① 求中考語文字音字形專項練習題及答案
字詞的識記、理解和運用
內容聚焦
內容包括：①漢字字音的識記；②漢字字形的識記；③詞語的理解與運用等。
一、漢字字音的識記
漢字的識記要從語音的掌握開始：熟悉並能正確使用漢語拼音方案給漢字注音，辨別、改正拼寫錯誤；掌握常用的多音字在不同語境中的不同讀音；正確識記教材和日常生活中常用字的讀音，尤其是掌握常用字中各類容易誤讀字的讀音。
在拼注和認讀漢字字音過程中，出現錯誤的一般有以下幾種類型：①違背「拼寫規則」（如j、q、x、跟ǖ拼寫時，ǖ上的兩點要省去，而n 、l相拼時不能省去）；②異讀詞誤讀（鑿應讀záo,不讀zuò）;③形近字語讀（如「荼」應讀tú,不讀chá）;④形聲字誤讀（如「纖維」的「纖」應讀 xiān,不讀qiān）;⑤多音字誤讀（如「關卡」的「卡」讀qia，不讀kǎ）；⑥習慣性誤讀（如：「亞洲」的「亞」應讀yā不讀成「yǎ」）.各類誤讀中以形聲字誤讀和多音字誤讀最多，是中考的考查重點。
二、漢字字形的識記
正確識記漢字字形，是中考對漢字考核的要求。這一考核內容包括兩個方面：改正常用字中的錯別字和工整書寫漢字。對前者多採用單獨命題，專項考查；對後者常在表述題、作文中作出要求。
常見的題型有兩種：一是判斷詞語或句子是否有錯別字，或者那一項中有（或沒有）錯別字；二是在詞語或句子空格中選擇或填寫正確的字。
考查中以別字為多。別字形成的原因有：①音近導致，如「題詞」寫成「提詞」；②形近導致，如「敞開」寫成「敝開」；③義近導致，如「所作所為」寫成「所做所為」；④形、音皆近導致，如「辨」、「辯」、「辮」分不清，「反映」與「反應」分不清等。
三、詞語的理解與運用
詞是能夠獨立運用的最小的有意義的語言單位。學習詞語，重在理解和運用。對初中語文教材中的重要詞語必須做到會讀、會寫、會解釋、會運用，並能揣摩詞語在具體語境中的特殊含義或作用。
常考的知識點有：理解詞語在具體語境中的含義；辨析常見的同義詞、反義詞、多義詞；辨析詞的感情色彩及其變化；關聯詞的運用；成語的理解與運用。
正確解題須從以下幾方面下功夫：①要注意平時在生活中對詞語的發現和積累；②抓住整個句子，由整體到局部，准確把握詞語的意義；③要根據具體語境，從感情色彩、語體色彩、文體色彩以及語意的輕重、大小范圍和虛實需要等等，來對同義詞進行辨析；④明確關聯的搭配及其特點；⑤要了解成語的出處、結構類型、感情色彩等基本知識，並透切理解成語的意義。
典型透視
例1 選出加點字的拼音完全正確的一項（ ）
A．搪塞（sāi） 卑劣（lǖe） 哀悼（dào） 名諱（huì）
B、玷污（zhān） 驛站（yì） 瞥見（piě） 遜色（xūn）
C、溺水（nì） 匿名 (nì) 詰責（jì） 訛詐（zhà）
D、緘默（jiān） 乾涸（hé） 畸形（jī） 殲滅（jiān）
解析：本題加點的字都是容易讀的字。A項中「塞」屬多音字，它有三種讀音：sāi、sài、sè，在「搪塞」一詞中應讀sè：「劣（liè）」字易受方言影響而發音不準。B項中「玷（diàn）」易誤讀為zhān。C項中「詰（jié）」易誤讀為jì.這是因為偏旁誤讀造成的。（誤把「玷」、「詰」當形聲字，而分別取「占」、
「吉」為其聲旁）。D項是正確答案，但D項也有一定的迷惑性，由於有的考生把「涸」、「殲」讀成gù、qiān,反而以為題中的注音不正確。
例2，下列句子中加點字注意正確的一項是（ ）
A．人與人之間應相互理解，和睦相處，不應挑撥離間（jiàn），搬弄是非。
B．一座座雄偉而風格迥（jǒng）異的高樓如雨後春筍般在巴渝大地上拔地而起。
C．別看他笨手笨腳、大腹便便（biàn）的樣子，跑起來可沒幾個追得上。
