① 2010高考文科語文試卷及答案
問的太大了，我全國的高考題都有，可是答不下啊,建議你留個郵箱，好發給你
目錄
2010年高校招生全國統一考試語文
（全國Ⅰ卷）
2010年普通高等學校招生全國統一考試試題卷
語文（全國卷Ⅱ）
2010年普通高等學校招生全國統一考試
語文（課標卷Ⅰ）
2010年普通高等學校招生全國統一考試
語文（北京卷）詳解
2010年全國普通高等學校招生統一考試
上海 語文試卷
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文詳解
（天津卷）
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文試題解析
（重慶卷）
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文
（湖北卷）
2010年普通高等學校招生全國統一考試（廣東卷）
語 文
2010年普通高等學校招生全國統一考試(安徽卷)
語 文
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文
（福建卷）
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文試題
（浙江卷）
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文
（湖南卷）
2010年全國高考（廣東高職卷）
語 文
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文逐題詳解
（江西卷）
2010年普通高等學校招生統一考試江蘇卷
語文試題解析
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷解析
（山東卷）
2010年高考語文試題解析
（遼寧卷）
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文
（四川卷）
2010年高校招生全國統一考試語文
（全國Ⅰ卷）
目錄
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至8頁。考試結束後，將本試卷和答題卡一並交回。
第Ⅰ卷
一、（12分，每小題3分）
1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是[來源:學科網]
A.行伍（háng） 名宿（sù） 惡貫滿盈（yíng） 厲兵秣馬（mù）
B傾軋（zhá） 不啻（chì） 補苴罅漏（xia） 荊釵布裙（chāi）
C.巨擘（bò） 河蚌（bàng） 得不償失（cháng） 莘莘學子（shēn）
D.解剖（pāo） 羈絆（jī） 火中取栗（lì） 感慨系之（xì）
【答案】A
【解析】A項厲兵秣mò馬，B項傾軋yà，D項解剖pōu。本題主要考查多音字和常見誤讀字的讀音，字音尤其是多音字的識記，一要注意從詞語含義上區別；二要注意從詞性上區別，如「宿」；三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶，如「血」；四要注意記少不記多，像「蚌」只有地名「蚌埠」中讀bèng，記住這一處特殊讀音既可；五要記住一些常考的字音。
【考點】識記現代漢語普通話的字音，能力層級為識記 A
2.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是
A.現在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導綠色、地毯生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。
B.幾年前，學界幾乎沒有人不對他的學說大加撻伐，可現在當他被尊奉為大師之後，移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。
C.他是當今少數幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善於編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情並茂，情節曲折。
D.旁邊一位中學生模樣的青年誠懇地說：「叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅沒關打氣，還可附庸風雅。」
【答案】B
【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木製或陶制的俑人。開始製作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。C、聲情並茂：並，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。D、附庸風雅：附庸，依傍，追隨；風雅，泛指詩歌。指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前後語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關繫上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重復的現象。
【考點定位】正確使用詞語（包括熟語），能力層級為表達應用 D
3.下列各句中，沒有語病的一句是
A.大師 的這段經歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當事人、知情人都已去世，我們斟酌以後擬採用大師兒子所講的為准。[來源:學+科+網]
B.我們說話寫文章，在把零散的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務的句子的時候，是需要遵循一定的語法規律的。
C.這個法律職業培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立，是全國首家有效聯合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓機構。
D.近期發熱患兒增多，我院已進入門診超負荷狀態，為使就診更有序，決定採取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。
【答案】B
【解析】A、句式雜糅，「擬採用」和「為准」雜糅，可改為「我們斟酌以後擬採用大師兒子的說法」或者「我們斟酌以後擬以兒子所講的為准」。C、搭配不當，「基地」與「機構」不搭配。D、賓語殘缺，應改為「決定採取分時段掛號的辦法」。語病題做題思路通常是：疏理出句子的主幹和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補與中心語之間是否搭配；心裡默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。。
【考點定位】辨析並修改病句，能力層級為表達應用 D
4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是
近幾十年來， ， ， ， ， ， 。隨著中國國力的增強，關於中國的國際地位、作用和責任的討論方興未艾。
①也高於同時期世界的平均水平
②中國日益成為世界關注的焦點
③現代化建設取得了舉世矚目的成就
④中國的綜合實力大幅度提高
⑤盡管對增長的原因有不同的看法，然而誰也無法否認增長的事實
⑥中國經濟的增長速度遠遠高於發達國家
A、②④③⑥①⑤ B、②⑤⑥③④①
C、⑥⑤④②③① D、⑥①②④⑤③
【答案】D
【解析】連貫類題目做題時要注意把握基本內容，初步分層歸類，先在小范圍內排序，然後再考查層次間的銜接，這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然後據此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，檢查確定。
【考點定位】語言表達連貫，能力層級為表達應用 D
二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題。
情緒異常是一種非常復雜的現象，長期以來，各個領域的學者從自己的學科出發，對此現象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決。現在生物學家也開始涉足這個問題，並從生物學的角度加以探討，他們的見解讓人耳目一新。
我們經常說人的情緒多變，其實我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內，存在著多調控我們情緒的化學物質，我們的喜怒哀樂受到它們的控制。比如說，有時候我們會莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做「梅拉多寧」的激素在作怪；如果這種激素分泌過多，會導致心情煩躁、沮喪等。據研究，梅拉多寧也是導致一種叫「冬季抑鬱症」疾病的元兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽光的日子裡，容易情緒低落、鬱郁寡歡，甚至做出極端行為，為什麼生活中有些人那麼快樂，令人羨慕？這又涉及到一種叫「多巴胺」的化學物質。多巴胺是神經元中傳導神經興奮的一種化學物質，當多巴胺傳導順暢的時候，大腦內部就會產生一系列化學變化，使我們產生快感。
② 2010年小考語文試卷
對。還沒有。ME也很著急
③ 2010語文試卷及答案
2010中考語文模擬試
題及答案（全卷120分，時間120分鍾）
一、積累運用(15分)
1．下列各組詞語中，加點字的讀音完
全正確的一項是（ ）（2分）
A．汲取（jí） 憎惡（è） 匿名（nì） 媲 (pì) 美
B．污穢（huì） 戍守（shù） 祈禱（dǎo） 窺 (kuī)伺
C．提 (dī) 防 瞥 (biē) 見 棱(léng)角 瞰 (kàn)望
D．大廈(xià) 肋 (lèi) 骨 別墅 (shù) 懺(qiān)悔
2．下列各組詞語中，漢字書寫全部
正確的一組是（ ）（2分）
A．中流抵柱 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁
B．銷聲匿跡 張皇失措 藏污納垢 轟堂大笑
C．刻骨銘心 斬釘截鐵 斷章取義 鱗次櫛比
D．無精打采 漠不關心 名副其實 如法泡製
3．古詩文默寫（任選六題，如多
做，以所做前六題為准）（6分）
① ，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
② ，決眥入歸鳥。 (杜甫《望岳》)
③採菊東籬下， 。（陶淵明《飲
酒》）
④足蒸暑土氣， 。（白居易《觀刈
麥》）
⑤人生自古誰無， 。（文天祥
《過零丁洋》）
⑥斯是陋室， 。（劉禹錫《陋室
銘》）
⑦讀書的方法很多，可精
讀、細讀，也可如陶淵明那樣「 」，
觀其大略。（陶淵明《五柳先生傳》）
⑧ ，其不善者而改
之。（孔子《論語》）
