㈠ 小學語文改錯題
辨析並修改病句
一、考綱要求：
辨析並修改病句，病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
二、考點釋要
本考點的考生主要立足於辨析與修改。從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：（1）判斷句子是否有語病；（2）讓考生在原句上修改病句；（3）判斷題目對病句的分析是否正確；（4）判斷對病句的修改是否恰當。多以判斷式的題型出現在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全國高考題的第5題，有時也讓考生動手修改，出現在二卷中，如1998年全國高考題的第32題。
病句種類繁多，"考試說明"對病句的類型明確界定為6種，為此我們應把握考查要點並切實領會實質，有針對性地進行考點復習。
三、知識點分解
病句類型：
（一）語序不當
語序不當常見的情況有：
1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產，長期不能自給。（"棉花的生產"應為"生產的棉花"）
2、把實語放在狀語的位置上：
例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。（將"無比"的調至"熱情"前）
3、把狀語放在定語的位置上：
例：應該發揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調至"發揮"前，並刪掉一個"的"）。
4、多層定語語序不當：
例：展出幾千年前剛出土的文物。（應將"幾千年前"調至"文物"前後的"的"）
5、多層狀語語序不當。
例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（應將"任意"調至"欺侮"之前）
6、關聯詞語位置不當：
例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（"他"應移到"如果"的後面）
7、主客顛倒：
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。（應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不當：
例：對於自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應改為：對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。）
（二）搭配不當。
1、主謂搭配不當：
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。（"精神"與"浮現"不能構成主謂關系，可將"精神"改為"形象"）
2、動賓搭配不當：
例：紀念三領先節的到來。（"紀念"的只能是"三八節"，不能是"到來"）
3、修飾語和中心語搭配不當：
例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。（"嚴肅"不能修飾"研究"，可以改為"認真"、"慎重"等）
4、主賓搭配不當：
例如：我們堅信，有這么一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。（應將"國家"改為"行為）
5、關聯詞語搭配不當：
例：既然你來了，我也該走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，應將"也"改為"就"）
（三）成分殘缺贅余
1、成分殘缺
（1）缺主語：
例：由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（應改為"由於這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚"）
（2）缺謂語
例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著）
（3）缺賓語：
例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。（應在"敢搏"後加"精神"）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。（應在"獲得"前加"夏季"以限制時間）
（5）關聯詞語殘缺：
例：這次學術會，收獲很大，時間並不長。（應在"時間"前加"盡管"一詞）
2、贅余
（1）主語多餘
例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。）
（2）謂語多餘：
例：同學們正在努力復習，迎接高考到來。（"迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應刪去。）
（3）賓語多餘：
例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚台和五亭橋等風景點。（"的地方"多餘，應去掉）
（4）附加成份多餘：
例：為精簡字數，不得不略加刪改一些。（"一些"與前"略加"重復，可以刪掉一個）
（四）結合混亂
（1）句式雜糅
例：你不認真學習，那怎麼可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句，應是"那怎麼會有好的成績呢？"如果用判斷句，應是"成績不好是可想而知的"。）
（2）語句雜糅
例：上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（"這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。）
2、句子歧義：
例：妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。（究竟況是"妹妹"心裡著急呢？還是"爸爸""媽媽"心裡著急呢。還是"媽媽"心裡著急呢？可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號，也可在"爸爸"前加逗號）
（六）不合邏輯：
1、自相矛盾：
例如：他是多少個死難者中倖免的一個。（既然"倖免"，自然是沒有死，怎麼能說是"死難中的一個呢"？應改為：多少人死難了，他是倖免的一個。）
2、范圍不清：
例：從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。（各項人才包括科學家，不宜並列，應說"各學科的專家和其他人才"）
3、強加因果：
例：我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。）
4、否定失當：
例：幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（"無時無刻"即"任何時候都"，句子表述剛好相反，可將"忘"改為"在"）
小結：以上對病句的分類並不嚴格，對於病句，不必死記其類型，只要多練習，能夠發現語病並能夠改正就可以了。
四、高考題型示例
1、下列各句中，沒有語病的一句是（1999年全國高考考試題）
A、今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。
B、《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到了最大限度的保護。
