① 期末沖刺100分語文六年級下
一、插秧 哲理 優雅 養尊處優 枯萎 機敏 附庸 驚心動魄
二、1.聚精會神
2.座無虛席
3.瞬時間
4.意味深長
5.不知所措
三、聰敏 特殊 依靠 沉醉 幫襯 喧鬧
四、1.不如 一定
是因為那個人只讓不如另一個人嗎？說：不一定
2.說 知識，知道
兩個小孩笑著說：「誰說你知識淵博呢？」
五、1.專心致志，只聽弈秋一個人的 雖然在聽，但是心中想有天鵝落下 不能三心二意
2.孔子很實事求是，知為知，不知為不知，是知也。（僅供參考，這句話是偶自己寫的，呵呵~）
3.歉疚，不失風度。 不知所措，獃獃的站著。 功夫不負有心人。
4.只要團結，沒有做不到的，也沒有誰強誰弱，誰美誰不美了。（有是偶自己寫的，參考呦~）
5.人非生而知之者 《師說》
再而衰，三而竭 《左傳》
萬事成蹉跎 《明日歌》
六、（一）
1.跳過，閃過 飛快
2.玩耍的時候，日子從笑聲中逃去；看電視時，日子從頻幕前劃去；發呆時，便從直直的雙眼前閃過。（還是偶自己寫的，參考吧。。。）
3.作者對事件的不舍，對自己浪費時間的自責
（二）
1.輕言 薄霧 可以明確表現出時間過得很快
2.了
3.可以體現出作者對時間飛快的無奈，想留也留不住的心情。時間飛快要珍惜時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
（三）
1.指成長過程中每次澆水的問題；人指生活中不可預料的坎坷，挫折，磨難。
2.感悟 物 人
3.因為人在一生不可意料的坎坷，挫折，磨難是一定會出現的，度過了這些，就會變成自立自強的人。
七、
1.句中指串白楊拔了又長，一直長。
2.串白楊的葉子是綠中泛銀，樹皮也是綠中泛銀。白羊則是純綠色。生命力不同，白楊栽哪長哪，栽一棵活一棵；串白楊栽一處長幾處，栽一棵，長一片。
3.很痛恨串白楊，把五叔種的花都弄蔫巴了。
4.文中：第四自然段：於是就將那些幼芽一概拔去。沒想到，那串白楊的幼芽拔不勝拔，今天拔了明天長，明天拔了後天長。
5.只要泥土就行。
6.串白楊無拘無束，頑強不息。
7.我也喜歡串白楊（又又是偶自己喜歡的喔~樓主可以喜歡白楊！）。
因為我很敬佩他堅持不懈，永不退縮的精神。
② 期末沖刺100分語文六年級下冊新版答案
好好學習，天天向上。
光靠別人給你答案和卷子，
你是不會有進步的，
如果你認真學習的話，
不用我給你什麼答案，
你自己就會做了，
還會很快樂的哦！
我這招很靈的，
我說的話一向很準的！
我是一個老師！
③ 六年級語文《沖刺100分》測試卷（一）答案
插秧 哲理 優雅 養尊處優 枯萎 機敏 附庸 驚心動魄
二、.聚精會神
2.座無虛席
3.瞬時間
4.意味深長
5.不知所措
三、聰敏 特殊 依靠 沉醉 幫襯 喧鬧
四、1.不如 一定
是因為那個人只讓不如另一個人嗎?說：不一定
2.說 知識,知道
兩個小孩笑著說：「誰說你知識淵博呢?」
五、1.專心致志,只聽弈秋一個人的 雖然在聽,但是心中想有天鵝落下 不能三心二意
2.孔子很實事求是,知之為知,不知為不知,是知也.
3.歉疚,不失風度.不知所措,獃獃的站著.功夫不負有心人.
4.只要團結,沒有做不到的,也沒有誰強誰弱,誰美誰不美了.（有是偶自己寫的,參考呦~）
5.人非生而知之者 《師說》
再而衰,三而竭 《左傳》
萬事成蹉跎 《明日歌》
六、
(一）
1.跳過,閃過 飛快
2.玩游戲的時候,時間從笑聲中逸去；看電視時,時間從頻幕前逝去；冥想時,時間便飛快的從雙眼前閃過.
3.作者對時間的惋惜,對自己浪費時間的自責.
（二）
1.輕言 薄霧 可以明確表現出時間過得很快
2.了
3.可以體現出作者對時間飛快的無奈,想留也留不住的心情.要珍惜時間,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰.
（三）
1.指成長過程中每次澆水所產生的問題；也指生活中不可預料的坎坷,挫折,磨難.
2.感悟 物 人
3.因為在人的一生中不可預料的坎坷,挫折,磨難是一定會出現的,只要我們克服了這些,就會變成自立自強的人.
