其主要原因是這個特殊的歷史時期，給了他許多獨特的體驗和收獲。
C．特殊的歷史階段，陳逸飛是在主體與客體的關系、感性與理性的關系等方面的深沉思考中早早成熟起來的。
D．陳逸飛珍視那個階段畫作的緣由是，他的這些作品裡建立了特殊而鮮明的藝術色彩感，對宏大場面作群體構建，比人高出一籌。
E． 對於那段走鋼絲的歲月，不但人們對陳逸飛的藝術成就予以贊揚，而且他自己也對自己的表現表示認可。
★（2）陳逸飛把自己的第一個創作階段稱為「走鋼絲般」的創作階段，並且被認為「表演了一些特技和亮相動作」，這樣的比喻該怎樣理解？請結合全文做具體解說。（6分）
【答案】「走鋼絲」是指陳逸飛在社會動亂、家庭受沖擊的條件下堅持了自己的繪畫道路；（3分）「表演了一些特技和亮相動作」是指其人生和藝術不但沒有「被耽誤」而且早早成熟起來，其畫作還比人高一籌。 （3分）
（3）請依據文本，總結陳逸飛在藝術追求方面取得成功的幾點經驗。（6分）
【答案】①將藝術作為自己的精神寄託，堅持追求。②在現實的敲打下促進藝術思考的成熟。③在輿論的壓力下，依然堅持自己的創作風格。（每點2分，計6分）
（4）在原文中找出四個關鍵詞（或短語）概括陳逸飛藝術人生獲得成功的原因，並根據你的理解，談談哪一個對他來說更重要一些，並說明理由。(8分)
【答案】第一問：堅持、為人、藝術深思、西方文化營養（意思對的其他詞也可，但要在文中找出，每點1分，共4分）第二問：開放作答，有理有據即可。（4分）
❸ 高考語文閱讀題答題技巧
期末考試錦囊妙計之三：現代文閱讀解題方法
有些學生做閱讀題時，全憑自版己的感覺答權題，其實，答閱讀題也是有技巧可尋的。
以下是針對《考試說明》，提出的幾種答題技巧：
一、看分值答題法：可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。
例如：某試題中第13題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陝西的消霧作業屬於其中哪一種？（3分）
答案是：3種。「加熱法」、「吸濕法」、「人工攪動混合法」。文中提到的屬於第二種。
二、用原文答題法：
做題要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中。」無論在任何情況下作答，既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實於作者的主張。
具體作法是：把所問問題中的關鍵詞句還原到原文中去，再靠船下篙，一般來說，答案就在該關鍵詞句的上下面。
例如:某試題中第18題:作者所說的「常想一二」在文中的具體含義是什麼?
在原文第10段緊靠著問題中關鍵詞「常想一二就是」後面的句子就是本題的答案。