C、她把積攢引導來的400元零花錢，資助給貧困地區的失學兒童趙長波，確保他能夠支付讀完小學的學費。
D、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關於這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。
簡析：正確選項是C項。A項搭配不當，"官兵"可以放棄休假，堅守崗位，"消防車"則不能。B項屬句式雜糅，應為"深受廣大消費者歡迎"。D項介詞搭配不當，應將"關於"改為"對於"。
2、下列各句中，沒有語病的一句是（2000年全國高考考試題）
A、這項網路短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15年高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。
B、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。
C、在新的千年裡，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛於無垠的天際，創造出令全世界驚異的奇跡變來。
D、這家工廠雖然規范不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被評授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。
簡析：本題重點考查辨析語病的能力。正確答案是C項。A項屬句式雜糅，可以說"學員除……外，還有清華大學……教師、學生和科技工作者。"也可以說"學員除……外，來自……也參加了學習。"將兩種句式摻雜柔合在一起使用）必然造成結構上的混亂。B項不合邏輯，"一切出版物"包括"報刊、雜志"，因而不能將他們並列。D項搭配不當，這句話的主語是"工廠"，"規模不大""曾兩次獲省科學大會獎"可以指"這家工廠"，但"被授予省優質產品稱號"則不能是"這家工廠"了。
3、下列各句中，沒能語病的一句是（2001年全國高考題）
A、在科學技術是第一生產力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會給人類帶來福音？正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。
B、如何才能讓大家都富起來呢？關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。
C、由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定於5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。
D、近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，並重點建設一批高水平的大學和學科。
簡析：本題的正確答案為A項。B項犯了句式雜糅造成結構混亂的毛病。上文說"如何讓大家都富起來呢"，下文就應接著說"要讓知識起決定作用"，仍用未然語氣，現在變成已然語氣，顯然前後失去照應。C項犯自相矛盾、不合邏輯的毛病。"日前"意思是"幾天前"，而"正在……之中"則表示行為還在進行中，因而這兩個詞在時態上相矛盾，應將"日前"改為"目前"。D項犯了動賓搭配不當的毛病，說"加快速度"可以，但不能說"加快規模"，而只能說"擴大規模"。
五、方法總結
高考對病句的考查不要求考生死記病句類型，只要會找出毛病並修改即可，因此應做練習，掌握辨析與修改病句的方法，下面簡單介紹辨析語病、修改病句的方法。
（一）辨析病句方法
1、語感審讀法
調動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，如以修改。例如：
不管氣侯和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（"不管……都……"顯得不合習慣，正確說法應是"不管……多麼不利""盡管……非常不利"。
2、緊縮法
去掉句子的枝葉部分（定、狀、補）緊縮出主幹，看主幹是否有毛病，如果主幹無問題，再檢查枝葉部分。
例如：他那崇高的革命品質經常浮現在我的腦海中。（主幹為"品質浮現"，明顯為主謂搭配不當。）
3、造句類比法
仿照原句的結構造日常用的句子，經過比較，有無問題便清楚了
例如：
這個經驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。（原句結構較復雜，先壓縮化簡為"這值得他們的重視"。再比照它的結構造句："這值得他們的學習""這值得他們的參觀"，這三個句子和日常說法相比多了一個"的"字，因此原句應將"老師的重視"中的"的"去掉）
4、邏輯意義分析法
有的語病從語法上不好找毛病，就得從各理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當，語句的前後順序、句間關系是否合適。
例如：（1）該市有人不擇手段仿造偽劣產品……
（2）凡是有傑出成就的人，都是在艱苦環境中磨炬成才的。
（1）句中"仿造偽劣產品"是不合事理的的，應改為"製造偽劣產品"或"仿造名牌產品"。（2）句中用了"凡是……都"這個全稱肯定判斷，言過其實，應改為"凡是"為"大都"，後邊去掉"都"字。
（二）修改病句方法
可以歸納為字訣：
增（成分殘缺的）刪（多餘的）換（用詞不當的）移（語序不當的）
修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。
例： 1、探究成功者的足跡，大多受益於良好的家庭教育和良好的社會教育。
2、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。
3、早晨6點鍾，在通往機場的大街兩旁已經站滿了數萬名迎送的人群。
4、為了防止樹病造成的危害，園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進行排查。
5、通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到有良好的心態是非常重要的。
6、一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的房屋、寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔的讀書感情。
7、同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。
8、是否努力學習，使我們取得優秀成績的保證。
9、我們在學習上應該樹立不畏艱難的勇氣。
10、中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利於開闊視野、陶冶情操。
改：1、探究成功者的足跡，他們的成功大多受益於良好的家庭教育和社會教育。 (缺少主語)
2、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的桃花。 (常識性問題,梨花是白的)
3、早晨6點鍾，通往機場的大街兩旁已經站滿了數萬名迎送的人群。 (同1)
4、為了防止樹病造成的危害，園林工人逐一對公園、廣場、街道的樹木進行排查。 (公園,街道等就是公共場所,重復)
5、中國男子足球隊的表現，使我們認識到有良好的心態是非常重要的。(介賓短語不做主語)
