⑴ 求2005~2011的各省的中考語文作文題目（只要題目）小弟要寫近10篇中考文，求大家幫忙
2011年中考各省作文題目
北京卷2011北京中考作文題目：日積月累
天津卷2011天津中考作文題目：以「兒童節」為話題
上海卷2011上海中考作文題目:悄悄地提醒
山東市2011威海中考語文作文題目：《____的目光》
2011濟南中考語文作文題目：陽光燦爛的日子
2011青島中考語文作文題目：「反省自我 「為話題
2011煙台中考語文作文題目：敬畏生命
2011濰坊中考語文作文題目：我心中的太陽
2011菏澤中考語文作文題目：______就在我身邊
2011德州中考語文作文題目：風箏
2011東營中考語文作文題目：「___竟然如此」
2011濱州中考語文作文題目：2選1 (1)我的天空;(2)再回首
2011蕪州中考語文作文題：愛讓我更加美麗
2011棗庄中考語文作文題目：原來，沒那麼簡單
2011聊城中考語文作文題目：借口
2011泰安中考語文作文題目：____，我對你說
2011濟寧中考語文作文題目：我最喜歡的一堂語文課
2011山東萊蕪中考命題作文：愛讓我更加美麗
2011山東臨沂中考命題作文：守護誠信
2011山東日照中考命題作文：命題作文——我長大了
2011山東淄博中考命題作文：_____的饋贈
浙江卷2011杭州中考語文作文題目：為了自己的夢想
2011溫州中考語文作文題目：「____童心」
2011寧波中考語文作文題目：他她或者它不普通
2011義烏中考語文作文題目：「跟我學……」
2011嘉慶、舟山中考語文作文題目：留一點——給自己
2011浙江湖州中考命題作文：「溫暖，就這么簡單」
2011浙江金華中考命題作文：2選1 「(1)歡樂一家親;(2)美麗一瞬間」
2011浙江湖州中考命題作文：「溫暖，就這么簡單」
2011浙江麗水中考命題作文：作文題目二選一：1.《歡樂一家親》
2.《美麗一瞬間》
2011浙江紹興中考命題作文：「微笑著，去唱生活的歌謠」
黑龍江2011黑龍江大慶中考語文作文題目：請讓我走近你
2011黑龍江牡丹江中考作文題目：《……改變了我》、《看著前方》
2011黑龍江哈爾濱中考作文點評：讓我怦然心動的一句話
2011黑龍江伊春中考作文題：有你相伴
2011黑龍江雞西中考作文題目：青春，需要 ___
山西卷2011山西中考語文作文是半命題《＿好習慣》或《好習慣＿》
重慶卷2011重慶中考語文作文題目：「我改變了_____的色彩」
四川卷2011成都中考語文作文題目：擁抱
2011年綿陽中考語文作文題：收獲快樂
2011四川攀枝花中考命題作文：覺醒
2011四川巴中中考命題作文：你是我心中最美麗的風景
2011四川德陽中考作文題目:保護
2011四川廣安中考半命題作文題目：有____我更____
2011四川宜賓中考作文題目：題目二選一
2011四川南充中考作文題目：1.溝通 2.我和別人不一樣。
2011四川眉山中考作文題目：(1)「______為______點亮一盞燈」
(2)請閱讀趙師秀的《約客》作文
2011四川資陽中考作文題目：關於猴子的話題作文
2011四川內江中考語文作文題目：話題作文
2011四川遂寧中考作文題目：反省
江蘇卷2011江蘇泰州中考作文題目：以「 ____努力」或「努力____ 」 2011江蘇淮安中考命名作文：面對規則
2011江蘇徐州中考作文題目：有句話兒在心頭
2011江蘇鹽城中考作文題目：以歌聲為題寫一篇作文
2011江蘇揚州中考作文題目：忍不住____
2011江蘇南京中考作文題目：以「也是一堂語文課」為題
2011江蘇無錫中考作文題目：《我的快樂來自於.....》
2011江蘇江蘇中考作文題目：以「熟悉的地方也有風景」為題
2011江蘇鎮江中考語文作文題目：理解是一個慢慢的過程
2011江蘇宿遷中考作文題目：課堂
2011江蘇連雲港中考作文題目：在陽光路上
湖南卷2011湖南懷化中考作文題目：伴著____出發
2011湖南常德中考語文作文題目：①謝謝你②假如我是老師二選一
2011湖南嶽陽中考語文作文：1.我也有一套2.___如此美麗 ，二選一
2011湖南衡陽中考語文作文：《源》
2011湖南益陽中考作文題目：微笑
2011湖南湘潭中考作文題目：禮物
2011湖南株洲中考作文題目：藏在______的秘密
2011湖南邵陽中考作文題目：二選一
2011湖南婁底中考作文題目：享受快樂
2011湖南永州中考作文題目：那目光，我永遠的記憶
2011湖南郴州中考作文題目：（1）以《帶著微笑出發》為題
（2）以「人生處處有美景，需要我們有一雙發現美的眼睛」為作文第一句。
