A. 2013~2014學年初三語文一模考試試卷 蘇州�%A
2013年江蘇省蘇州市崑山區語文一模試題
第一部分(26分)
1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分)
①(qīng) ▲ 訴 ②凜(liè) ▲ ③開天(pì) ▲ 地④深居(jiǎn) ▲ 出
2.下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然後改正。(4分)
望向窗外繁花似景的木棉，那構勒分明的枝幹如英雄的錚錚鐵骨，傲立於千驕百媚的群芳中;那熱情似火的花朵，如英雄綻開的笑臉，鼓舞著每一位熱愛生活的人;那獨然於世的品格和無私奉獻的胸懷，無不詔示著英雄的赤子之心1
3.默寫古詩文名句，並寫出相應的作家、篇名。(10分)
①子曰：「默而識之，學而不厭， ▲ ，何有於我哉!」(《<論語>八則》)
②非獨賢者有是心也，人皆有之， ▲ 。(《魚我所欲也》)
③臣本布衣，躬耕於南陽， ▲ ，不求聞達於諸侯。(諸葛亮《出師表》)
④採菊東籬下， ▲ 。( ▲ 《飲酒》)
⑤長風破浪會有時， ▲ 。(李白《行路難》)
⑥ ▲ ，長夜沾濕何由徹!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
⑦剪不斷，理還亂，是離愁。 ▲ 。(李煜《 ▲ 》)
⑧蔞蒿滿地蘆芽短， ▲ 。(蘇軾《惠崇<春江晚景>》)
4.閱讀《朝花夕拾》，完成問題。(5分)
①《阿長與(山海經)》中，什麼事使「我」對長媽媽「發生過空前的敬意」?又是什麼事使「我」對她「發生新的敬意了」?
②下面這段文字中的「他」是誰?請寫出姓名，並簡述他留給魯迅印象深刻的兩件事。他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質朴，博學的人。
5.近日，一曲《沁園春霾》紅遍網路。下面摘錄了詞的上闋，請你結合內容和形式，說說它能夠廣為流傳的原因。(3分)
北京風光，千里朦朧，萬里塵飄。望四環內外，濃霧莽莽;鳥巢上下，陰霾滔滔。
車舞長蛇，煙鎖跑道，欲上六環把車飆，需晴日，將車身內外，盡心洗掃。
第二部分 (44分)
閱讀《生於憂患，死於安樂》一文，完成6—9題。
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改;困於心，衡於慮，而後作;征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
然後知生於憂患，而死於安樂也。
6.下面哪一組句子加點詞的意義或用法相同?(2分)
A. 勞其筋骨 C. 曾益其所不能
無案牘之勞形(《陋室銘》) 益習其聲(《黔之驢》)
C. 發於聲 D. 出則無敵國外患者
野芳發而幽香(《醉翁亭記》) 肉食者謀之(《曹劌論戰》)
7.下面哪一項中沒有通假字?(2分)
A.衡於慮
B.鄉為身死而不受(《魚我所欲也》)
C.一鼓作氣(《曹劌論戰》)
D.何時眼前突兀見此屋(《茅屋為秋風所破歌》)
8.《生於憂患，死於安樂》和《鄒忌諷齊王納諫》兩篇文章都在講治國之道，它們分別提出了怎樣的觀點?請根據文意，用自己的話作簡要概括。(2分)
9.選文第一段的句式有什麼特點?採用這種句式有怎樣的表達效果?(2分)
閱讀下面的短文，完成第10題。
楚人居貧，讀《淮南子》，「得螳螂伺①蟬自障葉，可以隱形。」遂於樹下仰取葉。螳螂執葉伺蟬。以摘之，葉落樹下。樹下先有落葉，不能復分別，掃取數斗歸。一一以葉自障，問其妻日：「汝見我不?」妻始時恆答言見，經日乃厭倦不堪，紿②雲：「不見。」默然大喜，齎③葉入市。對面取人物，吏遂縛詣縣。縣官受辭，自說本末④。官大笑，放而不治。
【注】①伺：偵察，守候。②紿：dài，欺騙。③齎：jī，攜帶。④本末：事情經過。
10.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
①一一以葉自障，問其妻日：「汝見我不?」
②吏遂縛詣縣
閱讀《給我的孩子們》中的兩段文字，完成11—13題。
我的孩子們!我憧憬於你們的生活，每天不止一次!我想委曲地說出來.使你們自己曉得。可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事啊!
……
我的孩子們!憧憬於你們的生活的我，痴心要為你們永遠挽留這黃金時代在這冊子里。然這真不過像「蜘蛛網落花」，略微保留一點春的痕跡而已。且到你們懂得我這片心情的時候，你們早已不是這樣的人，我的畫在世間已無可印證了!這是何等可悲哀的事啊!
11.比較下面兩個句子，說說它們在語言和情感表達上有什麼差異。(2分)
①我憧憬於你們的生活，每天不止一次!
②我每天不止一次地憧憬於你們的生活1
12.第二段中「蜘蛛網落花」喻指什麼?你覺得這樣寫好不好?為什麼?(3分)
13.節選的兩段文字是《給我的孩子們》的開頭和結尾，請從內容和結構的角度，說說它們有怎樣的表達作用。(3分)
閱讀下面的短文，完成14—16題。
站在水星表面看太陽，太陽在天空慢悠悠地移動。在地球上，從紅日初升到夕陽西下只要12個小時。在水星上，太陽在天空游歷「半天」，卻要88乘以24小時，相差176倍!由於太陽在天空中移動緩慢，水星上的日出和日落也和地球上不同。在地球上，太陽出山是「噴薄而出」的，而在水星上，太陽則在「地平線」上慢慢爬行，一次日出需要12-19個小時!想看一次水星日出，得准備好三頓干糧!
行星大氣是行星的一把「保護傘」，能散射陽光、調節溫度和保護行星不受宇宙射線粒子的襲擊。但是並非每顆行星都具有稠密大氣層，行星保存大氣的能力在很大程度上取決於自身的質量、表面溫度和大氣成分。具有強大引力的大氣層，例如我們的地球，能夠保存大氣，而水星是個體積小的大行星，質量比地球小得多，它周圍的任何氣體都可能在很久以前就已經逃逸到太空中去了，因此水星上存在大氣的可能性按理說較小。然而，「水手10號」三次經過水星周圍，記錄到了大氣的痕跡，並測出水星大氣的成分氨、鈉、鉀和氧，但氣壓很低，只有萬億分之一個地球大氣壓。由於水星大氣很稀薄，幾乎喪失了散射陽光的功能，因此水星晚間是漆黑的，像罩上了一層黑色的天鵝絨。如果你有機會站在水星表面凝視天空，那麼你會發現，漆黑的天幕上群星璀璨，相互爭輝，但不「眨眼」，因為星星「眨眼」是行星的稠密大氣造成的，而水星上缺少這樣的稠密大氣。
14.本文的說明對象是火星，但文中卻多次寫到地球，這樣寫有什麼作用?請以第一段為例作簡要分析。(3分)
15.文中哪個詞最能准確表現水星大氣層的特點?形成這一特點的原因是什麼?(3分)
16.根據選文內容，說說人類為什麼能在地球上正常生活。(2分)
閱讀《在冬夜裡歌唱的魚》一文，完成17~ 21題。
在冬夜裡歌唱的魚
查一路
①天空是一片灰濛蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方。火燒雲沉到山那一邊。山崗上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山樑，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山樑上等待父親，還有父親手中的魚。
②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時「嘿嘿」幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身後搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時候，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來，母親的影子貼上後牆，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽，屋裡的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶台邊做作業;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我，繞著灶台打架，虛張聲勢，有別於平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎麼樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一隻小碗中，在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水湧出，不知道是不是太辣的緣故。
⑧同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：「這里，很暖!」
⑨另一個冬天?黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發已經紮成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。
⑩嚴寒來襲時，需要取暖，並且不讓一個人孤單。
17.第①段和第③段中的畫線句子都屬於什麼描寫?它們在文中分別有怎樣的表達作用?(3分)