6、一個熱愛讀書的人，即使不能擁有舒適的房屋、寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔的讀書感情。 (虛詞使用不當)
7、同學們對學校的教育課程改革廣泛地交換了意見。(沒有廣泛的意見之說)
8、是否努力學習，是我們能否取得優秀成績的保證。(條件復句 ,前後應保持一致)
9、我們在學習上應該樹立不畏艱難的信心。 (動賓搭配不當)
10、中學生理解和閱讀大量文學名著，有利於開闊視野、陶冶情操。 (文學名著要讀了才有用)
)
㈡ 語文綜合改錯題及答案超難
改錯這類題來基本考的是句源子結構混亂
和詞語搭配的問題，你可以通過多做題來培養預感，
題刷多了做題的時候就會很容易發現錯誤在哪裡。
如果同類考點還是錯的比較多的話，
建議你做個錯題本歸納一下。
考試前再拿出來看看復習一下。
㈢ 語文初中改錯練習及答案
判斷改錯一、修改下面的病句。1. 清早，校門打開後，平靜的校園馬上熱鬧起來。2. 美麗的校園中長著串紅、月季、塔柏、馬尾松等各種樹木。3. 對於父母的關心和愛護，我終生一輩子都不會忘記。4. 這是一盆完全開放的盛開的杜鵑花，美麗極了。5. 這是一天愉快的，給我留下了深刻的印象。6. 花壇里盛開著五顏六色的小紅花。7. 小組會上，他總是首先第一個發言。8. 潘影和丁倩來我家，我借了一本書給她。9. 鎮江的春天是個迷人的地方。10. 藍藍的天空中掛著一輪彎彎的月亮。11. 大家都講衛生，我們的健康和疾病就有了保障12. 這里的景色對遊人著迷。13. 她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。14. 隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。15. 在這次競賽中，三個六年級都不甘落後。 二、綜合改錯 這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白雲倒映水中，塘中荷花點點；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村後是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。 老師來到我的身邊，用親熱的語氣對我說：「在學習上不能追求慮榮，要踏踏實實，扎扎實實，這樣才能有好成就。老師的聲音不大，所以它象重垂一樣敲擊著我的心。這搶交頭卷的教誨我怎能忘懷呢？ 三、給沒有錯的一組句子後打"√"。1．海倫不分晝夜，像一塊乾躁的海棉吮吸著知識的甘霖。 2．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。 3．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。 4．一想到明天就要告別校園，我的心中就湧起了深深的眷戀之情。 5．模糊（mó）似乎（sì）轉身（zhuǎn）分量（fèng）這些多音字的讀音沒有一個錯的。6．「輝」用部首查字法查「光」部，「光輝」的「輝」與「輝煌」的「輝」意思一樣。7．「煥然一新、守株待兔、卧薪嘗膽、胸有成竹」這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。8．「春天的杭州是一年四季中最美的季節。」與「兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!」都犯了語序顛倒的錯誤。9．「海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。」這句話若縮句，應該是「出版社10．藺相如對手下的人說：「秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?」改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：「秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。」11、「細心是粗心的剋星。」這個是比喻句。 12、「我爸爸給我買的書很好看。」可以縮寫為「我爸爸很好看。」13、「致之市而忘操之」一句中帶點的「之」指的是「量好的尺碼」。14、「晚霞把湖水映紅了」和「湖水被晚霞映紅了」意思一樣。 15、「yi shi ri xian 」都是整體認讀音節。 16．海倫不分晝夜，像一塊乾躁的海棉吮吸著知識的甘霖。 17．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。 18秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。 19．一想到明天就要告別校園，我的心中就湧起了深深的眷戀之情。 20「蓋」和「蓋兒」的意思是相同的。 21、「支援阻撓 輕蔑 煩事員」這幾個詞語沒有錯別字。22、「鼓勵」是「勉勵」的近義詞。 13、「這道題很好做」的「好」和「他是個好孩子」的「好」意思相同。14、「童年老年 青年 壯年」的排列順序是正確的。 15、「漢族苗族 壯族 回族 民族」這組詞語中，不屬於同一類的詞是「民族」。三、排列錯亂的句子（）河上還有一座小橋。 （）月亮灣的後面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。 （）河裡，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。 （）我的家鄉在月亮灣。 （）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了套話，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。 （）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著四、排列一段話。（ ）明媚可愛的春天一到，銀杏樹上開滿了潔白如玉的小花。
（ ）當金色的秋天悄悄降臨人間，樹上掛滿了銀杏，像一個個胖娃娃。
（ ）仲夏，銀杏樹上的葉子長得更加茂密了。
（ ）嚴寒的冬天，銀杏樹頂著寒冷，冒著風雪，像一個個堅強的衛士。
（ ）雖然它沒有牡丹花艷麗多姿，也沒有蘭花芳香醉人，但我喜歡它那潔白無暇的花朵。
（ ）它那粗壯的枝幹像一把撐開的綠傘，為人遮陰蔽陽。五、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在（ ）里填上序號。( )小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。( )我的家住在江南的小鎮里。 ( )花香鳥語，潺潺流水，給小鎮增添無限樂趣。( )一條清澈的小溪從西方流向小鎮中心，又默默地流去。( )院落前後，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。 那個，不好意思，答案沒找到。
㈣ 語文的改錯題
修改病句是語文中考試題中相當穩定的一個題型。要想讓學生取得較為理想的成績，必須做到兩點：一是讓學生熟悉這一考點的病句類型，二是讓學生根據病因，「對症下葯」修改病句。
縱觀近幾年的《考試說明》，辨析病句的考試范圍規定為六種類型：⑴語序不當、⑵搭配不當、⑶成分殘缺、⑷成分多餘、⑸不合邏輯、⑹感情色彩不恰當。溫馨提示：①原則上不能改變句子的原意；②找主幹，理枝葉，辨語境，理關系是技巧；③「增」（增添字詞）、「刪」（刪除多餘）、「調」（調換順序）、「換」（更換詞語）是方法。④修改語段，注意語境，依靠語感，發現問題，逐一修改，化整為零。一、語序不當：