4．根據提示，修改下面一段文
字。（3分）
①曇花只
有瞬間的輝煌，但它的驚鴻一瞥美得驚心動魄；玫瑰尖尖的利刺令人望而卻步；但它的嬌艷欲滴美得傾國傾城；水仙離開了水的懷抱就會枯萎，但它的清新淡雅美得
高潔脫俗。②這世間再美妙的事物也總有自己的缺憾，但因為正是由於這些缺憾，所以美的意義才會得到升華，美的真諦才會受到珍惜。③不完美，也是一種美，而
且是一種更深層次，更有（意蘊、內涵、深度）的美。
（1）第①句中有一處標點使用錯誤，請將修改後的句子寫在下面的橫線上。（1分）
（2）第②句有一處語病，請修改後的句子寫在下面的橫線上。（1分）
(3)請從第③句所給的詞語中，選出一個最符合語境的，寫在下面的橫線上。（1分）
5．名著閱讀。（2分）
初中語文課本「名著導
讀」目錄中常用一句話來概括點評名著的內容或特色，例如「《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇」；「《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺」。請你從讀過
的名著中選擇其中一部，也用簡短而有創意的話來點評其內容或特色，字數20以內。
名著：《 》
點評： 。
二、綜合性學習（9分）
6．閱讀下面材料，完成後面問題。（9分）
當神舟七號升空的烈焰撕破戈壁灘的夜幕，當翟志剛在飛船艙外的茫茫太空中留下中國人第一個足印，當翟志剛
和同伴劉伯明、景海鵬在遍地金輝的內蒙古大草原上向全國人民致以太空歸來後的第一個軍禮……68個多小時的中國第
3次載人航天飛行中，這一幕幕，凝結成了中國人永恆的記憶。
⑴請為我們的航天英雄擬
寫一條簡訊表示祝賀：（2分）
⑵翟志剛的座右銘:想遨遊太
空,就要練就超人本領；劉伯明的座右銘:努力為之,不留遺憾；景海鵬的座右銘:只有起點,沒有終點。看完他們的座右銘,會得出一個共同點,那就是:（3分）
⑶回眸2008，插上雙翼的中華民族飛躍一個又一個困境，創造了無以倫比的輝煌，涌現了一批又一批英雄兒
女。抗震救災，精彩奧運，神七問天，一次次驚心動魄的壯舉，一次次改寫歷史的
突破，一次次科技難關的攻克，都顯示著日益強大的綜合國力，孕育著我們對美好未來的憧憬。請從以上三個事件中任選一個並發表你的看法。（60字左右）（4
分）
三、閱讀（46分）
（一）閱讀下面一篇文章，完成7——10題。（13分）
極端天氣頻繁出現是大自然敲響警
鍾
孫廣勇
最近，素來高
溫炎熱的沙烏地阿拉伯經歷了前所未有的寒冬，在首都利雅得早晚氣溫降至零攝氏度左右，北部的拉夫哈、泰布克等地區最低氣溫達到零下7攝氏度，並出現了當地罕見的霜凍、降雪和樹掛等現象。伊拉克首都巴格達也下了百年來的第一場雪。在全年平均氣溫25攝氏度左
右的科威特，最低氣溫竟降到零下3攝氏度。
近年來，諸如暴風雪、寒流、暴雨、熱浪等極端天氣氣候事件在
全球發生的頻率增加，強度也加大，氣候問題愈來愈成為一個不可忽視的全球性問題。1月21日，世界衛生組織總幹事陳馮富珍指出，人類深受氣候變化影響，盡
管氣候變化是逐步的、漸進的，但極端天氣氣候事件的影響卻可以是突然的、急劇的。氣候變化是全球公共健康面臨的一個主要威脅，人類社會必須採取緊急行動，
應對氣候變化帶來的影響。
所謂極端天氣氣候事件，是指與歷史同期相比出現較少的小概率天氣氣候事件。造成極端天氣頻繁的一個重要原因就是全球變暖。盡管海灣地
區遭受了罕見的寒流襲擊，與全球變暖之說似乎相悖，但實際上全球變暖和局部嚴寒並不矛盾。全球變暖只是指全
球氣溫呈總體上升趨勢，並不排除局部地方發生嚴寒。
「暖冬」曾於2006年入冬後在世界上流行。在北美洲地區，隆冬氣溫堪比夏季：美國紐約到當年年底前片雪未下，最高氣溫達22攝氏度；加拿
大歷來被稱為「冰與楓的國度」，但其北部特有的冬季風情日漸消失，以全球最長滑冰場而聞名的麗都河遲遲不結冰……在北半球本應最冷的季節，一些國家的路人
卻身著短袖，熊不冬眠，候鳥忘記遷徙，植物在冬天發芽，高山滑雪場無雪可滑。
氣候變化帶來的不僅僅是反常的嚴寒和暖冬，還導致
了夏季高溫熱浪，海平面上升、島國消失，南北極地冰川消融。洪澇、大旱等極端天氣氣候事件的增加，對人類的生存形成直接威脅。據統計，在過去20年裡，全球發生的自然災害數量增加了3倍多。上世紀80年代初期，全球平均每年發生120起自然災害，而現在已增至每年
500起左右。受災人數在過去20年內增加了68%，1985-1994年間，全球平均每年受災人口為1.74億；而1995-2004年間，平均每年受災人口增至2.54億。全球氣候變化正在以前所未有的速度，影響著地球上幾
乎每一個角落、每一個人。
2007
年，聯合國政府間氣候變化專門委員會發布評估報告指出，人類若不重視環保，到本世紀末，估計平均氣溫最多將上升6.3攝氏度。科學研究表明，如果平均氣溫
上升3攝氏度，僅在亞洲，每年就有700多萬人面臨洪水襲擊，全球將有1億多人陷入糧食不足的窘境；如果氣溫上升4攝氏度，全球就會有30多億人面臨缺水
問題，北美地區受熱浪侵襲的次數將增加3到8倍，北極海冰將減少35%。
極端天氣頻繁出現，是大自然向人類敲響的警鍾！生
活在地球上的每個人，都應該參加到保衛自然的戰斗中，盡自己的努力，從身邊小事做起，減緩氣候變暖的進程。
（《人民
日報》 2008-02-01 ）
7．
請為「極端天氣」下一個定義。（2分）
8．
請分析文中加點詞的意義及作用。（4分）
（1）……科威特，最低氣溫竟降到零下3攝氏度。
（2）海灣地區遭受了罕見的寒流襲擊，與全球變暖之說似乎相
悖。
9．
根據文意，說說如果氣溫上升，會有哪些危害。（3分）
10．
文章為了說明極端天氣的頻繁出現及危害，主要採用了什麼說明方法？其作用是什麼？（4分）
補充：
（二）
閱讀下面一篇文章，完成11——15題。（18分）
心裡的天鵝
林清玄
與孩子讀童話故事「丑小鴨」，才知道天鵝是會飛的，而
且是候鳥，可以飛越半個地球。「那，現在的天鵝怎麼不會飛呢？」孩子問我。
我跑到圖書館借了一本書《飼養天鵝的方法》，才知道事實的真相。
歐洲中古世紀
的貴族，因為喜歡天鵝的姿態，認為天鵝是鳥類中的貴族，於是就想把天鵝養在自己的庄園，來炫耀自己的財富和品味。
於是，他們捉
到天鵝以後，用三個方法來使天鵝不能飛翔。
一是把天鵝雙
翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡，不能飛翔。
二是綁住天鵝
的翅膀，使它無法張開翅膀而不能起飛。
三是由於天鵝
起飛需要很大的湖泊起跑，如果縮短池塘的距離，天鵝失去起跑線，就飛不起來了。
前面的兩種方
法過於殘忍，又會傷害天鵝優美的姿態，所以就普遍的使用第三種方法，久而久之，天鵝就失去起飛的能力，甚至忘記自己也會飛翔了。那些能飛越大山大海的天鵝
就成為貴族的寵物了。
有一次，我到
瑞士旅行，在盧桑的湖裡，看到一大群的天鵝，游到木橋邊向遊客乞討食物，使我的心中充滿感慨，這些在湖邊乞食的天鵝，可知道自己的祖先曾經
自由的飛翔嗎？
古書里說：「燕雀安知鴻鴿之志？」意思是說：「像燕子麻雀這種小鳥，怎
么能了解天鵝飛行的壯志呢？」這句話成為一種諷刺，因為燕子和麻雀依然在天空飛翔，天鵝卻由於人類的私心，變成不能飛翔的鳥了。
我一直深信人
的心裡也有一隻天鵝，可以任思想和創造力無邊的飛翔，許多人受到慾望的捆綁，或在生活中被剪去飛行的壯志，或由於起飛的湖泊太小，久而久之，失去思想和創
造的能力，也就失去自由和天空的心了。
自由的飛翔於
天空，乃是一隻鳥的天賦，不管是天鵝、孔雀或燕子、麻雀。
擁有思想的自
由和無邊的創造力，乃是一個人靈性的天賦，不管聖人或者凡夫俗子，可惜許多人被情慾所催迫，失去了靈台的清明了。
我想到日本的
禪宗之祖道元禪師曾寫過一道悟道詩：
空闊透天，
鳥飛如鳥。
水清澈地，
魚行似魚。
天空多麼開闊
透明呀！鳥飛得像鳥一樣。水是多麼清澈見底呀！魚游得像魚一樣。這看來簡單的世界，其實隱藏著多麼幸福的禪心呀！
鳥飛得像鳥，
有鳥的尊嚴；魚游得像魚，有魚的尊嚴；人活得像人，有人的尊嚴，這是文明世界最基本的格局了。
我喜歡天鵝那
優美的線條和儀態，但我不希望天鵝是被養在池塘，我希望天鵝能張開翅膀，從我們的頭上飛過，使我們可以望向廣大的天空。
古代的中國人
認為看到天鵝遠方飛來（有鴻鴿飛至），生命里必然有好事發生，現代的人已經沒有這種好事了！
11. 「事實的真相」指的是什麼？請簡要概括。（3分）
12. 文中說，看到天鵝向遊人乞食，「我的心中充滿感慨」。試分析一下作者「感慨」的內容是什麼。（3分）
13. 「燕雀安知鴻鴿之志？」這是哪本書里誰在什麼情形下所說的話？
表現了說話者的什麼思想？（4分）
14. 談談你對人心裡的「天鵝」的理解。（4分）
15. 文中寫到了道元禪師的詩，請說說引用這首詩有什麼作用。（4分）
（三）
閱讀下面的文言文，完成16-20題。（11分）
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，
中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之
愛，陶後鮮有聞。蓮愛，同予者何人牡丹之愛，宜乎眾矣。 (周敦頤《愛蓮說》)
【乙】蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體彩④，而不極於色，
令人覽之有餘，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶 (選自張大復《梅花草堂集》)
[注釋]①取：這里是嗅取(蘭的香味)。②氳氳(yūnyūn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有
各種顏色。
16.解釋下面句中加點的詞。（4分）
①亭亭凈植
②陶後鮮有聞
③而名之不可
④莫能肖也
17．《古漢語常用字字典》中「逼」字有以下幾個義項。根據上下文，「非可逼而取也」中「逼」最恰當的解釋是( )。（2分）
A．強迫 B．接近，迫近
C．狹窄 D．威脅
18．下面句中加點詞的意義和用法相同的一組是( )。（2分）
A．體兼彩，而不極於色
此用武之國，而其主不能守
B. 純以情韻勝
皆以美於徐公
C．花之富貴者也
輟耕之壟上
D. 其真文王、孔子、屈原之徒
其子好騎
19．同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應的句子填在下面空格里。(2分)
香味：蓮—— ；
蘭——氳氳無所。
品位：蓮——可遠觀而不可褻玩；蘭——
。
20．(甲)文以蓮為托物言志的對象，表現了作者潔身自好的生活態度；
(乙)文將蘭比作「文王、孔子、屈原之徒」，讓我們領悟到蘭 的
品性。（1分）
（四）閱讀古詩，完成21-22。（4分）
題西太一宮壁二首①
王安石
〔其一〕
柳葉鳴蜩②綠暗，荷花落
日紅酣。
三十六陂③春水，白頭想
見江南。
（其二）
三十年前此路，父兄持④我
東西。
今日重來白首，欲尋陳跡都迷。
【注釋】
①這兩首詩是王安石重遊西太一宮時即興吟成，題寫在牆壁上。西太一宮：在北宋首都卞京（今河南開封市）。②蜩（tiáo）：指蟬。③陂（bēi）：池塘。④持：攜帶。
21．在第一首詩中，詩人是通過
來抒發感情的；在第二首詩中，詩人則是通
過 來
表達感情的。（2分）
22．這兩首表達了詩人什麼樣的思想感情？（2分）
四、寫作（50分）
23.
