1. 九年級上冊語文練習冊期末測試題的作文題目是什麼
答案就在你的心裡，在一個你很難想到的地方，每個人都有自己的潛能，你也有你的潛能，只是因為還被你所挖掘，為啥不挖掘出來用用呢？
2. 九年級下冊語文練習冊三單元的兩個作文題目
練習題（一）
1.繽紛 青睞
2.一匹燦爛的錦緞
3. 東方的天空中朝霞燦爛，變幻莫測，彷彿是一群翩翩起舞的美少年在炫耀自己的神采，令人賞心悅目。
4. 尊敬的朱教授，您好！我們學校響應您的號召正在開展「營造書香校園」的活動，很希望您能親臨指導。不知您是否可撥冗光臨？
5. .參考示例：熱烈歡迎朱市長的到來，我們班的讀書活動會因朱市長的到來而更加精彩。6..參考示例：我覺得讀書是一道風景線。讀書能使人感受到世界的博大，感覺到生命的久遠，領悟到生活的情趣，體味到人性的偉大。讀好書，就是對生活的充電；讀好書，就是對思想的磨礪；讀好書，就是智慧火花的再次點燃。
7.青少年體質狀況呈現出體制下降。
8.第一個是健康的成長，第二是指太陽的光芒。
9.你想有健康的體魄嗎？你想在陽光下茁壯成長嗎？快來進行陽光體育活動吧！
10. 上闋描寫山水的景色及引起的聯想。下闋寫的是回憶當年舊游情形
11. 長城、黃河、山脈、高原
12這兩句在上文的寫景與下文的抒情之間起著承上啟下的過渡作用。「江山如此多嬌」，以承上為主，總括了上闋的寫景；「引無數英雄競折腰」，以啟下為主，總領下文的抒情。這一過渡使全詞渾然一體，給人嚴絲合縫、完整無隙的感受。（可抄可不抄）
13. 「惟余莽莽、頓失滔滔」屬於靜態描寫，前者強化了白茫茫的景色，用視覺形象賦予冰封雪飄的風光以更為具體、豐富的直覺，氣象奇偉而雄渾。後者寫出了變化之速，寒威之烈，又使人自然想到昔日這條母親河滾滾滔滔的氣勢。「莽莽」「滔滔」都用疊音，音響渾厚，產生一種氣勢磅礴的效果。
14. 寫於兒子精神消沉時，勸慰他如何面對感情的創傷，學會泰然處之或（安慰精神消沉的兒子，教育兒子要正確面對失敗）
15太陽、雨水、五穀、莊稼的比喻說明人和事情都要掌握分寸。說明控制情緒的必要
16.①應該對這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至於受傷。
②冷靜、客觀地分析前因後果，吸取教訓，引為借鑒。
17. 是為了鼓勵兒子像克利斯朵夫一樣堅強、樂觀，寵辱不驚，能用客觀的立場分析所面對的一切。或（鼓勵兒子像他那樣，不懼矛盾，勇敢面對，在解決矛盾的過程中趨向完美。）
18.略╮(╯_╰)╭
19. 增強可讀性；引出中心論點。
20.讓有些話（語）穿耳而過。
21.並列關系。
22秋波無痕 素心如玉
23示例一：人生是一個容量有限的容器，因而要選擇歡樂與勇氣、瀟灑與輕松、恭謹與謙虛，讓有些話語穿耳而過。示例二：對於一切冷漠無情，耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上下之勢、高低權爭的話語都要讓它們穿耳而過
（二）
1.頻繁 惦記
2.