D．如果你能成為今晚的幸運觀眾，將會獲得一張齊秦演唱會的入場券（juàn）。
解析：這道題考查的是辨識注音，四個選項涉及到人際關系、城市建設、文化生活等內容。使人感到十分親切，從注音的漢字來看，有的是多音字，有的是因形近而易讀錯的字。這樣的試題比孤立地考幾個字的注音，顯得更科學、更富有人文味。此題正確答案是A。
例3找出並改正下面語段中的3個錯別字，書寫在方框里。
有些人總是把自己的現狀歸咎於運氣，他們怨天由人，則備父母沒有給自己創造好條件。感慨生不逢時，這樣的人除了報怨，只會消極等待，要想成就一番事業，積極的心態則是他成功的起點。
錯別字□□□ 改正□□□
解析：此題是用主觀題考查學生的識記和運用漢字的能力。給的是一段文字，切合學生的認知水平。學生要在品讀文句的過程中理解句意，如果有錯別字就不易理解。所以在品讀時要細心，看有無錯別字，並按要求找出來訂正；錯別字有三個，即「由、則、報」，正確的字依次是尤、責、抱。
找出這幾個錯別字並不難，難的是為什麼會出現這種錯誤，一是不明詞義：「尤」是「怨恨、歸咎」，「怨天尤人」是怨恨天、怨恨別人，不從主觀上找原因，一味埋怨別人。明確了詞義，就不會將「尤」寫成「由」。二是音近形異不辨，「則」與「責」，「報」與「抱」，形音義均有差異。所以辨形辨音辨義是少寫錯別字的基礎。
例4下面有錯別字的一項是（ ）
A．去年一年，全市就建成大型立交橋13坐
B．萬里赴戎機，關山度若飛
C．臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般
D．雜交水稻的出現，是世界一大奇跡
解析：這道題考查的是辨識錯別字。四個選項中，除B項處，其餘三個選項的內容都出自現實生活，把錯別字放在句中考查，符合「字不離間，詞不離句」的原則，此題答案為A，「坐」應為「座」。
例5把下面小寫的數字改成大寫的數字，並給加點字注音
（1）壹 二 叄 陸（ ）
（2）肆 伍 染 捌（ ）
（3）玖 拾 佰 仟（ ）
解析：在日常生活中，我們寫單據、開票證，常常要用到大寫的數字，而有些初中學生不會讀寫大寫的數字，此題就是根據生活實際而設計的，並且將注意和寫字糅合在一題之中，不失為一道較新穎題目。
（1）中小寫的 「二」改成大寫，應為「貳」；（2）、（3）中「肆」與「拾」的注意應為sì、shí,在某些方言區，這兩字的讀音極容易相混。
例6下面加點字的意思完全相同的一項是（ ）
A．鄙薄 薄利 妄自菲薄
B．緒論 頭緒 千頭萬緒
C．紙屑 瑣屑 不屑置辯
D．利益 益處 精益求精
解析：此題查對多義字項的掌握能力。漢字是形、音、義的統一體，其中「義」是主導。「音」和「形」的不同，基於「義」的不同，所以從字義入手，才是糾正錯別字的正道。
A．項中只有「鄙薄」和「妄自菲薄」之「薄 」意義相同，為「輕視、看不起」之義，而「薄利」之「薄」意為「微小」；C項三個「屑」詞義各不相同，分別是「碎末」、「瑣碎」、「認為值得」；D項只有「利益」和「益處」中的「益」意思相同，即「好處」「精益求精」的「益」是「更加」故答案為B項。三個「緒」均為「開端」之義。
例7根據句意，依次填寫詞語最恰當的一項是（ ）
那時候有個義大利人馬可•波羅來過中國，他在游記里，十分（ ）這座橋，說它「是世界上獨一無二的」，並且特別（ ）橋欄柱上刻的獅子，說它們「共同構成美麗的（ ）」，在國內，這座橋也是歷來為人們所（ ）的。
A．推崇 贊賞 景觀 贊頌
B．推崇 欣賞 奇觀 稱贊
C．推舉 贊賞 奇觀 贊美
D．推舉 欣賞 景觀 稱道