1、句子成分語序不當。
例如：她是一位優秀的有２０多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。
病因：多項定語次序不當。
方法：多項定語的次序排列順序為：１、表領屬性的時間或處所；２、指稱或數量的短語；３、動詞或動詞短語；４、名詞或名詞短語；５、形容詞或形容詞短語。
改正：她是國家隊（領屬性）的一位（數量）有２０多年教學經驗（名詞短語）的優秀（形容詞短語）的籃球女教練。
2、虛詞次序不當。
例如：如果趁現在不趕快檢查一下農具，過一陣子就來不及了。
病因：副詞「不」的位置不恰當。
改正：如果不趁現在趕快檢查一下農具，過一陣子就來不及了。
3、主語和關聯詞次序不當。
例如：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。
病因：關聯詞要放在主語前邊。
方法：兩個分句同一個主語時，關聯詞語在主語的後面；不同主語時，關聯詞語在主語的前面。
改正：如果他不能實事求是，事業就會受到損失。
二、搭配不當有六類：
1、主語與謂語搭配不當。
例如：我國棉花的生產，過去不能自給。
病因：「生產」與「自給」搭配不當。
改正：我國生產的棉花，過去不能自給。
2、動詞和賓語搭配不當。
例如：這部作品塑造了幾個共產黨員的英雄事跡。
病因：「塑造」與「事跡」搭配不當。
改正：這部作品塑造了幾個共產黨員的英雄形象。
3、主語與賓語搭配不當。
例如：我國人口是世界上最多的國家。
病因：「人口」與「國家」搭配不當。
改正：我國是世界上人口最多的國家。
4、關聯詞語搭配不當。
例如：一場比賽的勝利，不僅僅關繫到個人的得失，而是關繫到祖國的榮譽。
病因：關聯詞「不僅」與「而是」搭配不恰當。
改正：一場比賽的勝利，不僅僅關繫到個人的得失，而且關繫到祖國的榮譽。
５、一面與兩面搭配不當。
例如：思想內容健康，是衡量作品好壞的重要標准。
病因：「健康」與「好壞」搭配不恰當。
改正：思想內容健康與否，是衡量作品好壞的重要標准。
６、修飾語和中心詞的搭配不當
例如：今天，各公司對網路信息交換了廣泛的意見。
病因：「廣泛」與「意見」搭配不當。
改正：今天，各公司對網路信息廣泛地交換了意見。
三、成分殘缺
1、主語殘缺。
例如：當匪徒偷襲解放軍時，被解放軍反包圍，殲滅了無數匪軍。
病因：「誰」被解放軍反包圍，「誰」殲滅了無數匪軍，缺少主語。
改正：當匪徒偷襲解放軍時，匪徒被解放軍反包圍，解放軍殲滅了無數匪軍。
2、賓語殘缺。
例如：我們要響應「保護地球」。
病因：「響應」什麼？缺少賓語。
改正：我們要響應「保護地球」的號召。
3、謂語殘缺。
例如：一個人民教師必須忠誠黨的教育事業的好思想。
病因：「必須」怎樣？缺少謂語。
改正：一個人民教師必須具有忠誠黨的教育事業的好思想。
四、成分多餘：
例如：人口問題不久將是將來最嚴重的問題。
病因：「不久將是」和「將來」語義重復。
改正：人口問題不久將是最嚴重的問題。
五、不合邏輯：
1、自相矛盾。
例如：我國的人口是世界上最多的國家之一。
病因：「最多」與「之一」矛盾。
改正：我國的人口是世界上最多的國家。
2、分類不當。
例如：解放軍戰士奮不顧身地搶收著小米、高粱和各種糧食。
病因：「小米、高粱」和「糧食」是邏輯上稱為種屬關系的包含和包含於的關系，這種關系的事物是不能並列在一起的。
改正：解放軍戰士奮不顧身地搶收著小米、高粱等各種糧食。
3、否定不當。
例如：孔繁森的優秀事跡，怎能不使我不感動得流淚呢？
病因：原意是說「孔繁森的優秀事跡，使我感動得流淚。」但是反問句本身具有否定的作用，「不使」 「不」又否定兩次，三重否定正好和原意相反。
改正：孔繁森的優秀事跡，怎能不使我感動得流淚呢？
４、指代不當。
例如：小強和小民賽跑，他比他跑得快。
病因：「他比他跑得快。」究竟誰比誰跑得快？指代不明確。
改正：小強和小民賽跑，小強比小民跑得快。
六、感情色彩不恰當：
例如：他那種刻苦學習的精神，值得我們每個同學效尤。病因：「效尤」是貶義詞，含義為「學壞樣子」，根據句子的意思應該用褒義詞。
改正：他那種刻苦學習的精神，值得我們每個同學學習。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~謝謝採納..敬請追問
㈤ 小學語文綜合改錯題（越多越好）
是否多讀書,也是提高一個人的語文素養的途徑之一。所以,某地西西中學專收貧困學生,學校不但不收學費,而且老師還經常為學生食宿籌款。老師那和藹的音容笑貌，時時回響在我們耳邊。我還記得，老師常常教我們，能否努力學習，是我們取得優秀成績的保證。通過那段時間的學習，使同學們的語言素質有了大幅度的提高。學生的父母的臉上也浮現出了欣慰。每當在夕陽的輝映下學習，心裡都充滿幸福。
[這段話一共有七個錯處~有一定難度]
檢舉 1、綜合修改（2個錯標點，2個錯別字，4個病句。）（6分）
太陽下山後，傍晚時分。我和姐姐來到一坐大山腳下。我們開始向上攀登。爬著爬著，我們看見周圍開著一朵朵白花，真是五顏六色。攀到山腰，紅花漸漸多起來了，它們紅得那麼鮮艷，燦爛、漂亮，艷麗極了。你看，這一簇還是爭奇斗艷，那一簇已是真相盛開了。
2、秋天的早晨，當你來到我們學校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風飄盪；教室里，窗明兒靜，同學們大聲地閱讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮啊！走進學生閱覽室，寬闊的空間，淡雅的色彩，濃濃的書香，一下了進入了我的眼簾。你看，書架上陳立著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學》《少年文藝》《西遊記》和《中國少年報》等雜志。許多讀者以經坐在裡面津津有味的看書了
3、上課鈴響了。我們全體每個同學都趕快走近教室，立刻安靜下來。李老師已經笑容滿面的微笑著走近了教室的門。她不但有病，可課還是上的那樣代勁……她在黑板上寫字，可還是那樣工整。每個同學都十分鑽研地聽她講。
4、一陣微風吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍葯，它們雖然開得那麼熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時散發出誘人的香味撲鼻而來。這水池，這花壇，還有遠處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗圖畫
5、有一次，作完語文作業，我把本子一推。就要出去玩。爸爸問我「作業撿察過了嗎」？我漫無邊際地回答「不用撿察，保證沒措」！爸爸庄嚴對我說，「不
要那麼自信。細心一點好，學習可不能有一點馬虎！」
6、在實踐活動課上，老師請張小華到前面講「阿凡提巧斗財主」地故事。因為張小華嗓子有些嘶啞，可是講得很認真。同學們也認真聽得很精神，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先是第一個鼓掌，同學們也跟著爆炸出熱烈的掌聲。
7、一萬米長跑比賽非常激動，運動健兒二十幾名再跑道上前仆後繼。他們都窮追不舍跑的很快，所以跑的相當輕松。觀眾不停得喊「加油，」都願望本班地運動員取得好成績。
8、修改下文（共有4處標點、4處字詞錯誤）。