挑戰無處不在。我們每個人都面臨著挑戰。挑戰來自方方面面。你曾經有過什麼挑戰？
請以「我的挑戰」為題目，寫一篇不少於600字的文章。
參考答案：
一、
積累和運用：
1．B 2．C
3．①山重水復疑無路；②盪胸生曾雲；③悠然見南山；④背灼炎天光；⑤留取丹青照汗青；⑥惟吾德馨；⑦不求甚解；⑧擇其善者而
從之。
4．（1）玫瑰尖尖的利刺令人望而卻步，但它的嬌艷欲滴美得傾國傾城；（2）但正是由於這些缺憾，美的意義才會得到升華，美的
真諦才會受到珍惜。（3）內涵
5．示例：《西遊記》：一個西天取經降魔伏妖的神話。《鋼鐵是怎樣煉成的》：
血與火中煉就輝煌的人生。
二. 綜合性學習：
6.⑴航天英雄們，你們實現了中國人飛天的夢想，你們是中國人的驕傲和自豪！
⑵共同點：磨練頑強意
志、克服困難,、戰勝自我、全力以赴、努力拚搏、默契配合。
⑶示例：抗震救災：面對
突如其來的災難，華夏兒女團結一心、眾志成城，將「一方有難，八方支援」精神發揮到極致，受難的人不放棄，救災的人不拋棄，讓生命在苦難中盡顯尊貴。
精彩奧運：北京奧運已落下帷幕，給我們帶來無限驚喜。感念奧運，我們更感念祖國，正是因為祖國母親日新月異的迅猛發展，才會有強大的國力，才會有奧運的成功
神七問天：神七，承載著中國人飛天的夢想，承載著人類問天的豪情，不飛則已，一飛沖天，從此，太空有了中國人的足跡，世界有了中國人的聲
音。中國，我為你自豪！：
三、閱讀：
（一）
7．極端天氣指的是與歷史同期相比出現較少的小概率天氣。
8．
（1）竟，竟然，出於意料之外，能夠准確說明極端天氣變化確實讓人沒有想到。
（2）彷彿，好像的意思。表明了寒流襲擊與全球變暖表面上好像相悖。
9．
洪水襲擊；糧食不足；面臨缺水；熱浪侵襲；海冰減少。
10．
主要是數字說明。通過大量的數據，准確而具體的說明了極端天氣氣候事件對人類造成和將會造成的巨大危害。
（二）
11.現在天鵝不會飛的原因：人們有意縮短了水面的起跑距離，使天鵝無法起飛，久而久之，喪失了起飛能力。
12.天鵝曾經自由飛翔於天空，但現在卻淪落到乞食的地步，可憐可嘆。
13. 這句話見於《史記·陳涉世家》，是陳涉在與人佣耕時說的，表現陳涉早就有著不同一般人的遠大志向。
14.
人內心本有著自由的思想和無窮的創造力，就像天鵝本有著自由飛翔的能力一樣，但都因為受到各種因素的束縛，從而喪失了自己的思想和飛翔的能力。
15.引用道元禪師的詩，進一步說明鳥飛翔於天空，魚游於水，人自由的思想，這才是文明世界的基本格局，從而進一步深化了文章
主旨。
（三）16．①樹立 ②少 ③說出 ④酷似，逼真(「相似」亦可)
17．B 18．A
19．香遠益清 不可得而親，不可得而疏
20．潔身自好 高潔 (意思接近即可)
（四）21．寫夏景或憶春水（1分，「寫
夏景」「憶春水」答到其中一處即給分）；今昔對比。（1分）
22．思念親人、思念家鄉（2分，答到一個要點1分）
④ 2010年小學畢業考試語文、數學試卷
這個不會告訴的吧！准備周全的話就不用擔心嘍！~加油，祝你考個好成績喔。
⑤ 2010高考文科語文試卷及答案
2010年普通高等學校招生全國統一考試（廣東卷）
語 文
本試卷共8頁，24小題，滿分150分。考試用時150分鍾
注意事項：
答卷前，考生務必用黑色字跡的鉛筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）填塗在答題卡相應位置上www.ks5u.com，將條形號碼貼在答題卡右上角「條形碼粘貼處」。
選擇題每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應的題目選項的答案信息點塗黑；如需改動，用橡皮擦乾凈後，再填塗其他答案。答案不能答在試卷上。w.ww.ks5u.com
非選擇題必須用黑色字跡的鉛筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案，不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。
作答選做題時，請先用2B鉛筆填塗選做題的題級號的信息點，再作答。漏塗、錯塗、多塗的，答案無效。
考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。
一、本大題四小題，每小題3分，共12分。
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是
A．皎潔/打攪 業績/污漬 纖維/纖大
B．效仿/發酵 空曠/粗獷 盛開/盛飯
C．隱瞞/蠻橫 挑釁/撫恤 埋伏/埋怨
D．市儈/反饋 瀕臨/頻繁 辟謠/精闢
2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是
中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發展軌跡，但殊途同歸。它們在藝術創作中淋漓盡致地表現了中國古代書畫藝術的神韻，記錄了歲月的斗轉星移，體現了古代文人的生活情趣。今天他們並沒有因為現在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續在書畫藝術中展示著華夏民族的質朴和靈動。
A．殊途同歸 B.斗轉星移 C.甚囂塵上 D.銷聲匿跡
3.下列句子中，沒有語病的一項是
A.以「城市，讓生活更美好」為主題的上海世博會，讓膚色不同、語言不同的人們在這樣一個巨大的平台上共同尋找答案。
B.「低碳生活」這一理念，經過我國改革開放以來經濟建設的成功和失敗的實踐，無可爭辯地證實了這一理念的正確。
C．劉老先生熱心支持家鄉的教育、慈善等公益事業。他這次返鄉，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。
D．成千上萬的亞運志願者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想。
4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是
作品的獨創性亦陳作品的原創性，具體表現在兩個方面：一是作者的直接創作活動產生了作品。_________._____________.二是作品表現出作者的個性特點。______________。作品的獨特性是針對作品的表達形式而言，並不延及作品的主題思想，也不涉及未加提煉，加工的社會生活本身，______。
只要是獨立創作的作品，即使使用了相同的材料，也會產生出與他人作品不同的表達特徵
作者運用自己獨到的眼光，技巧，獨立地選擇了自己滿意的色彩，旋律，動作，語言等，形成對自己的思想，觀點，感情的表達形式。
作者的作品活動表現為對素材的取捨，運用，素材是構成作品的原始材料，他本身不是作品。
但只要是作者本人獨立創作的必然表達出與他人不同的個性特點
任何人的創作都離不開對前人文明成果的傳承，借鑒，也離不開同時代人的互相影響
A. ②①⑤④③ B. ②④③①⑤ C. ③②⑤④① D. ③④②⑤①
二．本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文，完成5-9題
丁丑，俞瑱在居庸關剽掠，居民竊走來告，上曰：「居庸關山路險峻，北平之襟喉，百人守之，萬夫身窺，據此可無北顧之憂。今俞瑱得之，利為彼有，勢在必取，譬之人家後戶，豈容棄與寇盜。今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易；若縱之不取，彼增兵守之，後難取也。」乃命徐安往討之、安攻其城，俞瑱走懷來，依宋忠。捷至，上曰：「使賊知固結人心，謹守是關，雖欲取之，豈能即破？今天以授予，不可失也。」乃令千戶吳玉守之。
上語諸將曰：「宋忠擁兵懷來，居庸關有必爭之勢， 因其未至，可先擊之。」諸將皆曰：「賊眾我寡，難與爭鋒，擊之未便，宜固守以待其至。」上曰：「非公等所知，賊眾新集，其心不一，宋忠輕躁寡謀，狠愎自用，乘其未定，擊之必破。」
癸未，上率馬步精銳八千，卷甲而進。甲申，至懷來。先是，獲賊間諜，言宋忠誑北平將士雲：舉家皆為上所殺，委屍填滿溝壑，宜為報。將士聞之，或信或否。
上知之，乃以其家人為前鋒，用其舊日旗幟，眾遙見旗幟，識其父兄子弟咸在，喜曰：「噫！我固無恙，是宋都督誑我也，幾為所誤。」遂倒戈來歸。宋忠余眾倉皇列陣未成，上麾師渡河，鼓噪直沖其陣，宋忠大敗，奔入城。我師乘之而入，宋忠急匿於廁，搜獲之，並擒俞瑱，斬孫泰於陣，余眾悉降，
諸將已得宋忠頗有喜色，上曰宋忠本庸材以利口取給諂諛奸惡貨賂得官才掌兵柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區區勝之何足喜也咸頓首稱善。
（選自明 謝黃《後登陸》卷下，有刪改）
【注】①上：皇上指朱棣
5.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是 （3分）
A.上語諸侯曰… 談論
B．委屍填滿溝壑 放置
C．識其父兄子弟咸在 標志
D．噫！我固無姜 禍患
6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是 （3分）
A．今俞瑱得之 乃令吳玉守之 B.利為彼有 宜為報仇
C. 降家皆為上所殺 兒為所誤
D.我師乘之而入，宋忠匿於廁 斬孫泰於陣，余眾悉降
7.下列各句，都能表現朱棣「料事如神」的一組是 （3分）
①居庸關山路險峻，北平值襟喉 ②譬之人家後戶，豈容棄與寇盜
③今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易 ④賊眾新集，其心不一
⑤乘其未定，擊之必破 ⑥乃以其家人為前鋒，用其舊日旗幟
A．①③⑥ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ③④⑤
8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （3分）
A．朱棣深謀遠慮，迅速出擊居庸關，打敗了俞瑱；然後進軍懷來，一舉擊潰敵軍，活捉宋忠、俞瑱。
B.俞瑱逃往懷來，投靠宋忠；朱棣打算乘勝追擊，於是分析了敵人的實際情況，確定了制勝之策。
C．為了穩定軍心，鼓舞士氣，宋忠用欺騙手段來蒙蔽下屬，但被敵方間諜獲知，最終未達到目的。
D．宋忠失敗的原因在於輕率浮躁，加上計策失當，不少部下臨陣嘩變，以致不堪一擊，兵敗如山倒。
9.斷句和翻譯。（10分）
（1）用「/」給下面的文段斷句。（4分）
諸將已得宋忠頗有喜色上曰宋忠本庸才以利口取得諂諛奸惡貨賂得官才掌兵
柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區區勝之何足喜也諸將咸頓首稱善
（2）翻譯下面的句子。（6分）
①今天以授予，不可失也
②上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。
10.閱讀下面的宋詞，然後回答問題。（7分）
望江東
黃庭堅
江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。
【注】①闌：阻隔；阻攔。 ②直饒：縱使。分付：交付。
簡析「隔」字的雙重意蘊。（3分）
請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）