5. ①黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙
②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
8. ①一起來，更精彩②爭當志願者 創造新生活
10．原先稱於勒是「好心的於勒」、「一個有辦法的人」。後來則稱「這個人」、「這個流氓」。從稱呼的變化，可以看出她嫌貧愛富、自私冷酷。
11.出發時，全家人「感到快活而驕傲」，後來則「大家都不再說話。」
12．前一段景物描寫襯托出全家人當時快活而驕傲的心情；後一段景物描寫則襯托出全家人失望沮喪的心
13．表明於勒很少得到這種溫暖或進一步表明於勒確實很窮。（答案合理即可）
14．心理描寫。對叔叔遭遇的深切同情和對父母六親不認的困惑不滿。
15找到一個正確的答案，你就容易止步不前，限制自己的創新思維。
16．有淵博的學識，有探求新事物，並為此活用新知識的態度和意識，有持之以恆的毅力。17．一是約翰·古登貝爾克發明印刷機和排版術；二是羅蘭·布歇內爾發明了互動式的乒乓球電子游戲
18略
19診」有以下幾個方面的理解：①對流感患者進行診治； ②對女人的心理與精神進行診治； ⑨對自私冷漠、不關心弱者、缺乏同情心的社會不良現象進行診治。
20．作為大夫，「他」不喜歡有人生病，有時沒完沒了的看病讓他煩躁，所以「有時他認為自己好像選錯了職業」。後來「他」被女人的母愛所感動，為人情的冷漠、不同情弱者的社會不良現象所震動，為遵守諾言，給女人心理和精神上以安慰和支撐，所以決定「不管如何，也得把這個診所開下去」。
21．答案示例：啊!裡面竟然是一隻枕頭，不會是那個可憐的母親吧!
3. 人教版九下語文配套練習冊答案
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4. 九年級下冊語文練習冊夾卷答案 精英家教網
我目前辦法給你 第一，加班上群里找同學的抄吧 第二，亂做吧，我以前的時候也是作業多於是亂寫當然。最好的辦法還是自己做，對成績有好處。
5. 配套練習冊語文九年級下冊人教版答案
孟子》兩章 一、積累運用 1、柯 戰國 儒家 孟子及其弟子 《大學》 《 中庸 》《論語》（《孟子》「四書」） （南宋 朱熹） 2、D 3 略 4、（1）圍攻 （2）泛指武器裝備 （3）委：放棄。 去：離開。（4）限制（5）震懾 （6）「畔」通「叛」，背叛（7）任用，選拔（8）奮起，有所作為（9 ）在外面，指國外（10）動詞，使„„受苦（11）犯錯誤 5、B 6、（1）震懾天下不依靠武力的強大（2）幫助他的人少到了極點，內外親屬都背叛他。（3）這樣之後人們才會明白憂患使人生存發展，而安逸享樂使人萎靡死亡。 7、示例：①二人同心，其利斷金 ②家和萬事興。③眾人拾柴火焰高④團結就是力量⑤人心齊，泰山移。 二、8、（1）天時不如地利，地利不如人和（2）施行「仁政」（3）施行「仁政」的人（4）得道者多助，失道者寡助（5）舉例論證、對比論證（6）以國家外部而言，「道」指國家之間和平共處、互不侵犯；以國家內部而言，「道」指愛民，為老百姓著想；以個人而言，「道」指與人為善，講仁義道德。 9、（1）法家拂士 敵國外患 （2）都是在經歷了一番艱難困苦之後，成就了不平凡的事業。（3）動心忍性，曾益其所不能（3）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。（5）略 （6）圍繞「物質生活優裕了，仍然需要憂患意識」或「因有憂患得以生存，因沉迷安樂而衰亡」來回答。 10、（1）①明白、知曉 ②同「弼」，輔佐③ 匹敵、對抗④完全 （2）①一個人常常犯錯誤，然後能夠改正 ②只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了 （3）生於憂患，死於安樂 趨炎附勢者沒有好下場
6. 九年級語文練習冊答案
你的問題實在是太大，無法一一顯示，實在抱歉。。。。