18.第④段中，「世間最美的音樂」指的是什麼?為什麼說它是「世間最美的音樂」?(3分)
19.第④段中說「眼前的景象是他的成就」，父親的「成就」是什麼?從他很少的「笑容」中，你讀出了怎樣的情感?(3分)
20.「冬夜是我人生最初的一門課程」，「我」在這個冬夜中學到了什麼?請聯系全文說說你的理解。(4分)
21.你喜歡「在冬夜裡歌唱的魚」這個標題嗎?為什麼?請結合文章內容和閱讀感受談談你的看法。(3分)
22.作文。(60分)
請以「手心裡的溫暖」為題，寫一篇不少於600字的記敘文。將題目抄在答題卡上。文中不要出現或暗示本人姓名、校名。
B. 我要北京市09年語文中考一模試題及答案（詳細見問題）
09年北京市中考語文試卷一、積累與運用(25分)(1—5題各2分，6—7題各3分，第8題每空1分)
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是……………………………………( )
A.彌漫(m) 沉湎(miǎn) 無動於衷(zhōnɡ)
B.羈絆(jī) 恣睢(suī) 相形見絀(c)
C.漣漪(yī) 慰藉(j) 氣吞鬥牛(dǒu)
D.綺麗(q) 顛沛(pi) 回環曲折(qū)
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是………………………………………………( )
A.沮喪 誆騙 相輔相承
B.炫耀 繁衍 躡手躡腳
C.萌發 怪涎 周道如砥
D.旁鶩 緋紅 險象迭生
3．下面句子中加點詞語使用正確的一項是………………………………………( )
A.看了火箭隊和湖人隊精彩的比賽，幾個NBA球迷正在津津樂道地談論著巨星姚明的突出表現。
B.大冬會期間，哈爾濱市實行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。
C.春節去海南度假，我們在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。
D.金融危機爆發後，甲型H1N1流感病毒又乘機橫行，這對美國來說可真是禍不單行啊！
4．對四大名著中人物和情節的描述不正確的一項是……………………………( )
A.魯達是一個豪俠義士，他拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、夜走蜈蚣嶺，給讀者留下了深刻的印象。(《水滸傳》)
B.林黛玉因晴雯不開門一事錯怪寶玉，心中怨氣無處發泄。次日，又看到花落，勾起傷春愁思，就把殘花落瓣掩埋起來，一首《葬花吟》道盡了她內心的酸楚。(《紅樓夢》)
C.趙雲是劉備手下有勇有謀的大將，他曾兩次救阿斗。一次是長坂坡單騎救阿斗，另一次是孫夫人要帶年幼的阿斗回東吳，趙雲截江奪阿斗，為劉氏政權立下了汗馬功勞。(《三
國演義》)
D.孫悟空有許多膾炙人口的故事，如：大鬧五庄觀、三打白骨精、大戰紅孩兒、鬥法車遲國、三借芭蕉扇等，體現了他隨機應變的超凡智慧，愛憎分明的處世原則，英勇無畏的斗爭精神。(《西遊記》)
5．下面的兩個句子有語病，請將改正後的句子寫在下面空白處。(不得改變句子的原意)
(1)夏季的太陽島是人們避暑納涼的好季節。
(2)通過這次北京奧運會，使同學們更加熱愛體育運動了。
6．根據所提供的語境，在下面橫線處填入恰當的語句，使前後句式一致。語意連貫。
每個人都擁有財富。知識是財富，它能增長智慧，也能美化心靈； ， ， ；挫折是財富，它能積累經驗，也能磨煉意志……擁有這些財富，人生就會多姿多彩。
7．閱讀下面材料，回答問題。
有人說：「再苦不能苦孩子。」即使生活困難，也要盡量滿足孩子的要求。也有人說：「再富不能富孩子。」即使生活富裕，也要控制孩子物質上的追求。你是怎樣看待這個問題的?請簡要談談你的認識和理由。(包括標點在內不超過80字)
8．按課文原文填空
(1)國破山河在， 。(杜甫《春望》)
(2) ，對影成三人。(李白《月下獨酌》)
(3)錦帽貂裘， 。 (蘇軾《江城子·密州出獵》)
(4) ，歸雁人胡天。 (王維《使至塞上》)
(5)青樹翠蔓， ，參差披拂。(柳宗元《小石潭記》)
(6)李白在《渡荊門送別》中含蓄抒發思鄉之情的句子是： ，
。
(7)范仲淹在《岳陽樓記》中表現滕子京政績卓著的句子是： ，
。
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《陳涉世家》選段。回答9—12題(10分)
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：「公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!」徒屬皆曰：「敬受命。」乃詐稱公子扶蘇、項燕。從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻經、都、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事。三老、豪傑皆曰：「將
軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。」陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
9．解釋文中加點的詞語。(2分)
佐： 比：
10．下列四組句子中加點詞意思相同的一組是 (填序號) (2分)
①忿恚尉，令辱之 令初下，群臣進諫，門庭若市
②蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東 樹林陰翳，鳴聲上下
③乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也 生，亦我所欲也
④攻大澤鄉，收而攻蘄 公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋
11．把下面兩句話翻譯成現代漢語。(4分)
(1)藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
(2)為壇而盟，祭以尉首。
12．陳勝的一番話為什麼會使「徒屬」「敬受命」? (2分)
(二)閱讀《美食身上穿》，回答13—16題(10分)
美食身上穿
①隨著科學的發展，人們對衣料的選擇也在發生變化：從最初的棉麻，到後來的人造纖維尼龍、的確良。其實，各種纖維製成的衣料都有局限，比如棉質服裝雖然舒服，但總覺得不上檔次，不容易吸引眼球；絲綢雖然輕薄柔軟，但容易起皺；麻類雖然涼爽，但穿在身上總有刺癢感；化纖雖然平整，卻難與皮膚親和。而眼下又興起了「綠色服裝」、「生態服裝」，人們又重新選擇了天然纖維，一些服裝生產商也開始利用天然作物開發新型的生物布料。
②大豆一直是博得大眾喜愛的食品。現如今，大豆也不再僅僅用來磨豆腐、榨豆漿，一種用大豆蛋白纖維製成的新型服裝面料正在進入我們的生活。生產這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油後的豆渣，因此稱之為「綠色纖維」是再貼切不過了。經生化技術的一番「點化」，大豆就從「吃的」搖身變成「穿的」了，大大提高了大豆產品的附加值。
③大豆蛋白纖維製成的服裝像棉花般柔軟，看起來具有絲織品的天然光澤和懸垂感，還能抗茵、防靜電。它除了具備以上各種纖維的優點外，還有很多獨特之處。由於大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質，含有人體所必需的多種氨基酸，其保健作用是不言而喻的。對現在穿著時尚的人們來說，大豆蛋白纖維的出現給了他們更多選擇的餘地，再加上大豆蛋白纖維製成的服裝還符合免燙、易洗的潮流，更是會得到很多人的青睞。另外，穿上大豆蛋白纖維衣服，最值得自豪的是可以這樣宣稱：「我的衣服可是無污染的綠色產品哦!」
④大豆蛋白纖維備受寵愛，玉米纖維也不甘示弱。在義大利的一些球隊，俱樂部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服，這種運動衣具有比一般的棉製服裝高好幾倍的吸汗性，可以讓球員在大汗淋漓時覺得更舒適，為球衣增添了人性化的色彩。
⑤傳統的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的，而玉米纖維則完全是從玉米這樣可循環再生的農作物資源中提取，因而不會污染環境，更能被生物分解，最後變成二氧化碳和水。正可謂取自大地，再回歸大地。
⑥此外，玉米纖維還可以製成更柔軟、更像真皮的人造皮革，而且玉米纖維通過加工改造，還可以組成各種各樣的復合纖維。目前。已有科學家考慮用玉米纖維製作宇航服。
⑦由此可見，利用天然作物開發新型生物布料的前景是十分廣闊的。 (選文有改動)
13．(3分)細讀全文，概括本文說明的主要內容。
14．(2分)第②段中加點的「點化」在文中是什麼意思?
15．(2分)指出下面句子所使用的說明方法。
在義大利的一些球隊，俱樂部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服。這種運動衣具有比一般的棉製服裝高好幾倍的吸汗性。( )( )
16．(3分)請簡要說明大豆蛋白纖維製成的服裝有哪些獨特的優點?