七、
1.句中指串白楊拔了又長,一直長.
2.串白楊的葉子是綠中泛銀,樹皮也是綠中泛銀.白楊則是純綠色.生命力的不同,白楊栽哪長哪,栽一棵活一棵；串白楊栽一處長幾處,栽一棵,長一片.
3.作者痛恨串白楊,因為它把五叔種的花都弄蔫了.
4.文中第四自然段：於是就將那些幼芽一概拔去.沒想到,那串白楊的幼芽拔不勝拔,今天拔了明天長,明天拔了後天長.
5.只要有泥土就行.
6.串白楊是無拘無束,頑強不息的.
7.我也喜歡串白楊,因為我很敬佩他頑強不息,永不退縮的精神.
④ 六年級語文下冊沖刺100分內卷第五單元試卷
長春版：曹操吃雞肋——食之無味，棄之可惜。
不知道你是哪個版的，所以只能回答這些了。請見諒!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
⑤ 人教版語文六年級下 沖刺100 答案
(語文)(可能是這種)
筆試部分（共95分）
一、看拼音寫漢字。（5分）
qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡāo liánɡ suì tou
（ ）
二、用「 」給下列帶點字選擇正確的讀音。（3分）
（1）自個（ɡě ɡè）兒 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里
（3）選擇（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍
（5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ）
三、填字組成詞語，再解釋所填的字，然後再寫六個課內外學到的其他成語。（7分）
（1）（ ）為一體 （2）眾星（ ）月
（3）一塵不（ ） （4）一絲不（ ）
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
四、按要求完成句子。（15分）
1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料。 （2分）
2、縮句（縮到最簡）：32歲的我已經是舉世公認的一流發明家。
（2分）
3、把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
（2分）
4、任選下列詞語中的兩個進行造句。（4分）
張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 哪怕……也……
甚至 瘋狂 大概 不但……還……
①
②
5、用學過的修改符號在原句上修改。（5分）
（1） 我整整等了兩個小時左右，他才到了。
（2） 黑板的上方掛著「先進班集體」。
（3） 好（hào）讀書，讀好書，讀整本的書，可以提高我們的知識。
（4） 王先生，您發明的時光機對人類發展起了巨大的推動作用，祝賀您獲得本屆諾貝爾發現獎。
（5） 這學期李老師突發奇想，說是為了養成大家的組織能力，決定把全班的班幹部都調換一下。
五、根據課文內容填空。（15分）
1、「快車 ①，你在車上鎮子甚至連站名也 看清楚。」其中①的意思是 。這句話體現了小站 的特點，小站的另一個特點是 。（5分）
2、《高粱情》和《白楊》在寫法上的相同之處是 ，這種寫法的好處是 。（2分）
3、「白楊從來就 。哪兒 ，它就在哪兒 ， 。不管遇到 ，不管遇到 ，它總是那麼 ，那麼 ，不 ，也不 。」爸爸的這段話介紹了白楊樹的三個特點，第一句是從 上介紹的，第二句是從 上介紹的，第三句是從 介紹的。（8分）
六、閱讀短文，完成作業。（20分）
（一） 春聯（9分）
新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中。春聯中有的描繪了美麗的春光，如「又是一年芳草綠，依然十里杏花紅」。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，「春回大地千山秀，日照神州百業興」。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如「勤勞門第春光好，和睦人家幸福多」。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝願，如「梅開春爛漫，竹歲報平安」。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。
春聯講究對仗。就拿「綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年」來說，「綠柳」對「紅桃」，「舒眉」對「開口」，「辭」對「賀」，「舊歲」對「新年」。上下兩聯不僅字數相等，而且詞類相當，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。
春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。
人們常說開卷有益，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。
作業：
1、用「——」劃出文中引用的五副春聯，選你最喜歡的一副，把它的意思用自己的話寫下來。（4分）
2、填空：
春聯有 這些特點。（3分）
3、用「~~」劃出寫春聯作用的句子。（2分）
（二） 時光老人與流浪漢（11分）
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：「你是誰？為什麼哭？」流浪漢說：「我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真後悔呀！」
時光老人看他哭得可憐，試探地問：「假如你能返老還童……」「返老還童？」流浪漢 ，苦苦哀求，「假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業！」「好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！」時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。
