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八下語文配套的配套答案

發布時間:2021-01-23 21:10:39

Ⅰ 八年級下冊語文配套練習冊人教版全部答案

你都沒有說是什麼練習冊,我們怎麼回答啊。

Ⅱ 人民出版社八年級下冊語文配套練習冊答案

近幾年中考的默寫題一般只有以下幾種題型:一是記憶型默寫,古詩文默寫傳統的考法是記憶型默寫,也就是給上句填下句,或給下句要求寫上句。默寫古詩文是必考,且所佔分值較大,那理所當然地要引起我們足夠的重視,從某種意義上說,這項考查的內容是「死」的,是比較容易拿分的,因此,提高這項考查的得分率十分重要。對於這類題目除了死記硬背外別無他法。二是理解型默寫,這類題目所佔的分值[[貼]]雖然沒有記憶型默寫大,但難度要大得多。因為理解型默寫題除了考查學生的記憶能力外,[[[身]]]還考查了學生對內容的理解解能力。不僅要求學生會背能寫,而且必須對內容有較清楚、[[[[家]]]]深入的理解。理解型默寫題是強調在理解,,,,,1文章意思的基礎上的默寫,解答這類題目的關鍵[[[[[教]]]]]是要對原文有充分的了解,否則,,,,,,,,,,,,1可能會出現即便能夠默寫全篇文章也不知道根據意思該填寫哪一句的現象。一般地說,,,,,,,,,,4理解型默寫題的內容主要有:詩文或語段的主旨句、承接句或過渡句、引用句、名言警句,,,,,,,,,,,,d或其他重要語句等。考生解答理解型默寫題最容易出現的錯誤是:多寫,少寫,句子顛,,,,,,,,,,,y倒、錯亂,所答非所問等。這些誤寫是因為對詩文理解不透造成的。要做好這類默寫題,,,,,,,,,,,,,,i,必須做到:1、准確無誤的背誦和記憶,背誦時不添字不掉字,專心致志;2、背誦古詩文要建立在理解的基礎上,切忌不理解而機械地死記硬背,經驗證明只有理解了的東西才便於記憶;3、要理清結構層次,特別是對於一些較長的詩文,必須注意文中的層次、段落和段落之間的關系,要注意抓住一些起關鍵作用的詞語。三是語境型默寫,語境型默寫題立足於要求考生不僅會默寫詩文的句子,還應該結合語言環境准確地運用。2005年中考中關於《兩小兒辯日》的默寫就是此類。這類默寫題將學與用結合了起來,突破了死記硬背的模式,不僅著眼記憶,更普及理解、欣賞和運用。完成這類默寫題應注意以下兩點:一是揣摩,抓住提示語,理解此處情境所要表達的中心思想;二要緊扣表意中心,浮想聯翩,選擇一條最切合此處詩句運用情境的詩文名句填空。
四、配套習題
回顧中考
2005年泰州市中考題
(1)有則改之, 。 (2) ,西北望,射天狼。
(3)江山如此多嬌, 。
(4) ,出則無敵國外患者,國恆亡 。
(5)《兩小兒辯日》中,孔子面對小兒的爭辯「不能決也 」,兩小兒笑曰:「孰為汝多知乎!」
如果你是故事中的孔子,你會用《〈論語〉八則》中的哪句話作答?
, , 。
(6)登高,不僅能開闊視野,而且能展示人的境界。請寫出古人以寫登高來表達志趣或情懷的兩句詩: , 。
參考答案:⑴無則加勉 ⑵會挽雕弓如滿月 ⑶引無數英雄競折腰 ⑷入則無法家拂士 ⑸知之為知之,不知為不知,是知也 ⑹本題答案開放,只要是以寫登高來表達志趣或情懷的古詩句即可。如「會當凌絕頂,一覽眾山小」 或「不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層」。