湖北卷2011湖北荊州中考作文題目：《那一刻，我長大了》
《傾聽生命撥動的聲音》二選一
2011湖北武漢中考語文作文題目：以論「學習方法」為提示，並給出了「王羲之觀察體驗、孔子反復練習、李時珍善於質疑」的例子
2011湖北黃石市中考語文作文題目：《這些花兒》
2011湖北省恩施自治州語文中考作文題目是從《家鄉的名片》
和話題作「 友鄰相伴」中二選一作文
2011湖北宜昌市的 中考語文題目是 以「好玩」為話題寫一篇作文
河北卷2011河北中考語文作文題目：《陪伴》
2011河北承德中考作文題目：(1)特殊的禮物，(2)再見_____。
江西卷2011江西中考作文題目
安徽卷2011年合肥中考語文作文題目：在我們這個年齡
2011年蕪湖中考語文作文題目：_______並不平凡
福建卷2011福州中考語文作文題目：以《走一步再走一步》為題
2011福建漳州的中考作文題目是《_____在飛揚》和一篇材料作文二選一
2011福建省三明市中考作文題目:《我的收藏》和《假如我有--》
2011福建寧德語文中考作文:《xx和我對話》和《校園的記憶》二選一
2011福建廈門語文中考作文：遠山的呼喚
內蒙古卷2011內蒙古准格爾旗作文題目：不能對____說的往事
2011內蒙古赤峰中考作文題目：告別
陝西卷2011陝西中考作文題目：我想看見你的笑
遼寧卷2011遼寧葫蘆島中考作文題目：創意
2011年遼寧朝陽中考語文作文題目：《2011,與____同行》
2011遼寧沈陽中考作文題目：原來就是___
2011遼寧大連中考作文題目：這樣做值得
2011遼寧本溪中考作文題目：嘿!加油
河南卷2011河南中考作文題目：懷念__的日子
貴州卷2011貴州遵義的中考作文題目：____的路
2011貴州銅仁中考作文題目：一朵美麗的浪花
2011貴州安順中考作文題目：聊一聊快樂的往事
2011貴州貴陽中考作文題目：半命題作文《說句心裡話，我也……》
吉林卷2011吉林長春中考作文題目：二選一
甘肅卷2011甘肅中考作文題目：雨露
2011甘肅蘭州中考作文題目
青海卷2011青海中考作文題目
寧夏卷2011寧夏中考作文題目
廣東卷2011廣東廣州中考作文題目：游戲
2011廣東梅州中考作文題目：______在我身邊
2011廣東中考作文題目：請以含有「前行」這個詞為標題
2011廣東湛江中考語文作文題是《總有離開的時候》
2011廣東省肇慶市語文中考作文題《因__做得更好》
2011廣東清遠2011中考語文作文：不一樣的態度，不一樣的____
深圳卷2011深圳中考作文題目：給自己一些____
廣西卷2011廣西梧州中考作文題目：初中生活二三事
2011廣西欽州中考作文題目：讓__走進心靈
2011廣西百色中考作文題目：____也是一種享受
2011廣西中考：南寧、柳州、桂林作文題均「二選一」
2011廣西河池中考作文題目：課堂
2011廣西桂林中考作文題：我的__老師
2011廣西貴港中考作文題目：心中的明燈
雲南卷2011雲南中考作文題目：1）請以「美好的相遇」為題；2）閱讀資料續寫
西藏卷2011西藏中考作文題目
新疆卷2011新疆烏魯木齊中考作文題目：我願為您歌唱
海南卷2011海南中考作文題目：看圖材料二選一
⑵ 2010年中考語文試題及答案
機密★啟用前
2010年廣東省初中畢業生學業考試
語 文
說明：1．全卷共6頁，滿分l20分。考試用時l20分鍾。
2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和准考證號、試室號、座位號填寫在答題卡上。
3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域 內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計人總分，但全卷最後得分不得超過120分。
5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。
一、基礎(28分)
1．根據課文默寫古詩文。(10分)
(1)綠樹村邊合，口口口口口。(孟浩然《過故人庄》)(1分)
(2)浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。口口口口口口口，口口口口口口口。(龔自珍《己亥雜詩》)(2分)
(3)面對元朝統治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因為他深知背信棄義換來的高 官厚祿，不值一文!正如孟子《魚我所欲也》所說的：「口口口口口口口口口口，口口口口口口口!」(2分)