作業：
1、用「——」給下列帶點的字選擇正確的解釋。（2分）]
（1） 返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復）
（2） 試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望）
2、在短文中的「（）」內選擇恰當的詞，在下面劃「 」
3、練習上下文，在短文中的「=」上填上合適的內容。（2分）
4、短文1—2自然段可歸並為一段，請概括這一段的段意。（1分）
5、你對時光老人所說的「真正的生命」是怎麼理解的？（2分）
6、流浪漢後來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什麼？展開想像，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的橫線上。（3分）
七、請你用簡潔的語言談談你對「在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復它的原貌」這個建議的看法。（4分）
八、作文。（26分，其中與第七題一起書寫佔2分）
按「基礎訓練7」口語交際題的要求，相信你本學期做過的一個小製作。請你自擬題目，把這次小製作的准備工作、製作方法、過程和自己從中學到了什麼寫成一篇450字以上的作文。文中不能出現真實的人名和校名。
還有一種：
第一部分：字 、詞、句
一、讀拼音，寫詞語
三、把下列成語補充完整。
波濤（ ）（ ） （ ）波（ ）浪 （ ）（ ）誠服 耀武（ ）（ ）
見異（ ）（ ） （ ） 嘲（ ）諷 理（ ）詞（ ） （ ）（ ）風雲
四、按要求完成下面題目
1.照樣子寫詞語
⑴王紅倒了一杯熱茶，端到了媽媽的窗前。
⑵「月亮像眼睛，像人的眼睛。」小外甥幾乎不假思索地說。
「記住，可不能再犯同樣的錯誤。」王老師 說。
2.誰都是經歷了艱苦的努力，才嘗到了成功的喜悅。（改成反問句）
3.這道題看上去難，做起來並不難。（改成帶有關聯詞語的句子）
4.修改病句。
⑴.爸爸經常給我講魯迅、老舍和老一輩作家的故事。
⑵.星期天，李叔叔來到車站保持公共秩序。
⑶.我們要敢於克服並發現自己的錯誤。
第二部分：積累、閱讀
一、本學期，我們養成了兩種良好的學習習慣，它們是： ， 。
二、本學期的學習過程中，我們又認識了許多值得我們學習的人，有 的斯帕拉捷；有 的錢學森；有 的雷利；還有 。（寫出四個以上人物的名字）
三、對對子
潮漲落， 。 青魚潛綠水， 。
風颯颯， 。 ，簾外燕雙飛。
桃紅對 。 月光照水對 。
四、著學期你學習了許多文質兼美的課文。《廣玉蘭》、《只揀兒童多處行》中一定有你喜歡的部分，請年從中選擇你最喜歡的一部分默寫下來。
五、在老師的指導下，你一定讀了很多課外書吧！其中你最喜歡的是《 》，這本書里給你留下印象最深的人物（或細節、場景）是 ，因為 。
六、根據課文片段，完成練習。
那時，正值「文革」時期，讀書被認為是無用的，老師也就特別難當。您卻經常對我們說：「少壯不努力，老大徒傷悲。我就不信，文盲能成為國家的棟梁！」課堂上，您依然認認真真地教我們學語文、數學，教我們怎樣做人。當我們的眼前又重新浮現起這些難忘的情景時，可曾想到，在那個年代裡，您說出這樣的話，作出這樣的舉動，需要多大的勇氣呀！
1.用「 」畫出加點字的正確讀音。
2.寫出下列詞語的近義詞。
依然（ ） 舉動（ ）
3.「這樣的話」是指 。
「這樣的舉動」是指 。
4.為什麼說：「說出這樣的話，作出這樣的舉動」，需要很大的勇氣？
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六下語文期末沖刺100分第3單元附加題答案
（1）寫出下列詩劇運用的修辭手法
⒈萁在釜下燃.豆在釜中泣
⒉本自同根生.相煎何太急
⒊危樓高百尺.手可摘星辰
⒋可憐九月初三月.露似珍珠月似弓
⒌洛陽親友如相問.一片冰心在玉壺
（2）據詩劇描寫的景色.在括弧中填上相應的季節
⒈接天蓮葉我窮碧.映日荷花別樣紅
⒉停車做愛瘋林婉.爽爺紅魚二月花
⒊籬落蔬蔬一經深.樹頭花落未成陰
⒋千山蔦非訣.萬徑人蹤滅
⒌天接小雨潤如酥.草色搖看近卻無
1.(1)比喻（2）比擬（3）誇張（4）比喻（5）比喻2.（1）夏天（2）秋天（3）暮春（4）冬季（5）早春詩詞中有些字寫錯了哦。
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2009春期末沖刺100分完全試卷-語文六年級下
第一套：一、試一試基本功：識字、寫字。 1、對於小學六年的常用字，你掌握得怎麼樣呢？我們來試試吧，但是要把字寫得好看一些！ yí huò ān xiáng tuī cí níng jù kù ài (疑惑) ( 安 詳 ) ( 推 辭) ( 凝 聚) (酷 愛) gé jué jiǎojiàn zhàn lán xuān xiāo chuǎimó (隔絕) ( 矯 健 ) ( 湛 藍) ( 喧 囂) ( 揣 摩) 2、同學們，你們發現了嗎？有些漢字有好幾個讀音，在不同的地方度不同的音，在以後的學習中要注意的哦！下面，請你選擇加點字的讀音。 挑釁（tiāo tiǎo） 包紮（zhā zā） 嚇煞(shā shà)人香 規模（mú mó） 樹冠（guān guàn） 戰車千乘(shèng chéng) 3、我經常會把形近字稿混淆了，用錯了。下面的幾組字你來試試，看看自己是否已經把它們區別開來了。 瀾（波瀾 ）框（鏡框 ）緞（綢緞 ）添（增添 ）魂（靈魂 ） 斕（斑斕 ）眶（眼眶 ）鍛（鍛煉 ）舔（舔一舔 ）魄（氣魄 ） 二、閱讀、積累。 1、四字詞語是漢語中常見的，運用起來也是很有味道的，六年來，大家積累了多少這樣的詞語呢？試試看。 深思熟( 慮 ) 不屈不( 撓 ) 前( 赴 )後繼 鍥而不( 舍 ) ( 猝 )不及防 持之以( 恆 ) 崇山( 峻 )嶺 翠綠( 欲 )滴 波瀾起( 伏 ) 洶( 涌 )澎湃 水平如( 鏡 ) 微波( 乍 )起 ①上面詞語中，形容意志堅強的有不屈不撓 、鍥而不舍、持之以恆 ②最後一行四個詞語都與水波有關，請按一定規律重新排列。 (水平如鏡) → (微波乍起) → （波瀾起伏） → (洶涌澎湃) 2、有的時候我們可以用幾個詞語來概括和記憶，如《大江保衛戰》一文中，解放軍官兵和人民群眾共同抗擊洪水的情景，你能用一些成語來形容嗎？(至少寫2個)眾志成城、排山倒海、力挽狂瀾。[只要填上含有這樣的意思即可。] 3、學過的課文，尤其是一些重要的文章是要記住的，一方面可以培養我們的語感，熟能生巧；另一方面，可以給我們打好一種語文的底子，使我們身上有一種文化的味道。下面的課文是我們學過的，都是背誦過的，還記得嗎？ (1)我們愛你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的雲霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊。 (2)古詩詞中寫景的句子很多，如「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。」「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。」寫出了春天的美景；如「明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。」「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」則描繪了夏天的景象。 (3) 說起「水」，真是無處不在呀！你瞧，下面的對子、古詩句里都帶個「水」字，你能把它們填全嗎？ 風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相容。 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 (4)大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的樹林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語…… 4、在你的頭腦中一定有一些名言警句，比如你的同桌最近喬遷新居，他(她) 想在書房裡掛一幅字，請你選一句恰當的名言警句送給他(她)：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。[只要是能夠勉勵勤奮學習即可。] 5、下面有兩個片斷，請你先讀一讀，然後在完成後面的題目。 短文一 《莫伯桑拜師》(節選) 福樓拜認真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說：「這些作品，表明你有了進步。但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。」福樓拜繼續說：「對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發現它們和其它的篝火、其它的樹木不同的地方。」莫泊桑專心地聽著，老師的話給他很大的啟發。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說：「你發現了這些特點，就要善於把它們寫下來。……」 A、正確答案的序號填在橫線上。 （1）「貴在堅持」一詞中的「貴」應取第③種解釋。 ①價格高；②評價高；③以某種情況為可貴；④地位優越。 （2）聯系整篇文章，我們發現福樓拜是一位誨人不倦的老師。 ①孜孜不倦 ②誨人不倦 B、在這段文字中，福樓拜給莫泊桑講了提高寫作水平的四個要點。照樣子，請用簡潔的語言將其他三點寫在下面的括弧里。 （貴在堅持）—（仔細觀察）—（發現別人沒有發現和沒有寫過的特點）—（善於寫下來） 答案補充
短文二 生命的禮物 那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇： a、捐獻我的任一器官和部件。 b、捐獻我的心臟起博器官（植入日期為某年某月某日） c、捐獻下列部件和器官—— d、不捐獻我的任一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。 真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信「來生轉世」之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為「不作興」。再說捐獻器官，把屍體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我願意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照後面，並把「捐獻者」三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想像萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見「捐獻者」三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解求另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都願意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。 答案補充
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的願望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pīn)臨死亡的患者，兩隻眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲親生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續。看到他們，就像看到自己的兒子！ 我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiǎng shǎng)不說話，最後她緩緩地說：「這個母親實在了不起！只是我這樣老的器官……[此處還可填上逗號]不知還能不能派上用場。」 我激動得一把抱住她：「你真是我的好媽媽！」 ⑴、給文章最後倒數第2小節缺標點的地方補上標點符號。 ⑵、在文中括弧中選擇字的正確讀音。 ⑶、寫出下列詞語的反義詞。[反義詞不是唯一的，供參考] 殘酷(善良) 延續(間斷) 激動(平靜) 答案補充