7. 九下語文練習冊人教版的中考模擬試題一的答案。閱讀是（文字也喜歡省力氣）（大地的語言）謝謝嘞！
參考答案：
10.生機勃勃，充滿生命活力（2分）讓人心安，感到喜悅和欣慰（只答「讓人心安」也可，2分）
11.①城市的繁榮與發展離不開土地和鄉村的供養與支持，是農民及其賴以生存的土地哺育了城市文明（2分）②古老的土地培育並滋養了中華文化和華夏文明（2分）
12.①突出了眼前這片土地的古老滄桑、歷史悠久和對人類貢獻的綿遠持久，同時也含蓄地表達了對世代養育人類的「這片土地」的熱愛、贊嘆之情（4分，只答出其中一各方面的內容得3分）②運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了玉米在土地滋養下愉快、茁壯生長的動人景象，同時也流露出作者看到大片土地洋溢生機與活力時由衷的欣喜之情（4分，只答出其中一個方面的內容得3分）
13.照應前面的內容，更加突出了作者在目睹充滿生機與活力的大片田野（土地）時喜悅、欣慰等內心感受 前後呼應，使文章結構更加嚴謹（4分，各2分）
14.通過敘寫旅途所見所感，抒發了作者對古老滄桑、歷經災難而一直默默奉獻在土地的熱愛、贊美和由衷感激之情，同時也表達了對城市化進程日益加快所帶來的土地屢遭分割、日漸萎縮的擔心和憂慮（3分，只答出其中的一個方面的內容的2分）
15.提示：本題5分，表述出與作者相同（相近）、相反或折中的看法且能自圓其說，觀點明確得2分、語句通順且能適當作點分析得3分；否則視作答情況酌情賦分。
8. 六年級語文練習冊人教期末綜合練習題不要答案
2007-2008學年度第一學期
小學語文六年級上冊期末復習卷(二)
班別 姓名 評分
第一部分： 基礎知識積累與運用（30分）
一、 看拼音，寫漢字。（7分）
wū rǔ kuí tǎn tè bù ān
( ) ( )梧 ( )
qín jiàn mì xiōng yǒng péng pài
( ) 靜( ) ( )
二、 把句子中的錯別字找出來，並改正在後面的括弧里。（2分）
1、月光正照在她那甜靜的臉上，照著她掙得大大的眼睛。（ ）（ ）
2、尤其是每年訊期，大瀑布的氣勢更是洪偉壯觀。（ ）（ ）
三、 補充詞語，並選其中一個寫一句話。（6分）
（ ）（ ）盤旋 津津（ ）（ ） （ ）然大（ ） 不（ ）一格
（ ）不安（ ） （ ）（ ）起伏 自（ ）自（ ）（ ）目圓（ ）
和（ ）可（ ） （ ）（ ）不絕
四、 給加點字選擇正確的解釋，並把序號填在括弧里。（4分）
1、居：①住 ②住的地方 ③在某種位置
安居樂業（ ） 故居（ ）
2、盪：①清除 ②搖動 ③洗 ④不受約束
盪舟（ ） 傾家盪產（ ）
五、 把句子補充完整，並積累一句類似的寫下來。（5分）
1、 ，俯首甘為孺子牛。
2、珍惜自然資源， 。
3、誠者， ；誠之者， 。
4、我是中國人民的兒子，我深情地 。
六、 判斷對錯，認為對的在括弧里打 「√」，錯的打「×」。（2分）
1、《天上的街市》是俄國詩人葉賽寧寫的一首現代詩。（ ）
2、《詩經》是我國最早的詩歌總集。（ ）
七、 根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。（4分）
1、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：「 ， 。」
2、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：「 ， 。」
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、 閱讀《唯一的聽眾》片段，回答問題。
很快我就發覺自己變了。我又開始在家裡練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣，以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……
