『壹』 太原市2014--2015年下學期八年級語文期末測評卷答案
太原市2006～2007學年八年級第一次測評
語文參考答案及評分標准
一、語言積累和運用
1．錘 摯 qīng
（注音1分，寫字2分，共3分）
2．B C A
（對1處1分，全對2分，共2分）
3．示例1：欣賞別人的作品，從而拓寬自己的視野。
示例2：欣賞別人的經歷，從而堅強自己的毅志。
（內容1分，句式1分，共2分）
4．烏蒙磅礴走泥丸
5．隔江猶唱《後庭花》
6．僵卧孤村不自哀
7．山隨平野盡
8．何人不起故園情
9．山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍
（每空1分，錯字、多字、漏字均不得分，共7分）
二、閱讀能力
古詩詞閱讀
10．熱愛國家、眷念家人(或憂國、思家)
（大意對即可。每空1分，共2分）
11．示例1：看到花鳥，本應該感到心情愉悅，但是時局動盪、親人離別，詩人見了它們反而觸景傷懷，忍不住落淚驚心。
示例2：見到動盪的時局，看到親人的離別，連花也忍不住流下了淚水，連鳥兒也發出了悲哀的鳴叫聲。
（結合語境理解正確即可。共2分）
文言文閱讀
12．彈琴；母親聽了蔣士銓讀書，病竟然康復了。
（第2空大意對即可。每空1分，共2分）
13．都：總，竟。 卒1：去世，亡故。 卒2：最終，終於。 去：離開。
（結合語境理解正確即可。每空1分，共4分）
14．①子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈。
②從這以後母親生了病，我（蔣士銓）就拿著書在母親的身邊誦讀。
（大意對即可。每小題2分，共4分）
15．「了不悲」，「都不哭」並不等於王子猷不悲傷。
①說明王子猷內心悲痛至極，反而在表面上什麼都不能表現出來。
②王子猷已知將不久於人世，很快就要和弟弟在另一個世界見面，因此不表現出悲傷。
③王子猷不是不悲傷，只是強自抑制自己的情感，這是當時人們所推崇的魏晉風度的一種表現。
（以上三點能任選一點展開談，言之成理即可。「悲傷」的意思1分，理解2分，共3分）
記敘文閱讀
16．示例1：敵人前有堵截，後有追兵，紅軍戰士還要面對惡劣的自然環境和身體的疲憊等困難，「寒」字表現了當時極度險惡的形勢。
示例2：面對險惡的環境，紅軍戰士與敵人展開了頑強的戰斗。在敵人的槍林彈雨中紅軍戰士勇往直前，「寒」字表現了戰斗的激烈。
示例3：激烈的戰斗中去了那麼多戰友，大家心裡充滿悲痛，「寒」字表現了這種情感。
（言之有理即可。共2分）
17．示例：紅軍之所以能夠克服重重艱險，贏得革命事業的勝利，完全是憑著崇高的革命理想的支撐。
(言之成理即可。共2分)
18．示例1：文章最後寫到長征中紅軍戰士犧牲的巨大，是主體內容中紅軍戰士不怕苦不怕、英勇不屈精神的補充。
示例2：文章最後寫吳清昌老人的現狀，突出了他樂觀積極的生活狀態，從側面烘託了紅軍戰士高尚美好的情操。
（言之成理即可。內容2分，語言表達1分，共3分）
19．（1）示例1：學習長征精神，感受時代變遷
示例2：體驗艱苦征程，重溫長征精神
（內容1分，形式1分，共2分）
（2）示例：用一年的時間，去經歷七十年前紅軍奮斗的艱難。你選擇了挑戰，但你將會擁有一生中最寶貴的財富。
（符合要求即可。內容2分，語言表達1分，共3分）
（3）吳伯伯（爺爺），您好。親身經歷了這段路程，才體會到了你們當年的艱辛；了解了長征，才更加懂得了你們的偉大。你們的精神是我們中華民族一份巨大的財富。
（稱謂語1分，內容合理，言之有物2分，共3分）
小說閱讀
20．斥責女兒和賣菜時：尖細而乾裂（尖銳）的聲音；女兒大學畢業自立後：沙啞和厚重（滿是艱辛和滄桑的味道）的聲音。
（大意對即可。每空1分，共2分）
21．①加點的「才」不能去掉，這個詞語表現了母親當時還很年輕，但為了照顧孩子們，她甘願犧牲了自己的幸福。
②多少年了沒有聽過母親如此溫柔的聲音，她渴望這種聲音，怕自己睜眼會打斷母親唱歌，失去這久違的溫馨。
（言之成理即可。每句2分，共4分）