(三)閱讀《心靈折舊費》。回答17—21題(14分)
心靈折舊費
①20元錢，大哥受益一生。
②這是五年前的事兒了。那時，大哥剛剛下崗，在縣城的一個十字路口，租了一間鐵皮小屋，賣些煙酒之類的東西。
③一天，夕陽沉沉地掛在天邊。一位中年漢子走到大哥的鐵皮屋前，漢子放下手中沉甸甸的編織袋，從口袋裡摸索出五毛錢，買了一包低檔的香煙。漢子抽出一根煙，點上，然後和大哥寒暄起來。從談話中，大哥了解到，漢子就是我們縣的人，剛剛從外地打工回來。漢子說，他的家距離縣城還有二十幾里的土路，他很猶豫地提出，能不能從大哥那裡借一輛自行車，因為他已經坐了一晚上和一白天的車了。大哥看看夜幕已經降臨，又打量著眼前這位陌生的民工，最後還是把他那輛「除了鈴不響，剩下哪兒都響」的「東方紅」牌自行車推了出來。當時的大哥，確實多了一個心眼，他本來剛買了一輛新自行車，但是大哥可不敢輕易地相信別人。漢子十分感動，說最晚明天上午就把車還回來。也許是由於匆忙，漢子並沒有來得及留下他的姓名以及村名，就匆匆地騎車走了。當我的嫂子聽說大哥把自行車借給一位陌生人的時候，和大哥大鬧了一場。嫂子說我大哥是榆木疙瘩不開竅，這回肯定被人騙了，不信等著瞧。
④第二天上午，大哥焦急地等候在鐵皮屋前，他多麼希望那位漢子早點出現呀。然而，時間一分一秒地過去了，大街上人來人往，就是沒有那位漢子的身影。嫂子在一旁不斷地敲敲打打、冷嘲熱諷，大哥由沉默變得煩躁，又由煩躁變得憤怒。
⑤到了中午，太陽放著刺眼的光芒。漢子仍然沒有來，大哥終於絕望了，任憑嫂子把他罵得狗血噴頭。大概是在中午12點半的時候，那位漢子騎著車子忽然出現在大哥面前。漢子擦了一把臉上的汗水，連聲說著：「對不起，對不起，來晚了。」大哥先是驚喜，但隨之而來的是一股無名之火從心底升起。大哥厲聲說：「對不起個屁!你耽誤了我大事!」漢子很尷尬地站在一旁，手足無措。
⑥忽然，大哥靈機一動說：「這樣吧，我不能把自行車白借給你，你得掏個錢，就算是車子的『折舊費』吧。」大哥很為自己的聰明得意了一番。他知道，自己的這一招肯定會贏得老婆的贊許。果然，一直在旁邊站立的我的嫂子，臉上頓時露出了欣慰的笑容。但是，那位漢子顯然被這突如其來的變化搞懵了，他囁嚅著說：「行……你說……多少錢?」大哥說：「你拿20塊錢吧。」漢子沒有說話，從口袋裡掏出兩張十元的紙幣，遞給大哥。然後，漢子又說了一聲：「謝謝你了，俺走了。」說完，漢子頭也不回地融入人群之中。
⑦看著漢子已經走遠，大哥才轉過身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。然後，大哥准備把車子往裡推一下。忽然，大哥愣住了!因為他看到了一個嶄新的車鈴，用手一撥，發出一陣脆響。大哥再仔細一看，車子確實是自己的「東方紅」，但是變化的不僅僅是車鈴，還有兩只嶄新的腳蹬子、剛剛上了油的鏈條以及擦拭一新的車瓦。
⑧大哥一下子明白了。他一把搶過嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。但是，那個漢子的身影已經無從尋覓。陽光刺痛了他的眼……
⑨如今，大哥自己開辦了一家企業，企業紅紅火火。大哥多次對我說，那20元錢，是他一生的心靈折舊費。 (選文有改動)
17．(3分)用簡明的語言按故事情節填空。
大哥想
要還錢
大 哥 借
車給漢子
18．(2分)文中說「大哥很為自己的聰明得意了一番」，大哥為什麼「得意」?
19．(4分)請你說說⑦⑧兩段中加點的「甩」和「搶」好在哪裡。
20．(2分)文中第⑤段「太陽放著刺眼的光芒」這句話有什麼作用?
21．(3分)你是如何理解文題「心靈折舊費」的?
(四)閱讀《不朽之盛事》。回答22—25題(11分)
不朽之盛事
①書寫了給人讀，人讀了書又寫書，寫了書再給更多的人讀。文化就是這么傳承的，也是這么發展的。一個民族文化的繁榮，靠的是包括寫書在內的這樣一些創造性的精神勞動。中國最早的書，是刻在獸骨上的，後來是竹簡，再後來是刻板、活字印成的紙書，如今是電腦頁面，是數字化的書。
②花開花謝，往來古今，許多寫書的人不在了，而他的書仍在，仍有人在讀。許多寫書的人和讀書的人並不相遇，但他們的心仍跨越時空地在交流。讀書之時，心如止水。彷彿兩個人在空靈寂靜的屋子裡促膝交談，彼此之間的呼吸也能聽得清清楚楚。閱讀能夠使人進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，讀書的人無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀使人多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。
③讀書不僅在於長知識，還有比長知識更為重要的，我以為是在學做人。人寫書不是僅僅在於傳授知識，當然傳授知識是很重要的。事實上，所有的寫書人都是在寫自己。「我注六經」和「六經注我」是辨證的。我們讀書，讀到了最後，就是讀人。任何一個寫書人，歸根結蒂，寫到了最後，莫不是總寫進了自己的抱負、胸襟和情懷。他總是有所寄託，不然，他為何要寫書?
④正是因此，我們讀《離騷》讀出了屈原，讀《史記》讀出了司馬遷，讀《岳陽樓記》讀出了范仲淹，讀《阿Q正傳》、讀《狂人日記》、讀《孔乙己》、讀《祝福》讀出了魯迅。我們讀屈原、讀司馬遷、讀范仲淹、讀魯迅，讀出了世道人心，讀出了悲天憫人，讀出了光明正大。在中國的文學理念中，從來都把書和人聯系起來講，什麼叫「文如其人」，什麼叫「道德文章」，都是講：書即人，人即書。
⑤這是否有些絕對了?也許有那麼一點。的確存在一種文字和人品不相符甚而相背謬的書，那是一些假人寫的假書。我們此時講的，已將這些排除在外了。我們認定讀書不可讀欺世盜名的書，做人要做光明磊落之人。
⑥我們堅持這樣的信念：讀書除了長知識，更是要學做人。這對寫書人和讀書人來說，都是「不朽之盛事」。 (選文有改動)
22．(2分)本文的中心論點是什麼?
23．(3分)對於文中畫線句子你是如何理解的?
24．(3分)第④段主要運用了什麼論證方法?有什麼作用?
25．(3分)作者說讀書人能和寫書人跨越時空進行交流，請結合自己的讀書經歷，談談你曾與哪位寫書人進行過心靈的交流，獲得了什麼有益的啟示。(文中涉及到的作品除外)
三、作文(50分)
26．從下面兩題中任選一題作文。
【市區考生作答】
(1)電視劇《西遊記》的主題歌里唱道：「敢問路在何方?路在腳下。」其實，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向輝煌。想要走好人生之路，需要你的勇氣，需要你的智慧，需要你的實干，需要你的創新，需要你把握機遇……怎樣走好人生之路，彰顯個性，實現價值?答案就像歌中唱到的那樣「路在腳下」。
請以「路在腳下」為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
(2)戈壁上有兩粒種子。「天哪!」一粒種子驚嘆道，「太陽這么毒，天氣這么熱，沒有一點水，我們可怎麼活呀!」它在嘮嘮叨叨地抱怨中死了。
另一粒種子默默地把根向大地深處扎去，用盡力氣吸取著每一點水分。漸漸地它長成了一棵胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經得住風沙。
這件事至少讓我們明白這樣一些道理：逆境激發拼搏的力量；命運掌握在自己手中；堅強的意志是成功的動力；鍥而不舍才能獲得成功。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
【縣(市)考生作答】
(1)生活中，有很多觸動我們心靈的力量：日月交輝，草長鶯飛．，蓓蕾初綻；父母的深情，老師的教誨，同學的關愛；一句話，一首歌，一本書……都可能在剎那問觸動我們的心靈。
多少古代聖賢、多少時代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能給我們的心靈帶來莫大的震撼與鼓舞。這種觸動心靈的力量是無形的。它可以改變一個人、一個國家，甚至整個世界。