⑷、將下列句子換一種說法。①醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成「被」字句） 他身上所有的可供利用的器官被醫生摘取了。 ②她兒子的生命以另一種形式得以延續。（改成反問句） 她兒子的生命不是以另一種形式得以延續了嗎？ ⑸、在「人體捐獻法規」中a項是「任一器官和部件」 ，其中的「任一」可否換成「所有」？為什麼？不能換。「任一」強調的是一個器官和部件，不可超過兩件。 ⑸、文章開頭詳細描寫捐獻卡的目的是什麼？ 是為了表現母親的偉大和高尚。 ⑺、文中畫橫線的句子「我把卡貼在駕駛執照後面，並把『捐獻者』三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。」的原因是什麼？ 萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見「捐獻者」三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解求另一個垂危的生命…… ⑻、文中「她兒子的生命以另一種形式得以延續」一句中「另一種形式」是指生命雖然結束了，但是他的器官卻留存了下來，生存了下來。 ⑼、倒數第二段中母親的話「……只是，我這樣老的器官不知還能不能派上用場？」的意思是什麼？ 母親也像捐獻自己的器官或是部件。 答案補充
三、試試手上功夫：運用、表達。 1、下面的一段話需要加上關聯詞，請你動手一試。 青年時期的毛澤東（不但）抓緊時間讀書，（而且）讀得十分認真。（不論）讀什麼書，他（都）是邊讀邊做筆記，（即使）是淺顯易懂的文章，他（也）要邊讀，邊圈圈點點。 2、下面請你就「小學生該不該上網」發表你的觀點，注意言之有據。(100字左右) [參考答案：因為上網有利有弊，因此談論這個問題時，可以分別從三個方面來談：（1）、應該上網；（2）、不應該上網；（3）、可以上網，但是要注意一些問題。這三個方面在談論的時候，要講清楚理由。] 3、下面請你看清題目，寫一篇作文試試。 （1）、題目：我得到了 （2）、要求： ①填一個適當的詞語，如表揚、教育、關心、教訓等，把題目補充完整。 ②選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經過寫具體，做到語句通順，層次清楚。不低於400字。[參考：（1）題目是半開放式的，但是在橫線上填入的詞語是很多的； （2）、事例要求很明確，在數量上是一件；寫作上要圍繞中心、要具體；在文章的質量上要做到語句通順、層次清楚；字數上要超過400。]
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⑥ 沖刺100分答案語文六年級上的45-52的答案 急急急！！！！！！
句子過關檢測：二復。制1：這就是偉大的奇觀。5：有些戰士灰心了，撅著嘴巴，說，西瓜嫌他們的島艱苦，不願在那裡安家。6：小然對爸爸說：「姑媽打電話來，叫你明天到武漢去。」三：擬人 比喻 反問 誇張 對偶 排比 四：×下面全√。 五:A C B D 。十 2163475
⑦ 語文期末沖刺100分六年級上冊答案
只有數學
⑧ 人教版小學語文期末沖刺100分六年級上冊專題訓練 課內閱讀（一）答案 在線等 好的話在加分
人教版小學六年級語文上冊期末復習課內閱讀專題訓練題答案
（一）
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（淘氣）的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。（節選自第1課《山中訪友》）
1、按原文在括弧中填入恰當的形容詞。
2、選文採用比喻、擬人的修辭手法，依次寫
了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀等景物，表達了作者喜愛大自然的感情。
3、文中劃線的句子是（反問）句，請將它變為陳述句。
這山中的一切，都是我的好朋友。
4、文段中的人稱有什麼變化，這樣的變化有什麼好處？
採用了第二、三人稱，使情感表達的更充分，能更好的引起讀者的共鳴，使讀者有身臨其境的感受。
（二）
我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。（節選自第1課《山中訪友》）
這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。從中，我們真切地感受到 作者和樹之間的「知己」情誼。
（三）
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，（熙熙攘攘）地往來。那隻英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一隻嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們（意味深長）地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴里去。