Ⅲ 八年級下冊語文配套練習冊答案 人教版

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Ⅳ 人教版八年級下冊語文配套練習冊答案全部的答案謝謝

第一單元
1課 藤野先生
一1、 fēi jì pá jié sù dìng pōu qī piē
2鑒 藹 畸 遜 寓 匿 疾 誨 聊3(1)借口。 (2)指改朝換代後仍眷念前朝不肯歸順新朝的人。 (3)這里是反語,醜陋。(4)這里是反語,指十分熟知一些無聊的事。(5)這里是反語,指那些為軍閥政客張目而自命為「正人君子」的文人。(6)這里指學校里發生過的一些事情。4(1)周樹人 紹興 文學 思想革命(2)《朝花夕拾》《阿長與<山海經)》《從百草園到三味書屋》《吶喊》《彷徨》《野草》
(一)5「這樣」指「清國留學生」的種種丑態醜行。「無非」是只不過的意思,表達了作者對東京的失望之情。這句話引出前兩段內容,表達作者對「清國留學生」的厭惡和反感,為下文到別的地方去看看埋下了伏筆。
6厭惡、鄙棄的態度。通過描寫「清國留學生」觀櫻花的丑態和學跳舞的醜行來表現的,並運用比喻、誇張、反語等修辭手法加強這種表達效果。
7「時時記起」是由於「在我所認為我師之中,他是最使我感激,給我鼓勵的一個」「他的性格,在我的眼裡和心裡是偉大的」。藤野先生的偉大人格主要體現在兩方面:一是對工作極為認真,對學生極為負責;二是毫無狹隘的民族偏見。
8答案舉例:作者兩次易地求學,兩次輾轉奔波,都貫穿著愛國主義情懷。文章開頭寫對東京的清國留學生的失望和厭惡,是作者愛國思想的表現;往仙台途中記得「日暮里」,也有「日暮鄉關何處是」的家國愁思;記得「水戶」,是因為這里是富有民族氣節和愛國情感的抗清志士朱舜水客死之地,這也是作者愛國感情的表現。9略
10(1)這些詞語表現了藤野先生對工作的熱忱、負責、一絲不苟的品質,也寫出了「我」的吃驚、對先生的感激及內心的不安。(2)「喝采」說明這些閑人已經麻木到令人震驚的程度,表現了作者極其沉痛的情感。「何嘗」表達了作者強烈的憤慨。
(二)11有才學,工作極端認真,管理嚴格。善於教育學生,熱愛學生。12詳寫了「我」犯錯而被教育;略寫了老師的嚴厲,「我」的造句受到表揚,老師帶「我」吃油茶以及坐錯車。好處是:突出老師對「我」的教育,同時也表現老師的其他方面的性格特點,使老師的形象鮮明而富有個性。13(1)對「我」犯錯的不滿,為「我」迴避懲罰而生氣、惋惜。(2)為犯錯而臉紅,為同學替自己辯護而感害羞,為自己逃避懲罰而慚愧,為有負華老師的希望而不安。 14朴實、親切、含蓄、委婉、平淡中蘊含深情。
2課 我的母親
一1shù shù bó shi zhōu zhì shù mó
2栗 饋 嶂 漠
3(1)這里是相對文靜而言,無貶義。指那些身體強健、敢於淘氣,能在游戲中冒險的孩子。(2)形容人談吐、舉止文雅的樣子。(3)指言語舉止帶有輕佻和玩弄的意味。(4)文中指卑劣、不道德。
4(1)指桑罵槐 (2)心照不宣5《胡適自傳》 胡適 胡洪騂(xīng) 適之 寬容、善良、溫和、剛強 懷念和感激之情6(1)《三國演義》如:諸葛亮借東風、空城計;劉備三顧茅廬等。司馬徽、龐統、徐庶。 (2)《水滸傳》 盧俊義活捉史文恭 花榮大鬧清風寨等。