11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）
（1）呼爾而與之，行道之人弗受； ， 。（《孟子 告子上》）
（2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 ， 。（杜甫《登高》）
（3） ， 。羌管悠悠霜滿地。（范仲淹《漁家傲》）
（4）哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 ， 。（蘇軾《赤壁賦》）
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12-15小題。
不可無「我」
①藝術活動，不管是創作也好，欣賞也好，總離不開一個「我」。在藝術活動中，要是抽掉了「我」，抽去了個人 的思想感情，就不成為一種藝術活動，也就不會有感染人、影響人的藝術效果了。
②當然，離不開「我」,並不是只有「我」。「我」是時時處在「非我」的包圍影響中的「我」。所謂「非我」，就 是「我」以外的一切人以及包圍著「我」的客觀現實。
③文學藝術總應該是生活現實的反映，而不能只是作者的自我表現。但文學藝術的反映，不同於其他形式的反映 ，它必須是具體的，形象的反映。不使自己化為張三李四，不感受體驗著張三李四的思想感情，就寫不出張三李 四來；不使自己融入客觀現實之中，不呼吸著客觀現實的氣息，不感受著客觀現實的脈搏，就寫不出生動的客觀 現實來，所以，創作者首先必須要有一個「我」化為「非我」的過程。
④另一方面，文藝作品之所以要寫出張三李四等任務來，要反映客觀現實，不是無所謂的，不是為張三李四而寫 張三李四，為反映客觀現實而反映客觀現實；他是有目的的，她是為感染人、打動人兒寫張三李四，為影響現實 改造現實而反映現實的。所以，藝術家又不能使自己完全化為張三李四，完全沒入客觀現實之中，而一旦仍要不 失「我」之所以為「我」，要能在對張三李四的描寫中，在對客觀現實的反映中，表現出「我」的鮮明的是非愛 憎之感來。所謂要在「非我」之中表現「我」，無非就是要在作品中滲入作者自己的思想感情。而這，我認為正 是創作的主要之點。創作者正是為了要表現他對周圍人物、對客觀現實的態度，表現他對社會的歌頌或抗爭，才 來進行創作的。所以，在創作活動中，決不可無「我。
⑤表演藝術最能說明這樣創作的辯證法。俗話說「裝龍像龍，裝虎像虎」。演員演岳飛應該像岳飛，演秦檜就 應該像秦檜。但只是像岳飛像秦檜，而不能也不應該使自己就變成岳飛，變成秦檜。演員不應被完全丟掉自己。 他應該讓人透過他的表演，感知到他對他所演的角色的愛憎感情，而完成他的最高任務。
⑥對於欣賞者來說，他所面對的是一件藝術品，是一個藝術世界，要能欣賞它，首先必須走進這個世界中去。不 跑進去，而只站在外面，站在旁邊，那是既不能領會作品中人物的思想感情，也不能領會作者創作的意圖和甘苦 的。但是叫你跑進去，並不是叫你望去跟著作品中的人物跑，把作品中的人物的思想感情當作你自己的思想感情 。也不是叫你完全聽任作⑥者的擺布，對他所表現的是非愛憎態度表示絕對的順從。而是應該走進這個世界。有不能迷失在這個世界中，要發現這個藝術世界語現實世界的聯系，要能在這個「非我」世界中，找回你的自我來。要對作品中人物的所作所為，對作者所灌注在作品中的是非愛憎之感，表示出你個人的獨立的態度來，顯示出你的鮮明的個性——「我」來。所以，在欣賞活動中，也不可無「我」。
⑦藝術活動不可無「我」這一特點，可以最鮮明地從無論是創作還是欣賞，都首先要有一個體驗的過程上看出來。對於創作者來說，不但在他提筆之前，必須先有豐富的生活、真切的體能；就是在他提筆之後，他的思維過程、創作過程，也還同樣是體驗的過程。他必須有一種如同身臨其境、親見其人的感覺，才能進行創作。對於欣賞者來說，他要是不能首先體驗創作都所灌注在這一作品中、灌注在他的人物向上的思想感情，他不是能領會欣賞這一作品。而他的領會欣賞的過程，同時也不是體驗的過程，至少是同體驗的過程不可分的。總之，要是沒有真實的體驗，缺乏一種「感同身受」的態度，不把「我」浸染於其間，那是藝術的門外漢，是既談不上創作，也談不上欣賞。
（選自《錢谷融文論選》，有刪改）
12-13題為選擇題，請在答題卡「選擇題答題區」作答。（12題選對兩項給5分，選對一項給2分，多選不給分）
12.下列說法中不符合文意的兩項是
A.藝術活動中決不可無「我」，所以藝術只是作者的自我表現。
B.對作家來說，作品以藝術形象反映客觀現實，也是在藝術世界中表現「我」。
C.在藝術創作中，要在「非我」中表現「我」，就是要體現出作者的愛憎感情與思想態度。
D.在藝術欣賞中，對作者在作品中所表現的是非愛憎，表示絕對的順從，就是在建立「我」。
E.在藝術欣賞中，表示出你的獨立思考和愛憎感情，就是從「非我」世界中找回了「我」。
13.根據文意，下列判斷不正確的一項是
A.為演好孫悟空，演員需要事先觀察並模仿猴子的動作與神態，這是在創作前體驗「非我」。
B.清代一女子迷戀《紅樓夢》中的賈寶玉，最終抑鬱成疾而死，這是她在欣賞活動中迷失了「我」。
C.一千個人眼裡就有一千個哈姆雷特，這是欣賞者在「非我」中迷失了「我」。
D.在《琵琶行》中，白居易敘寫琵琶女的遭遇，感慨「同是天涯淪落人」，這是創作者在「非我」中表現了「我」。
14.從藝術活動中「我」與「非我」關系的角度，分析第五段畫線部分的內容。（4份）
15.藝術活動中為什麼「不可無『我』」？請從創作和欣賞兩方面回答。（4份）
四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15份。
選考內容的兩組試題分別為「文學類文本閱讀」試題組和「實用類文本閱讀」試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B鉛筆在答題卡上填塗與所選試題組對應的信息點；信息點漏塗、錯塗、多塗的，答案無效。
文學類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16-18題。
麵包
沃爾夫岡·博歇爾特
她突然醒來。兩點半。她尋思，為什麼會突然醒了。哦，原來是這樣！廚房裡有人碰了一下椅子。她仔細地聽著廚房裡的聲音。寂靜無聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發現是空的。這就是為什麼如此特別安靜的原因了——沒有他的呼吸聲。她起床，摸索著經過漆黑的房間來到廚房。在廚房兩人相遇了。表針指著兩點半。她看到櫥櫃邊上有個白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對而立。深夜。兩點半。在廚房裡。
在廚房餐桌上是一個盛麵包的盤子。她知道，他切過了麵包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了麵包屑。每晚他們就寢時，她總把桌布弄乾凈的。每天晚上如此。然而現在桌布上有麵包屑，而且小刀還在那裡。她感到地上的涼氣慢慢地傳到她身上。她轉過頭來不再看盤子了。
①「我還以為這里出什麼事了。」他說，並環視一下廚房四周。
「我也聽到了什麼。」她回答，這時她發現，他夜晚穿著襯衣看起來這是老了。跟他年齡一樣老了，六十三歲。白天他看起來還年輕些。他看起來已經老了，他在想，穿著襯衣的她看起來相當老了。不過也許是頭發的原因。夜裡女人顯老總是表現在頭發上。頭發使人一下變老了。
「你應該穿上鞋子的。這樣光著腳在冷地上你會著涼的。」
她沒有注視他，因為她不願意忍受他在撒謊。他們結婚三十九年之後他現在撒謊了。
②「我原以為這里有什麼事。」他又說了一遍，又推動了自製，把視線從一個角落移到另一個角落。
「我也聽到了什麼。於是我想，這里出了什麼事了。」
「我也聽見了。不過，大概什麼事也沒有。」
她從桌上拿起盤子，並用手指彈去桌布上的麵包屑。
「沒有。大概沒什麼事。」聽到他不安地在說。
她趕緊幫他說：「過來，大概是外面有什麼事。」
「走，睡覺去。站在冷地上你會著涼的。」
他向窗戶望去。「是的，一定是外面出了點什麼事。我還以為是在這里。」
她把手伸向電燈開關。我必須現在就關燈，否則我必定還會去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個盤子。「過來，」她說，同時把燈關滅。「這大概是外面有什麼事，刮風時檐槽常常碰牆壁。這肯定是檐槽之故。刮風時它總是嘩嘩亂響。」
兩個摸著走過黑黢黢的過道來到卧室。兩雙光腳在地板上拍擊作響。
「是有風，」他說，「已經颳了一整夜了。」當她睡在床上時，她說「是的，颳了一夜的風。剛才大概就是檐槽在響。」
「是呀，我剛才還以為是在廚房裡。大概就是檐槽吧。」他說著話，彷彿已沉入半睡中。
她注意到，當他撒謊時，聲音多假。
「真冷，」她說，並輕聲地打著哈欠。「我可鑽被窩了，晚安。」
「晚安。」他回答，又說了一句，「是呀，可真冷啊。」
隨後就是寂靜無聲。許多分鍾後她聽到，他在小心、輕聲咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發覺，她尚未入睡。然而他的咀嚼節奏均勻，倒使她慢慢進入了夢鄉了。
當他第二天晚上回家時，她分給他四片麵包；平時他只有三片。
「你可以慢慢吃，吃四片。」她說著離開了餐桌。「我吃這麵包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。」
她注意到，③他把頭深深埋在盤子上。他沒有摔跟頭。就在此刻她對他非常同情。
「你可不能只吃兩片麵包。」他對著盤子在說。
「夠了。晚上我吃麵包消化不好。你多吃吧，吃吧！」
過了一會兒，她才又坐在桌旁的燈下。
（選自《外國短篇小說百年精華》，包智星譯）
[注]①活爾夫岡·博歇爾特：西德廢墟文學的先驅和重要代表作家。小說《麵包》寫的是一戰後人們在飢荒處境中的生活。
16. 請概括小說的主要情節。（4分）
17. 文中的畫線部分分別現了丈夫怎樣的心理？(5分)
18. 小說的主題是什麼？請結合全文分析。（6分）
（二）實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19-21題。
讓法律來保護陽光
「中國高度重視開發利用可再生資源，把可再生能源開發利用作為推動經濟社會發展的重大舉措。2006年1月1日，中國將正式實施《可再生能源法》。」
——摘自國家主席胡錦濤2005年11月7日在國際可再生能源大會上的致辭
什麼是可再生能源？太陽能、風能、水能、生物質能、地熱能、海洋能等，相對於越用越少、不可再生的煤和石油，這些能源可謂循環往復、取之不竭。既然如此，為什麼還要專門立法來保護它的開發呢？原來這陽光、這風、這些生物等並不自由。我們歌頌陽光的美麗，羨慕風的來去，欣賞生物的多姿，其實它們受著許多的束縛，滿肚子委屈。陽光不遠萬里來到地球，不只是為了紅幾朵花，綠幾棵樹，它還能發電、供熱，能讓汽車跑，能讓電燈亮。科學家說，晴天太陽照著的每一平方米就蘊藏著1千瓦時左右的能量。風兒在地球上飄盪，也不只是為了來一點涼爽、送幾片白帆，它還有更大的力量，卻無用武之地，所以就惱怒、狂躁。你看那台風、颶風、龍卷風是怎樣地拍胸怒吼。地球上除人類以外還有多種多樣的生物，不過它們只是無奈地獨處，蘭在幽谷無人問，花自飄零水自流，還有誰知道它們居然蘊藏著豐富的能源呢？