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷裡，有花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（駐足痴望）。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（龐然大物）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀這房遠親的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘灼得熟透了。甲蟲的音樂家們全神貫注地振著翅子，優美的音韻，像靈泉一般地流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間一切的音樂，這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來的！
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到「村民們」的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什麼地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什麼力量使它們如此勤勉地奔忙呢？（選自第3課《草蟲的村落》）
1、寫出下列詞語的反義詞和近義詞
靜謐（嘈雜）（寂靜） 嬌小（龐大）（輕盈）
勤勉（懶惰）（勤奮） 僻靜（熱鬧）（安靜）
2、從畫「 」句子中，你感受到了作者對大自然小生靈的贊嘆。
3、在片段中的（ ）填上合適的四字詞語。
4、「我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘灼得熟透了。」這句中的「——」的作用是（A）：A、解釋說明；B、聲音延長；C、表示轉折
5、片段中充滿了作者奇異的想像和獨特的感受，找出最能表現作者奇異想像和獨特感受的語句抄寫下來。【自由發揮，找到給你感觸最深的句子即可。】
6、「它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。」你能想像一下它們可能在交流些什麼呢？把它們交流的內容寫下來【自由發揮，運用多種修辭手法，寫得生動形象即可。例如：黑甲蟲：「哇，你怎麼這么強壯啊？你是不是經常鍛煉？」蜥蜴笑眯眯地說：「我們蜥蜴的體型都很大，我還是不是最大的。你們的家就在這附近嗎？我媽媽告訴我，應該離小徑不遠。」黑甲蟲：「是的，快到我們的家裡坐坐吧。」】
（四）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：「這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。」（節選自第5課《詹天佑》）
1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。
2、用「——」劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什麼？
體會到了詹天佑嚴肅的工作態度、身先士卒的工作作風、長中國人民志氣的愛國之心。
3、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內容？
①碰到的困難；②詹天佑是怎樣說，怎樣做的；③為什麼要這樣做。
4、詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」
（1）這句話表現了詹天佑一絲不苟、高度負責 的精神。
（2）選詞填空。
精密 周密
（精密）的儀器 （周密）的計劃
（周密）的觀察 （精密 ）的勘測
5、用「 」劃出具體描寫詹天佑「始終堅持在野外工作」的句子。
6、詹天佑這樣做的力量源泉是什麼呢？
為中國工程師爭一口氣，給藐視中國的帝國主義一個沉重的回擊。
（五）
我六歲離開我的生母，到城裡去住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪（sāng sàng），只在母親身邊待(dāi dài)了幾天，仍然回到城裡。在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親於地下。我的願望沒能實現，從此我成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。
後來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什麼，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。
為了說明當時的感情，我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。我想到故鄉，故鄉的老朋友，心裡有點酸酸的，有點凄涼，然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。（節選自第6課《懷念母親》）
1、給加點字選擇正確的讀音，劃上橫線。
2、聯繫上下文，解釋詞語。
食不下咽，寢不安席：吃不下東西，無法安然入睡。文中指作者因為母親的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現著母親的樣子，在不斷自責和愧疚中無法正常入眠。
終天之恨：終身遺憾文中指作者因為失去了母親，而感到終身遺恨。
頻來入夢：指一件事或人連續在夢中出現。
3、為什麼說「一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人」？結
合自己的實際體會談談？作者覺得，隨著母親的死，生活變得毫無意義，一切都變得空虛和寂寞了，腦子里一片空白，不知道該做什麼，只有遺憾和悔恨一直充滿心頭。（自己生病、媽媽生病；媽媽有事情不在家中……）
4、仔細讀畫「 」的句子，你對這句話是怎樣理解的？請寫出你的體會。第一次離開祖國，身居異鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，對祖國母親的思念日益加深，一個「也」字巧妙地將祖國母親與生母聯系起來，說明在作者心裡二者的地位同等重要。
5、為什麼我在想到故鄉、老朋友時，心裡感到凄涼，卻又是甜蜜的？雖然離開家鄉，寂寞冷落，內心充滿了對家鄉與親人的思念，但每次想起家鄉和親人，總能感覺他們無處不在，心裡又多了一份甜蜜。通過比較，將自己對祖國母親的懷念表達的非常充分。這個文段表達了作者懷念祖國母親之情。