二、(一)7文章前三段寫作者的性格特點和童年生活,一方面寫出了自己童年的愛好、快樂,另一方面也寫出了兒童好玩的天性;既寫了童年生活的單調和失落,也寫出了環境與教育對一個人性格的養成所起的作用。總的來說,作者在前三段想表明他的童年生活,除了看書之外,是貧乏的,是有缺憾的,正是在這一背景下,是母親「給了我一點兒做人的訓練」,這不僅彌足珍貴,而且影響巨大。因此,前三個自然段非但不是閑筆,反而為寫母親起到很好的鋪墊作用,並且與文末相呼應。
8三個「如果」,都是用假設的語氣表現作者對母親教育自己的感激之情。作者當時已經是一個著名的學者,然而他仍然這樣謙虛地說自己在做人方面的態度,這足以表明母親對作者做人方面的教育的重要作用。
9本文多以敘述性語言為主,在真切的語言中蘊含著真摯、發自內心的情感。如「每天天剛亮時,我母親就把我喊醒,叫我披衣坐起。」「我母親23歲做了寡婦,又是當家的後母。這種生活的痛苦,我的笨筆寫不出一萬分之一二」等等,字里行間飽含感情,充滿了對母親的敬愛之情。
(二)10主要寫母親對「我」的管教、在學習上的督促和在做人方面的訓導。11在做人方面,母親對「我」的管教近乎嚴厲,每天天剛亮,把「我」叫醒,反思前一天的錯誤並認錯。「她從來不在別人面前罵我一句,打我一下。」在行罰時,不許「我」「哭出聲音來」。「我」因為說了一句輕薄的話而受到重重的責罰。12母親聽了「我」一句輕薄的話後,重重地責罰我;「用舌頭舔我的病眼」。這些充分表現了「我的母親」既是「嚴師」又是「慈母」。13(1)作者以童年的視角回憶往事,如實道來,暗含對母親的敬仰與感激。(2)母親愛子之深,平實的語言中含著我對母親的感激。14略
(三)15前句講我的感覺,母親沒有再看過我;後句講母親對我的愛撫並未因我的不耐煩而停止,只是做得更隱蔽。16(1)天空 礁石 河床 執著和深情(2)略17躺在母親的愛撫里,你是幸福的;母親欣賞並愛撫著自己的孩子,也是一種享受和幸福。18本題是開放性試題,題干提示了思考方向:(1)養子才知父母恩,只有體驗過的事情才能更深刻地理解。(2)當你擁有某種東西的時候,卻不懂得珍惜它;當你失去它時,才倍感它的珍貴。(3)理解並珍惜親情等其他言之成理的說法。
3課 我的第一本書
一1shài cǎn lài shú zhòu ju hōng tiáo wǎng fù yǎ tiáo
2(1)溫和寬厚。(2)喜歡而心安。(3)痛苦(多指生活上的折磨)。(4)白白地。3(1)敘述(2)描寫(3)抒情4(1)、 、 ,《 》《 》《 》《 》 。 (2):「 。 , , 『 』 『 』 。」5略6.魯迅:《故鄉》《孔乙己》《社戲》等;周作人:《故鄉的野菜》《烏篷船》《喝茶》等;朱自清:《背影》《荷塘月色》《匆匆》《春》等。
二(一)7自然地引出下文。8因為他不想讓元貞由於沒有課本而失學。9因為這第一本書蘊含著父子之情、同學之情,乃至那困難時期的可貴的生活情趣。這是生命最初的快樂和夢幻。10作者對童年的感受是辛酸的,童年沒有幽默,童年生活得很沉重,不僅自己家,幾乎所有家庭都生活在生存的底線上,但是無論童年怎樣艱難,也抹不去童年與生俱來的好奇、天真和淘氣。11略12打動我們的還有:①父子之情;②淳樸、無私、善良的同學、朋友之情;③父親的溫和、善良,理解並尊重孩子,對孩子負責,樂於助人;④喬元貞的不幸命運等。
(二)13文中的父親是一個淳樸、勤勞的農民。他善良、正直、有點固執,深愛著自己的兒子。14文章主要記敘了一個雨夜,白發的父親為我挑書的感人故事,贊頌了父親深沉無私的愛以及對「我」的希望和鼓勵,表達了「我」要繼續努力、積極進取的決心。15(1)做人不能虛浮,要腳踏實地,多做實事。(2)「我」感受到了父親給予「我」的激勵,努力向前。16「白發蒼蒼」「修長的身子」、背「壓成弓形」等,這些描寫形象生動地寫出了父親的蒼老、艱難,表現出父親無私的深沉的愛以及「我」內心的感動。