請以「觸動心靈的力量」為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內
②立意自定，題目自擬，文體自選
(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
(2)有一個盲人，小時候深為自己的缺陷而煩惱沮喪，認定這是上帝在懲罰他，自己這一輩子算完了。後來一位教師開導他說：「世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛他的芬芳。」他很受鼓舞，從此把失明看作是上帝的特殊鍾愛，開始振作起來，向命運挑戰。若干年後，他成了一個著名的盲人按摩師，為許多人解除了
病痛，他的事跡也被寫進當地的小學課本。
這件事至少讓我們明白這樣一些道理：人應該正確認識自己；要以樂觀積極的心態面對生活；要學會換個角度看問題。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫 ②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外) ③不少於600字 ④文中不得出現真實的人名、校名
2009年黑龍江省哈爾濱市中考語文答案
哈爾濱市2009年初中升學考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用(25分)(1—5題各2分，6—7題各3分，第8題每空1分)
1．A 2．B 3．D 4．A
5．(1)夏季的太陽島是人們避暑納涼的好地方(或太陽島的夏季是人們避暑納涼的好季節)
(2)這次北京奧運會，使同學們更加熱愛體育運動了(或通過這次北京奧運會，同學們更加熱愛體育運動了)
6．(共3分)答案示例：親情是財富 它能溫暖心靈 也能撫平傷痛
7．(共3分)有自己的觀點且言之成理2分語言簡潔流暢1分
8．(每空1分，錯字、漏字、添字則該空不得分)
(1)城春草木深(2)舉杯邀明月(3)千騎卷平岡(4)征蓬出漢塞(5)蒙絡搖綴
(6)仍憐故鄉水，萬里送行舟(7)政通人和，百廢具興
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《陳涉世家》選段，回答9-12題(10分)
9．(2分)佐：輔助，幫助 比：等到
10．(2分)④
11．(共4分)(1)即使僅能免於斬刑，而戍守邊塞的人十個中也得死去六七個
(2)用土築台，並在台上宣誓，用兩尉的頭祭天
12．(2分)答案要點：他的話讓士卒們明白已沒有出路；給士卒們希望和信心
(二)閱讀《美食身上穿》。回答13-16題(10分)
13．(3分)說明了利用天然作物開發的新型生物布料的特點
14．(2分)加工(或轉化)
15．(2分)舉例子 作比較
16．(3分)有保健的作用，免燙易洗，綠色無污染
(四)閱讀《不朽之盛事》，回答22—25題(11分)
22．(2分)讀書除了長知識，更是要學做人
23．(3分)讀書使人在有限的生命中不知不覺地獲得了更廣博的知識
24．(3分)舉例論證 論證了書即人，人即書的道理
25．(共3分)(3分)讀書經歷具體，感受深刻，表述清楚
(2分)讀書經歷較具體，感受較深刻，表述較清楚
(1分)讀書經歷不具體，感受不深刻，表述不夠清楚
三、作文
C. 誰有朝陽區2014年一模語文試題啊
北京市朝陽區高三年級第一次綜合練習
語文試卷
2012.3
（考試時長150分鍾 滿分150分）
本試卷共6頁。考生務必將答案答在機讀卡和答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束後，只收回機讀卡和答題卡。
第一部分（27分）
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
1.下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是
A.公信力 關懷倍至 豢（juàn）養 獲益匪（））（）（）罰不當（dān）罪日本地震一周年高中語文課程應進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力熊去氧膽酸語盡而意不盡，意盡而情不盡」的婉約風格可以被毀滅，卻不能被打敗
中國是茶的故鄉，是世界上最早 ① 茶樹的國家。飲茶是中國人的傳統習慣。中國人飲茶，注重一個「品」字。「品茶」不僅是 ② 茶味的優劣，更是領略飲茶的 ③ 。
A.①發現、利用、栽培 ②品鑒 ③情趣
B.①發現、栽培、利用 ②品鑒 ③情調
C.①發現、利用、栽培 ②品嘗 ③情調
D.①發現、栽培、利用 ②品嘗 ③情趣
二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的小不得大故上下序而民志定所以養生送終之具 莫大乎聖人故其父兄之教不肅而成不相入矣母孫二人，更相為命8.下列語句的括弧中是補出的詞語，補出後不符合文意的一項是
山映斜陽天
①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）
A.「田頭鼓」就是耘田鼓，「筵上鼓」指的是王公貴族筵宴上飲酒作樂時所擊鼓降，百姓們不挨餓受凍百姓A.現，原因發育早。B.青少年比成人更能體會到獎勵的獎賞作用，所以會低估風險，做出莽撞的舉動。
C.專業技能伴隨經驗而來，經驗通過制訂、實施計劃並看到成果的實踐過程獲取。
D.現在的孩子知道烹飪過程的化學反應，懂物理和化學，但他們卻不會做雞蛋餅。六、本大題共1小題，共60分。
蘋果公司的徽標是一個「被咬了一口的蘋果」。這個圖案引發了人們各種各樣的聯想。
有人說，要想知道蘋果的滋味，就要咬一口嘗嘗。
有人說，世上沒有完美無缺的事物。
有人說，殘缺也是一種美。
有人說，原本平凡無奇的蘋果圖案，有了「咬掉一口」的創意，就格外引人注意了。
有人說，咬第一口只是個開始。
……
要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少於800字的文章。除詩歌外，文體不限。
北京市朝陽區高三年級第一次綜合練習
語文參考答案及評分標准
2012.3
第一部分（27分）
一、（共15分，每小題3分）
1.D（A關懷備至、豢huàn，B瀏覽器、咀jǔ，C風馳電掣、箴zhēn）
2.C（A長篇累牘：指著作篇幅很長，內容很多，含貶義。B哀鴻遍野：比喻到處都是在痛苦中呻吟的無家可歸的災民。C源遠流長：比喻歷史悠久。D良莠不齊：比喻好人、壞人混雜在一起）
3.B（A「和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態」與「是……結果」不搭配；C「治癒好」贅余；D不合邏輯，「社會問題」與「收入分配、居民住房、社會治安」不能並列）
4.D（「法國作家巴爾扎克」應為「美國作家海明威」）
5.A
二、（共12分，每小題3分）
6.B（序：有序）
7.A（A用來……的。B副詞，沒有誰；副詞，不要。C代詞，他的；代詞，我。D副詞，表示一方對另一方的動作；副詞，互相）
8.C（應為「民」）
9.C（「沒有異常情況不得遷徙」應為「不會看到別的事物而想改變自己的本業」）
第二部分（123分）
三、（共30分）
10.（5分）
予退處林下/絕過從/思平日與客言者/時記一事於筆/則若有所晤/蕭然移日/所與談者∥惟筆硯而已/故謂之夢溪筆談/所錄惟山間木蔭/不系人之利害
【評分參考】⑴「∥」處為可斷可不斷處，此處斷句不得分，亦不減分。
⑵答對2處得1分。
⑶答錯2處扣1分。
11.（8分）
①終剛強兮不可凌 子魂魄兮為鬼雄
②再而衰 三而竭
③物華天寶 人傑地靈
④芳草無情 更在斜陽外
⑤縱一葦之所如 凌萬頃之茫然
⑥魚翔淺底 萬類霜天競自由
【評分參考】⑴每句1分，句中有錯該句不得分。
⑵回答超出4小題者，只判前4小題。
12.（7分）
①（3分）
C（「同甘共苦，知足常樂」與詩意不符）
②（4分）
