高考語文題目及答案

❶ 如何解答高考語文選擇題

一起學習 一起分享 祝考試順利，金榜題名 高考語文選擇題的解答一般有如下4 種方法： 1.語感法。語感指人對語言文字的靈敏感覺，語感敏銳的考生可在瞬間做出判斷，快速答題選擇，甚至可推測對方想說而沒有說出來的話。這一解題方法適應范圍很廣，除判斷病句外，還可以用於語氣、語調、語勢、語序、停頓、節奏、韻律、句式、語體、意蘊、色彩、分寸、風格等題目上。 2.語境法。語境是指具體的語言環境。在解釋段落中詞語，理解或翻譯段落中句子時，都應根據段落甚至篇章(或前後文)的具體語言環境來考慮和判斷。如果脫離具體上下文去答題，斷章取義，將不著邊際。 3.排除法。如果每個選項都有多個內容需要辨析，在分析過程中如發現了這個項中有錯便可立即將整項排除，免得逐一分析浪費時間。 4.代入法。就是把選項分別代入題干相應的地方，進行分析比較。像填充題、標點符號、關聯詞、一詞多解、文學常識配伍等類型的選擇題都可用此法。 在實際做題時，很少單一地運用一種方法，往往是「語感法」、「語境法」、「排除法」、「代入法」等多種方法的綜合運用。例如我們在講代入法時，實際上也用了語境法和排除法。 科技文閱讀的解題技巧 一起學習 一起分享 祝考試順利，金榜題名 科技類作品的閱讀一直是高考的主要測試內容，著重從不同側面考查學生篩選、提取、推斷信息的能力。其解題技巧總結如下： 科技文第1 題通常重在檢測對文中重要詞語或概念的理解，含指代義的理解；重在檢測對關鍵句子或判斷的理解，為全面准確地理解科技文做准備。解答此類題，要認真讀好原文的每一句話，每一個詞，找到前後之間的內在聯系，謹防望文生義一類的選擇項的干擾。 科技文第2 題通常考查對文中局部信息的篩選、提取和辨別。題目的指向非常明確，有的雖然沒有明示，但實際上僅是在某一段落內就可以找到答案。解答這類題，關鍵是依靠題干找准答題區間，著重研讀某一段落，注意用詞的肯定性、可能性、推測性便能解決問題。 科技文第3 題則主要側重對全文范圍內的關鍵信息、重要信息的篩選、辨別及判定上。從近幾年高考情況來看，或者是對全文不同地方的內容進行提取，或者是對全文重要內容，如主旨、意圖、意義等進行提取，或者是根據文章意思轉換表述形式。解答此題，要先整體感知；然後再扣住關鍵語句，充分認識哪些信息是最重要的，是事關全局的，增強篩選和提取的自覺性；最後對照題目，逐一找准題干每一選項對應的區間，按需踩點，與原文進行對照比較，瞻前顧後找准聯系。 科技文最後一道題重在檢測考生根據文章內容進行判斷、推測的能力。解答此類題關鍵要根據文章已經提供的相關信息(內容)進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推演和測定。一是內容上要有著落，二是推斷的過程要合乎思維規律，這樣就能比較順利地完成相關的題目。 一起學習 一起分享 祝考試順利，金榜題名 應對現代文閱讀三步法 1.觀其大略。面對一篇文章，先整體快速閱讀，弄清文章的體裁及大致內容。是說明文，則先弄清說明對象和說明中心；是議論文，則把握中心觀點；是散文，則看懂描寫對象，抒情基調；是小說，則抓住中心人物和中心事件。捷徑：一看前端標題，二看文後注釋。 標題是文章最重要的信息。說明文的標題往往直接點明說明對象或說明中心，如《景泰藍的製作》、《神奇的極光》等。議論文的標題無非三種，一種是直接點明中心觀點，如《改造我們的學習》；一種是間接點明中心觀點，如《別了，司徒雷登》；一種是確定論述對象或范圍，如《中國藝術表現里的虛和實》、《孔孟》等。散文的標題則主要是確定描寫對象，如《故都的秋》、《我的空中樓閣》等；其抒情基調蘊含在與標題緊密相關的關鍵性語句中，如《故都的秋》中「北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼」句；這些關鍵性的語句往往也是散文主旨所在。 