(4)口口口口口口口，西北望，射天狼。ù(蘇ù軾《江城子•密州出獵》)(1分)
(5)默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。(4分)
口口口口口口口，口口口口口口口。
習口口口口口口，口口口口口口口。
2．下列各組句子中，加點詞語意思相同的兩項是(4分)
A．把酒臨風／執策而臨之
B．漁人甚異之／或異二者之為
C．中通外直，不蔓不枝／玉盤珍羞直萬錢
D．先帝不以臣卑鄙／肉食者鄙
讀下面文字，完成第3～5題。
人生的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計得失的超然，是揚鞭策馬、登高臨遠的驛站；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅、不墜青雲的ào』àn( )，有「將相本無種，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食……
沒有比行動更美好的語言，________________。人生需要的是德行的mùyù( )、堅韌的澆灌、摯愛的孕育。
3．根據拼音寫出文段括弧處應填入的詞語。(2分)
ào』àn( ) mùyù( )
4．聯繫上下文，仿照劃波浪線的語句，在橫線處補寫恰當的語句。(2分)
5．用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中的兩個。(3分)
揚鞭策馬 倔強 海闊天空 堅韌
按要求完成6～8題。
廣州將舉辦第l6屆亞運會，學校擬選派l0名同學參加濱海市中學生拉拉隊，屆時到亞 運會賽場為運動員吶喊助威。假設你參加拉拉隊隊員的競選，請你完成以下工作：
6．請你為拉拉隊設計一個為運動員吶喊助威的口號，必須用兩個句子，要求朗朗上口，富有鼓動性。(2分)
7．拉拉隊隊員的競選大會上，選手有一分鍾時間亮相並作發言。請你准備一段簡短的發言，要突出自己勝任拉拉隊隊員的優勢，爭取評委和與會同學的支持。(3分)
8．拉拉隊應該做好哪些准備工作?請你提出兩項建議。(2分)
二、閱讀(42分)
閱讀下面文段，完成第9～20題。
(一)(8分)
三峽 酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖 乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕減多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其問，清榮峻茂， 良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌 曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!」
9．用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)
重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦Z'1。
10．酈道元堪稱寫水的高手，他用「口口口口，口口口口」描寫水勢盛大，又用「口口口口，口口口口」描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。(用原文的語句填空)(2分)
11．文末描寫「高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕」，突現了三峽的什麼特點?(3分)
(二)(11分)
三思而行 季羨林
①「三思而行」，是我們現在常說的一句話，是勸人做事不要魯莽，要仔細考慮，然後
行動，則成功的可能性會大一些，碰壁的可能性會小一些。
②要數典而不忘祖，也並不難。這個典故就出在《論語•公冶長第五》：「季文子三思而後行。子聞之日：『再，斯可矣。」』這說明，孔老夫子是持反對意見的。吾家老祖宗文子的三思而後行的舉動，二千六七百年以來，幾乎得到了歷代天下人的贊揚，包括許多大學者在內。查一查《十三經註疏》，就能一目瞭然。《論語正義》說：「三思者，言思之多，能審慎也。」許多書上還表揚了季文子，說他是「忠而有賢行者」。甚至有人認為三思還不夠。《三國志•吳志•諸葛恪傳注》中說：有人勸恪「每事必十思」。可是我們的孔聖人卻冒天下之大不韙，批評了季文子三思過多，只思二次(再)就夠了。
③這怎麼解釋呢?究競誰是誰非呢?