有人以為魚不會發出聲音，真是這樣嗎。雖然你來到海邊，戴上一幅特製的耳機，把耳機的一頭接到水中，便能聽到稀奇古怪的聲音：「呼嚕呼嚕」，這是鮁魚的聲音。「吧嗒吧嗒」，這是氣鼓魚再說話。成群沙丁魚喧鬧起來就象是夜間的海浪沖擊著海岸。水中歌手……賽音魚發出的聲響，如同柔和悅耳的歌聲一樣。
9、表妹今年十歲。是四年級小學學生。成績不措，年年被學校評為《優秀班幹部》的光榮稱號。家裡人可不管她是不是幹部，都叫她小歷害。她扎著兩個楊角辨，說：「有啥了不起」
10、小明經嘗這樣說「生活是多麼無去啊？」媽媽聽後，教育小明：「小學生應該覺得生活是精採的，象你這樣消及是不對地。」隨然小明媽媽教育了小明，但是小明又震作了起來
11、放學了，我在懆場上活動 。有的鍛練身體，有的打球，有的做操，有的游戲……大家玩得又高興又愉快。天果然暗下來，這是，李明說：「雖然下雨了，我們就回去吧！」於是大家冒著雨回家了。
12、（2個錯別字，3個錯標點，3處語病）
我們班長的李曉明是德、智、體全面發展。他不僅關心集體，克苦學習。還注意鍛煉身體，因為，他被評為三好學生。語文對他特別感興趣，經長給「語文報」投稿。
13、（2個錯別字，3個錯標點，3處語病）
企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。考察前來的科學家或乘客在島上或乘客在島上走路都是悄悄的。記者無限感嘆：只有南極，動物才有如此之高的。
看看滿意嗎？應該可以的，我們用過
這里景色豐富，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白雲倒映水中，塘中荷花點點；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村後是一片清翠的竹林。到過這里的人都說它真像一幅漂亮美麗的風景畫。
答案：5處。
將景色豐富，改成景色優美。
清如明靜，改為清如明鏡。
山雀，畫眉之間逗號改為句號。
將竹林中那一句和村後那一句調換位置。
最後一句將漂亮和美麗刪去一個。
㈥ 語文改錯句的練習題
中考語文綜合改錯專項復習訓練
作者: guest_3633 時間: 2008-11-11 16:53:53 | [回復] [發表] [<<] [>>]
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改錯題專題訓練
（07年秋季學期九年級輔導班強化訓練題之一）
07年11月21日
一．下面是張淇同學寫給學校領導處要求參加書法興趣小組的申請書，請從格式、內容、語言文字等方面找出4處不當的地方，並用符號（不必全使用）直接在原文上修改。（4分）
申請書
尊敬的校長：
學校舉辦課外興趣小組，這是豐富學生課餘生活和我們情操的好舉措。我有一定的書法基礎，特別喜歡臨模，曾獲得全國少兒書畫大賽銀獎。我要求參加書法興趣小組，以提高我的書法水平。
希望領導批准。
2007年3月6日
申請人：八（3）班學生 張淇
二、閱讀下面語段，完成2～4題。
不知不覺中，我們漸漸長大。如初升的太陽，我們朝氣篷勃；如吐綠的新柳，我們充滿希望。年輕的生命美得如一幅風景畫般美麗。然而，世事的紛擾讓許多人忽略了自己的現在，而一味追尋將來的目標。我們常常悔恨過去，總是期待未來。殊不知，在過去和未來之間，我們往往忽略了最重要的「現在」。泰戈爾說：「如果錯過了昨天的太陽，就千萬別再錯過今天的太陽。」青年朋友們，請告別過去的歲月吧，不管它是春風得意還是痛苦無耐。讓我們把握生命里的每一分鍾，去演繹精彩的現在，去發揚美好的未來。
1．語段中有兩個錯別字，請找出並加以改正。（2分）
改為 ； 改為
2．畫線句中「現在」一詞使用了引號，引號的作用是： （1分）
3．語段中有兩個病句，請找出一個加以修改。（不抄原句，直接寫出修改後的句子）（2分）
三．下面語段中，劃線的兩處有語病，請改正過來。（2分）
今年「五一」期間，①旅遊資源相對較少的德州市民有了更多的休閑去處。在錦綉川、萬畝桃園、大雁島等景區，到處人頭攢動。②在市區的百貨大樓、華聯商廈等各大商場、超市裡，也以優質的商品、熱情的服務和良好的購物環境吸引了數萬遊客。
①
②
四．在有語病的地方下面畫橫線，將改正後的句子寫在括弧里。[任選一題回答，多答按第（1）題計分]（2分）
（1）「五•一」黃金周期間, 來大連的遊客們對這座美麗的海濱城市高度的給予了評價。
（2）這篇小說取村於真人真事，表現了當代大學生自立、自強的形象，給人以啟示。
五．下面兩個句子各有一處語病，請修改。(2分)
(1)晚會以後，她那優美的舞姿、動聽的歌聲還回響在我的耳邊。
改為：
(2)不但他在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究。
改為：
六.下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進行修改。(可以調整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句的意思。)(4分)
青島市抓住籌辦2008年奧運會帆船比賽這一契機，全力打造「帆船之都」。①市政府計劃在全市大中小學校中開展帆船進校園。②各學校都要在學生中普及和宣傳帆船知識。另外，市政府還將建立青少年帆船運動基地和俱樂部，形成常年海上一千艘以上的帆船活動規模。
修改一：
修改二：
七、對下面病句的修改不正確的一項是 （ ）
A、由於團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉「由於」）
B、3月14日，十屆全國人大四次會議通過並審議了「十一五發展規劃綱要」的決議。（「通過並審議」改為「審議並通過」）
C、北京奧委會召開新聞發布會，舉辦第一屆奧運歌曲徵集活動。（在「舉辦」前加「宣布」）
D、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（「控訴」改為「揭露」）
八.下列各句中，沒有語病的一項是（ ） (3分)
A．劉備、曹操、呂布、孫權、周瑜等人物，對於大多數中學生是比較熟悉的，桃園結義、六齣祁山、火燒赤壁等故事都能說得一清二楚。
B．「五一」長假期間，滔滔不絕的遊客使梵凈山風景區熱鬧非凡。
C．「生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主」，是社會主義新農村的具體體現。
D．奧運吉祥物福娃，以它憨態可掬的形象，向人們傳遞著友誼、和平，積極進取，傳遞著人與自然和諧相處的美好願望。
九．.對下列病句修改正確的一項是( )
A.政府不斷繼續加大財政投入,以解決農村義務教育經費短缺問題。
修改:刪去"問題"。
B.通過開展"每月少開一天車"的活動,可以使北京的空氣更加清新。
修改:刪去"通過"。
C.第49屆世界乒乓球錦標賽上,我國運動員獲得了五個項目的比賽。
修改：將「獲得」改為「包攬」
D.能否幫助孩子樹立正確的財富觀,是使他們形成良好人生觀的關鍵。
修改:在"是"字後面加上"能"。
十、下面是某媒體上刊登的一則新聞。文中的語句有3處語病，請一一改正。（4分）
①5月25日，一場愛心的熱流在黃果山社區里的孩子們之間涌動。黃果山社區緊靠勝利渠菜場，②社區里住著不少在菜場以及來我市工作的外來務工人員。六一兒童節即將來臨。③社區里外來務工人員的子女牽掛著居委會工作人員的心。為了讓這些孩子也能感受到節日的快樂，社區居委會組織了社區里的孩子向這些外來務工人員子女捐贈自己的書和玩具的活動。
改正：
①
②
③
十一．下面語段有語病，請按要求改正。（4分
①當我們騎馬越過崇山峻嶺駛向阿根廷一側的時候，在參天大樹形成的綠色拱頂下碰上了一個障礙。②那是一棵大樹的根，③比我們的坐騎還高，它阻斷了我們的去路。④我們費盡九牛二虎之力，最後起用了斧子，才得以通過。