解析：本題考查恰當選擇詞語進行合理搭配的能力，實際上是同義辨析。辨析同義詞，要弄清同義詞之間的相同點，更要辨別它們之間的細微差別，本題文段第一處，「推舉」與橋不能搭配，「推舉」的對象應為人而不是物，對某一事物比較看重，應該用「推崇」。第二處對靜止的「獅子」，應該是「欣賞」「贊賞」的對象多為人或事，第三處「景觀」、「奇觀」基本義相同，但「奇觀」更強調景象的奇特。第四處「贊頌」、「稱道」的對象是人的所作所為，對「這座橋」只能用「稱贊」或「贊美」。但「稱贊」與「贊美」也有細微的差別，前者有用言語表達對事物的喜愛之意，語意較輕，後者則多用於書面，語意較重，本題正確答案為B。
例8下面加點詞含義有褒義色彩一項是（ ）
A．（清國留學生）還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
B．三妹便慫恿著她去要了一隻。
C．經過反復調查發現，兇手竟是第二次工業革命的驕子——汽車和化工業。
D．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。
解析：A項中的「標致」是褒義貶用，對清國留學生的丑態予以辛辣的嘲諷，B項中的「慫恿」是鼓動別人做某事，本身就含有貶義；C項中的「驕子」這里化褒為貶，表現了汽車和化工業的危害，只有D項中的「狡猾」化貶為褒，體現了我的頑皮可愛。
例9加點的關聯詞語使用有錯誤的是（ ）
A．中國人民不但可以不要向帝國主義討乞也能活下去，而且還將活得比帝國主義國家要好些。
B．無論紡得多的還是紡得比較少的，得獎的還是沒有得獎的，大家都感到勝利的快樂。
C．蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。
D．無節制地信手拈花，即使是自己的勞動所得，但是也是有悖於節約精神的。
解析：此題側重考關聯詞的運用。
A項中的「不但……而且……」是一套表遞進關系的關聯詞，與該句所強調的內容相協調，使用准確。B項中的「無論……都……」是一套表條件關系的關聯詞，該句是說明「快樂」的先決條件，使用恰當，C項中的「不是……而是……」是一套表並關系的關聯詞，「表現蜜蜂的奉獻精神」，關聯詞使用得當。D項中的「即使」與「但是」不是成套的關聯詞，表意也不明，應刪去「但是」，將「即使……也……」入在句中，與句意相符，此題答案為D。
關聯詞一般是成套使用的，所以在判斷關聯詞使用正確與否時，一看是不是成套的關聯詞，是的一般無誤，不是成套的就要仔細品析一下。二要反復品讀原句，依據句子原意來判斷。三要看所用的關聯詞是否正確傳遞了原句的句意。
例10下列句子中，加點的詞語使用不恰當的一項是（ ）
A．人們發現用松鼠的毛皮裝扮自己會顯得雍容華貴，於是對松鼠的無情捕殺至今仍時有發生。
B．他這個人做事非常認真，絕不放過一丁點錯誤，總是那麼斤斤計較，一絲不苟。
C．中國足球沖出亞洲走向世界是華夏子孫半個世紀以來夢寐以求的，今天終於如願以償了。
D．這個白天看上去跟一般的小城市，一到晚上就流光溢彩，幾乎可與上 海南京路媲美。
解析：這道題考查的是詞語的使用，題目內容有中國足球沖出亞洲走向世界，有保護野生珍稀動物、有反映改革開放後城市的繁華景象等，題中四個成語是常用的，難度不大。此題答案是B。
小試牛刀
1、選出下面黑體字注意完全正確的一項（ ）
A．要塞（sè） 拮據（jū） 殲（jiān） 滅銷聲匿（nì）跡
B．分（fèn）外 緋（fēi）紅 追溯（sù） 面面相覷（qù）
C．畸（qí）形 倔強（jiàng） 魅（mèi）力 惟妙惟肖（xiào）
D．乾涸（hé） 貯（zhù）藏 愜（xiá）意 嘔（ǒu）心瀝血
2、選出下列句子中沒有錯別字的一項（ ）
A．全體隊員團結協作，終於攻刻了難關。
B．變換無常的天氣嚴重影響了施工進程。
C．任長霞同志情系百姓的事跡令人感慨萬千。
D．建立「校園網」便於實行電子學藉管理.