④我們必須先弄明白，什麼叫「三思」。總起來說，對此有兩個解釋。一個是「言思之
多」，這在上面已經引過。另一個是文子自己說的，君子無論謀劃什麼事，開頭、中間、結
局都要考慮到。(見《左傳•哀公二十七年》)然而孔子以及上萬上億的眾人卻不這樣理解，
他們理解，一直到今天，仍然是「多思」。
⑤多思有什麼壞處呢?又有什麼好處呢?
⑥根據我個人幾十年來的體會，除了下圍棋、象棋等等以外，多思有時候能使人昏昏，
容易誤事。平常罵人說是「不肖子孫」，意思是與先人的行動不一樣的人。我是季文子的最
「肖」子孫。我平常做事不4e2-思，而且超過三思，是否達到了人們要求諸葛恪做的「十
思」，沒做統計，不敢亂說。反正是思過來，思過去，越恩越糊塗，終而至於頭昏昏然，而
仍不見行動，不敢行動。我這樣一個過於細q的人，有時會誤大事的。我覺得，碰到一件
事，決不能不思而行，魯莽行動。記得當年在德國時，法西斯統治正如火如茶。一些盲目崇
拜希特勒的人，常常使用一個詞兒Darauf_galngertum，意思是「說干就干，不必思考」。這是法西斯的做法，我們必須堅決揚棄。遇事必須深思熟慮。先考慮可行性，考慮的方面越廣越好。然後再考慮不可行性，也是考慮的方面越廣越好。正反兩面仔細考慮完以後，就必須加以比較，做出決定，立即行動。如果你考慮正面，又考慮反面之後，再回頭來考慮正面，
又再考慮反面，那麼，如此循環往復，終無寧日，最終成為考慮的巨人，行動的侏儒。
⑦所以，我贊成孔子的「再，斯可矣」。
(選自《季羨林談人生》，有刪改)
12．根據作者的考證，「三思而後行」的「三」有哪幾種解釋?(3分)
13．簡述第⑥段的論證思路。(4分)
14．有人這樣評價本文：(1)本文立論有依有據，令人信服；(2)本文闡述道理親切平和。
請你選擇其中一種，說說作者是怎樣論述才達到這樣的效果的。(4分)
(三)(15分)
偷父 劉心武
我到家已臨近午夜，進門後按亮廳里的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到
各處，一一按亮燈，到衛生間一仰頭，o就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開
了!這時，忽然聽見卧室床下有動靜。我左手從衣兜掏出手機，准備撥110報警，右手操起
窗簾叉子，朝床下喊：「出來!放下手裡的東西!只要你不傷人，咱們好商量!」
一個瘦小的少年從床底下爬出來了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾又指
著他：「你偷了些什麼?把東西掏出來!」
(1)他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：「啥也沒拿啊!」
他那一副「久經沙場」、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳里，開始詢問。
他今年14歲，家在離我們這個城市很遠的地方。他只上到小學三年級就輟學了，一年
前開始了流浪生活，現在靠結伙偷竊為生。
我望著這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他：「餓吧?」他眯眼看我，彷彿我是個怪物。
我為他泡了一碗方便麵，端到他面前。
我決心放他去，對他說：「我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你說，不要再干這種違
法的事，你應該走正路。」他點頭。
我給他開門時，他居然說：「我還不想走。」
我大吃一驚：「為什麼?」
他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：「我爸在床底下呢……」
天哪!原來還有個大活人在卧室床底下。我慌忙將窗簾又搶到手裡，准備撥ll0。這工
夫，那少年卻已經轉身進了卧室，麻利地爬進了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回
到了門廳。我這才看清，他手裡捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：(2)「我要……我要
爸……求您了。」
那幅油畫，是我臨摹凡•高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂
郁，鬍子拉碴的。
少年告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他
爸，總想偷走它。今天，他好不容易鑽了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……
我細問他：「你爸現在在哪兒呢?你媽媽呢?」
他執拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記
得他爸，那扎人的鬍子茬兒，那熏鼻子的汗昧加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說他
們那村，I-AAT有黑金子，大家就挖了起來，他爸爸也去挖。去年一天半夜裡，村子忽然鬧
嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡單地說，村外的小煤窯出
事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……
少年說這些事情的時候，眼裡沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了
酸，但是，當我聽清這孩子今天鑽進我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像
時，我的眼淚忍不住溢出了眼角。
我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門打開，他閃了出去。
關上門以後，我若有所失，又出門一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門，四面張望。
只有樹影在月光下朦朧地閃動，一派寂靜籠罩著我。