（1）句子成分殘缺的一句是： （只填句子序號） 改法：
（2）搭配不當的一句是： （只填句子序號） 改法：
十二．下列句子沒有語病的一項是：
A青島是一個美麗的城市，夏日的海濱是人們避暑納涼的好季節。
B．能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。
C．寬頻網不僅能瀏覽信息，還可以提供網上視頻點播和遠程教育等智能化、個性化。
D．目前，全球用水增長速度達到人口增長速度的兩倍，由此導致水資源短缺狀況加劇。
十三．短文修改。（4分）
①5月22日，「國際生物多樣性日」紀念大會在北京舉行。②筆者在會上獲悉，中國的生物多樣性得到了有效保護，生態環境惡化的趨勢得到了有效限制。
③截至2006年底，全國共建立各種類型、不同級別的自然保護區2395個，約占陸地國土面積的15%，初步形成了類型比較齊全、布局比較合理、功能比較齊備的全國自然保護區網路。④這些自然保護區使我國75%的陸地生態系統、88%的野生動物、65%的高等植物和絕大多數的珍稀頻危野生動植物都得到了有效保護。⑤為了把生物多樣性保護納入社會發展格局中，政府將加強生態功能區的保護和自然保護區。
（1）第④句有一個錯別字，找出來改正。 改為 （1分）
（2）第②句有一處用詞不當，找出來改正。 改為 （1分）
（3）第⑤句存在語法上的毛病，請在下面原句上修改。（2分）
改錯題專題訓練參考答案
（07年秋季學期九年級輔導班強化訓練題之一）
07年11月21日
一、「尊敬的校長」應改為「學校教導處」；（2）在「我們情操的好舉措」的前面加上「陶冶」或「培養」；（3）「臨模」改為「臨摹」；（4）「希望領導批准」改為「請領導批准」；（5）「2007年3 月6日」與「申請人：八（3）班學生 張淇」 調換位置
二
2．（2分）「篷」改為「蓬」； 「耐」改為「奈」。
3．（1分）起強調作用。
4．（2分）⑴年輕的生命美得如一幅風景畫。（刪去原句中「般美麗」三個字）
三. 答案示例：①「德州」後加上逗號。（其他改法如「市」後加逗號，逗號後再加「市」字；在「市」後加「居」字；）②前一分句去掉「在……里」。（其他改法如：後一分句改為「數萬遊客也被優質的商品、熱情的服務和良好的購物環境所吸引。」第二分句前加「它們」也可。）
四、（1）原句：「五•一」黃金周期間，來大連的遊客們對這座美麗的海濱城市城市高度的給予了評價。
改後句子：來大連的遊客們對這座美麗的海濱城市給予的高度的評價。
（2）原句：這篇小說取材於真人真事，表現了當代大學生自立、自強的形象，給人以啟示。
改後句子：①表現了當代在學生自立、自強的精神（品質、特點）
五、(l)晚會以後,她那優美的舞姿,還浮現在我的眼前,她那動聽的歌聲還回響在我的耳邊。或:晚會以後,她那優美的舞姿還浮現在我的眼前.或:晚會以後,她那動聽的歌聲還回響在我的耳邊。
(2)他不但在詩詞方面造詣很深,而且對書法、繪畫也很有研究。
六、修改一：在校園後面加上「的活動」或者「活動」修改二：將 「普及和宣傳」改為 「宣傳和普及」或者刪去「普及和」或者刪去「和宣傳」。
七、D 八、C 九、B
十、①把「一場」改為「一股股」。（1分） ②把「來我市」改為「在我市其他地方」。（2分） ③把「社區里外來務工人員的子女」和「居委會工作人員的心」調換位置；或把「牽掛」改為「牽動」亦可。
十一、① 改法一：把「當我們」改為「我們在」。改法二：在「參天大樹」前面加「我們」。
改法三：在「碰上」前面加上「我們」。
（2） ④ 改法：把「起用」改為「動用」或「使用」。
[選對句號1分，改法只要改對其中的一種便可得1分，合2分。兩題共4分]
十二、D
十三．（1）「頻」改為「瀕」（1分） （2）「限制」改為「遏制」（或 「控制」、「扼制」）
（1分） （3）在「自然保護區」之後加上「的建設」（或「的保護」）；也可刪去「生態功能區」後的「的保護」，而在「自然保護區」之後加上「的保護」（或「的建設」、「的保護和建設」）（2分）下載
．小區是個小社會，完全自我不可能，遵守，謙讓不能少，達到和諧利大家。
2．在人格面前人人平等，尊重所有工作人員的人格。
3．正確行使合法途徑，解決車輛損傷問題。拒付泊位費，是侵犯全體業主利益的行為。
4．有序停車，體現基本的人文素質。亂停車是一種損人利己的自私行為。
5．車輛管理人人遵守，小區和諧再不犯愁。
6．做小區文明業主，謾罵，毆打物管人員可恥。
7．《車輛管理規定》合法生效，對全體小區業主有約束力。
最佳答案
1．小區是個小社會，完全自我不可能，遵守，謙讓不能少，達到和諧利大家。
2．在人格面前人人平等，請尊重所有工作人員的人格。
3．正確行使合法途徑，解決車輛損傷問題。拒付泊位費，是侵犯全體業主利益的行為。
4．有序停車，體現基本的素質。亂停車是一種損人利己的自私行為。
5．車輛管理制度人人遵守，小區和諧再不犯愁。
6．做小區文明業主，謾罵，毆打物管人員的行為可恥。
7．《車輛管理規定》合法生效，對全體小區業主具有約束力。
預測：09高考語文改錯題
【閑竹語】隨著09年各大高校自主招生語文試題的靈活已經考察的日常生活口頭語越多，所以閑竹在此查找了一些在08年出錯率最高的語詞，希望引起警示，如果考試出現請不要再犯錯！
《咬文嚼字》近日公布2008年度10大語文差錯
上海《咬文嚼字》編輯部近日公布了2008年度十大語文差錯：
一、「有朋自遠方來，不亦樂乎」的「樂」。應該讀lè，往往被誤讀成yuè。
二、「三聚氰胺」中「氰胺」應讀qíng『àn，不少人誤讀為qīng』ān。
三、高考作文中的高頻別字是：「震撼」誤為「震憾」。
四、旅遊景點說明牌的常見別字是：「故里」誤為「故裏」。
五、新聞報道中容易混淆的詞是：狙擊/阻擊。如：「狙擊百年一遇的金融風暴」，「狙擊」應為「阻擊」。
六、社會機構稱謂中容易混淆的詞是：營利/盈利。「營利」是指主觀上謀取利潤，「盈利」是指客觀上獲得利潤。
七、出版物上容易用錯的詞是：期間。「期間」前面必須有修飾語，指明具體的某段時間，才能夠充當句子成分。這個詞是不能單獨放在句首做狀語的。
八、容易用錯的成語：望其項背。「望其項背」，意為能看見別人頸項和背脊，這說明距離不大；要強調距離懸殊，應採用否定式。
九、財經新聞中容易出錯的術語：「存款准備金率」和「存款准備金利率」混為一談。金融機構為了保證客戶提現和資金清算，按照規定必須將吸收到的存款的一部分，作為「存款准備金」繳存到中央銀行。前者是指提取准備金的比率，後者是指央行對准備金支付的利率。
十、《紅樓夢》研究中容易出錯的術語是：索隱派。「索隱」是指鉤沉索隱，探究故事背後的事實，和供檢索用的「索引」是兩回事。 (來源：中國新聞出版報 )
㈦ 七年級語文語段改錯練習題加答案
海豚教育個性化教案
1
小學語文小升初沖刺題（修改語段）專
解題指導：
修改是一屬項語文基本功。修改病段是對學生綜合能力的檢測，它不同於
修改病句，不能孤立地看某一句話，應聯繫上下文的意思進行修改。修改病句，
首先要認真讀原句，在了解原句的意思之後，再逐項查找病因，找准了病因，分
析產生錯誤的原因，繼而找到解決的方法，准確修改。注意不能疏漏，且要作最
小幅度的修改，此外還要准確使用修改符號。
常見修改錯誤有：
1.
避免同音字、形近字混同。如句中「豐富多采」改為「豐富多彩」
，
「
哪
天」改為「那天」
。
2.
成分殘缺，找出缺少「誰」
、
「什麼」
，給以添加。
3.
前後矛盾，找出相矛盾的點，刪去或者改掉其中一個。
4.
標點符號的使用。特別是引號。
5.
前後搭配不當。如「開展„„生活」
，應是「開展„„活動
6.歸類不當
㈧ 語文句子改錯句練習