3、選出下列句子中有錯別字的一項（ ）
A．搜救人員已經在蘇拉威西島山區發現此前失蹤的飛機的殘駭。
B．絞刑架成為一代梟雄薩達姆最後的落幕表演。
C．觀察家指出，在年終報道時，應該慎用「捷報頻傳」或「盛世中國」一類的諂媚字眼。
D．兩個任期內，安南以他的睿智思想和不懈努力，鞏固了聯合國在國際事務中的地位。
4、下面語句中加點字的注意有誤的一項是（ ）
A．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀（zhuō），無論是令人厭惡（wù）的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草，都是大自然精巧絕倫的藝術品。
B．我常常把手放在大地上，我會感到她在跳躍（yuè）,和我的心的跳躍是一樣的，它們的熱血一直在流，在熱情的默契（qì）里它們彼此呼喚，終有一天它們要匯合在一起。
C．這是某種令人驚駭（hài）而不知名的傑作，在不可名狀的晨曦（xī）中依稀可見,宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影.
D.峰環水抱的薩爾茨堡,高高低低的房屋鱗次櫛(zhì)比,庄嚴肅(sù)穆的修道院坐落在綠樹濃陰中.
5、根據拼音寫出相應的漢字
生命如一泓清水，需要流動。也許有時會變得渾濁，但生命之水將chuān 流不息，在浩盪之中再次變得清澈，變得bó 大，變得浩瀚無yín 。在陽光的照耀下，可以升騰為天上的雲彩，也可以化做雨露，給乾涸 的土地以綠色的希望。
6、根據拼音寫出漢字。
5•12汶川特大地震，震hàn( )了整個中國，一個個鮮活的生命瞬間離去，一座座美麗的城市頃刻變成廢xū( )。但是，天災無情人有情，在災難面前，我們眾志成城，抗震救災，pǔ（ ）寫了一曲曲可歌可泣的動人篇章，彰顯了中華民族齊心協力、攻堅克難的鋼鐵精神。
7、查字典，給下邊文句中的兩個加點的「落」字分別注音。
只顧低頭采擷落（1） 葉的人，腳步就會落（2） 在季節的後面。
8、根據括弧內的注音在橫線上寫出相應的漢字。
譚千秋、瞿萬蓉，這二位老師沒有遠揚的名聲，沒有閃光的成果，沒有顯hè 的地位，但在汶川地震的生死關頭，他們以未必結實的jǐ 背，阻擋轟然坍ta 的沉重的樓板和堅硬的牆壁，把生存讓給自己的學生。教師的品格、情操和境界在那一瞬間bèng 發出最璀璨的光芒。
9、在括弧里改正錯別字；在橫線上填寫漢字。
契而不舍（ ） 獲益非淺（ ）
曉風 （cán）月 （shì） 才放曠
10、下列加點字，讀音不相同的一項是（ ）
A．暢想 悵然 B.應和 乾涸
B.崛起 倔強 D.拆洗 差使
② 中考語文關於成語和病句的選擇題（有答案具體講解的）
1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。
本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重復說一遍，意思重復了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重復多餘。
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查找病因，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種類型的病句。
(3)對症下葯，修改病句。弄清病因後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
(2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」顯然「不正確」重復了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：「我把錯別字改正過來了。」
(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。」
(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：「我們聽了並且討論了校長的報告。」
③ 中考語文基礎字詞提綱
【編造】 biān zào