如果文章的末尾還有注釋，則這些注釋絕不是可有可無的。注釋如果是交代文章的出處及創作時間，實際上是提示你要「知人論世」。只有結合作者及時代背景，才能准確把握文章的中心。 2.「剔肉存骨」。作家在寫文章前都要先搭一個架子，然後組織材料。這個架子，體現了文章的整體思路。好的文章，材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上。因此，要理清思路，就必須先將這些「肉」剔除。是說明文，則將涉及各種說明方法的材料剔除。如「舉例子」，則將例子剔除；「列數字」，則將數字剔除；「作比較」，則將比較的 一起學習 一起分享 祝考試順利，金榜題名 另一方剔除。是議論文，則將各種論據剔除，包括事例論據，引用論據，比喻論據等。是散文，因為「形散神聚」，則將體現「神」的抒情議論性語段保留，其他部分剔除。材料一經剔除，文章的整體思路就水落石出了。常見做法：①舍偏取正法；②分層歸納法。舍偏取正法，就是將文章的信息分出主次來，只提取主要的信息。具體到文章中的某個段落，則是提取中心句。中心句一般處在段首或段末，不難判斷。具體到段落中的某個句子，如果是單句，則提取主幹；是復句，則提取分句中的主句。分層歸納法，就是概括段落大意，一般適用於散文閱讀。 3.「定點掃描」。完成以上兩步後，正式開始答題。首先「定點」，即找出每一題的出題點，將題乾和文章對應起來。找到了出題點，就進入「掃描」階段。以出題點為中心上下「掃描」，尋找答題點。一般地說，代詞所指代的內容就在上文，比喻句所說明的事物也在它的上文；觀點句的理解要看它的下句，材料所說明的觀點要看它前面的議論句；散文的主旨句往往在抒情議論性語句中。找到了答題點，還要注意答題方式。多數情況下，可直接摘引原文中的語句作答。如果題目要求你「概括」「歸納」，則必須通觀全段甚至全文，將要點整合，用流暢的個人語言來表達。 命題者擬題是從整體上來設計的，幾道題由淺入深，題與題之間既彼此獨立又互相聯系。一般地說，應從第一題入手，循序漸進地答題。但有時也可前後參照，從題目之間的關聯性上得到啟發，從而更快捷地找到答案，或驗證答案。 如何備考高考作文 「成也作文，敗也作文」，語文試卷的一半命運是由作文來決定的，不可等閑視之，但復習起來卻著實讓一些同學頭疼。誰都想在高考中寫一篇內 一起學習 一起分享 祝考試順利，金榜題名 容新穎獨到，語言有特色的精彩而規范的作文，但好的文章並不是在高考那一刻形成的，作文高分也不是靠心懷僥幸、臨場發揮所得來的，在考前一定有一個扎扎實實的准備過程。建議同學們在復習階段，可以有意識地從以下幾個方面訓練自己。 1.梳理思想和生活的積累，做好素材儲備，找出自己的特色。可從內容上、語言上、體裁上三方面著手。近年高考作文多為話題作文，它的最大好處就是給考生提供了揚長避短、展示特色的空間。同學們可選擇自己擅長寫的某方面的內容，也可選擇所擅長的某種文體，道德、親情、成長；記敘、說明、議論、抒情，你擅長什麼，就寫什麼，而大可不必為考試改變自己的一貫行文方式。在備考的最後階段，將自己讀過的、看過的、構思過的、寫過的、經歷過的、或聽過的讓人心有所動的事重溫一遍，關注時事，關心生活，按項分類歸類，做好素材儲備。在考場上，只要題目允許，你就可以盡量用己所長，用自己獨有的題材，擅長駕馭的體裁，揚長避短，展示特色，才不至於看到作文題目無話可說，或說著別人重復過了無數次的話，毫無新意。 2.面對相同材料，從不同角度設計話題，進行訓練，爭取在任何文題下都寫出自己的特色。這種訓練有利於掌握切割分析材料的方法，培養多角度看問題、分析問題的能力。 3.做好迎考准備，錘煉幾篇好範文。最好能堅持一周一篇，從題材、內容、形式、語言等方面，有意識地推敲琢磨，實在沒有時間也應該在腦中構思或寫出清晰的大綱。 一起學習 一起分享 祝考試順利，金榜題名 4.求新求特的同時，要注意寫作規范。