「上有烈日，下有焦土」兩句描寫了農夫在田間，頭頂烈日，腳踩焦土，艱辛勞動的場景（1分，要點：「農夫艱辛勞動」或「農夫勞作環境艱苦」）。承接上文「一何苦」，為下文抒寫詩人的心願做鋪墊（或：「暗含與公子王孫筵宴享樂的對比」）（1分，要點：「承上啟下」或「對比」），表達了詩人關心民生疾苦的悲憫情懷（1分，要點：悲憫），以及對王孫貴族只知享樂漠視百姓疾苦的不滿（1分，要點：不滿）。
【評分參考】⑴「承上啟下」或「對比」不結合具體內容，不給分。
⑵意思對即可。
13.（10分）
【評分參考】⑴寫法2分。
以小見大。（意思對即可）
⑵結合本詩具體分析2分。
恰當、合理，即可得滿分。
⑶聯系其他文學作品分析4分。
①觀點1分。
1分：觀點明確合理。
0分：觀點不合理或不明確。
②闡發3分。
3分：舉例恰當、內容具體貼切、分析恰當。
2分：存在一處不足。
1分：存在兩處不足。
0分：存在三處不足。
⑶語言表達2分。
2分：語言流暢，有一定文采；表達清晰，有條理。
1分：語言基本通順，表達較清晰。
0分：①語言不通順，有較多語病，表達混亂。
②不足50字。
⑷字數不足，酌情扣分。
每缺25字（一行）扣1分，扣滿1分為止。
四、（共8分）
14.（3分）
C（A根本原因是「控制系統發展過於緩慢，跟不上動機系統的節奏」；B「所以會低估風險」與文意不符；D「但他們卻不會做雞蛋餅」於文無據）
15.（5分）
動機系統和控制系統（1分，要點：動機系統和控制系統）這兩個神經心理系統相互作用（1分，要點：相互作用），讓兒童變為成人。農耕社會青少年這兩個系統的發育大體是同步的（1分，要點：同步）。現在的青少年控制系統發育遲緩（1分，要點：控制系統發育遲緩），跟不上動機系統的節奏（1分，要點：不同步）。
【評分參考】意思對即可。
五、（共25分）
16.（4分）
C、D（C「旨在說明他從小就有高遠的志向」曲解文意；D「極大地傷害了老兵的感情」與文意不符）
【評分參考】⑴答對1項得2分。
⑵答案超過2項本題不得分。
17.（4分）
這里運用了擬人、排比的手法（1分，要點：手法），揭示了農村莊稼被毀，樹木被砍伐，田園風光被破壞的現象（1分，要點：內容），表達了作者對故鄉沉淪的悲憤之情（1分，要點：主旨）。形象生動，層層推進，感情強烈，有很強的感染力（1分，要點：表達效果）。
【評分參考】意思對即可。
18.（7分）
①（3分）
故鄉的土承載著老兵對故鄉深刻的記憶、深切的懷念（1分，要點：思鄉）和與親人的真摯情感（1分，要點：親情），所以是無可替代的。這句話表達了老兵與故土血脈相連不可分割的關系（或：故鄉的土是他心靈的歸宿）（1分，要點：血脈相連）。
②（4分）
作為貫穿全文的線索，使文章脈絡清晰（1分，要點：線索）。突出了對中國廣大農村（1分，要點：中國農村）的田園風貌（或：鄉土特色）正在被毀壞（1分，要點：田園風貌被毀壞）的悲憤之情（1分，要點：悲憤），引人深思。
【評分參考】意思對即可。
19.（10分）
【評分參考】⑴文意解說4分。
「一個人不能沒有靈魂」在本文中指的是一個人不能沒有精神支柱（或「心靈的歸宿」等）。
句意理解2分，結合文本解說2分。
⑵聯系實際談認識和感悟4分。
①觀點1分。
1分：觀點明確合理。
0分：觀點不合理或不明確。
②闡發3分。
3分：舉例恰當、內容具體貼切、分析感悟恰當。
2分：存在一處不足。
1分：存在兩處不足。
0分：存在三處不足。
⑶語言表達2分。
2分：語言流暢，有一定文采；表達清晰，有條理。
1分：語言基本通順，表達較清晰。
0分：①語言不通順，有較多語病，表達混亂。
②不足50字。
⑷字數不足，酌情扣分。
每缺25字（一行）扣1分，扣滿1分為止。
六、（共60分）
20.（60分）
作文評分參考
類別評分要求評分說明一類卷
（60～50分）緊扣題意、中心突出
內容充實、感情真摯
語言流暢、表達得體
結構嚴謹、層次分明以50分為基準分，向上浮動。
符合一類卷的基本要求，有創意、有文採的文章可得55分以上。二類卷
（49～40分）符合題意、中心明確
內容較充實、感情真實
語言通順、表達大致得體
結構完整、條理清楚以40分為基準分，向上浮動。
符合二類卷的基本要求，其中某一個方面比較突出的文章可得45分以上。三類卷
（39～30分）基本符合題意、中心基本明確
內容較充實、感情真實
語言基本通順、有少量語病
結構基本完整、條理基本清楚以30分為基準分，向上浮動。
符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的文章可得35分以上。四類卷
（29～0分）偏離題意、立意不當
中心不明確、內容空洞
語言不通順、語病多
結構不完整、條理混亂以29分為基準分，向下浮動。說明：每3個錯別字減1分，重復的不計。字數不足，每少50個字減1分。
D. 2014上海市嘉定區初三語文一模卷答案
2014年嘉定區初三一模卷·參考答案
1.齊魯青未了2.幾處早鶯爭暖樹3.當年萬里覓封侯
4.為賦新詞強說愁5.靜影沉璧6.山水之樂7.春愁（2分）8.C（2分）
9.（2分）戰國列子10.（3分）況且把土石放置在哪裡呢？（焉：哪裡）
11.（3分）B12.（4分）（1）能夠（2）停止13.（3分）D
14.（2分）下布衣之士15.（3分）只有真誠才能打動別人（為人要心胸寬廣）
16.（3分）排比（1分）人類的燃燒的活動是PM2.5產生的主要來源對人們未能引起重視的強烈不滿（2分）
17.（3分）列數字（1分）具體准確地說明我國中東部地區霧霾日數多、影響范圍廣（2分）
18.（9分）（2）霧霾多發導致多個城市較大范圍空氣污染加重。
（3）PM2.5危害人體健康、降低能見度、影響農業
（4）各地開展PM2.5監測工作，將實施擬定的新標准。
19.（3分）A
20.（5分）（4）實行機動車輛按不同牌號（如尾數單雙）分層行駛等（2分）
（5）居世界第一的吸煙人數（2分）（6）設置更多的禁煙場所等（1分）
21.（2分）幽優
22.（4分）摘抄、理解各2分
第一處：第②段，母親在旁邊略帶天真地笑。
理解：母親在聽弟弟抱怨，母親的笑包含著她對我無微不至的關愛。
第二處：第（13）段，母親一直在淡淡地笑
理解：母親看廣場放風箏，母親在我和弟弟照顧陪伴下舒心與滿足。
第三處：第（22）段，母親笑，然後離開。
理解：母女倆分開，母親用笑來讓我放心，表現她細膩的情感與內心的堅強。
23.（4分）原句中加逗號以示停頓，強調了「到老」這一時間，加強了「我」會永遠照顧母親的肯定語氣，強烈表達「我」對在父親離世後的母親那深深的依戀。
24.（3分）第⑤段：近乎殘酷的倔強，這些她後來都給了我。
25.（4分）C
26.（8分）
選（1）示例：結構上以父親離世引起。首尾呼應。內容上寫出了7天團聚的短暫、傷感而溫暖，是一家人用心一起度過的值得珍惜的一周。我對父親在不知不覺中離去充滿傷感，並因此感悟到時光易逝，親情可貴。
選（2）示例：第⑥段「深夜母親獨自一人，躺在了充滿回憶的空落落的房間里，總是聽到父親用鑰匙開門的聲音。」這個細節描寫，以母親的幻覺極其生動地刻畫出母親思念父親的情感之深。開門的聲音在寂靜的深夜裡格外清晰，真切細膩地寫出了母親失去親人後的孤獨感。
E. 2008年廣州一模語文卷答案
2008年廣州市普通高中畢業班綜合測試（一）
語文參考答案及評分標准
1． 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C 7．D 8．C
9．【斷句與翻譯】 （9分）
（1）呂甥之言出於義／左師之計伸於愛／蔡澤之說激於理／若茅焦者真所謂蒯虎牙者矣／范雎
親困穰侯而奪其位／何遽不如澤哉／彼此一時也
〔3分。每錯、漏2個斷句處扣1分，扣完為止。如斷為「呂甥之言／出於義／左師之計／
伸於愛／蔡澤之說／激於理／若茅焦者／真所謂蒯虎牙者矣／范雎親困穰侯而奪其位／何遽
不如澤哉／彼此一時也」不扣分。l
（2）①把感恩變成怨恨，秦國不會這樣吧。
〔2分。 「為」1分， 「秦不其然」大意1分。〕
②范雎肅然起敬，沒有了原先的惱怒，恭敬地聽取（他的）意見，請（他）人府做上賓。
〔4分。「竦然」l分，「宿」1分，「敬受命」大意1分， 「延」1分。〕