4課 列夫·托爾斯泰
一1郁 凹 崎 鄙 礙 慈 陋 魂
2略3《三作家》《戰爭與和平》《安娜?卡列尼娜》
4(1)比喻(2)比喻、誇張
5(1)意識(2)躺避(3)柔和 和藹(4)扯掉
撕爛
二(一)6選文主要描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。7第6段是抓住托爾斯泰目光的犀利特點去寫。「像槍彈穿透了偽裝的甲胄,像金剛刀切開了玻璃」形象精妙地寫出托爾斯泰的眼睛深刻、准確的洞察力。8托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情:「憤怒使之冷峻,不悅使之結冰,友善使之和緩,激情使之熾烈如火。」「在優美動人的音樂影響下,它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時,它們可以閃閃發光」,「它們可以變得冷酷銳利,可以像手術刀……」用高爾基的話說:「托爾斯泰這對眼睛裡有一百隻眼珠。」
9課文前半部分寫托爾斯泰外貌的平庸甚至醜陋,原來粗鄙的外表是用來保護精美的珠寶的。這是用了欲揚先抑的藝術手法。寫他平庸甚至醜陋的外表,正是用來反襯他靈魂的高貴,反襯他的眼睛的精美絕倫。10二者並不矛盾。「能夠看清真相的人」常是痛苦的,這就是我們常說的智者的痛苦,如果他既是智者又是仁者,那麼痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人,他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難,也看清了造成人問種種罪惡的原因,並盡己畢生努力去改變它,但總是事與願違,這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活,決然放棄財產,以致和家人產生矛盾,最後毅然離家出走,而客死於途中
(二)11有一晚用手撫著我的肩頭(或「假如那是好而值得的」) 記敘作者拜訪羅丹、目睹羅丹忘我工作的過程。12 (1)傳遞出羅丹在雕刻作品過程中的思想情緒變化:為成功而興奮,為還未達到理想境界而苦惱。 (2)傳神地寫出羅丹在初步完成雕塑作品後,對心愛的女正身像傾注了深情,備加愛護。 13點撥:答案不統一,要結合當時羅丹專心致志的心態加以想像。14因為我從羅丹忘我工作的過程中有所感悟,對羅丹充滿了崇敬之情。15略
5課 再塑生命
一、1 niǎn cán jì guǎi suō cù yǎn xǐ
2截 然 感 慨 杈 築 翼 翼 悔 遨 覓 遐
3(1)原指讀書只領會要旨,不必在一字一句上下工夫。現多指只求懂個大概,不求深刻了解。 (2)像花朵、錦綉匯集在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。 4一份牽掛 一種付出 一生的奉獻 5A
二(一)6(1)莎莉文教育海倫認識每一個事物都有一個名稱。(2)莎莉文教育海倫認識大自然。(3)莎莉文教育海倫認識「愛」這個抽象名詞。7表達了作者焦慮、不安、絕望、迷惘的心情。8正是對「水」的理解啟發了海倫,使她認識到宇宙萬物都有名稱,使「我」有了求知的慾望,一切都豁然開朗起來。9愛海倫,對事業執著,對海倫循循善誘,善於因勢利導,教育方法多種多樣。10略