文體不限並不等於沒有體裁要求，每種文體都有每種文體的特徵與路子，一旦選擇了這種文體就要按這種文體的規則來寫，還要做到中心立意明確，不要寫成「四不像」。 高考作文七訣竅 作文在考試中的重要性不容置疑，考生要想在高考中作文得高分，需要掌握以下7 個要領： 1.明了高考作文的特性。高考作文不同於自由作文或文學創作。它在題目設置、形式內容、卷面字數等方面都有些特殊的要求。雖不可太受這些要求的限制，但也不能隨心所欲。比如字數方面，要求字數不少於800 字，有的考生只寫三五百字，導致因內容單薄、字數不足而被扣去5 分。而有的考生寫得興起，2000 字還剎不住車，且不說文章寫長了謀篇立意更難駕馭，光是時間安排上就失利了。 2.把握話題作文的特點。對於話題作文和命題作文、材料作文的異同，一定要心中有數。既不能天馬行空，導致跑題，也不能把話題作文當命題作文或材料作文來寫而只局限於某點發散不開。 3.有明確的體裁傾向。現在的高考作文，不限制考生一定要寫哪一種體裁，但並不是在體裁上不作要求，千萬不能寫成四不像的文章。體裁上還是有要求的，或小說或散文或小品或日記或記敘文等等。 4.要有一個好的題目。俗話說，題好一半文。什麼樣的題目是好的呢？美的、詩意的、有哲理的乃至詼諧俏皮的題目，都是好的，當然題目一定要 一起學習 一起分享 祝考試順利，金榜題名 與作文密切相關。例如《21 世紀，你美嗎？》、《一花一世界》、《赤兔之死》等高考滿分作文，首先題目就抓住了閱卷老師的心。 5.要有集中而明確的主旨。主旨即中心意思。高考作文是限時限字作文，其主旨不可太復雜隱晦，必須讓閱卷老師能快速抓住作文的主旨，切勿犯多中心的錯誤。 6.構思要巧妙。構思即打腹稿。胸有成竹，方可一氣呵成；邊想邊寫，往往胸無全局，只能強湊字數。要多想幾個思路，比較比較，然後根據題目要求，根據立意深淺，根據你頭腦里所儲備的材料，根據自身作文的優勢和缺點，選擇一個較能發揮出高水平的思路。 7.要有徵服人心的亮點。好作文一定要有「亮點」。這個亮點，或者是一條分析無懈可擊的論證，或者是一段精彩動人的描繪，或者是出人意外又在情理之中的情節，或者是令人熱血沸騰的激情，或者是令人頓悟的哲思……這樣的作文才能征服人心，才有望得高分。 高考語文十忌諱 每次語文考試都會有令人惱火的事情發生——不是不會，而是沒想到、沒看清。下次一定注意！平時還有機會，但是高考卻一年一次。所以，在大家上考場之前，要克服以下常犯的幾個毛病。 1.「瞻前顧後」。有些同學在考試中不能夠專心於一個題目，做著近義詞辨析題，卻想著字形題甚至語音題的答案是否正確；還不時地看幾眼成語題甚至病句題，這不但會分散你的精力甚至會誘發心理緊張。拿到試卷後進行整體瀏覽是非常重要的，但 一起學習 一起分享 祝考試順利，金榜題名 是一旦開始做題，你的眼裡、心裡就只能有眼前這一道題，這一點在做高考語文前六題時尤為重要。 2.「熟視無睹」。語文考試中因審讀題目錯誤而造成丟分是常有的事情，為了避免這種錯誤，思維的轉換也是非常重要的。有過這種感受嗎：連續兩三個選出「不恰當的一項」，很容易造成下一題「恰當的一項」被看錯；成語題的解題思路會影響病句題的解題思路，而病句題的解題思路又會影響銜接、排序題的解答。所以，還要有「一題一清」的意識，注意考試的節奏感。 3.「斤斤計較」。大家可能都見過一個作文話題，叫「學會放棄」，現在真的要實際運用它了，在語文考試中出現一時的記憶「短路」，是常有的事情。不懂得放棄幾乎就等於承認失敗！但是，這種放棄是建立在對整張試卷全盤分析和根據以往經驗對自己語文考試期望值的確定基礎上的。你要知道試卷中「芝麻」和「西瓜」的輕重問題。 4.「自以為是」。這個問題經常在閱讀中出現。閱讀是要讀出作者的主旨、意圖，文章的中心、內容，而考生在答題的時候，草草地看一遍文章，就想當然地答了起來，這也就是為什麼答語文試卷時都感覺良好，而估語文分時最難把握的原因。因此，答閱讀題的時候，一定要准確把握住作者的意圖，切忌望文生義。 5.「目光短淺」。