（六）
☆她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（節選自第9課《窮人》） 「這樣做」是指把西蒙的兩個孩子抱回家。「非這樣做不可」反映了桑娜善良的品質。
☆屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。
這個句子是環境描寫，在文中所起的作用是寫出了桑娜與漁夫家庭生活的窘迫，從側面烘托出桑娜與漁夫的美好品質。
（七）
古老的鍾發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，「他現在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!」她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。（節選自第9課《窮人》）
1、用——線劃出描寫環境的語句。用~~~~~~~線劃出描寫人物心理活動的句子。
2、這個文段的描寫，雖然隻字沒提「窮」字，但也處處透出了「窮」，包括：住得差、吃得差、勞動條件差和疾病。
3、這個文段的描寫可以看出桑娜是勤勞善良的，她自己也從早到晚地幹活這句可以看出她的勤勞，從不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。這兒最能看出她的善良。
4、「勉強」的「強」字在這兒讀該選的讀音是「qiǎng qiáng」,這個字的部首是弓，用部首查字法再查（9）畫，讀這個音時還可以組詞：（強迫）。讀另一個讀音時可以組詞（強大）。
（八）
我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興（xìng xīng）奮。嘿，畢竟有人誇我了，盡(jìn jǐn)管她是一個聾子。我拉了起來。以後，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說一句：「真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小夥子。」我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。
很快我就發現自己變了。我又開始在家裡練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂(lèyuè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡(jǐn jìn)心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂(lè yuè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……（節選自第11課《唯一的聽眾》）
1、給文加點的字選擇正確的讀音。
2、用——線劃出描寫老人神態的句子，然後聯繫上下文填空：老人總是（平靜）地望著「我」，這讓「我」從中得到了（鼓勵），「我」還把老人的眼神比作（潭水），可見，「我」在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（愛護）和（鼓勵）是我不斷進步的源泉。
3、用~~~~~~劃出描寫我的心理感受的句子，然後聯繫上下文填空：「我」為自己以前（拉琴的聲音像鋸床腿）而感到羞愧，「我」為（得到老婦人的贊賞）而又感到有些興奮。
4、 用「=======」線劃出描寫「我」變化後的句子，再填空：從「我」的變化，可以看出 ，「我」從老人的每天早早的等待中得到了（鼓勵），對自己要求嚴格了，有了（自信）和（勇氣）去每天練琴。
5、仿照例子寫詞語：
又酸又痛：（又大又甜）（又瘦又長）
盡心盡力：（盡職盡責）（盡善盡美）
6、這文段是選自課文《唯一的聽眾》，讀了篇課文，我想對文中的老人說：您真是一位心地和善，誨人不倦的教育家。我還想對文章的作者「我」說：相信自己，盡自己最大的努力，沒有做不成的事情。
7、這篇課文里，那位老人為了（鼓勵）「我」讓
C、目光明亮，有神。（炯炯有神）
3、在嗄羧「久久凝望」里，它一定又看到了二十六年前它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。
4、在第一自然段中用「～～」畫出描寫嗄羧動作的詞。從這些動作中，我們可以體會到這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！
5、「親了又親」的礁石，也許是當年嗄羧曾經奮力殺敵的一處戰場，也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心的地方。「震耳欲聾的吼叫」，也許是嘎羧在深情呼喚和述說著：【圍繞「也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂，也許在訴說它對戰友的深深懷念，也許在告訴戰友，它也將來陪伴它們……」來寫。例子：戰友們，聽到了嗎？我來了，在二十六年之後，我回來了，我來陪你們了！這二十六年裡，我夜不能寐，寢不安席，內心的痛苦難以用語言來表達。嘎潔，我最親愛的姐姐，你在那邊還好嗎？不要埋怨弟弟沒有早早的去陪你，我來了。 】
6、嘎羧「一隻眼睛睜得老大，凝望著天空」，想一想它在生命的最後一刻想說：
【圍繞「它在告訴我們歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？……」來寫。例子：後人啊，千萬不要忘記戰爭帶給我們的慘痛。讓我們為保衛和平而戰。】
（十九）
伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。（節選自第25課《伯牙絕弦》）
1、根據原文填空。
2、為文中的「善」選擇正確的解釋，把正確答案的序號填入括弧內。A、贊嘆 B、擅長、善於
「善鼓琴」中的「善」是（B）的意思。「善哉」中的「善」表示（贊嘆）之義。