（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
（2）「六一」聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。
（5）這本書對我很感興趣。
（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。
（7）大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的作者是巴金寫的。
（9）我們要積極響應「人人動手，綠化祖國」。
（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
（11）我們開會通過並討論了他的建議。
（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。
(13)聯歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。
(14)戰士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。
(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。
(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。
(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。
(18)在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。
(19)我們必須認真克服並善於發現學習上的毛病。
(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。
(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。
(22)經過教育，我明確了學習目的和學習態度。
(23)牆上的掛鍾走了一圈，一個小時又過去了。
(24)我們要熱愛公共財產。
(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。
(26)《小學生數學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。
(27)王老師被光榮地評為「模範班主任」的光榮稱號。
(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。
(29)我們要不斷改善缺點，發揮優點，取答得更大的成績。
(30)經過努力，王小明的錯別字大大進步了。
(31)黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。
(32)這篇作文層次和語句都很通順。
改病句練習
1．造紙是我國古代的四大發明。
2．《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。
3．他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。
4．一進幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。
5．大掃除開始了,男女老少都參加,男的乾重活,老的少的干輕活。
6．這篇文章的內容比較優美。
7．夏天的廬山是美麗的風景。
8．小王用的毛筆寫字非常漂亮。
9．她焦急地等待著汽車開來的方向。
10．列車沿著鐵路在戈壁 灘上奔騰。
11．聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
12．勞動開始了，男的女的都參加，男的、年輕的乾重活，女的、年老的干輕活。
13．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻穀，雪白的棉花，碧綠的麥苗,多使人喜愛呀！
14．我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學校的表揚。
15．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。
16．所有的全校師生都參加了植樹勞動。
17．多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
18．媽媽的工作養成了認真的好習慣。
19．我估計他這道題一定不會做。
20．夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。
21．這學期，我校開展了「手拉手」的熱潮。
22．我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。
23．在「慶祝元旦」聯歡會上，我們班上演出了文娛節目和舞蹈。
24．鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。
25．國慶節的夜晚，大街小巷，張燈結綵，非常熱烈。
26．聽了報告，受到了教育。
27．早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。
28．我忍不住不禁 笑了起來。
29．我經常看到小明有時在早鍛煉。
30．小興安嶺的夏天真美麗。 31．少先隊員發揮革命傳統。
32．因為老舍愛養花，而且養了許多花。
33．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。
34．他喊他出去玩。
35．每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
36．言行不一致的人是一種極壞的作風。
37．烏雲和大雨一起從空中傾瀉下來。
38．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。
39．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
40．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。
41．他的一雙手幾乎完全凍僵了。
42．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。
43．我們在學習上應該要有不怕困難的精神。
44．《繁星》的作者是巴金寫的。
45．兩個新社會，真是鮮明的對比啊！
46．這些作文題目的范圍比較困難。
47．江明這學期努力學習,終於取得了很好的成就。
48．老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。
49．我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。
50．泰山是我國的五大名山。
51．我們開會通過並討論了他的建議。
52．這本書有聲有色。
53．媽媽給我買了三本書籍。
54．美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
55．經過老師的耐心教育，使我認識可自己的錯誤。
56．丁小蘭努力學習，老師經常誇耀她。
57.李小明光榮地被評為優秀少先隊員的稱號。
58.我一定要做好一個受小朋友歡迎的輔導員工作。