參考譯文：
韓非寫了《說難》，自己卻死在諫說的艱難上，大概諫說的艱難：自古都是這樣的。至於那種知道諫說者想要諫說的內容，接見他卻不準備接納他的意見，但最終還是言聽計從的，這又是艱難而又值得欣喜的事了。
秦穆公俘虜了晉侯，晉國呂甥前往會盟，他替晉侯去游說是毫無疑義的。秦穆公問： 「晉國和諧嗎？」 （呂甥）回答說： 「不和諧。小人說一定要報仇，君子說一定要報恩。」秦穆公問： 「晉人認為國君命運會怎樣？」 （呂甥）答： 「小人認為他不會被赦免，君子認為他一定會回來。把感恩變成怨恨，秦國不會這樣吧！」泰國就放回了晉侯。秦國攻打趙國，趙國向齊國求救，齊國要長安君作為人質。趙太後不肯，說： 「（如果有人）再說（這事）的，老婦我一定要向他臉上吐唾沫！」左師觸龍希望拜見（太後），太後怒氣沖沖地等他進來，知道他一定因這件事而來。左師慢慢坐下後，詢問太後身體有無病痛，接著請求讓（自己的）小兒子補充宮廷中黑衣衛士的空缺。太後問： 「大丈夫也疼愛小兒子嗎？」 （觸龍）答： 「比婦人更厲害。」後來談到太後的女##兒燕後，接著大談趙玉三代以來沒有功勞而被封侯的那些子孫，被災禍累及自身（的事例）。太後幡然醒悟， （觸龍）又說： 「長安君憑什麼把自己託付給趙國？」於是太後說： 「任憑您安排他吧！」長安君就被送出國作人質。范雎在秦國漸受疏遠，蔡澤來到秦國，讓人散布言論激怒范雎，說： 「燕國客卿蔡澤是天下善辯的人。他只要一見到秦王，一定會奪取范雎的相位。」范難說： 「諸子百家的學說，我已經通曉了，眾人的論辯，我都挫敗過他們，這又怎能奪取我的相位呢？」 （范雎）派人召來蔡澤，對他說： 「您揚言要取代我的相位，有這事嗎？」 （蔡澤）答道： 「有。」 （接著）就引用商鞅、吳起、 （越國）大夫文種（被殺）的事例（勸說他）。范雎知道蔡澤想要用這些說法為難自己，就假意說： 「犧牲性命，成就名聲，為什麼不可以？」蔡澤用生命和名聲都要保全的道理誘導他，用閎天、周公的忠貞聖明為他樹立榜樣。 （忠告他）當今秦王在不背棄功臣方面，比不上秦孝公、楚王、越王，范雎的功勞比不上商鞅等三人。規勸他交出相印， （把相位）讓給賢者。范雎肅然起敬，沒有了原先的惱怒，恭敬地聽取（他的）意見，請（他）入府做上賓。後來取代范雎成為秦國相國的就是蔡澤。秦始皇放逐他的母親，下令： 「膽敢用太後的事來勸諫的，就殺他。」被殺的有二十七人了。茅焦請求入諫，秦王讓人抬來大鍋准備煮死他。茅焦用夏桀、殷紂狂亂悖理的事例來責備（秦王），話還沒有說完，秦王母子就和好如初了。
呂甥的言論出自正義，左師的計謀源自愛心，蔡澤的勸說發於情理，像茅焦這樣的，真可以說是虎口拔牙的人了。范雎親自讓穰侯遭受困厄，從而奪取了他的相位，為什麼一下子就比不上蔡澤了呢？這就是此一時彼一時啊！
10．【古詩鑒賞】 （6分）
①不同。前詩「客來」二句寫詩人夢中醒來，不知身在何方，但見西窗外水天相接，煙波浩渺。 （1分）詩人不被貶謫所困，仍能悠然欣賞自然環境的清靜壯美， （1分）表現出一種曠達、灑脫的情懷。 （I分）後詩「溪邊」二句寫熱鬧過後，路人稀少，斜陽下詩人隻身獨處，在方向不明的三叉路口，百無聊賴地數過往行人。 （1分）•蘊蓄著詩人晚年被貶，對不幸身世與不平社會的感嘆， （1分）表現出落寞與不平的情懷。 （1分）②相同。前詩「客來」二句寫詩人夢中醒來，不知身在何方，但見西窗外水天坦接，煙波浩渺。 （1分）詩人不被貶謫所困，仍能悠然欣賞自然環境的清靜壯美， （1分）表現出一種閑逸灑脫的情懷。 （1分）後詩「溪邊」二句寫詩人悠閑地獨自站在溪邊的三叉路口，在斜陽余暉下，數著一個個的過路行人。 （1分）表現出詩人擺脫了被貶的痛苦，（1分）心中滿是閑逸灑脫的情懷。 （1分）〔6分。本題可有兩種答案，每詩各3分。意思答對即可。〕
11．【名篇名句】 （6分）
（1）水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里
（2）問君何能爾 心遠地自偏
（3）轉軸撥弦三兩聲 未成曲調先有情
（4）無絲竹之亂耳 無案牘之勞形
[6分。每一橫線1分，凡錯、漏、多的，該橫線不得分。任選3題，多選則按前3題計分。〕
12．【信息篩選】 （6分）
A D（A．「在歐洲，鍾聲所傳達的……宗教意味，是自始至終貫穿下來的」，町見西方的鍾聲最初就是一種宗教信號。而在中國古代，鍾聲的其中一種就用於「純粹的宗教祭祀儀式」，可見也是一種宗教信號。D．鍾聲將人「引人宗教的虛幻精神境界」， 「召喚人們皈依……佛家宣揚的空寂的世界本原」，這說的就是「生命的超越」。B。「表達慶典氣氛」僅存在於中國文化中。C。中國「鍾聲」的審美屬性不是與宗教屬性同時產生的，而是後來逐漸形成的。E。文本僅指出「中國人真正悟出¨…首推唐代詩佛王維」，究竟誰更早真正悟出「沉寂鍾聲」的意味，文本中並無提及。F．原文只是說鍾聲「已失去原始宗教內容，也部分失去佛教內容」，並不是說鍾聲僅存審美屬性。）
〔6分。多選不給分，選對一項給3分。〕
13．【思路分析】 （3分）
A（這是用以表示喜慶的鍾聲，與「精神時間」的內涵無關。其他三項都是表達了一種對生命、對人生的思考或超越，都與「精神時間」內涵有關。）
〔3分。多選、錯選不給分。〕
14．【內容分析】 （3分）
在西方， 「鍾聲」自始至終只是傳遞宗教情感；而在中國，「鍾聲」除傳遞宗教情感外，還常用來表達慶典的氣氛等。
〔3分。如果僅答「中國的『鍾聲』並不完全是傳遞宗教情感」， 也可得3分。〕
15．【內容歸納】 （6分）
①表達一種宗教的情感。
②表達一種闊大、熱烈的喜慶氣氛。
③是—種特定的審美意象。
④是人類反省、懺悔、探視內心和領悟生存的象徵。 （或：表達一種要求超越生命的情感。）
〔6分。答對一點得2分，答對三點得6分。〕
16．【形象概括】 （4分）
做上司時（得勢時），（對下屬）頤指氣使（專橫跋扈）；做下屬時（失勢時），（對上司）阿諛奉承（奴性十足）。
〔4分。每點2分。意思答對即可。〕
17．【語句品味】 （5分）
在大庭廣眾之中學小公雞叫，而且還「快活得漲紅了臉」，父子倆這些違反常理的行為與心理，使人感到可笑。作者把奴才的心態描寫得淋漓盡致，深刻地諷刺了造成人性扭曲的專制社會。
〔5分。表述中含「幽默與諷刺」1分；聯系句子賞析2分； 「刻畫奴才心態」或「譏諷人性扭曲的社會」2分。意思答對即可。〕
18．【意蘊挖掘】 （6分）
①「我們這班人」都是小人物，都有改變自己低微身份的強烈慾望， （2分）只有逢迎當權者，才能改變命運。 （2分）柯祖林雖然只是一個退了休的、等級很低下的文官，但在「我們」的眼中他是權勢的化身，是能改變「我們」命運的人， （2分）所以對他感到誠惶誠恐。
②「我們這班人」代表了社會的大多數，對專制社會都懷有強烈的恐懼感， （2分）在權勢面前已習慣畏懼、恭敬， （2分）柯祖林是官員，雖然官職很低微，並且退了休，但他仍是制度的化身， （2分） 「我們」在他面前仍感到誠惶誠恐。
〔6分。從以上兩個方面切人均可。觀點2分，分析4分。答案分析合理即可。l
19．【信息整合】 （4分）
①非凡的藝術天賦（有非凡的舞蹈創作天才）
②率真、自然的個性（對自由、本真的追求）
③叛逆的性格（敢於沖擊傳統的精神）
④對理想不屈不撓的追求（為創造新型舞蹈藝術的理想追求）
⑤堅定不移的信念（極強的自信心）
⑥對舞蹈藝術的熱愛（興趣）
〔4分。答對兩點l分，三點2分，四點3分，五點4分。〕
20．【傾向評價】 （5分）
這個夏季，她要為解決飢餓四處奔波， （1分）她所追求的理想（舞蹈形式）遭到了社會偏狹觀念的冷遇與抵制。 （2分）她寧願忍受飢餓的痛苦，也不放棄對理想的追求。（2分）
〔5分。其中「為解決飢餓奔波」1分， 「理想遭到冷遇與抵制」2分，「忍受飢餓」1分，
「不放棄理想」l分。意思答對即可。]
21．【意蘊發掘】 （6分）
一個人事業的成功，天賦和後天的影響都十分重要。 （1分）鄧肯之所以能成為「現代舞之母」，不僅因為她具有非凡的舞蹈天賦——6歲自創舞蹈，開辦舞蹈學校，且大受歡迎， （2分）而且環境對她的影響也十分重要——自由、不受拘束的家庭，培養了她追求本真、自由的個性（或「受母親叛逆性格的影響，使她敢於挑戰傳統的舞蹈形式」；或「從小受母親的藝術熏陶」），促使她不斷追求，不斷創新。 （3分）