22．示例1：我印象最深的是母親「甜潤柔美」的聲音。母親本是一位溫柔善良的人，她曾經擁有幸福的家庭。可是當丈夫去世，生活的重擔壓在她身上時，她變得狂躁而暴戾。然而，她內心深處的溫柔永遠也不會失去，當抱著外孫女時，她「甜潤柔美」的哼歌聲讓女兒不禁潸然淚下。
示例2：我印象最深的是母親「尖細而乾裂」的聲音。她本來有美滿的家庭，有「甜潤柔美」的聲音。可是家庭的變故使得所有的重擔落到了她一個人身上，為了家，為了兒女，她放棄了婚姻的幸福，獨自奔波在艱辛的生活旅途上。這「尖細而乾裂」的聲音雖然難聽，卻是她愛和責任的凝結。
示例3：我印象最深的是母親「沙啞和厚重」的聲音。她的聲音本來「甜潤柔美」，為了生計卻變得「尖細而乾裂」，只有在女兒大學畢業，用自己的勞動所得回報母親的時候，她的聲音才變得「沙啞和厚重」。可以說是辛勤的付出使聲音變得「沙啞」，是溫馨的回報使聲音變得「厚重」。
（內容3分，語言表達1分，共4分）
三、寫作能力
23．作文(40分)
評分說明：
一類文：36～40分 內容具體，有真情實感，中心明確；語言生動具體，簡潔流暢；結構完整，條理清楚，詳略得當。
二類文：32～35分 內容具體，有真情實感，中心較明確；語言較生動具體，語句通順；結構完整，條理較清楚，有一定詳略。
三類文：28～31分 內容較具體，有一定的真情實感，中心較明確；語言較得體，語句較通順；結構較完整，條理較清楚，詳略不夠得當。
四類文：0～27分 內容不夠具體，缺少真情實感，中心不夠明確；語言不夠得體，語句不夠通順；結構不夠完整，條理不夠清楚。
扣分說明：①不寫題目扣2分；
②每三個錯別字扣1分，重復的不計，扣分不超過3分；
③字數不足，每少50字扣1分，超出字數不扣分。
附：卷面書寫，共4分。
評分說明：端正、整潔，是規范的正楷或行楷字4分；
較端正、整潔，是較規范的正楷或行楷字3分；
不端正，也不整潔，字體不規范2分；
書寫混亂，難以辨認，酌情給1分或0分。
『貳』 太原市2013~2014學年八年級第二次測評語文答案
八年級數學試卷
一、選擇題(共10小題，每小題3分，共30分)
1．如圖，已知a‖b,∠1=65°，則∠2的度數為()
A．65° B．125° C．115° D．25°
2．已知三角形的三邊長分別為2，x，13，若x為整數，則x的最大值為()
A．11 B．12 C．13 D．14
3．用尺規作圖，如圖為已知角的平分線的示意圖，則說明∠CAD=∠BAD的依據是
A．SSS B．SAS C．ASA D．AAS
第1題 第3題 第5題 第6題
4．三角形的下列線段中一定能將三角形面積分成相等的兩部分的是( )
A．中線 B．角平分線 C．高 D．以上都不對
5．如圖，已知AB=AC，∠A=36°，AB的中垂線MD交AC於點D，交AB於點M。下列結論：①BD是∠ABC的平分線；②△BCD是等腰三角形；③DC+BC=AB，正確的有( )
A．0個 B．1個 C．2個 D．3個
6．如圖，Rt△ABC中，∠C=Rt∠，AB=10，BC=8，則AC邊上的中線BC長為( )。
A．5 B．4 C．3 D．91
7．以下列數據為三邊長的三角形為直角三角形的是()
A．1，2，3 B．32，42，52 C．1，2，3 D．5，13，17
8．已知實數a、b，若a>b，則下列結論正確的是()
A． B． C． D．
9．若不等式組 的解集為 ，則 的值分別為( )
A．-2，3 B． 2，-3 C． 3，-2 D．-3,2
10．下列三角形中面積一定為24的是()
A．兩邊為6、8的直角三角形 B．三邊為213，213，8的等腰三角形
C．三邊均為8的等邊三角形 D．一邊為6，一條高線為8的三角形
二、填空題(共8小題，每小題3分，共24分)
11．點O是△ABC的兩條角平分線交點，若∠BOC=118°，則∠A的度數為 。
12．等腰三角形的一個內角為40°，則這個等腰三角形的頂角為____________度。