(二)11①「我」代數不及格時,老師給「我」關愛。②老師每天於百忙之中抽時間給「我」補課。③老師激發了「我」解答難題的勇氣和靈感。④老師沒有接受母親給買的貴重衣料,而接受了我給買的一隻紅蘿卜。⑤「我」坐在老師對面時的那種敬慕和愛戀之情。⑥老師對「我」的勉慰和「我」為老師翻譯些短篇文字。12「因為她是我們的女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。……牢記了原理。」13T女士是一位品格高尚的人,她熱誠為「我」補習算術,完全是出於對「我」的愛護,因而不肯接受母親的「報酬」;紅蘿卜卻無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心,T女士接受紅蘿卜同樣是出於對學生真誠的愛。
14我對老師的敬愛、敬慕和愛戀、沉痛而深切的思念。表現了尊師愛生,尤其贊美了老師的美麗、和平、善於誘導。
15答案舉例:「T女士便在這雲霧之中,飄進了我的生命中來。…『飄」字不僅生動形象地突出T女士的美麗形象,而且巧妙地與「雲霧」相對應;「生命」一詞寫出T女士的出現,對於童年時代的作者具有多麼重要的意義。
第一單元綜合練習
一1D 2A 3B 4名言:世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親(高爾基);母愛是一種巨大的火焰(羅曼?羅蘭)。 俗語:兒行千里母擔憂,養兒方知父母恩;母不嫌兒丑,狗不嫌家貧。詩句:臨行密密縫,意恐遲遲歸。5參考示例:母愛就像一條小溪,波瀾不驚,細水長流。
二(一)6寫的是英國少年艾金森成長的故事。長得憨頭憨腦的艾金森受到同學、老師和父親的歧視,找工作也四處碰壁。後來,他記住了母親的話,沒有氣餒,終於等到了自己開花的季節,成為一名最優秀的演員。
7作者是在借「開花的季節」來解讀美麗的人生之花。即:每種花都有開放的機會,同樣,每個人都有機會成功;花草需要吸收養分和陽光,儲蓄足夠的能量等待屬於自己的季節,同樣,人也要儲蓄足夠的能量,學習知識,經歷挫折,積累智慧,等待屬於自己的季節。
8用了「比喻」的修辭手法。生動形象,富有文采,耐人尋味,暗示了文章的主題。9略
(二)10是園中的菊花,是父親的象徵,是母親對父親的深情。 11推託、拒絕。主動要求。盼望。12交代了母親在菊花開時再拍照的原因,寫出了父親的高潔品格,揭示前文設置的懸念,突出了選文的中心。13寫出了秋天萬物凋零的特點,起反襯作用,突出了菊花耐寒、不萎落(或有風骨、執著)的特點。14示例:淺淺的微笑先是在唇邊。爾後,眼角、眉梢都有了笑意。(內容要符合語境;是神態描寫;語言通順)15示例:友情等美好的情感;理想、信念、追求;正確的觀點,正義和真理;原則、守則、法律法規;傳統文化和傳統道德等。

Ⅳ 人教版八年級下冊語文配套練習冊答案

1.為滿來足重慶江北國際機場旅客自吞吐量應在句末添加什麼?2.年旅客吞吐量大約3000萬人次左右應刪去什麼?3.准備將其打造成連接全國各地乃至西部地區的航空中轉樞鈕應調整為什麼?4.提高重慶航空及旅遊業發展應將什麼改為什麼?

Ⅵ 八下語文配套練習冊答案人教版道客巴巴

那你總得把題目發來吧

Ⅶ 語文八下配套練習冊答案 人教版

給我你的郵箱

Ⅷ 語文配套八下答案

直接去書店找一本然後用手機把答案拍下來不就好了嗎

Ⅸ 八年級下冊語文配套練習冊答案

天上那有掉餡餅的事呀

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