1.把具體資料加以組織排列寫成表冊。如：編造預算;編造名冊。
2.憑想像創造。
3.捏造。
【包袱】 bāo fu
1. 用布包起來的衣物包裹。
2.比喻某種負擔。
3. 曲藝術語。指相聲、山東快書等曲藝中的笑料。
【蓓蕾】 bèi lěi
花骨朵兒，還沒開的花。花蕾，含苞未放的花。
【哺育】 bǔ yù
1、喂養 ,也比喻培育;
2、哺育，近義詞：撫育，養育
【瀕臨】 bīn lín
1，瀕臨意為緊靠，臨近， 「瀕臨大海」、「瀕於絕望」、「瀕於崩潰」等說法。
【誤用】「瀕臨崩潰的邊緣」，這種說法不僅多餘，而且容易造成語意混亂。因為「崩潰的邊緣」則是即將崩潰，「瀕臨」即將崩潰，就應理解為「離崩潰的邊緣還有一段距離」，那豈不離崩潰更遠了?所以，只能是「瀕臨崩潰」或是「到了崩潰的邊緣」。
2，即將、快要;如：燕子遇到麻煩，瀕臨死亡。
【淡薄】 dànbó
1. (雲霧等)密度小 例：濃霧漸漸淡薄了。
2.(味道)不濃 例：酒味淡薄。
3.(感情、興趣等)不濃厚 例：他對象棋的興趣漸漸淡薄了。
4.(印象)因淡忘而模糊 例：時間隔太久了，印象十分淡薄了。
【誤用】與「淡泊」的區別
這是兩個常見且易被混用的形容詞，其實它們的詞義及使用范圍有所不同。 「淡薄」既可以用於具體事物，又可以用於抽象事物，有多項詞義。「淡泊」，也作「澹泊」，只用於抽象事物，多用於書面語，指不追求名利。例如：諸葛亮「淡泊以明志寧靜以致遠」
【誤讀】
薄：(一)báo厚度小的：薄片。薄餅。薄雪。冷淡，不熱情：薄待。味道淡：薄酒。土地不肥沃：薄田。多用於口語;
(二)bó，義同(一)用於合成詞或成語，如「厚薄」，「淺薄」，「尖嘴薄舌」等。 輕微，少：薄禮。薄產。薄命。薄寒。薄酬。菲薄。不莊重，不厚道：薄夫。薄倖(負心)。薄情。輕薄。刻薄。輕視：鄙薄。厚今薄古。不充實，不堅強：薄弱。迫近：薄近。薄暮(傍晚)。日薄西山。
(三)bò薄荷 bòhe 植物
【典範】 diǎn fàn
可以作為學習、仿效標準的人或事物; 被認為是值得仿效的人或物在某方面的表現和基本特徵。
【誤用】典範和典型的區別：典型——是指一個事物具有一定的代表性。典範——是說一個人或事物有一定的學習價值。典型是中性詞，即可指典型的犯罪事實，也可指典型的好人好事。而典範則是個褒義詞，只能形容某人某事為他人之表率。而不能把壞事拿出來作典範。
【低谷】 dīgǔ
發展過程中的一個低點，尤其是圖表所表示的或可用圖表表示的，比喻事物發展過程中最不順利、不景氣的時期。
【廣袤】 guǎng mào
1，土地的長和寬(我國古代以東西的長度叫『廣』，南北的長度叫『袤』)：～千里。
2，廣闊;寬廣：蔚藍的天空，～無際。一般用來形容大地，天空等。例：廣袤的大地上長著青青的草。
【觀望】 guānwàng
1.置身事外靜觀事態發展，有情感因素在內。
2.張望，如「四下觀望」，無情感因素
【驕傲】 jiāo' ào
在用時，有貶義的用法，也有褒義的用法兩種。
【厚重】 hòuzhòng
1. 敦厚持重。人的性情。
2. 渾厚莊重。藝術品的風格。
3. 厚實，有分量。具體物體的輕重。
4.厚待，看重。對人的態度。
【粗獷】 cū guǎng
1，粗野，用於自然環境。
2，豪放;豪壯，用作褒義，人或物的性格、風格。
【誤讀】與【誤用】粗獷——粗曠
【捐獻】 juānxiàn
是一種無償的奉獻(將自己的財物，無償的送給國家和集體或者個人)。
【綺麗】 qǐ lì
1，華美艷麗。
2，形容辭藻華麗。
【求索】 qiú suǒ
1，尋找;搜尋。
2，索取;乞求。貶義。
3，探索。褒義。
【涉獵】 shèliè
1.粗略地閱讀;瀏覽。不深入鑽研。例:涉獵甚廣
2.稍加探究 例: 涉獵一下考古學 。<<孫權勸學>>在文中意思:粗略的閱讀.
【蕭索】 xiāo suǒ
荒涼，冷落，蕭條;凄涼。如：蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點生氣。
【郵購】 yóugòu
利用電子工具從事商務及活動(工具包括初級的電報、電話、廣播、電視、傳真到計算機、計算機網路到各種信息基礎結構和 Internet 等現代系統。
【恣意】zì yì
放縱;不加限制;任意
④ 雲南中考語文選擇題第三題選擇詞語試題及答案
小孩子，請不要做弊！