我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：「是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發，不過—她是一個聾子。」
「聾子？！」妹妹驚叫起來，「聾子！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手，你竟說她是聾子！」
1、 寫出下列詞語的反義詞（3分）
常常（ ） 唯一（ ） 慈祥（ ）
2、 作者說：「很快就發覺自己變了」，我的變化是什麼？請用文中的一句話說明
。（1分）「我」的一曲《月光》奏鳴曲使妹妹大吃一驚，妹妹大吃一驚是因為
3、 為什麼作者「也常常忘記她是聾子」呢？（3分）
4、 文章寫「我」在拉琴的過程中，老人由始至終「很平靜地望著我拉琴。」從她的眼睛「像深深的潭水」你讀出了什麼？（3分）
5、用「 」畫出給你留下深刻印象的一處，簡要談談你的體會。
（2分）
4、 如果你是「我」，當你知道真相後，你會對老人說些什麼？（2分）
二、閱讀下面短文後，回答問題。（15分）
吃芒果
那還是去年夏天，大姨去海南島旅遊，回來時給我們帶來幾個芒果。這芒果黃中透綠，散發出陣陣誘人的香味。
我拿起一個，在水龍頭下沖了沖就要吃。媽媽趕忙攔著我，「芒果的皮可不能吃。來，媽媽把果皮剝了你再吃！」皮剝掉了，我迫不及待地咬了一口，啊，真好吃！香甜的果汁順著我的嘴角往下流。媽媽笑眯眯地看著我貪婪的吃相，像是欣賞一幅動人的圖畫。「慢點吃，別噎著，吃完還有哪！」「媽媽，您怎麼不吃呀！」她拿出毛巾一邊替我擦著果汁，一邊說：「我吃不慣芒果的味你愛吃就多吃點。」
吃完芒果，我走進裡屋去做作業。剛拿起筆，我發現手上還有粘粘的果汁沒洗干凈，便向廚房走去。當我走到廚房門口，眼前的景象使我吃了一驚，只見媽媽正拿著我剛才沒吃干凈的芒果核，津津有味地啃著核上剩下的一絲絲芒果肉，她吃得是那麼香甜。
啊！原來媽媽每次說「不愛吃」「吃不慣」的時候，我卻從來沒有多想一想……我的眼睛一下子濕潤了，眼前浮現出媽媽那整天忙碌的身影：早晨，為了能讓我吃得好些、多些，媽媽總是很早起床，挑我愛吃的做；家裡買菜、洗衣、做飯都離不了她。無論什麼事情總是先想著我，從來不為自己想。可我呢？我真恨自己……
媽媽轉身看見了我，一時不知說什麼好。我大步走進廚房，拿起一個最大的芒果，鄭重地送到媽媽手上，硬咽著說：「媽媽，這個芒果您吃吧！」
1、寫「我」吃芒果的心情急切的成語是（ ），跟它意思相反的成語是（ ）；形容媽媽覺得芒果非常好吃的成語是（ ），跟它意思相反的成語是（ ）。
2、「眼前的景象」指
3、我認為媽媽每次說「吃不慣」「不愛吃」的目的是
4、從什麼地方看出「媽媽無論什麼事情總是先想著我，從來不為自己想」呢？
5、「我真恨自己」是因為
6、讀了短文後你有什麼感受？（2分）你最想對自己的媽媽說什麼？（2分）
感受：
我想對媽媽說：
第三部分：習作（40分）
一、 小練筆。（5分）
昨天下午放學後，我在回家的路上，看見里兩個低年級的小同學把垃圾倒在學校外面街道人行道旁的排水溝里。請你根據對保護環境的認識，把我想對他們說的話寫出來。
二、 習作。（35分）
熱愛工作，熱愛學習，也就是熱愛祖國的一種表現。在你的周圍，誰最熱愛工作，誰最熱愛學習呢？請你通過一兩件具體的事例寫下來，做到重點突出，內容具體，語句通順，用詞恰當，書寫工整，題目自擬。
9. 人教版語文練習冊九年級上、下答案
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10. 六年級語文下冊練習冊期末測試閱讀題
1.答：世上沒有來誠信就沒有源利益，因為沒有誠信的利益就相當於偷來的錢。
2.答：因為這篇文章不僅寫得十分感人，還告訴了我們人生的道理。
3.答：1：你為什麼能為了一點利益而那麼賣力地為人工作？
4.答：因為只有你盡心盡力，講誠信地為人工作得來的利益才是真正的利益。
5.答:誠信是情，融化人心；誠信是火，溫暖人心；誠信是金，閃耀人心。