3、文中哪一句話最能體現他倆是知音？用「 」畫出。
4、仿寫句子。
伯牙善鼓琴，他的琴聲除了表示峨峨高山，洋洋江河，還志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」會表現什麼動人的場景呢？
志在明月，鍾子期曰： 「善哉，皎皎兮若明月 ！」
志在白雲，鍾子期曰： 「善哉，悠悠兮若雲朵！」
5、伯牙絕弦是因為伯牙認為鍾子期死後，沒有人再能聽懂他的琴聲，了解他的心聲。
6、面對如此傷心、絕望的伯牙，我想說：「昔人已乘黃鶴去，要看重以後的生活，如果鍾子期泉下有知，看到你放棄了音樂，悲傷到如此地步，他也會難過的。」
7、《伯牙絕弦》這篇文章告訴我們真正了解自己的人叫「知己」，用「高山流水」比喻知音難覓或樂曲高妙。
8、伯牙善鼓琴，鍾子期善聽，善聽者可以說是善聽者的知音。請寫出兩句關於知音知己的詩句或名言名句。
女為悅己者容，士為知己者死。《戰國策》
海內存知己，天涯若比鄰。【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》
四海皆兄弟，誰為行路人。漢 無名氏《別詩》其一
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。《莊子》
平生知心者，屈指能幾人。【唐】白居易《感逝寄遠》
高山流水，非知音不能聽【宋】文天祥
（二十）
一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。（④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。）⑤忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子—《月光曲》記錄了下來。（節選自第26課《月光曲》）
1、本文段主要寫了什麼？德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，繼而創作出月光曲的過程。
2、在文中用「 」畫出描寫實實在在事物的句子；用「~~~~~~~~」畫出由事物引起的聯想的句子。
3、用「（ ）」找出上面文段中的一個比喻句。
4、用「 」畫出第三自然段中體現音樂藝術的巨大感染力的句子。
5、皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，腦海中浮現出三幅奇麗的畫面，請你給這幾幅畫取個名字。（1）月亮升起，微波粼粼。（2）月亮升高，穿過微雲。（3）月光照耀，波濤洶涌。
6、A、氣勢逐漸增強 B、清幽舒緩 C、高昂激越
第二段中，第②、③句描寫了音樂節奏B清幽舒緩，第④句
描寫表現了樂聲A氣勢逐漸增強，第⑤、⑥句描寫表現了樂
聲C高昂激越。
7、貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想像，我們可
以感受到那微波粼粼的海面景象，彷彿是窮兄妹倆淳樸、善良、
勤勞的美好情操；而波濤洶涌的海面，彷彿是貝多芬為兄妹倆
鳴不平。
8、等兄妹倆醒來之後，他們會談些什麼呢？請發揮想像，寫一段兄妹倆的對話。
【圍繞「感受到的景色美、韻律美、人格美」來寫。例子：盲姑娘說：「貝多芬先生把我們帶到一個仙境中了。聽他的演奏簡直就是美的享受。」哥哥接著說：「我聽說貝多芬先生的耳朵聽力已經不太好了，他還能為我們演奏，真是太了不起了。」】
⑨ 六年級語文期末沖刺100分（2012秋）全部答案
額呵呵 天上沒餡餅
⑩ 單元期末沖刺100分 六年級下語文第一單元要答案...
單元期末沖刺100分 六年級下語文第一單元要答案...
教版的嗎？我說的是人教版的喔~望採納，別浪費了我辛辛苦苦打的喔。。。
一、插秧 哲理 優雅 養尊處優 枯萎 機敏 附庸 驚心動魄
二、1.聚精會神
2.座無虛席
3.瞬時間
4.意味深長
5.不知所措
三、聰敏 特殊 依靠 沉醉 幫襯 喧鬧
四、1.不如 一定
是因為那個人只讓不如另一個人嗎？說：不一定
2.說 知識，知道
兩個小孩笑著說：「誰說你知識淵博呢？」
五、1.專心致志，只聽弈秋一個人的 雖然在聽，但是心中想有天鵝落下 不能三心二意
2.孔子很實事求是，知為知，不知為不知，是知也。（僅供參考，這句話是偶自己寫的，呵呵~）
3.歉疚，不失風度。 不知所措，獃獃的站著。 功夫不負有心人。
4.只要團結，沒有做不到的，也沒有誰強誰弱，誰美誰不美了。（有是偶自己寫的，參考呦~）
5.人非生而知之者 《師說》
再而衰，三而竭 《左傳》
萬事成蹉跎 《明日歌》
六、（一）
1.跳過，閃過 飛快
2.玩耍的時候，日子從笑聲中逃去；看電視時，日子從頻幕前劃去；發呆時，便從直直的雙眼前閃過。（還是偶自己寫的，參考吧。。。）
3.作者對事件的不舍，對自己浪費時間的自責
（二）
1.輕言 薄霧 可以明確表現出時間過得很快
2.了
3.可以體現出作者對時間飛快的無奈，想留也留不住的心情。時間飛快要珍惜時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
（三）
1.指成長過程中每次澆水的問題；人指生活中不可預料的坎坷，挫折，磨難。
2.感悟 物 人
3.因為人在一生不可意料的坎坷，挫折，磨難是一定會出現的，度過了這些，就會變成自立自強的人。
七、
1.句中指串白楊拔了又長，一直長。
2.串白楊的葉子是綠中泛銀，樹皮也是綠中泛銀。白羊則是純綠色。生命力不同，白楊栽哪長哪，栽一棵活一棵；串白楊栽一處長幾處，栽一棵，長一片。
3.很痛恨串白楊，把五叔種的花都弄蔫巴了。
4.文中：第四自然段：於是就將那些幼芽一概拔去。沒想到，那串白楊的幼芽拔不勝拔，今天拔了明天長，明天拔了後天長。
5.只要泥土就行。
6.串白楊無拘無束，頑強不息。
7.我也喜歡串白楊（又又是偶自己喜歡的喔~樓主可以喜歡白楊！）。
因為我很敬佩他堅持不懈，永不退縮的精神。
累死了。。。作文就不用了吧？？附加題如果不會可以再問我！望樓主採納！！
參考資料：未經允許，請勿復制！
喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 喜迎新春