1. 2020年1月山西省高三適應性調研考試語文答案及試題
學校的試卷會統一發放的，不會針對某一個人提前發放或知曉的
2. 河北省保定市2008年高三摸底考試語文卷
語文參考答案：
一、（ 12分，每小題3分）
1．A （B 教．學相長（jiào）C抹．布（mā）D框．架（kuàng））
2 ． D （狼奔豕突：狼和豬東奔西跑，比喻成群的壞人亂竄亂撞。標新立異：提出新奇的主張，表示與一
般不同。漁翁得利：趁著雙方爭執不下而從中得到好處。迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。）
． C （A搭配不當，在「一般市民的啟蒙教育」前加「開展」B 語序不當，把「盡管」調到句首 D搭
3配不當：「 針對……設備」與「開展……」搭配不當。缺成分，在句末加「試驗」或「工作）」
4．B
二、（ 9 分，每小題3分）
5．C （是「對UFO事件逐一進行研究」，而非「認真觀測」。）
6 ． A （無法判斷是最早的關於UFO的記載）
7．B （沒有充分的證據表明清代吳友如看到的就是真正的不明飛行物，而非其它天文、大氣現象。）
三 、（ 9 分，每小題3分）
8． A （素：平素）
9． C （②鏐愛其才 ③表現其英敏 ⑤隱精法書）
10．B （前後沒有因果關系，且文中的表述是「羅紹威上表舉薦羅隱」）
11．（ 1 ） 如 今浙西在被焚燒毀壞（或「兵火戰亂」）之後，朝中大臣們正急迫地想索求賄賂，這個奏章遞
上去，他們將會把我們當做鷹犬一樣的驅使。（「 焚盪」「 方切」「 表奏」「 鷹犬」各1分，通順1分）
（2）就用雁頭箋紙（書寫）百幅作為贈品（贈與萇鳳）， 結 果 士 大 夫們一個接一個上門問價，萇鳳一次就
獲得千金。(「以」「為」「踵」「致」各1分，通順1分)
12.（1）「 殘螢」、「 早 雁 」、「 高樹曉還密」、 「遠山晴更多」。（ 共分，每點 1分，答對其中任何三點就可
3得滿分）
（2）頷聯：由俯察到仰視，（ 分）頸聯：由近看到遠望；（1分）從高低遠近來描繪早秋景物，層次井然，
1境界開闊。（ 1 分）
（3）首聯運用想像的手法，把整整一夜都聽到的輕輕秋風,想像為在一條條懸掛著的青翠藤蔓間，秋風拂
過，奏出了悅耳的清瑟聲音。（ 2 分）
或：尾聯引用典故並加以想像，一片樹葉，被盪人心扉的秋波所感招，情不自禁，奮不顧身，展現了
一葉追隨洞庭波的詩情畫意。（ 2 分）
13.⑴武皇開邊意未已；仰足以事父母，俯足以畜妻子；故其稱物芳；故死而不容。⑵少壯不努力，老大徒
傷悲；須行即騎訪名山，安能摧眉折腰事權貴；勿施於人。
14.答：「 台歷」是「日歷」的延展，引發作者相似的聯想;（2分）「 台歷」由於翻動保存的特點，讓作者感
受到了歲月的沉重與滄桑，自然想到了帶給自己輕松愉快的「日歷」，（ 2 分）為文章主體內容作了有力的
鋪墊。（ 2 分）
15．答：①年輕人對歲月的流逝感受不深，不知珍惜，只感受了生活和工作的無端壓力和沉重負擔。（分）
2②歲月是無情的，但歲月又是永恆的；往事定格在了作者的頭腦中，成了永久的幸福的回味。（ 分）
216.答：①第 5 段通過描寫彩牌的美麗與畫面優美的神話傳說象徵著作者青少年時期善於幻想、無憂無慮
的幸福時光；（2 分）②第 7 段通過圓圓的明月來象徵作者青少年時期擁有幸福的團圓家庭；（2 分）③第
10段寫彩牌，既有對幸福生活的感性回味，又有對時光流逝的理性思考，升華主題，耐人尋味。（ 2 分）
17.答：撕日歷既讓作者感受過學生時期一周內由緊張到自由的無比愉悅，又記錄了作者具體可感的成長
歷程；（2 分）但同時讓作者感受到青春的一去不返；而且難以找回團圓、美滿、幸福的家庭。（ 2 分）感
想：時光是寶貴的，又是轉瞬即逝的，我們要倍加珍惜，充分把握，不留遺憾。（分）（ 感 想 屬 自 由 發 揮 ，
2隻 要積極向上，合乎情理即可酌情給分）
18．參考答案：
①清華大學的校訓「自強不息，厚德載物」 ：校訓告誡我們要奮發圖強、積極向上。像大地一樣厚
實，承載著萬物，要想做個有作為的人也得效仿大地的寬厚，使自己胸懷寬廣、品德高尚這樣才是完善的
人性。 北京師大的校訓是「學為人師，行為世范」：意在告誡學生做一個合格教師應該做到博學廣識，才能
成為一名合格的老師 ，行為端正才能作為學子乃至世人的楷模。
