A. 求2012年四川眉山市和雅安市的中考語文答案。在線等！急！急！急！不要題，只要答案！謝謝！給100分
眉山市年初中學業水平暨高中階段教育學校招生考試語文試卷參考答案
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（選擇題 共20分）
一、語言知識（14分） 1．C（A：「猝」應為cù；B：「絆」應為：bàn，「橫」應為：hènɡ；D：「衷」應為zhōnɡ，「怏」應為yànɡ） 2．A（B：「穢」應為「噦」；C：「闌」應為「讕」；D：「緬」應為「湎」，「園」應為「垣」） 3．D（①：「泛濫」貶義褒用，比「澎湃」更能表現激憤狂放的心情；②：「文明、野蠻」反語，與前者相呼應；③：「既然／就」表因果，「雖然／但」表轉折，這里表轉折） 4．D（A：「氣沖鬥牛」形容氣勢之盛可以直沖雲霄（一般指人），語境不當，並且與「直上雲天」語意重復；B：「為民請命」指為老百姓的事向當局提出請求或申訴，對象不當；C：「物以稀為貴」與「廣為人知」相矛盾。） 5．C（A：主賓搭配不當；B：前後不一致（一面和兩面不能同時呼應）D：語序不當） 6．B（先總說，後分說，最後反說） 7．C（A：全正確；B：全錯，「義」：恰當、「開」： 放晴；C：「加」：虛報，一正一錯，合題意； D：全錯，「意」：心情，「質」：詢問）
二、課內文言文閱讀（6分） 8．B（A：一正一錯，「無論」：不要說，更不必說；B：全錯，「或」：有的人，「絕境」：與世隔絕的地方；C：全對；D：一正一錯，「語」：告訴） 9．B（A：前「乃」：於是，就；後「乃」：竟然；B：兩「以」：因為；C：前「為」：向；後「為」：為了，表目的；D：前「然」：正確；後「然」：這樣） 10．C（直接原因應是：「失期，法皆斬」） 第Ⅱ卷（非選擇題，共80分）
三、課內文言文翻譯、詩詞閱讀、詩文積累（12分） 11.（1）恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤期了。（關鍵詞「會、度」譯錯一個或兩個，均扣1分，語意連貫1分） （2）漁人把自己聽到的事一一詳盡地告訴了他們。（聽罷），他們都感嘆起來。（關鍵詞「具」譯錯，扣1分，語義連貫1分） 12．（1）又恐 何似 （2）①不能和親人團聚的惆悵（或：抑鬱、悲傷、痛苦之情；或：希望和親人團聚的願望） ②對親人的美好祝願；樂觀曠達的情懷（只要答對一點即可） 13．（1）江山代有才人出 （2）老木滄波無限悲 （3）物是人非事事休，欲語淚先流 （4）醉翁之意不在酒 （每小題1分，有錯則該小題不得分）
四、現代文閱讀（23分）
（一）議論文閱讀（8分） 14．① ② ③︱ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （2分） 15．（1）中國最早發現黃岩島，中國最早命名黃岩島並將其列入中國版圖，實施主權管轄（答出兩點即可給1分，只答一點不給分）。（2）中國一直對黃岩島進行長期開發和利用、 進行科學考察（答到「開發利用」給1分，只答「進行科學考察」不給分）。（3）菲專家發表文章稱黃岩島為中國固有領土（1分）。 16．論證方法：正反對比論證（或：對比論證，或歸謬法2分）。作用：有力地駁斥了對方「地理鄰近論」是站不住腳的，是錯誤的或有力地論證了國際法早已認定「地理鄰近」不是解決領土歸屬的國際法原則。（意近即可，1分）
（二）文學作品閱讀（15分） 17．枯竹（或：對枯竹的遐想，1分） 對枯竹的喜愛與贊美（或：對生命的贊美與歌頌，1分） 18．插敘（1分） 作用：（1）由眼前枯竹回想到與竹有關的童年趣事 （2）表達了作者對竹的喜愛（對童年的留戀）之情 （3）為後文對竹的遐想（遐思、贊美）作鋪墊（埋下伏筆） （只要答到任意兩點，即可給2分） 19．C A B（填對一個給1分，共3分） 20．（1）從給人精神的愉悅（精神享受，心靈的慰藉）（1分），物質上的無私奉獻兩方面來表現的（1分）（意近即可） （2）運用擬人修辭手法（1分），生動形象地寫出了竹充滿活力，頑強生長的情景（意近即可，1分） 21．示例：（1）選A（1分），理由：運用間接抒情（借景抒情）（1分），含蓄結尾，引人深思，有「言有盡而意無窮 」之感；前後照應。（1分） （2）選B（1分），理由：運用直接抒情（直抒胸臆，1分），點明主旨，表達了對枯竹的贊美、喜愛之情；語氣強烈，感情充沛（答到任一點即可，1分）