這個問題在語文考試中出現的頻率是很高的，比如近義實詞、成語、病句辨析中對所給語境整體的忽視，文言閱讀中實詞含義的判斷，句間關系的確定是對前後語境的忽視。現代文閱讀也會有這樣的錯誤產生。因此在考試中必須有「前後看一句」的意識，具體講就是要從關鍵概念出現的那一句話的前一個句號，看到下一個句號出現。 一起學習 一起分享 祝考試順利，金榜題名 6.「一葉障目」。詩歌鑒賞練習中很多同學接觸過白居易的《暮江吟》與蘇軾的《南鄉子·梅花詞和楊元素》，其中分別有句「一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅」和「寒雀滿疏籬，爭抱寒枝看玉蕤」，很多同學一下子被詩中的「殘陽」、「瑟瑟」，「寒雀」、「寒枝」所引導，誤以為全詩描寫的是一種凄涼的景物，並沿著這樣的思路去理解全詩，進而導致對詩歌情感傾向認識的徹底偏差。靜下心來，加強對文章的整體感知，認真體會某一細節在特定語境當中的特定含義，會有助於避免這種錯誤的出現。 7.「添油加醋」。這種錯誤經常出現在文言閱讀的第四、五兩題，以及現代文閱讀題中。其表現就是把文章當中的只言片語按照自己的臆斷沒有根據地「豐富」起來，並以此作為依據進行判斷。解決這個問題的關鍵在於，大家一定要記住六個字：「有沒有，是不是」，即確切地把握原文中有這樣的話嗎，是這樣說的嗎？ 8.「雜亂無章」。這毛病主要出現在主觀表述題上。在考後估分時，一些人認為參考答案中的東西自己都寫了，就認為可以得分，而實際分數又證明這些題目沒有得分。究其原因，表述沒有條理是最重要的一點。所以主觀表述題一定要注意條分縷析，能分條表述的就要分條表述，不能分條表述也要注意段落層次，給閱卷人創造良好的給分條件。 9.「生搬硬套」。沒有任何素材准備而上場寫作文很困難，可是有很多同學卻是因為有準備，但缺乏靈活的變化而適得其反。大家要記住：一件事可以說明很多問題，表現許多觀點；很多事可以說明一個問題，表現一個主題；但是作文時，顯示中的任何一件事多不可能與你要說明的問題、要表現的中心完全吻合。因此我們使用貯備好的東西時一定要重新組織。 一起學習 一起分享 祝考試順利，金榜題名 10.「見異思遷」、「不能自已」。作文到一半，新的靈感產生，使你文思如泉湧，而當文章寫好後，卻發現前後的中心不統一。這是很可怕的事情。它還容易導致俗話說的「剎不住閘」。其實，這都是由於下筆前沒有好好的構思造成的，所以請大家記住：想清楚才能寫清楚，想的是什麼就要寫什麼；靈感可以豐富構思，卻不能另起爐灶。 應試作文有哪些類型 1.命題作文。就是試卷給定作文題目，學生根據題目去定體、立意、選材、作文。 2.半命題作文。就是試卷給定作文題目的一部分，另一部分則由學生自己去補充。 3.條件作文。就是有條件限制的作文形式，它常常是給學生一定的限制條件，如時間、內容、主題、體裁等，使學生在作文時受到限制，然後在條件後面附有要求，讓學生按條件和要求作文。 4.供料作文。就是試卷給出一定的材料，學生根據材料寫文章。它的立意又是與命題作文很不一樣的。命題作文的立意要求對所給題目認真審題、聯想，結合自己的生活和知識，從而產生文章主題。而供料作文面對的是卷面提供的材料和要求，文章的立意必須從所提供的材料中來。它要求學生認真分析卷面的標准，只要正確地把握住了所供材料的中心，文章的立意就容易得出了。 5.讀後感。就是閱讀一篇文章或一本書，把自己的心得體會、感受和感想用文字記錄下來。它不僅有助於學生提高閱讀、欣賞水平，深入領會書中 一起學習 一起分享 祝考試順利，金榜題名 的內容，掌握文章的要點，還能培養分析問題和解決問題的能力。 6.看圖作文。就是學生根據命題人所提供的畫面意境及相關的要求寫出文章。 7.續寫。它是一種想像作文，是一種要求學生根據提供的文章的內容、故事，繼續寫下去，使原文能夠合理發展的一種作文形式。它可以培養學生的邏輯、想像和文字表達能力。 此外，不定期有改寫、擴寫、縮寫等作文類型。