陽光、風、水、生物、地熱、海洋有這么多的本事，為什麼不使出來呢？有兩個原因：一是人們的認識所限，有眼不識金鑲玉，輕慢了它們，它們當然就不出力。這好辦，隨著科學的進步，觀念的轉變，會糾正的。二是人們的固執，明知可用就是不用，甚至不許別人用。原來能源一族也和人類社會一樣，新舊之間會明爭暗鬥，搶位置、爭高低，先來的見不得後到的，強勢者擠兌著弱小的。新能源的開發當然要投資，舊能源說，何苦呢，照舊用我不更省事？新能源的開發要成本投入，舊能源說，你看，得不償失！房頂上裝一個太陽能光伏發電系統和供熱系統，可以供全樓的照明、熱水。建築商說還得改圖紙，施工隊說太麻煩，物業說不美觀。山坡上豎一個風力發電塔就可送電到萬家，但是先要征地，又要修路、進設備、培訓技術人員。主持者一想，算了吧，還是到熱電廠買電去。玉米的傳統用途是食用或者當飼料，現在發現可以造酒精，這酒精還能開汽車，玉米稈可以發電。但是將這些理論變為現實有許多風險，誰第一個吃螃蟹？總之，新事頭緒多，舊軌最好循。至於新事物的前景，一般人管不了那麼多。一般人管不了，誰來管？國家來管。用什麼辦法來管？用法律。只有法律才能平等地規范所有人的行為，保護人類的長遠利益。於是就有了《可再生能源法》。
1831年，當整個歐洲還在靠油燈、蠟燭照明，煤炭取暖時，法拉第把一塊磁鐵投入線圈，電流計上的指針輕輕擺動了一下。他給人表演時，有紳士問，「這有什麼用？」法拉第說：「先生，不用多久，它就會給您交稅的。」現在全世界靠電力生產的財富和稅收早已多得難以統計。為推廣新能源，各國都制定了相關法律。現在陽光、風、生物等新能源才嶄露頭角，就像當年法拉第手中的磁鐵和線圈，亟盼世人理解，盼社會支持，盼法律保護。打個比方，《可再生能源法》就像《未成年人保護法》一樣，它是專門保護弱者、保護未來、保護人類的長遠利益的。
千百年來我們都將陽光當作人類自由的象徵，現在突然發現，我們並沒有給陽光自由，發現我們亟須用一部專門的法律來保護陽光的自由。當年有人問恩格斯說，你和馬克思為之奮斗的理想社會是什麼樣子？恩格斯回答：「每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件。」自有階級社會以來，人類就在為自己爭自由，為社會秩序立法，現在我們又懂得為自然爭自由，為保護利用自然立法。人類的自由發展應該成為自然的自由發展的條件，反之，自然的自由發展也是人類自由發展的條件。當陽光、風、各種生物、還有地熱、海洋都自由地迸發它們所有的能量時，人類自己也就獲得了最大的自由。
（選自《梁衡新聞作品導讀》，有刪改）
19. 請在畫線部分任選兩處，指出其所用修辭方法，並分析所用修辭方法在文中的表達效果。（4分）
20. 作者引用法拉第發現電磁感應現象的歷史事實，在上下文中的作用是什麼？請簡要分析。（5分）
21. 文章標題「讓法律來保護陽光」的含義是什麼？作者是從哪個方面來論述的？（6分）
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22、近代西方社會發展史表明，數學活動的中心（數學史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當時政治、文化、經濟發達的中心大致吻合。請根據一下圖表所示的情況，補充下面文段中A、B處空白放缺的內容。要求：內容完整，語言簡潔，語意連貫。
從15世紀開始，數學活動的中心由於資本主義的萌芽又返移歐洲，並隨著資產階級革命中心的轉移而在歐洲不同國家之間轉移。文藝復興時期。伽利略等人在天文計算的成就標志著數學活動中心轉移到了義大利；這個活動中心 ；
A
數學活動中心 。
B
23. 某校舉行由學生把所學課文改編成獨幕劇的演出晚會。下面是演出的節目單：
晚會節目單
1. 《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》） 演出：高一（2）班
2. 《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班
（其他略）
節目主持人在主持節目時常常在節目之間加上銜接的話，以增強晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設計一段這樣的話。要求：所寫內容與串聯的節目密切相關，銜接自然，不少於60字。
六．本大題1小題，60分。
24. 閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
你我為鄰，相互依存。「你」 可以是有形的，也可以是無形的；「鄰」無法迴避，卻可有所選擇。
請你根據自己的生活體驗與感受，以「與你為鄰」為標題寫一篇文章，自定文體，不少於800字。
⑥ 小學知識總復習檢測（語文）2010年小學畢業班語文總復習試題（一）的答案
你應該自己寫啊！不過你說你要畢業考了，我向你推薦一份語文畢業考的試卷，這樣你多多練習，就會考好了。
小學六年級畢業考試語文模擬試卷
班級：____________ 姓名：____________ 分數：____________
一、選擇。（將正確答案的一個序號填在括弧里，每題2分，共20分）
1．下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是（ ）
A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊
B 剝皮 波動 傳播 顛簸 撥亂反正
C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規
D 嘹亮 遼闊 聊天 療養 寥若星辰
2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ）
A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同
B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾
C 防禦 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待
D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫
3．下列詞語使用正確的一組是（ ）
A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光
B 竊竊私語 婉婉動聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣
C 前仆後繼 前赴後繼 前仆後仰 瞻前顧後 思前想後
D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒
4．下列各詞按一定順序排列正確的一項是（ ）
A 頓號 逗號 分號 句號 省略號
B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水
C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱
D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛
5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是（ ）
1．哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行 計算。（《詹天佑》）
2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯系起來。
3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴嚴的， 小夥伴圍著石頭轉一圈， 找不到他。
4．他已經下定決心，於是就對身邊的大臣們說：「 ，否則我就把他處死！」
A 精密；奠基石；就算……也……；誰來勸我；
B 周密；基礎；盡管……仍然；不要勸我；
C 周密；敲門磚；即使……也……；誰都不要勸我；
D 細致；點綴；不管……總是……；誰要是來勸我；
6．運用修辭手法的句子有毛病的是（ ）
A 「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。
B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。
C 天上的雲千姿百態，變化多端。一會像駿馬賓士在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采葯竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒……
D 雨點依依不捨從雲中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。
7．下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是（ ）
A 在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器——世紀寶鼎。
B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內溫暖舒適，整潔干凈。
C 於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。
D 詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」
8．橫線上應填的句子是（ ）
隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白雲躲在高山的懷抱里， 前仆後繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。
A 春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒 B 千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚
C 春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著 D 千千萬萬個小雨點把春雷召喚著
9．下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括准確的是（ ）
電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴重污染環境，破壞生態平衡。
A 安全性能好 B 環境污染小 C 運行速度快
D 經濟效益好 E 能量消耗低
10．下面關於古詩沒有錯誤的一組是（ ）
A 隨風潛入夜，潤物細無聲 《春夜喜雨》（李白）
B 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）
C 舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）
D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）
二、趣味寫話。（6分）
（一）讀片段，在橫線上加上僕人與財主針鋒相對的一句話