五、寫作（45分）
22.(略）
B卷（共20分）
六、課外文言文閱讀（4分） 23．譯文：（他們）所堅守的是道義，所實行的是忠誠和守信，所愛惜的是名聲和氣節。（錯一句扣1分） 24．（1）追求功名利祿（權勢、私利、金錢）（2）相互勾心鬥角（3）見利忘義（4）遇到利害沖突反目成仇（答對一點1分，共2分）
七、語言運用(10分) 25． （1）良知是一個人孝行天下的傳統美德，是面對危難時的無私奉獻，是不為了個人私利逾越道德和法律的准則。（材料一：從「孝道」角度答；材料二：從見義勇為、無私奉獻等角度答；材料三：從不應違背道德和法律角度答，一點1分） （2）良知回歸；良知禮贊；美好的良知；高尚的良知；良知伴我行„„ （3）示例：歹徒良心發現動真情 歹徒浪子回頭悟良知 歹徒迷途知返表悔意（基本符合對聯要求即可，可寬對） （4）語言連貫（1分），有總結性語言（1分），字數符合要求（1分），若不圍繞主題「良知」來答，最多給1分。示例略。 八、名著閱讀（6分） （1）貝多芬（1分） 《名人傳》（或《貝多芬傳》）（1分 ） （2）耳聾 （1分） 不妥協、不屈服，與命運抗爭 或： 堅忍頑強，直面人生（意近即可，1分） （3）他隱忍自己的痛苦（1分），卻用他以痛苦換來的歡樂來安慰人們，給人們勇氣和力量（1分）（意近即 可）
雅安市二0 一二年高中畢業暨高中階段教育學校招生考試 語文試題參考答案
一、選擇題（20分，單選，每小題2分） 1．A 2．D 3．B 4．D 5．B 6．B 7．B 8．C 9．A 10．B
二、閱讀理解（35分） （一）（13分） 11．（3分）運用了下面描寫、側面描寫（1分）；（只答其中一種手法不給分） U師傅的性格：學問淵博、優雅平靜、精緻高貴、小心翼翼怕驚擾別人。（2分） 12．（4分）加點的兩部分，通過對D的動作描寫（1分），表現了D被U師傅的學問震服的神態（1分），從側面突出了U師傅學問淵博（1分）。生動、傳神（1分）。 13．（3分）①交待了人物與眾不同的形象；②引發人們的興趣；③引出下文有關情節。（每點1分） 14．（3分）小說中U師傅和D的處境都比較艱難（1分），但他們並沒有怨天尤人，而是心存夢想、樂觀向上，在有限的環境中追求著人生的價值（1分）。（意思相近即可得分） 得到的啟示：必須和小說中U師傅和D共同的生活態度一致（1分）。語句順暢、表述得體（1分）。 （二）（11分） 15．（1分）特徵：故宮是一個文化整體（或故宮的遺產價值是完整的，不可分割的）（1分）。 16．（2分）事理說明文（1分）；邏輯順序（1分）。 17．（2分）故宮學是以故宮這一文化整體為研究對象的一門學科（1分），它研究的對象涉及故宮建築、宮廷文物珍藏、宮廷歷史文化及故宮博物院成立以來的80多年的歷史（1分）。 18．（3分）③-④段間（1分）。本段放在此處，起承上啟下的作用（1分）。既總結了上文「故宮文化整體的」基本內容，又引出了下文說明的內容；故宮的特殊價值，即「故宮學」學術概念的形成（1分）。 19．（3分）讀《故宮博物院》我們了解到了故宮是我國現存的最大完整最完美的古代建築群，又是我國古代勞動者智慧的結晶（1分）。讀《故宮是一個文化整體》後，我們了解到故宮還是中國傳統文化精神的物質載體（1分）。今天「故宮學」的形成，使我們的文物保護理念更得到提升。（或：作為中華民族的子孫，我閃為有這樣的「故宮文化」而驕傲自豪）（或：我們更有責任和義務去讓我們的這些文化得到保護並繼續發揚光大）（1分）。（每點意思相近即可得分） （三）（11分） 20．（2分）為了證明所有成大事的人，都把明確的目標當作他們努力的主要推動力。（意思對即可，1分）；舉例論證（1分） 21．（4分）把你決定去做的那件事當成是一大排抽屜中的一個抽屜（2分）；「一大排抽屜中的」1分。「一個抽屜」1分）。你的工作只是一次拉開一個抽屜，令人滿意地完成抽屜內的工作（1分），然後將抽屜推回去，不要總想著所有的抽屜，而要將精力集中於你已經打開了的那個抽屜（1分） 22．（3分）①從學生角度談（1分）②突出「抓住重點」、「集中精力」或「專心致志 都可（1 分）。③思想健康，重點突出，語句順暢（1分）。 23．A（2分）