〔6分。觀點1分，即肯定「天賦」、「後天的影響」或「天賦和後天的影響同等重要」得1分；分析5分，其中「天賦」2分，「後天的影響」3分。答案分析合理即可。〕
22．【壓縮、得體】 （6分）
圍棋是亞洲歷史悠久的一種棋戲， （2分）它蘊涵著深刻的文化內涵， （1分）融科學、藝術和競技於一體， （1分）已成為一種國際性的文化競技活動。 （2分）
〔6分。 「亞洲歷史悠久」2分， 「文化內涵」1分， 「特點」1分， 「影響力」2分。超字扣1分。〕
23．【鮮明、生動】 （6分）
示例：心願是風，快樂是帆，祝福是船。讓心願的風吹著快樂的帆，送著祝福的船，飄向永遠幸福的你。輕輕地問候一聲：生日快樂！
〔6分。三物聯系恰當3分，修辭運用正確2分，得體1分。超字扣I分。〕
24，【寫作】 （60分）
本題屬材料作文，它選取現實生活中的一段文字材料來引發考生的思考，引導考生寫思想、寫社會、寫人生。考生可從陳小姐、司機、警察、車上數十人或事件造成的影響等角度切人來談自己的認識。
說明：
一、基礎等級評分， 「題意」項以符合材料內容及含意涉及的范圍為准，可以不引用原材料的文字。
二、發展等級評分，不求全面，可根據「特徵」4項16點中若干突出點按等評分。 『
1．深刻：①透過現象深人本質②揭示事物內在的因果關系⑤觀點具有啟發作用
2．豐富：④材料豐富 ⑤論據充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠
3．有文采：⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善於運用修辭手法 ①文句有表現力
4．有創意：＠見解新穎 ⑩材料新鮮 ⑩構思新巧 ⑩推理想像有獨到之處 ⑩有個性特徵
三、缺標題扣2分；不足字數，每少50個字扣1分；每1個錯別字扣1分，重復的不計；標點錯誤多，可酌情扣1～2分。
四、套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的， 「基礎等級」在四等之內評分， 「發展等級」不給分。（GZFC）
F. 2010年四校聯考第一次高考模擬考試語文答案
參考答案
一、 現代文閱讀（9分，每小題3分）
1． D．此選項體現的是孔子全球化的意義，答非所問。（3分）
2． B．「以西方文化為主流語境的全球化時代已經結束了」，文中未有體現。（3分）
3． C．根據文意，「同質化、趨同化、殖民化」是作者對文化全球化的擔憂，但沒有表現出對某種文化的抑制，「全球化顯然不是單一價值體系的西方文化，而是世界不同民族的文明互動融合呈現山來的一種態勢」強調各民族文化的多元化。（3分）
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
4．D．「數」，責備，列舉罪狀。（3分）
5．B．①④是他的行為，不是「直言」。⑥是皇上的話，不是劉行本說的。（3分）
6．B．「皇上馬上聽從劉行本的意見」與原文不符。（3分）
7．（1）現在元肇竟然敢重視他自己的命令，輕視法律條文，想要表明自己言之必行，而忘記了朝廷的根本信用，損害朝廷法律獲取個人威權。（這）不是人臣的禮節。（「申」1分，「信」1分，「虧」1分，句意通順2分。）
（2）權貴懼怕劉行本的正直，沒有人敢到他的門上。因此請托辦事的路被斷絕了，法律命令清明簡素，官吏百姓都懷念他。（「憚」1分，「請托」1分，「懷」1分，句意通順2分。）
（二）古代詩歌閱讀（11分）
8．答：空：白白的，徒然。（1分）。詩人登舟望月吟詩，聯想到袁宏乘月泛舟詠詩遇知音，受到謝尚的賞識，名聲大著。（1分）而自身空負袁宏之才，卻謝尚不復可遇。（2分）「空」字抒發了知音難覓，懷才不遇的感慨。（2分）。
9．最後兩旬離情於景、以景結情（虛實結合）（1分），想像明天秋風蕭瑟，楓葉飄落，掛帆遠去（2分），以寂寥、凄清的環境氛圍，烘託了詩人因不遇知音的孤寂、凄苦之情（2分）。
（三）名篇名句默寫（6分）
10．（1）則其負大舟也無力
（2）舞幽壑之潛蛟
（3）唯見江心秋月白
（4）然後知松柏之後凋也
（5）故不為苟得也
（6）山迴路轉不見君
（每空1分）
三、文學類文本閱讀（25分）
11．（1）A、C（A項中作者無不滿之意，也並未認定這些年輕人一味追求時髦、崇洋媚外。C項中作者並未描寫青龍偃月刀。）（5分）
（2）答：①一些想法有些落後和封閉，但是有著一種堅守和執著。如文中他固守男女之防，不煽油和染發，「師父沒教給他的，他絕對不做」等。
②剃頭技藝精湛嫻熟。「青龍偃月刀法」讓人嘆服，可以從作者對他的刀法描寫中看出。
③喜愛古典文化。比如敬奉關帝爺和「詩興大發時，能背出很多古人詩作」。
④為人重情重義。如翻兩個嶺去看望老友，發現老友病篤，含淚回家取行頭為老友最後剃一次頭。（每點2分，答出三點即可。）
（3）答：①進一步塑造何爹重情重義的形象和表現他剃頭技藝的精湛，表達了對何爹的敬重之情。（2分）
②「多年來是何爹刀下最熟悉、最親切、最忠實的腦袋」現在也離他而去了，表達了對何爹手藝的未來的擔憂。（2分）
③將情節推向高潮的同時深化了主題，隱含著對像青龍偃月刀法這樣的傳統文化精華走向沒落的酸楚和憂慮。（2分）
（4）答：①應該辯證地看待何爹的堅持。何爹傳承傳統的剃頭技藝，不願趨時隨變，不肯敷衍應付，堅守自己的信念，保有對傳統文化的無限熱愛，這種精神是十分可貴的。（2分）但是他墨守成規，不能將傳統技藝與時代需求相結合，以適應社會日新月異的發展需要，導致生意一天天冷清，生計都難以維持，面臨衰落也是歷史的必然，仍然不知變通則是不可取的。（2分）
②要熱愛傳統文化，必須給予它更多的關注和愛護，以使其中的優秀元素得以傳承。（2分）
要耍揚長避短，去粗取精，發展創新，與時俱進，將傳統文化精髓發揚光大，使之適應當代社會的文化需求。（2分）（言之成理即可。）
四、實用類文本閱讀（25分）
12．（1）A、B（A項錯在「這一過程就像波拿巴的戰役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。」原文第三段是說波拿巴的戰役、奧斯特利茨娜的陽光不能達到那樣。B項錯在「只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈。」原文第四段說「君王和親王們無法造就偉大的人物，無法造就超脫於庸俗社會的心靈——而當像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應該感覺到我們的偉大。」可知肯定了歌德的偉大。）（5分，答對l項得3分，答對2項得5分。）
（2）答：①用苦難換來歡樂；②一心向善，愛自由高於一切，不背叛真理；③為人正直，不諂媚權貴?不給侵略者演奏。（每一點2分）
（3）答：①第一處引用貝多芬對權貴們只能造就頭銜和勛章卻不能造就偉大人物的看法，直接表明了貝多芬對權貴的蔑視和對自己的偉大的認識；（2分）②第二處引用貝多芬敘述他與歌德面對貴族的不同表現的事實，通過對比更形象的表現了貝多芬面對權貴不卑恭的品質；（2分）③這兩處引用都為突出貝多芬「愛自由高於一切，面對御座也不背叛真理」的高貴靈魂提供了有力依據，使作者對他的評價更客觀、真實。（2分）
（4）答：①一個人出身的高貴是無法由自己決定的，但一個人靈魂的高貴卻可以由自己決定。（2分）②貝多芬出身子平民，但他憑借對音樂的喜愛與執著，克服命運的不公與生的不幸，創作出感動、震撼世人的交響樂曲，用苦痛換來了歡樂，而且他心向自由，蔑視權貴，熱愛祖國；（2分）③貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑；（2分）④生活中的我們出身可能有很大的差距，但我們不要計較出身的高低，更應注意在意志、修養等方面提升自己，也使自己的靈魂高貴起來，從而成為對社會有益的人。（2分）
五、語言文字運用（20分）