59.小組會上，大家互相做了自我批評。
60王清端正了學習態度和目的。
61.經過努力，我的學習態度提高了。
62.經過努力，我的學習目的提高了。
63.我斷定他大概是鄭平的哥哥。
64.會場上到處都是五顏六色的紅旗。
65.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向學校走去。
66.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
67.這里的風景美麗，優美，好看極了。
68.近兩年來，電視機的質量提高了，價格減少了。
69.小剛特別喜歡踢足球和排球。
70.前天傍晚下了一天的雨。
71.懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。
72.我們要認真改正並找出作業中的錯誤。
73.這本書的內容和插圖都 很美麗。
74.萬里長城、趙州橋 、黃河都是我國古代的偉大工程。
75.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。
76.老師表揚了班裡的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。
77.大林經常一貫地為班上做好事。
78.一進公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。
79.高大的高樓大廈像雨後春筍般矗立在祖國大地。
80.我愛看《兒童時代》《兒童故事選》和課外書。
81.林萍一向刻苦學習，在這次考試中居然取得了好成績。
82.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。
83.誰在那兒放了一槍，嚇得鳥兒幾乎全飛走了。
84.「六•一」聯歡會上的氣象十分熱烈。
85.這時，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。
86.姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。
87.春天到了，種子長葉，生根，發芽。
88.只有雨停止，我們就到公園去。
89.盼望已久的故事書即將終於到了，同學們快樂極了。
90.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進。
91.小明刻苦學習，取得了顯著的成就。
92.老師們愛戴我們每個學生。
93.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
94.在這次區小學生運動會上，取得了優異成績。
95.老師耐心學生。
96下課了，校園里頓時一下子就沸騰了。
97他頂著寒風和冰雪艱難地走著。
98火紅的楓葉在春風中搖動。
99他寫出了一份非常仔細的報告。
100奶奶家養了許多家禽：雞、鴨、牛等 。
101我們要培養自己的寫作興趣和水平。
102陳老師光榮地被評為「模範班主任」的稱號 。
103這道題雖然不難，但是他很快就做好了。
104他戴著一頂藍帽子，一條藍褲子。
105聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
106我學到了許多新的見識。
107英雄賴寧為搶救國家財產的獻身精神。
108領導辦事太果斷，往往就會失去群眾的信任。
109我估計他這道題一定不會做。
110雷鋒助人為樂的精神是值得我們學習的榜樣。
111長城、故宮和南京長江大橋都是我國的名勝古跡。
112我們要不斷改正學習方法，增加學習效率。
113他熱愛學習,但是熱愛勞動。
114我每天晚上收看廣播和電視。
115我國人口是世界上最多的國家。
116他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具。
117皓潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調皮地眨著眼睛
㈨ 語文的改錯題語文改錯的錯誤類型有哪些
修改病句是語文中考試題中相當穩定的一個題型.要想讓學生取得較為理想的成績,必須做到兩點：一是讓學生熟悉這一考點的病句類型,二是讓學生根據病因,「對症下葯」修改病句.
縱觀近幾年的《考試說明》,辨析病句的考試范圍規定為六種類型：⑴語序不當、⑵搭配不當、⑶成分殘缺、⑷成分多餘、⑸不合邏輯、⑹感情色彩不恰當.溫馨提示：①原則上不能改變句子的原意；②找主幹,理枝葉,辨語境,理關系是技巧；③「增」（增添字詞）、「刪」（刪除多餘）、「調」（調換順序）、「換」（更換詞語）是方法.④修改語段,注意語境,依靠語感,發現問題,逐一修改,化整為零.一、語序不當：
1、句子成分語序不當.
例如：她是一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練.
病因：多項定語次序不當.
方法：多項定語的次序排列順序為：1、表領屬性的時間或處所；2、指稱或數量的短語；3、動詞或動詞短語；4、名詞或名詞短語；5、形容詞或形容詞短語.
改正：她是國家隊（領屬性）的一位（數量）有20多年教學經驗（名詞短語）的優秀（形容詞短語）的籃球女教練.
2、虛詞次序不當.
例如：如果趁現在不趕快檢查一下農具,過一陣子就來不及了.
病因：副詞「不」的位置不恰當.
改正：如果不趁現在趕快檢查一下農具,過一陣子就來不及了.
3、主語和關聯詞次序不當.
例如：他如果不能實事求是,事業就會受到損失.
病因：關聯詞要放在主語前邊.
方法：兩個分句同一個主語時,關聯詞語在主語的後面；不同主語時,關聯詞語在主語的前面.
改正：如果他不能實事求是,事業就會受到損失.
㈩ 語文單句改錯練習題帶答案20句
1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。（搭配不當：主幹成績是班級，去掉"一個班級"）
2、各地紛紛採取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。（搭配不當：去掉"不再"或"不"，或將"不再"改為"繼續"）
3、由於運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。（搭配不當：效率與改進不當，將效率改為提高）
4、今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。（搭配不當：在"今年"後加"的閱兵"或將"是"改為"舉行"）
5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導致病情加重。（搭配不當：主語和謂語。在"過敏性鼻炎"後加"患者"）
6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年後的再次發掘，引起國內外媒體的關注。（成份殘缺：缺主語，刪掉"隨著"）
7、在本屆世乒賽上，經過運動健兒們的奮力拚搏，再次贏得了男子團休冠軍。（成份殘缺：缺主語，將"經過"和"的"刪去）
8、這所九年制寄宿學校的150多名學生是地震中傷亡最少、震後復課最早的學校。（搭配不當：主語和賓語"學生是學校"）
9、這些深受學生喜愛的活動，使學生的主人翁意識得到了增強和培養。（搭配不當：意識不能培養，應刪去"和培養"）
10、學習成績的提高，主要取決於學生自身是否努力。（一面對兩面：應把"是否"刪掉）
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