三、文言文（15分） 24．（3分） （1）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 （2）固國不以山溪之險 （3）玉壘浮雲變古今 25．C（2分） 26．D（2分） 27．D（2分） 28．（6分）（1）（3分） （吳廣故意再三地提出要逃走，使他們發火（惱怒），讓他們責罰他。大意1分，「數」1分，「忿」1分） （2）（3分） （您的「客人愚昧無知，專門胡說八道，有損於您的威嚴。（大意1分；顓：專擅，專門，只知道，1分『輕：使動用法，解釋為「破壞」「損傷」等即可，1分）
四、作文（50分）略
B. 2015年中考語文課外古詩文閱讀套題28套答案
中考課內文言文目錄：1．孔子語錄 2．魚我所欲也 孟子3．生於憂患，於安樂 孟子4．曹劌論戰 左傳5．鄒忌諷齊王納諫 戰國策6．出師表 諸葛亮 7．桃花源記 陶潛8．三峽 酈道元 9．雜說(四) 韓愈10．陋室銘 劉禹錫11．小石潭記 柳宗元12．岳陽樓記 范仲淹13．醉翁亭記 歐陽修14．愛蓮說 周敦頤15．記承天寺夜遊 蘇軾16．送東陽馬生序(節選) 宋濂 中考文言文題目題型
第一類 文言文字詞
考點分析
考點詳解
一、文言文實詞
二、文言文虛詞
方法揭秘
一、聯系語境
二、存疑對照
三、注重積累、找尋規律
附錄一
常考實詞清單
附錄二
常考虛詞清單
第二類 文言文斷句
考點分析
考點詳解
一、文言文朗讀節奏
二、文言文斷句
方法揭秘
一、整體感知，自然斷句
二、把握詞義，准確斷句
三、藉助語法，合理斷句
附錄
文言文句式
第三類 文言文翻譯
考點分析
考點詳解
一、落實重要實詞
二、把握句式特點
三、領會語句大意
四、關注文句語氣
療法揭秘
一、文言翻譯的基本要求：信、達、雅
二、文言翻譯的基本方法
第四類文言文內容理解與鑒賞
第五類文言文綜合訓練
C. 2015新語文活頁中考專輯答案
你可以上郵局訂，要麼去書城，文化市場看看
D. 2015年中考語文試題以及答案，在線等
你是哪個省的 我們黑龍江還沒考 一般你找剛出的題 去考試網
E. 09年眉山市中考試題語文答案
一、語言知識（1～5小題，每小題3分，共15分）
1．C 2．A 3．D 4．B 5．D
二、古詩文閱讀（6～8小題，每小題3分，共9分）
6．C 7．A 8．B
三、文言翻譯、積累、整合與運用（15分）
9．①這裡面的人在田野里來來往往，耕種勞作，男男女女的穿戴和桃花源外面的人完全一樣；②粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可是他仍然安然自若。
10．①開放題，可說能，也可說否，強調言之有理。示例1：不能，因為插圖中的月亮表明是在月夜下，而「日晚」則是日色已晚，顯然圖中的月亮不當；示例2：不能，因為插圖中的主人公已打扮好與「倦梳頭」相矛盾。示例3：能，因為插圖中的主人公的滿面愁容正體現了她沉重的愁苦下「日晚倦梳頭」。②與前面的「聞說」「也擬」結合起來，以主人公復雜的心理活動體現內心沉重的哀愁。（表述題要求符合大意，不苛求答案，開放題宜放寬，但強調符合題意，語句通順。下同。）
11．①江山代有才人出；②對影成三人；③門前流水尚能西；④自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；⑤有朋自遠方來，不亦樂乎？不以物喜，不以己悲。（每題只要有漏字、錯字、別字或拼音代替等，該句不得分。）
12．①不設統一答案，示例：《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫孤身一人在荒島上艱辛而勇敢地度過了28年。②把對母愛的歌頌、對童真的呼喚、對自然的詠嘆完美地融合於一體。
13．不設統一答案，示例：以開主題班會的形式進行，將班會分為「我最喜歡眉山×××歷史名人」、「我最喜歡眉山×××名勝古跡」、「眉山歷史知多少」、「我為眉山做貢獻」等，讓同學們暢所欲言，增長知識，樹立家鄉自豪感。
14．「皇帝」應為「黃帝」，「大殿」應改為「大典」；後不設統一答案，示例：電視媒體字幕竟然在12個字中出現兩個錯別字，可見語言文字不規范的問題較嚴重，足見規范漢字書寫之重要，因此要整個社會都重視規范漢字書寫，學校更要強化漢字教育。
四、現代文閱讀（30分）