13．C百口莫辯：即使有一百張嘴也辯解不清。形容事情無法說清楚（多用於受冤屈、被懷疑等情況）。洞若觀火：形容看得清楚明白，此處應改為隔岸觀火。毫發不爽：形容幾乎沒有差錯。毫發，指很小的數量。穿雲裂石：形容樂器聲或歌聲高亢嘹亮。（3分）
14．A．B選項「盡管」「即使」，關聯詞語誤用，去掉「開始」，「開始」與「初衷」重復C．「侃侃而談」後面不加賓語，「突出表現和創新設計」中的「突出表現」不能與「採納」搭配D選項成分殘缺，在「建設」之後加上「品格」或「精神」等。（3分）
15．B．先談「80後作家」的創作情形，引出話題，即④，然後接⑥，再得出結論①。雨談文藝創作，即②，②與⑤形成轉折，⑤與⑨又形成文意上的轉折。（3分）
16．周洋獲得短道速滑冠軍，創下紀錄，為中國添上第三金。
「周洋」1分，「短道速滑」1分，「獲得冠軍」1分，「創紀錄」1分，「為中國添上第三釜西」1分。
17．示例：她出身平凡卻演繹著高尚，地位卑微卻彰顯出尊貴。服務生涯有限，服務真心不變。她是最溫暖的港灣。
修辭手法各1分，內容2分，語言優美通暢2分，超字扣1分。
六、寫作（60分）
18．略
黑龍江省的參考答案
一、 現代文閱讀（9分，每小題3分）
1． D．此選項體現的是孔子全球化的意義，答非所問。（3分）
2． B．「以西方文化為主流語境的全球化時代已經結束了」，文中未有體現。（3分）
3． C．根據文意，「同質化、趨同化、殖民化」是作者對文化全球化的擔憂，但沒有表現出對某種文化的抑制，「全球化顯然不是單一價值體系的西方文化，而是世界不同民族的文明互動融合呈現山來的一種態勢」強調各民族文化的多元化。（3分）
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
4．D．「數」，責備，列舉罪狀。（3分）
5．B．①④是他的行為，不是「直言」。⑥是皇上的話，不是劉行本說的。（3分）
6．B．「皇上馬上聽從劉行本的意見」與原文不符。（3分）
7．（1）現在元肇竟然敢重視他自己的命令，輕視法律條文，想要表明自己言之必行，而忘記了朝廷的根本信用，損害朝廷法律獲取個人威權。（這）不是人臣的禮節。（「申」1分，「信」1分，「虧」1分，句意通順2分。）
（2）權貴懼怕劉行本的正直，沒有人敢到他的門上。因此請托辦事的路被斷絕了，法律命令清明簡素，官吏百姓都懷念他。（「憚」1分，「請托」1分，「懷」1分，句意通順2分。）
（二）古代詩歌閱讀（11分）
8．答：空：白白的，徒然。（1分）。詩人登舟望月吟詩，聯想到袁宏乘月泛舟詠詩遇知音，受到謝尚的賞識，名聲大著。（1分）而自身空負袁宏之才，卻謝尚不復可遇。（2分）「空」字抒發了知音難覓，懷才不遇的感慨。（2分）。
9．最後兩旬離情於景、以景結情（虛實結合）（1分），想像明天秋風蕭瑟，楓葉飄落，掛帆遠去（2分），以寂寥、凄清的環境氛圍，烘託了詩人因不遇知音的孤寂、凄苦之情（2分）。
（三）名篇名句默寫（6分）
10．（1）則其負大舟也無力
（2）舞幽壑之潛蛟
（3）唯見江心秋月白
（4）然後知松柏之後凋也
（5）故不為苟得也
（6）山迴路轉不見君
（每空1分）
三、文學類文本閱讀（25分）
11．（1）A、C（A項中作者無不滿之意，也並未認定這些年輕人一味追求時髦、崇洋媚外。C項中作者並未描寫青龍偃月刀。）（5分）
（2）答：①一些想法有些落後和封閉，但是有著一種堅守和執著。如文中他固守男女之防，不煽油和染發，「師父沒教給他的，他絕對不做」等。
②剃頭技藝精湛嫻熟。「青龍偃月刀法」讓人嘆服，可以從作者對他的刀法描寫中看出。
③喜愛古典文化。比如敬奉關帝爺和「詩興大發時，能背出很多古人詩作」。
④為人重情重義。如翻兩個嶺去看望老友，發現老友病篤，含淚回家取行頭為老友最後剃一次頭。（每點2分，答出三點即可。）
（3）答：①進一步塑造何爹重情重義的形象和表現他剃頭技藝的精湛，表達了對何爹的敬重之情。（2分）
②「多年來是何爹刀下最熟悉、最親切、最忠實的腦袋」現在也離他而去了，表達了對何爹手藝的未來的擔憂。（2分）
③將情節推向高潮的同時深化了主題，隱含著對像青龍偃月刀法這樣的傳統文化精華走向沒落的酸楚和憂慮。（2分）
（4）答：①應該辯證地看待何爹的堅持。何爹傳承傳統的剃頭技藝，不願趨時隨變，不肯敷衍應付，堅守自己的信念，保有對傳統文化的無限熱愛，這種精神是十分可貴的。（2分）但是他墨守成規，不能將傳統技藝與時代需求相結合，以適應社會日新月異的發展需要，導致生意一天天冷清，生計都難以維持，面臨衰落也是歷史的必然，仍然不知變通則是不可取的。（2分）
②要熱愛傳統文化，必須給予它更多的關注和愛護，以使其中的優秀元素得以傳承。（2分）
要耍揚長避短，去粗取精，發展創新，與時俱進，將傳統文化精髓發揚光大，使之適應當代社會的文化需求。（2分）（言之成理即可。）
四、實用類文本閱讀（25分）
12．（1）A、B（A項錯在「這一過程就像波拿巴的戰役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。」原文第三段是說波拿巴的戰役、奧斯特利茨娜的陽光不能達到那樣。B項錯在「只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈。」原文第四段說「君王和親王們無法造就偉大的人物，無法造就超脫於庸俗社會的心靈——而當像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應該感覺到我們的偉大。」可知肯定了歌德的偉大。）（5分，答對l項得3分，答對2項得5分。）
（2）答：①用苦難換來歡樂；②一心向善，愛自由高於一切，不背叛真理；③為人正直，不諂媚權貴?不給侵略者演奏。（每一點2分）
（3）答：①第一處引用貝多芬對權貴們只能造就頭銜和勛章卻不能造就偉大人物的看法，直接表明了貝多芬對權貴的蔑視和對自己的偉大的認識；（2分）②第二處引用貝多芬敘述他與歌德面對貴族的不同表現的事實，通過對比更形象的表現了貝多芬面對權貴不卑恭的品質；（2分）③這兩處引用都為突出貝多芬「愛自由高於一切，面對御座也不背叛真理」的高貴靈魂提供了有力依據，使作者對他的評價更客觀、真實。（2分）
（4）答：①一個人出身的高貴是無法由自己決定的，但一個人靈魂的高貴卻可以由自己決定。（2分）②貝多芬出身子平民，但他憑借對音樂的喜愛與執著，克服命運的不公與生的不幸，創作出感動、震撼世人的交響樂曲，用苦痛換來了歡樂，而且他心向自由，蔑視權貴，熱愛祖國；（2分）③貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑；（2分）④生活中的我們出身可能有很大的差距，但我們不要計較出身的高低，更應注意在意志、修養等方面提升自己，也使自己的靈魂高貴起來，從而成為對社會有益的人。（2分）
五、語言文字運用（20分）
13．C百口莫辯：即使有一百張嘴也辯解不清。形容事情無法說清楚（多用於受冤屈、被懷疑等情況）。洞若觀火：形容看得清楚明白，此處應改為隔岸觀火。毫發不爽：形容幾乎沒有差錯。毫發，指很小的數量。穿雲裂石：形容樂器聲或歌聲高亢嘹亮。（3分）
14．A．B選項「盡管」「即使」，關聯詞語誤用，去掉「開始」，「開始」與「初衷」重復C．「侃侃而談」後面不加賓語，「突出表現和創新設計」中的「突出表現」不能與「採納」搭配D選項成分殘缺，在「建設」之後加上「品格」或「精神」等。（3分）
15．B．先談「80後作家」的創作情形，引出話題，即④，然後接⑥，再得出結論①。雨談文藝創作，即②，②與⑤形成轉折，⑤與⑨又形成文意上的轉折。（3分）
16．周洋獲得短道速滑冠軍，創下紀錄，為中國添上第三金。
「周洋」1分，「短道速滑」1分，「獲得冠軍」1分，「創紀錄」1分，「為中國添上第三釜西」1分。
17．示例：她出身平凡卻演繹著高尚，地位卑微卻彰顯出尊貴。服務生涯有限，服務真心不變。她是最溫暖的港灣。
修辭手法各1分，內容2分，語言優美通暢2分，超字扣1分。
六、寫作（60分）
18．略
G. 廣一模2014語文答案
有微信的話，可以去關注「高考直通車「或「高中學習資料庫「