❷ 高考語文奇葩神題和答案

爭議 這個「接地氣」作文貼近中學生生活？

縱觀全卷，不少業內人士均指出，出題最大的特點就是新穎靈活且「接地氣」，「表面上似『奇葩』，本質依然是語文」。執信中學高三語文備課組長雷永東老師分析，這次廣州一模的語文作文題，屬於新材料作文。從審題來看比較明確，是關於校服的塗畫，貼近學生的生活。

雷永東認為，學生可以圍繞校服的塗畫給出自己的看法。「不管學生的看法是支持還是否定，只要論據充分與合理，都是可以的。」他認為，題干給出的材料是中性的，沒有引導學生要贊成或反對的傾向。

而廣州一中語文科老師賴潤華則分析，該材料作文不同以往，給出三個情景，但沒有一個明確主題引導，由此不少學生覺得沒有了立足點，暴露了審題的薄弱點。「很多考生不知道，校服只是一個切入點，真正讓你議論的不是說這個校服最終怎麼樣。」賴潤華認為，學生應該從校服上面的內容，引出個人對中學生生活實際的一些看法，這樣會有加分。

由此，老師們指出，一模語文的命題方向恰恰給學生們「提了個醒」：備戰高考不僅僅是多做練習就可以提高成績，更重要的是留心生活，關心時事。

觀點 語文教學需與時俱進

值得關注的是，近年來，語文考卷的「個性」題目不僅頻現在自主招生等選拔考試中，更有向傳統考試延伸的趨勢。各種網路熱詞入題，讓學生們又愛又恨，連圍觀的網友都直呼「神題」又現。

「這類題目看似刁鑽，其實不難拿分，它給了學生更大的思考創造的空間，以考查能力替代記憶力。」一位不願具名的語文教研專家分析，與以往的語文考題不同，如今語文考試在命題上會更注重貼近性，將網路熱詞、時事熱點引入試題，而非死板地照搬課本。「這應該說是擺脫應試教育的進步，也更符合課程改革的要求。」

該專家認為，網路熱詞的出現是語言發展中一個非常重要的載體，「越是流行，越是不能忽視，在語文教學中越要正確引導，理性研究。」另一方面，教學具有時代性，無論從語文教學到考核都應該更貼近「90後」甚至「00後」學生的思維和語言習慣，「只有調動他們對學習語文的興趣，才能達到更好的教學效果。」

不過，他同時強調，出題者還是要更多地從學生的知識架構和考察目的出發，不能為了凸顯試卷「新穎個性」，而出現讓人費解的題目，誤導學生。

❸ 一道高考語文文學類文本閱讀的選擇題，求解釋各個選項，以及為什麼答案是D

A.正確來。妻子得知電影院不放映時自候，內心的悲苦，憂傷，剛好與台風的天氣相對應。
B.正確。文章第六行至段尾可以體現。
C.正確。他們搬到蛋鎮的原因，正是鹿山沒有電影院，而蛋鎮有；
妻子是知青，說明她是有文化的人，很文藝。
D.錯誤。夫婦二人是在蛋鎮看的電影，他們來自鹿山。從文章前兩段可以看出。