從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫僕人去買酒，只給僕人一隻酒瓶卻不給錢。僕人感到莫名其妙，便問：「老爺，沒有錢怎麼買酒啊？」財主生氣地說：「花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！」僕人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，僕人拿著空瓶子回來了，說：「酒來了，請喝吧！」財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：「豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什麼？」僕人答道：「 」
（二）不知道你留心沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語，如「用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生」，如果讓你為教室擬一個大意「禁止高聲喧嘩」的標語，你會怎樣寫？
三、閱讀短文，完成後面的選擇題。（每題2分，共10分）
一天，講台上突然「飛」來一根新教鞭，同學們議論紛紛：「這是誰做的呢？」正當大家議論時，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那裡裝作若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：「教鞭是你做的吧？」他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機抓住這個證據，高興地喊：「案子，被我破了。『作案人』就是陳明！」同學們聽我一說，都急切地來詢問我「破案」的過程。等我說完，同學們都興奮地握住了陳明的手，這時只聽見陳明「哎喲」一聲。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。從此，同學們學習陳明，紛紛做好事。這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。
1．「一天，講台上突然『飛』來一根新教鞭……」這「飛」字說明（ ）
A 新教鞭是從天上掉下來的 B 新教鞭是從窗外被人扔進來的
C 新教鞭突然出現，大家不知由來
2．「若無其事」在文中的意思是（ ）
A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事
C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事
3．「看透」一詞在文中表示的意思是（ ）
A 看得很透徹 B 看法很透徹
C 完全識破了 D 看得很全面
4．這篇短文表示的中心是（ ）
A 「我」很聰明，善於觀察分析，機智地「破案」
B 贊揚像陳明一樣的少年兒童關心集體而不願留名的優秀品質
C 歌頌全國同學關心集體，積極做好事的精神
5．這篇文章的主要內容是（ ）
A 講台上「飛」來了新教鞭，經過「破案」，原來是陳明乾的
B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了
C 陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學們以他為榜樣，紛紛爭做好事。
D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。
四、閱讀《敬重卑微》，完成文後各題（共34分）
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我彷彿看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我彷彿聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
⑦生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）並沒有什麼可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什麼，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微？有什麼理由自暴自棄、玩世不恭？
⑨世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tí dī），潰於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
注釋：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把現實社會放在眼裡，對什麼事都採取不嚴肅的態度。
1．將短文括弧中不恰當的拼音或詞語劃掉；在第⑨自然段的括弧里填上恰當的關聯詞。
2．括弧中的詞有一個是帶點詞的近義詞；在這個詞的下面畫「 」。
尤其（實在 特別 其實） 開拓（開展 開辟 開闊） 決斷（決定 決心 堅決）
3．「和睦」可重疊成「和和睦睦」，「忙碌」可重疊成「忙忙碌碌」，這樣重疊後，意思有什麼不同？「偉大、深刻、模糊」這三個詞語中能這樣重疊的詞是哪一個？
4．比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。
想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。
小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義
（1）「想不到」、「竟」：
（2）兩個「如此」：
5．聯系短文內容理解句子，然後回答問題。
（1）短文中共有三個問名。
第一個是設問句，它在文中起 作用，第 自然段是這個設問句的回答。
第二個是反問句，改成陳述句應為 。
第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：要
。
（2）體會短文中的兩個比喻句。
螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什麼把「抱成黑團」的螞蟻比作「雪球」？
（3）文章的最後一句話運用了「千里之堤，潰於蟻穴」這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由於小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻
。這里用這個成語是為了說明
。
6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。
（1）第⑤自然段中「每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動」這句話與前文「 」這一句相照應。用「 」在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。
（2）第⑥自然段中，作者為什麼說螞蟻「抱成團」是一種「智慧」？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）
。螞蟻家庭「抱成團」逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神： 和 。
7．回答問題。
（1）「我」為什麼要敬重卑微？（用短文中的話回答）
（2）你最敬重卑微者的哪一點，為什麼？
五、作文。（兩題中任選一題，另用稿紙完成，共35分）
①「把握生命里的每一分鍾，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……」這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞。當你唱起這首歌時，你會想起些什麼？以此為內容，寫一篇1080字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，有中心，語句流暢，無錯別字。
②以《世界地圖在變》為題，寫一篇1080字左右的議論文，要求觀點清晰，敘述有條理，語句流暢，無錯別字。
⑦ 2010年福州市初中畢業班質量檢查考試語文試卷
2010年福州市初中畢業班質量檢查考試
語 文 試 卷
(完卷時間：120分鍾；滿分：l50分)
第Ⅰ卷選擇題(每題3分，共15分)
1．下列加點字注音完全正確的一項是( )
A．拽拉(zhuài) 吞噬(shì) 渾身解數(jiě) 叱吒風雲(chìzhà)
B．詰責(jí) 鋥亮(zèng) 頷首低眉(hàn) 相形見絀(chù)
C．闊綽(chuò) 梟鳥(xiāo) 鱗次櫛比(zhì) 斷壁殘垣(yuán)
D．三省吾身(xǐng) 矜寡孤獨(jīn) 脫籠之鵠(hú) 君子好逑(hǎoqiú)
2．下面語句中加點詞語的字形完全正確的一項是( )
A．這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得伉奮了。
B．站在羅布泊邊緣，你會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里深藏的痛苦與無奈。
C．從那以後，我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思瑕想，遨遊在美妙的夢境中。
D．生態學界的有些學者認為一個物種在新的環境中必然遵循一個法則，那就是物竟天擇。
3．依次填人下列句子中橫線處的詞語，最恰當的一組是( )
載人航天是造福全人類的偉大事業，也是 國家實力、提高國際地位、振奮民族精神的 工程。我國載人航天工程實施以來，在短短十六年的時間內，就實現了從無人到三人、從艙內到艙外的巨大 ， 舉世矚目，成就來之不易。
A．增加 宏大 跨越 成果 B．增強 宏偉 跨越 成果
C．增加 宏大 飛越 成績 D．增強 宏偉 飛越 成績
4．下列句子沒有語病的一項是( )
A．誰也不能否認家長讓孩子騎電摩上學是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。
B．王家嶺礦難中遇難的一百多名礦工在歷經9天的生死考驗後成功獲救，再次創造了生命奇跡。
C．享譽海內外的傑出科學家和我國航天事業的奠基人錢學森先生的祖籍是浙江省杭州市人。
D．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。
5．下面文言加點詞解釋完全正確的一項是( )
A．蓋簡桃核修狹者為之(簡潔) 是以先帝簡拔以遺陛下(選拔)
B．率妻子邑人來此絕境(與人世隔絕的地方) 賓客意少舒，稍稍正坐(稍微)
C．食不飽，力不足，才美不外見(從外面看見) 至舍，四支僵勁不能動(肢)
D．惠子相梁，莊子往見之(做宰相) 公將鼓之，劌曰：「未可」(擊鼓進軍)
第Ⅱ卷非選擇題(135分)
一、積累與運用(26分)
6．默寫。(12分)
(1)參差荇菜，左右采之。 ， 。
(2) ，西北望，射天狼。
(3)子曰：「見賢思齊焉， 。」
(4)行路難!行路難!多歧路，今安在？ ， 。
(5)龔自珍在《已亥雜詩》中比陸游的「零落成泥碾作塵，只有香如故」境界更高更遠的兩句詩是 ， 。
(6)周敦頤《愛蓮說》中有兩句名句啟示人們：為人處世要潔身自好、不媚世俗，應像「蓮」那樣 ， 。