（一）說明文閱讀（8分）
15．與一般流感相似，突然發高燒，傳染性強，人感染後進展快；有一定潛伏期，主要是以呼吸道傳染傳播，年輕強壯的人是高危人群；對熱敏感，高溫可滅此病毒；並不可怕，可防可控可治。
16．不設統一答案，①作比較，以甲型H1N1流感與一般流感作比較，突出其傳染性強，人感染後進展快的特點。②列數據，以38℃以上的具體數據說明甲型H1N1流感突然發高燒的特點。③舉例子，舉引發肺炎和呼吸衰竭等例子說明甲型H1N1流感容易引起嚴重疾病，甚至導致死亡。
17．不能刪，因為用「很」修飾「可能」表明這種可能性很大，如果刪去後則表明只是一般性可能，不如「很可能」准確。
（二）議論文閱讀（8分）
18．在信息化時代應對「傳言危機」……而不能被謠言流言牽著鼻子走。
19．舉例論證或事實論證，以啤酒和香蕉因謠言而受嚴重經濟損失的事例說明謠言的嚴重危害性，從而全面論證論點，增強文章說服力。
20．①以「談虎變色」這個成語變化而來，生動形象，深刻論述其危害性；②運用比喻的修辭手法，生動形象，深刻地論述了高度重視應對突發性事件和謠言流言的重要性。
（二）文學作品閱讀（14分）
21．「享受春雨」或「喜愛春雨」等。
22．第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉間萬物的滋潤，生命的律動。
23．春雨隨著氣候變化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者心情,演繹不同內涵；它滋潤了萬物，點燃生命的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機。
24．不設統一答案，示例1：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細，並給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣；示例2：我更喜歡《春》的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現了春雨的「細、密、多、閃亮」等特點。
25．略，強調符合題意，語句通順。示例1：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
五、作文（50分）
26．作文請套用「入等分級評價表」評價：基礎分40分＋書寫分5分。
一等
（40～35） 二等
（34～30） 三等
（29～20） 四等
（19～0） 一、書寫一般3～4分，較好評5分，較差1～2分，無法辨認可評0分。
二、擬題有新意，反映主題深刻，有獨到見解，選材新穎，構思有創新，有文采，表達獨特等有創新的文章可酌情加分至滿分。
三、無標題扣2分，錯別字、標點使用錯誤每5處扣1分，重復不計；不足600字，每少50字扣2分；確認抄襲在第四等評分，確認套用者在三等內評分。
切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意
中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不夠清楚
內容具體 內容較具體 內容不夠具體 內容空泛
感情真摯 有真情實感 較有感情 感情虛假
結構完整 結構完整 結構基本完整 條理不夠清楚
語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病較多
字跡工整 字跡清楚 字跡不夠清楚 字跡難以辨認
符合文體要求 較符合要求 基本符合要求 不符合要求
F. 2015語文中考總動員答案
前面我不說了.
三、CADD.四、對錯錯錯對.五抄書.
六、冬天,大雪紛飛,萬物凋零.梧桐樹的樹葉內開始飄落,玫瑰花的花容瓣開始凋謝,連一年三季都開的夾竹桃也都紛紛「下崗」,但是梅花卻依然挺立枝頭,於松柏為伍,裝點著自然,這樣堅韌的精神值得學習與贊頌.
七、這個故事的主人公是（A）.
文章以省略號結尾,這樣結尾的好處是給讀者想像的的空間.
答：有時候,一些舉動就能幫助需要幫助的人,讓我們都像老人一樣,無私幫助他人,這樣世界將會變成美好的人間.
選我哦!
G. 2014眉山中考語文試題及答案誰有
網上都是有試題和答案的呀