13．如圖，等腰三角形ABC中，AB=AC，AD平分∠BAC，點C在AE的垂直平分線上，若DE=10cm，則AB+BD=____________。
14．不等式 的解集為__________________。
15．某次知識競賽共有20道題，每一題答對得10分，答錯或不答都倒扣5分，娜娜得分要超過90分，設她答對了x道題，則根據題意可列不等式________________________。
16．若不等式 的解集為 ，則 的取值范圍是_____________。
17．在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=6cm，AC=8cm，按圖中所示方法以將△BCD沿BD折疊，使點C′落在AB邊上的C點，那麼△ADC′的面積是___________。
18．如圖，OP=1，過P作PP1⊥OP1，且PP1=1，連結OP1；作P1P2⊥OP1，且P1P2=1，連結OP2；作P2P3⊥OP2，且P2P3=1，連結OP3；…，依此作法，計算可得OP1=_________，OP2=_________，…，OP2013=_________。
第13題 第17題 第18題
三、解答題(共6題，每題8分，共48分)
19．如圖, 在△ABC和△DEF中，點B、F、C、E在同一直線上，BF=CE，AC‖DF，請添加一個條件，使△ABC≌△DEF。
(1)這個條件可以是________________________________________(添加一個即可)
(2)根據你所填的條件說明△ABC≌△DEF的理由。
20．(1)解不等式 ，並把解集在數軸上表示出來。
(2)解不等式 ，並把解集在數軸上表示出來。
21．如圖，△ABC中，∠ACB=Rt∠，CD是斜邊AB上的中線，將△CDA沿著CD對折，得到△CDA′，CA′⊥AB，垂足為H。
(1)寫出與∠A相等的角(至少3個)
(2)能計算∠A的度數嗎？如果能，請計算出結果，若不能，請說明理由。
22．某學校計劃購進一批電腦和電子白板，經過市場考察，購買1台電腦和2台電子白板需3.5萬元；購買2台電腦和1台電子白板需2.5萬元。
(1)求每台電腦、電子白板各多少萬元？
(2)根據學校實際需要，需購進電腦和電子白板共30台，總費用不超過30萬元，但不低於28萬元，請你通過計算求出有幾種購買方案。
23．在△ABC所在平面內有一點P，點P到直線AB、AC距離相等，且到B、C兩點距離相等。根據以上條件可以畫出以下四個圖：
圖① 圖② 圖③ 圖④
在每個圖中均有PD⊥AB，PE⊥AC，D、E為垂足，且PD=PE，PB=PC。
(1)那幾個圖能說明△ABC為等腰三角形？請就其中一個圖進行說明。
(2)請用尺規作圖找到下圖中符合上述條件的點P。(不寫做法保留作圖痕跡)
(3)如圖③，若BC=a，AC=b(a>b),請用含a、b的代數式表示BD的長度。
24．(1)如圖，△ABC為等邊三角形，點D為BC邊上一點，作DE‖AC交AB於點E，說明△BDE也是等邊三角形。
(2)如圖，△ABC為等邊三角形，點E在BA的延長線上，點D在BC邊上，且ED=EC，請你根據(1)中的方法適當添加輔助線，構造全等三角形，說明BD=AE。
參考答案
1—5 CDAAD， 6—10 73 CDAB
11．56°
12．40°或100°
13．10cm
14．x>2
15．10x-5(20-x)>90(化簡為15x>190)
16．a<2
17．6cm2
18．2 3 2014
19．(1)∠B=∠C或∠A=∠D或AC=DF (2)略
20．(1)x≥2 圖略 (2)1<x≤4 圖略
21．(1)∠1,∠2，∠A′ (2)能，30°
22．(1)每台電腦0.5萬元，每台電子白板1.5萬元 (2)共有三種方案：①電腦15台，白板15台；②電腦16台，白板14台；③電腦17台，白板13台。
23．(1)圖① 圖② 圖④ (2)作出∠A的平分線和BC的中垂線，交點即為點P (3)a-b2
24．(1)略 (2)作DK‖AC交AB於K，說明△DKE≌△EAC