河南實驗中學的校訓：「異想天開」是學生的天性，又是對學生創造性思維的肯定與鼓勵；「腳踏實地」
是做事、為人應持的基本態度，兩者有機結合，即「思」之高遠，「立」之踏實。是開放與規范的統一，
是有根基的飛翔，有視野的實踐。
保定育德中學的校訓：簡短而又純朴的六個字，意在告誡學生認認真真學習，老老實實做人，為學不
抄襲剽竊，為人不敷衍塞責。
②舞蹈學校的校訓為：文舞相融 德藝雙馨； 或：文舞並重，德才兼備。（從才學和品德兩面措辭）
19.參考答案：①一繩在手，潔凈安全伴你走。②索鏈握在手，引導文明處處走。③繩索手中牽，環境安
全記心間。（不要囿於答案，只要意思對，有創意即可酌情給分）
20．答案：baabab（申明：鄭重說明、闡明；聲明：公開表示態度或表明立場。立場：認識和處理問題
時所處的地位和所抱的態度，多指政治方面的，又和前面的聲明照應；觀點：從一定的立場或角度
出發，對事物或問題所持的看法。敦促：以誠懇或迫切的態度催促或提請注意；督促：指監督推動，使事
情做好。控制：操縱掌握住不使任意活動或越出范圍；剋制：指克服、制服，適用於不好的或不應
有的情感、思想。加劇：使程度變得更為嚴重，局勢加劇惡化；加速：增加速度，加快進程，與「緊
張」不搭配。 作出：與「活動」不搭配；從事：參與某種活動。
21.立意參考：世界需要熱心腸；呼喚失去的文明；拉近心與心的距離，經濟發展了，人為什麼變得冷漠
了；發達的經濟意識，貧窮的精神世界；再評事不關己，高高掛起等等。（立意很多，此僅作參考）
附譯文：
羅隱，字昭諫，是錢塘人。他自幼聰敏過人，善於寫文章。詩筆尤其出眾，修煉浩然之氣。乾符初年，
羅隱多次應進士舉而落榜。廣明年間，遭逢戰亂，他回到家鄉。當時錢鏐鎮守東南一方，勢力極大，羅隱
想去投靠他，就前去拜見錢鏐並投獻自己以往的作品。錢鏐得到此詩大喜，就用書簡召聘羅隱。於是羅隱
在錢鏐手下任掌書記。羅隱生性傲慢，愛高談闊論，在賓客滿堂時談笑風生。他喜歡開玩笑，遇事有感總
要表現。錢鏐喜愛他的才能，先後給他無數獎賞，陪從人員沒有一刻離開羅隱。錢鏐表奏升羅隱為節度判
官、鹽鐵發運使。不久，又上奏授他為著作郎。錢鏐被任命為鎮海軍節度使之初，命令沈崧起草奏章以謝
恩，奏章上極力描述浙西的富饒。羅隱說：「 如 今浙西正當兵火戰亂之後，朝中大臣們正急迫地想索求賄
賂，這個奏章遞上去，他們看了就要把我們生吞活剝了。」錢鏐就請羅隱來起草，羅隱寫道：「 天 寒 而 麋鹿
曾游，日暮而牛羊不下。」羅隱還在為慶賀昭宗改名的奏章上寫道：「 左則姬昌之半字，右為虞舜之全文。」
受到文人們的稱贊。羅隱調任司勛中郎。他自稱「江東生」。魏博節度使羅紹威仰慕羅隱的名聲，推求羅
姓同族人的輩分，拜羅隱為叔父，並曾上表舉薦他。羅隱原以為自己應被朝廷重用，誰知卻科舉一再落榜，
輾轉在地方大員的門下吃飯，依賴他人之力而成事，因此對唐朝廷深懷怨恨。他的詩文大多以諷刺為主，
即使是荒野祠廟的木頭神像也都免不了被他諷刺。而且他的性格孤僻、落落寡合，不喜歡軍事；而在祭祀、
宴會等場合獻詩應酬，他的能力綽綽有餘。羅隱曾與顧雲一同拜見淮南節度副使高駢，高駢待他們很不禮
貌。高駢後來被將軍畢師鐸所殺，羅隱寫有題延和閣的詩來嘲笑他。羅隱還曾用詩投獻宰相鄭畋，鄭畋有
個女兒極為美麗，愛好詩歌，她讀羅隱的詩讀到「張華謾出如丹語，不及劉侯一紙書」兩句，從此十分愛
慕羅隱，她的靈魂都飛出軀體，不知該做什麼。一天羅隱忽然來拜見鄭畋，這個姑娘從門簾後面偷看羅隱，
見他相貌醜陋不通世故的樣子，就不再詠讀他的詩文了。羅隱精通書法，他特別喜歡制筆的工匠萇鳳，他
對萇鳳說：「 毛 筆 ， 是 文 章 的 本 錢 。 今 天 我 幫您賣個好價錢。」就用雁頭箋紙（書寫）百幅作為贈品（贈與
萇鳳）， 結 果 士 大 夫們一個接一個上門問價，萇鳳一次就獲得千金。人們多這樣借重羅隱的名聲。羅隱所
寫的《讒書》、《讒本》、《淮海寓言》等著作，一並在世上流行。
補充：①錢尚父，即錢鏐。後梁乾化二年（公元9l2年）， 後 梁郢王朱友珪立冊尊錢鏐為尚父，故有此
稱。②日暮而牛羊不下，《詩經》：「 日 之 夕矣，羊牛下來。」此反其意而用之，描述浙西戰後荒涼之景。③
昭宗改名，唐昭宗原名李敏，後更名李曄。「曄」字左為華，虞舜名重華；右為日，姬昌的「昌」字一半為日。
故雲「左則虞舜之全文，右則姬昌之半字。」
3. 保定市07-08學年度第一學期期末語文調研考試試題。
小學，初中，高中？？？