——我是想追上去叮囑他：「孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來!」
(選自2005年12月25日《文學故事報》，有刪改)
15．簡要分析「偷父」少年的人物形象。(4分)
16．從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語言。(4分)
(1)他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：「啥也沒拿啊!」
(2)「我要……我要我爸……求您了。」
17．文中畫橫線的句子寫「偷父」少年「眯眼看我，彷彿我是個怪物」。請揣摩少年此時的
心理活動，並用第一人稱描寫出來。(3分)
18．文章末尾，「我是想追上去叮囑他：『孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來!」』
請結合全文分析，這表露出「我」的什麼情感願望?(4分)
【四)(8分)
佛祖呵呵冷笑道：「你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位?但恐遭了毒
手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目!」
大聖道：「常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我便罷了；
若還不讓，定要攪攘，永不清平!」佛祖道：「我與你打個賭賽：你若有本事，一筋鬥打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。」
那大聖聞言暗笑道：「你如來十分好獃!我老孫一筋斗去十萬八千里，他那手掌，方圓
不滿一尺，如何跳不出去?」那大聖收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手B里，
卻道聲「我出去也!」一路雲光，只管前進，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：
。。此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。」又思量說：「且住!等我留下些記號，方好與如來說話。」拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫「變!」變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字雲：「齊天大聖到此一游。」寫畢收了毫毛，又不庄尊，卻在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻轉筋斗雲，徑回本處，站在如來掌內道：「我已去，今來了。你教玉帝讓天官與我。」
如來罵道：「我把你這個尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!」大聖道：「你是不知，我
去到天盡頭，見五根肉紅柱，我留個記在那裡，你敢和我同去看么?」如來道：「不消去，你只自低頭看看。，，那大聖睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著「齊天大聖到此一游」，大指又里，還有些猴尿臊氣，大聖吃了一驚道：「有這等事!有這等事!我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上?……我決不信!不信!等我再去來!」
好大聖，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名「五行山」，輕輕的把他壓住。
(節選自《西遊記》，有刪節)
19．孫大聖被如來佛收伏之前，他鬧出了哪些事?(4分)
20．孫大聖本領再大，也翻不出如來佛的手心。對這個故事你是怎麼看的?(4分)
三、作文(50分)
21．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
生活中並不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙……
請以「那天，我撿到了快樂的鑰匙」為標題，寫一篇記敘文，不少於500字，文中不得出現真實的姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下面的文言文，完成1～4題。
於中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②。席捲而去。刺史無術。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴搜裝載。又出示諭閨城戶口各歸第宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。乃陰囑吏目：設有城門中出入至再者捉之。過午得二人，一身之外，並無行裝。公日：「此真盜也。」二人詭辯不已。公令解衣搜之，見袍服內著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急於移置而物多難攜故密著而屢出之也。
(選自《聊齋•於成龍》)
【注】①按：巡視，巡行。 ②窬：yú，洞，窟窿。
1．解釋加點詞語在句中的意思。(2分)
(1)適巨紳家將嫁女 適：
(2)又出示諭闔城戶口 諭：
2．給文中劃線句子需要加標點的地方用「|」標出來，全都恰當的一項是(2分)
A．蓋恐次日大搜|急於移置而物多l|難攜故密著|而屢出之也。
B．蓋恐次日|大搜急於移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。
c．蓋恐次日大搜|急於移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。
D.蓋恐次日大搜急|於移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。
3．於成龍如何斷定被捉的兩人就是「真盜」?(4分)