(7)「月亮」是文人筆下常見的景物，古代詩詞中常出現帶含有「月」字的句子，如：「舉頭望明月，低頭思故鄉」「明月幾時有，把酒問青天」等。請你再寫出一聯含有「月」字的古詩詞句子。 ， 。(課內外皆可)
7．根據語境，將下面的句子補充完整。(2分)
鞠躬盡瘁的人，是可敬的；自重自愛的人，是可信的；
損人利己的人，是可鄙的； ， 。
8．馬克思說：「真正的友誼——十分理智的友誼，是人生最好的無價之寶，你能夠對自己的朋友守信，永遠無愧於他，那將是對你的性格、靈魂以及道德的最高的考驗。」三年的初中生活，一定讓你對「友誼」有了更深刻的理解，請寫一段話，談談你對「友誼」的認識和感想。(不少於l00字 4分)
9．名著閱讀。(8分)
(1)《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中楊志、林沖等人都頗具神采。請從以上二人中任選一個，寫出與之相關的兩個故事情節。(2分)
人物： 故事情節： 、 。
(2)讀一本好書，猶如交一位好朋友，它能教會你很多知識，引導你體驗生活的內涵，領悟生命的真諦。請你從下列書目中選擇一本，用簡潔的語言概述其主要內容或點評其主要特色，並結合原著中具體的內容情節，說說這部文學經典對於你成長的意義。(6分)
《西遊記》《魯濱孫漂流記》《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》
書名：
①內容或特色： (2分)
②成長的意義： (4分)
二、閱讀(49分)
(一)比較閱讀下面文言文，回答問題。(19分)
【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫!微斯人，吾誰與歸？
【乙】若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂而不知人之樂人知從太守游而樂而不知太守之樂其樂也醉能同其樂醒能述以文者太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
10．用「／」為文中畫線句子標出停頓。(3分)
然而禽鳥知山林之樂而不知人之樂人知從太守游而樂而不知太守之樂其樂也醉能同其樂醒能述以文者太守也。
11．解釋下列加點的字詞。(4分)
(1)微斯人，吾誰與歸( ) (2)雲歸而岩穴暝( )
(3)至若春和景明( ) (4)四時之景不同( )
12．用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？
(2)山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。
13．請從【甲】【乙】兩段文字中各找出一個對偶句。(2分)
【甲】： 【乙】：
14．【甲】段中「後天下之樂而樂」的「樂」與【乙】段中「四時之景不同，而樂亦無窮也」的「樂」，內涵有什麼不同？(4分)
15．聯系【乙】文，寫出下聯。(寬對即可 2分)
上聯：范仲淹岳陽樓上天下為先
下聯：
(--)閱讀下文，回答問題。(14分)
甲型H1N1流感
①2009年4月甲型H1N1流感在墨西哥爆發，並且迅速向全球蔓延，已經有超過40個國家發現感染病例，跨了幾大洲。我國出現了第二代(由輸入性而感染的病例稱為第二代)病例，到目前為止確診病例超過40000例。世衛組織也把危險等級提高到了最高級6級，可見甲型H1N1流感有較強的傳染性。
②人感染甲型H1N1流感後，潛伏期一般為l至7天，較流感、禽流感潛伏期長。秋冬季屬高發期，且全年可傳播。其季節性不強，不像一般的流感有很強的季節性。人感染甲型HlNl流感後的症狀與普通流感相似，包括發熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，比較明顯的症狀為感染後病情發展更快，突然發燒到38。C以上。有些人還會出現腹瀉和嘔吐症狀，甚至引起嚴重疾病，例如引發肺炎和呼吸衰竭等，以致死亡。
③越是年輕、體質強壯的人，身體的免疫功能越敏感，發揮的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯這樣的人，其人體的免疫細胞就會迅速釋放，這是因為免疫功能旺盛，一下子釋放太多，就會破壞人體自身免疫細胞的平衡狀態，對身體造成更大的傷害。因此要特別注意對這部分高危人群的防治工作，當然也應注意對老人和兒童的防治。
④甲型H1N1流感傳播途徑主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的動物或其糞便、周圍污染的環境等途徑傳播。某些毒株可在人與人之間傳播，其傳染途徑與流感類似，通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏時噴出的飛沫傳播。因此，只要我們從疾病傳播的主要途徑人手，就可能預防病毒感染。正確的做法是養成良好的個人衛生習慣，勤洗手，尤其是接觸過公共物品後要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴，打噴嚏和咳嗽的時候應該用紙巾捂住口鼻，室內保持通風等。目前尚無證據表明甲型H1N1流感能通過食物傳播。因此，食用處理得當的食品是安全的。如將豬肉烹制內部溫度達到7l cc。即可殺死細菌和病毒。這說明用高溫也可消滅甲型H1N1流感病毒。目前有效的甲型疫苗也已研製成功。甲型H1N1流感還可以使用達菲或中葯進行控制和治療。
⑤由此可見，甲型H1N1流感疫情並不可怕，是可防可控可治的。我國衛生部長陳竺在聯合國經濟及社會理事會上指出：「我相信，用科學的衛生知識武裝民眾，人感染甲型H1N1流感這一疫情，應該是可防可控可治的。」他強調，國際社會要加強合作，相互幫助，分享知識，攜手戰勝威脅人類健康的公共衛生事件。
16．閱讀全文，說說甲型H1N1流感有哪些明顯的特徵？(3分)
17．選文第②段畫線句子運用了多種說明方法，請指出其中兩種並分析其作用。(4分)
說明方法( ) 作用：
說明方法( ) 作用：
18．第④段「甲型HlNl流感傳播途徑主要為呼吸道傳播」中的「主要」一詞能否刪去？為什麼？(3分)
【材料鏈接】
據福建省衛生廳通報，從3月22日至4月4日，我省報告新增甲流確診病例l2例，無重症病例，無死亡病例。流感哨點檢測結果顯示，甲流病例占流感病例的比例為3.28％，與3月8日至3月21日的統計數據相比，又下降了近7個百分點。
——摘自2010年4月7日《海峽都市報》
19．鏈接材料提供的信息可以證明短文中的哪一句話？面對甲型H1N1流感病毒，我們可以採取哪些有效的防範措施？請簡要回答。(4分)
(三)閱讀下文，回答問題。(16分)
七朵百合花
張小雷
每當百合花盛開的時候，我就會收到一位以前的學生從遠方寄來的精美禮物——七朵姿態嬌艷、質朴可愛、典雅大方的百合花。這七朵百合花就是學生對我的深深的感激和濃濃的祝福。手捧著令人賞心悅目、散發著陣陣幽香的雲裳仙子，我憶起了當年初為人師的往事。
大四那年，我去一所鄉鎮中學實習，擔任高一(3)班的數學老師兼實習班主任。初為人師，剛登講台，有一分新奇，更有幾分緊張。我不敢懈怠，把教材、教參研究了幾十遍，虛心向帶教老師請教，精心准備上好第一課，但事與願違，出乎我意料的是課堂上大部分同學無精打采，昏昏欲睡。連續一周都是如此。我十分苦惱和迷惘。
因為我與他們年齡差距不大，所以相處得十分融洽，特別是在操場上，我能感受到他們活波可愛、真誠友善、充滿活力的一面。因此，我除了更加認真上課外，還經常苦1：2婆心地找他們談心，教育他們要志存高遠，但收效甚微。
在實習結束前的一個晚上，她——一位其貌不揚、性格靦腆的女生來找我，向我吐露了心聲。他們學校是一所極普通的學校，每年能考上大學的同學很少，有時還會剃「光頭」，即使有學生能考上大學也都出自「快班」，而他們班是「慢班」，大家都知道這個班是沒有學生能考上大學的，除非奇跡發生，老師也不重視他們，只要他們在學校里不出事就行了。因此，同學們就這么耗著，等待高中畢業。她說：「我是一棵無人知道的野草，但我又不甘心啊!」
她的話讓我十分震驚，但這就是現實，我也很無奈。因為那個年代大學生是天之驕子，考大學猶如千軍萬馬齊過獨木橋。此時，我有一種強烈的願望：要讓她看到生活的希望。突然，我靈機一動，想起了「百合山谷」的故事。我告訴她：在一個遙遠的峽谷里，一顆百合花的種子落在了野草叢中，並在那裡發芽、生長，和周圍的野草一樣。但它知道自己並不是一棵野草，它是一朵花，一朵不同於其他野草的花。它有一個堅定的信念：「唯一能證明我是百合花的方法就是開出美麗的花。」它努力地汲取水分和陽光，深深地紮根，直直地挺起胸膛，努力為開花做准備。
周圍的野草卻很不以為然：「快別白費勁了，你以為你真的是一朵百合花嗎？你只不過是和我們一樣的野草罷了。」
百合花不為所動，在其他野草戲耍玩樂時，它不放鬆地吸收陽光的養分；在其他野草還在夢鄉時，它已經早早地醒來接受雨露的撫摸。
百合花更加堅持自己的信念：「我要開花!我要開花，因為我是一朵美麗的百合花，我要開花，要用花來證明自己的價值。
當百合花開出一個花蕾的時候，其他的野草都嘲笑它、孤立它，認為它是野草的異類，但依然不認為它是一朵花。百合花總是默默地忍受著，因為它相信總有一天自己會開出一朵漂亮的百合花。
終於。百合花迎來了它生命中最重要的一刻，開花了。當它迎風怒放在峽谷中，怒放在野草叢中的時候，那醒目的、潔白的和挺拔的風姿成了峽谷中最美麗的風景。在剛剛盛開的百合花瓣中，沾滿了晶瑩的露珠。當其他野草都以為這是早晨的水霧時，只有百合花知道，那是自己喜悅的淚水。它證明了自己的價值和生命的意義。
後來，峽谷中處處開滿了聖潔的百合花，成了著名的「百合山谷」。
她雙眸靈動，心有所悟，站起身來，什麼也沒說，挺胸而去。……
我們一直保持著聯系。兩年後，她來信告訴我：「我是一朵百合花。」她創造了奇跡，是班裡唯一一位考上大學的學生。後來，在我的鼓勵下，她又讀了研究生，畢業後留校任教。如今，她已是大學副教授。她也經常對學生講述「百合山谷」的故事。
其實，每個人都是那一朵百合花。茫茫人海中，如果你想證明自己不是一株無名的野草，只有努力地汲取水分和陽光，全心全意地為開花做准備，用花來證明自己。
20．揭示文章主旨的句子是：「 。」(3分)
21．「我」認真鑽研教材，精心准備上好每一節課，卻事與願違，大部分同學在課堂上無精打采，昏昏欲睡，這是為什麼？(3分)
22．「她雙眸靈動，心有所悟」，請你聯系全文，說說她悟到了什麼。(3分)
23．作者在敘述方式上頗具匠心，你體會到了嗎？試說說你的理解。(3分)
24．文章中主要寫了兩個人物，即「我」和那個女生。請分別概括這兩個人物形象的特點。(4分)
「我」：
「女生」：
三、作文(60分)
25．題目：請以「 真讓我著迷」為題寫一篇作文。
(備選詞：集郵、繪畫、籃球、旅遊、舞蹈、唐詩、戲劇、大自然、網路游戲、甜美的微笑……)
要求：補全題目，自選文體，600字左右。
2010年福州市初中畢業班質量檢查考試語文試卷參考答案及評分標准
第Ⅰ卷(每題3分 共15分)
l. C 2. B 3. B 4．A 5.D
第Ⅱ卷(135分)
一、積累與運用(26分)
6．（每空1分，出現錯別字本空不得分，共12分。）
（1）窈窕淑女 琴瑟友之
(2)會挽雕弓如滿月
(3)見不賢而內自省也
（4）長風破浪會有時 直掛雲帆濟滄海
（5）落紅不是無情物 化作春泥更護花
（6）出淤泥而不染 濯清漣而不妖
（7）答案示例：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月；曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒；舉杯邀明月，對影成三人；雞聲茅店月，人跡板橋霜；海上生明月，天涯共此時等。
7. 答案示例：忘恩負義的人，是可恨的；輕信別人的人，是可悲的；妄自菲薄的人，是可憐的等。（語意連貫，句式一致即可）
8.本題為開放性試題，不設統一答案，言之有理即可。根據表達能力的高低酌情給分，辭
不達意或語病較嚴重的應在3分以下。
答案示例：（一）真正的友誼是雙方心靈上的互惠。在平時的交往中，汲取對方的優點與長處，使彼此的興趣與個性等更加完美、和諧，從而使友誼能夠保持下去。需要注意的是，雙方要保持一定的距離。因為，朋友畢竟不是你自己，過度親密的、頻繁的交往，會使友誼出現危機，走向極端。物及必反這一條普遍應用的真理，同樣適應於友誼。
（二）友情，是人生中最重要的情感之一。真摯的友誼，不僅是一段美好的回憶，更是促使你奮然前行的永恆力量。人生處於困境時，真誠的友誼會使人堅強起來，再次揚起前進的風帆。處於順境時，真誠的友誼使你與朋友共享快樂。友誼要用真誠來維護，用寬容來滋養。
9.（1）答案示例：
楊志：汴京城楊志賣刀、青面獸北京鬥武、楊志押送金銀擔、青面獸雙奪寶珠寺等
林沖：風雪山神廟、誤闖白虎堂、雪夜上樑山、棒打洪教頭等。
（2）本題為開放性試題。能聯系相關作品的一些具體情節，言之有理即可。
答案示例：（一）①《西遊記》：一個西天取經降魔伏妖的神話。
②《西遊記》裡面的人物我最喜歡孫悟空。在取經路上，他降妖除怪，為民除害，是一個盪魔除邪、匡危扶傾的英雄豪傑。在「三打白骨精」、「三借芭蕉扇」等故事中，孫悟空都經歷了一而再、再而三的戰斗。實際上，挫折、失敗對他是常有的事，多少次瀕臨絕境、孤立無援，甚至被妖魔繳去金箍棒，他都從不氣餒，往往吸取教訓，重新抖擻精神，繼續作戰。這種不畏艱險、頑強執著、不屈不撓的英雄品質，確實值得我學習。
（二）①兩千多年來，《伊索寓言》以其特有的生活智慧和想像魅力受到各國人民尤其是青少年的喜愛。
②《伊索寓言》中的許多寓言故事，給予我深刻的教誨和啟迪。如《烏龜和老鷹》通過一隻烏龜不顧自身實際情況，一意孤行，硬要飛行，最終摔死的故事，讓我懂得了做事要尊重規律的道理，違背規律盲目行事，最終都不會有好結果的。
二、閱讀(49分)
(一)(19分)
10. 然而禽鳥知山林之樂/而不知人之樂/人知從太守游而樂/而不知太守之樂其樂也/醉能同其樂/醒能述以文者/太守也。
11.（1）歸依 （2）聚攏 （3）日光 （4）景色
12.（1）我曾經探求過古時品德高尚的人的思想感情，或許不同於以上兩種心情，為什麼呢？ （2）山上野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守的酒宴啊。
13. 答案示例：【甲】沙鷗翔集，錦鱗游泳等【乙】：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰等
14. 【甲】段中的「樂」超越了個人的憂樂，表現了范仲淹「以天下為己任」的崇高的精神境界。【乙】段中的「樂」，表現了歐陽修的山水之樂。也含有寄情山水以排遣謫居苦悶的情懷。（意思對即可）
15. 歐陽修醉翁亭里（中）與民同樂
(二)(14分)
16.①傳染性強，有一定潛伏期。②症狀與普通流感相似，但人感染後病情發展更快，可引起嚴重疾病甚至死亡。③年輕強壯的人是高危人群。④主要是以呼吸道傳染傳播，⑤對熱敏感，高溫可滅此病毒。（答對其中三點即可）
17. ①作比較，以甲型H1N1流感與普通流感作比較，突出其傳染性強，人感染後進展快的特點。②列數據，以38℃以上的具體數據說明甲型H1N1流感突然發高燒的特點。③舉例子，例舉引發肺炎和呼吸衰竭等例子說明甲型H1N1流感容易引起嚴重疾病，甚至導致死亡。 （寫出其中兩點即可）
18. 不能刪，因為「主要」一詞表明在甲流的眾多傳播途徑中，呼吸道傳播所佔比重很大，但不排除還有其他傳播途徑，如果刪去則表明只有呼吸道傳播一種方式，與事實不符。
19. 甲型H1N1流感疫情並不可怕，是可防可控可治的。
養成良好的衛生習慣；高溫殺毒；打疫苗預防用達菲等葯物治療。
(三)(16分)
20．如果你想證明自己不是一株無名的野草，只有努力地汲取水分和陽光，全心全意地為開花做准備，用花來證明自己。
21.這是因為同學們認為他們沒有考上大學的可能，心中沒有理想，沒有信念，所以上課也不認真。
22.答案示例：我要像百合花一樣樹立堅定的信念，為自己的的理想而不倦地追求。（言之成理即可）
23.文章採用了倒敘的敘述方式，作者先寫收到百合花這個「果」，然後又寫收到百合花的「因」。作者採用這種敘述方式增強了文章的生動性，使文章產生懸念，引人人勝。
24.「我」：是一位敬業的、善於開導人、教育人的好老師
「女生」：卓然不群。有自己的理想，並能為理想而努力奮斗，最終實現了自己的理想。
三、25.作文（60分）略
⑧ 2010年小學六年級畢業考試語文試卷
小學語文畢業測試卷
[同學們,一次又一次的拼搏將化作成功的喜悅，願努力進取的你能獲得
的甜美碩果。90分鍾里，讓我們一起見證「一分耕耘 一分收獲」。]
[積累萬花筒](有了課內外的積累，知識才會成「源頭活水」)
（一）讀拼音，規范地書寫詞語。（能寫出書法體說明你真能幹！）
jùn gōng shuǐ zhài dǐ yù yùn niàng hóng máo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）按要求寫詞語。
1、填上含有「bì」的字，讓詞語朗朗上口。
完（ ）歸趙 左膀右（ ） 家徒四（ ） 驕兵（ ）敗
2、黃金周期間，全國的各大名勝人來人往、熱鬧非凡。寫出四個表示熱鬧，又不含「熱鬧」的成語。
（三）判斷下列各題，對的打「√」，錯的打「×」。(5%)
1、「蘇軾與他的兄弟蘇轍情同手足，讓後人敬仰。」這句話中的「兄弟」讀「xiōng dì」。 ( )
2、指一個人寫作才能傑出，所寫詩文生動優美，我們可以用「生花妙筆」這個成語來形容。 ( )
3、「無錫的春天是個美麗的城市。」這句話是正確的。 ( )
4、「養育之恩，我怎能忘?」與「養育之恩，我不能不牢記。」意思相同。 ( )
5、諸葛亮、劉備、曹操和武松都是《三國演義》里的主要人物。 ( )
（四）按要求寫句子。
1、同學們像飛出籠子的小鳥一樣快活。（縮句）
2、體育以它自身特殊的魅力影響著一切。（改為反問句）
3、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）
4、藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」（改為轉述句）
5、凡卡（ ）在城裡受苦，（ ）回到鄉下爺爺那兒去。（填上關聯詞）
6、六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！
仿寫：六年的學習生活多像
7、在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。
[閱讀開心果] （「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋」，你不想擁有嗎？）
（一）課內內閱讀：
1、在小學課文中，我們學習過的文章題材有許許多多。有古詩詞、議論文、 、 、 、 等。（填上文章題材，不重復。）
2、 是詩人杜甫的「生平第一首快詩」。你認為詩中能表達詩人高興心情的詩句是「 ， 。」
3、我們在學習中認識了不少古今中外的令人敬佩的的人物，他們是：有為國爭光的愛國工程師（ ）；有為國家利益，勇於改錯的（ ）；有神機妙算，用草船借箭的（ ）；有全心全意為人民服務的（ ）和甘為孺子牛的文學家（ ）。
4、寓言以生動有趣的故事來揭示一些深刻的道理。《矛與盾》中的「楚人」的可笑之處在於 （引用原文也可）
5、十二冊教材中有不少精彩的語段，請選擇自己感興趣的一段默寫下來（不少於50字），並說說喜歡的原因，或明白的道理。
喜歡的原因是（或明白的道理了）
（二）課外閱讀。
祝福永遠是美好的
⑴記得當年每一位姐姐結婚，我都很難過。說實在的，我捨不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副喜氣洋洋的樣子，並祝福她們「___________」。（填一個成語）
⑵我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人__________________________________________。（填一對聯）
⑶幾位朋友合夥開了一間咖啡屋，明知道做生意會有虧本的可能，但在開張那天我還是真誠地祝福他們：「祝你們生意興隆！」
⑷我明白自己的話不是靈丹妙葯，但每次去醫院探病，總忘不了對病人說一句「_____________________！」（填一句感嘆句）
⑸我明白人生不會萬事如意，但每年春節去拜年，我都把一聲聲的「萬事如意」送給我的親戚朋友們。
⑹祝福永遠是美好的。
⑺當然 我道一聲 祝你幸福 別人未必就能幸福 我道一聲 祝你健康 別人未必就能健康 我道一聲 祝你成功 別人未必就能成功。畢竟，祝福並不能改變現實中的什麼，但總可以令世界變得更溫馨吧？我覺得別人永遠需要我的祝福，給別人一份祝福，便等於給別人一個希望。生活是離不開祝福的。
⑻我祝福別人，別人也常常祝福我。每年的節日和生日，我都收到無數的祝福，那些祝福來自一封封書信，來自一張張賀卡，來自一個個電話，來自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上一層繽紛的色彩。我想，假如沒有祝福，我們精彩的節日就會變得（ ），熱鬧的生日將變得（ ）。
⑼我願把無盡的祝福獻給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時，我也需要你們的祝福!
⑽只要天在、地在、人在，祝福便就在！
1、給下列加點的詞注音。（2分）
逾（ ） 溫馨（ ）
2、在第⑻自然段的括弧中，填上恰當的詞語。（2分）
3、在⑴⑵⑷自然段的橫線上，根據文意和要求，填上恰當的祝福語言。（3分）
4、第⑺自然段中「我覺得別人永遠需要我的祝福」，請結合本文內容，用兩三句話談談你對這句話的理解。
5、能體現這篇文章中心意思的是哪一自然段（ ）。（2分）
A、第（6）自然段 B、第（7）自然段 C、第（9）自然段 D、第（10）自然段
6、第（8）自然段的首句在上下文的作用是_______________________________，與這句話意思相同的還有第（ ）自然段。（2分）
7、給第（7）自然段末加標點的部分加上標點。（3分）
8、請模仿文中第（7）自然段中加點的「……未必……未必……未必……」造句。（4分）
[ 說寫快樂園]（「細節決定成敗」，要我口抒我心喔！）
（一）口語交際。小銘正在陽台上澆花，樓下的李阿姨說：「小銘，你真愛美啊，我剛曬的被單也錦上添花了。」
1、李阿姨說話的意思是：
2、如果你是小銘，應該怎麼回答李阿姨？
（二）習 作。 培根說過：「如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。」在你的生活中，有過哪些快樂和憂愁？選一兩件事寫下來，題目自定。（書寫要規范、美觀喲！哪怕是一個標點）
（恭喜你順利答完了，是不是再認真檢查幾遍）