4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。(2分)
(1)盜賊：
(2)於成龍：
⑶ 2011年語文中考現代文閱讀題及答案 謝謝
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銀行里的男孩 閱讀答案（2011甘肅蘭州中考語文試題）
1.「銀行里的男孩」為什麼會引起「我」的興趣？請簡要概括。（4分）
2.選文用第一人稱來寫有什麼好處？（2分）
3.結合具體語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（4分）
（1）他手上拿著一本打開的存摺，臉上寫滿了沮喪的表情。
（2）在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我。
4.文中「我」的「插一杠」對故事情節的發展起到什麼作用？（4分）
5.綜觀全文，你看出「黑人」是一個怎樣的人？從中你悟出了什麼？（5分）
答案：
1.（4分）他看起來更像一位初中生，而非銀行的顧客；銀行職員不給這位開了賬戶的14歲的男孩取錢。
2.（2分）給人以真實可信之感。
3.（4分）（1）男孩因害怕挨打但又取不到錢而灰心失望。 （2）「我」的主動幫助讓男孩看到了希望，因此緊緊地靠著「我」。
4.（4分）使故事情節更加曲折；從側面烘托出「黑人」保護孩子利益的執著；欲揚先抑。（1點2分，答出任意兩點即可）
5.（5分）性格（3分，答出一點1分，答出兩點3分）關注細節，小心謹慎；耐心熱情，關心客戶；熱愛工作，忠於職守。啟示：（2分）言之成理即可。
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2011年中考語文記敘文閱讀：
⑷ 2011各地中考語文試卷 帶答案的
江蘇省連雲港市2011年高中段學校招生統一文化考試
語文試題
一、積累·運用
1.閱讀下面一段文字，完成題目。（7分）
詩歌是文學殿堂里璀璨的明珠。優秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度，拔動人們的心xián（ ▲ ）。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；她似千年的佳釀，蘊藏醉人的芳香； ▲ ， ▲ 。cháng（ ▲ ）徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。
（1）根據拼音寫出漢字。（2分）
（2）畫波浪線的句子中各有一個錯別字，請找出並改正。（2分）
（3）請仿照畫橫線的句子，續寫一句話。（3分）
2.下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是（ ）（3分）
A.連雲港的山山水水神奇瑰麗，花果山雲霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點點，真是美不勝收。
B.在省"中學生與社會"作文大賽中，我市多名中學生以別具匠心的構思和豐富鮮活的內容奪得一等獎。
C．近階段，毒黃瓜、瘦肉精、塑化劑……種種食品安全問題如雨後春筍般地出現在公眾面前，令人惴惴不安。
D.他極為驚異地發現，那些鳥兒運用巧妙之技，藉助呼吸之氣，能隨心所欲地叫出各種聲音，好聽極了。
3.下面語段中畫線的三個句子都有語病，請把它們找出來，加以改正。（3分）
文化與修養共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個人能否成為真正的讀者，關鍵在於他在青少年時期養成良好的讀書習慣。③如果沒有培養起對閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會到快樂與幸福。
4.在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家、作品。（10分）
（1）長風破浪會有時， ▲ 。 （李白《行路難》）
（2） ▲ ，一覽眾山小。 （杜甫《望岳》）
（3）何當共剪西窗燭， ▲ 。 （ ▲ 《夜雨寄北》）
（4） ▲ ，千里共嬋娟。 （蘇軾《水調歌頭》）
（5）談笑有鴻儒， ▲ 。 （劉禹錫《陋室銘》）
（6）先天下之憂而憂， ▲ 。 （范仲淹《 ▲ 》）
（7）生活中總會遭遇困境，只要你不氣餒，不懈地走下去，就會峰迴路轉，絕處逢生，達到一個沒好的境界，這正如陸游在《游山西村》中所說：" ▲ ， ▲ "。
5.名著閱讀題。請在以下兩題中任選一題作答。（4分）
（1）在《水滸傳》中，"三打祝家莊"的故事非常精彩。請你任選其中兩次，用簡要的語言概括其情節。
（2）在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾共有"四次面臨死亡"的經歷。請你任選其中兩次，用簡要的語言概括。
6.為慶祝中國共產黨成立九十周年，學校將舉辦"童心向黨"歌詠比賽，校學生會還將在全校選聘歌詠比賽主持人。請你參加下列活動。（3分）
（1）為歌詠比賽擬一條宣傳標語。（1分）
（2）陳述你能成功應聘主持人的兩條理由。（2分）
二、理解·感悟（60分）
（一）閱讀下面一首唐詩，完成7-8題。（5分）
使至塞上 王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓，蕭關逢候騎，都護在燕然。
7.為什麼說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。（2分）
8.頸聯中的"直"、"圓"兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。
（二）閱讀下面兩段文言文，完成9-12題。（15分）
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰："縛者曷為者也？"對曰："齊人也，坐盜。"王視晏子曰："齊人固善盜乎？"晏子避席對曰："嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？" （《晏子春秋》）
【乙】景公游於壽宮，睹長年負薪者，而有飢色。公悲之，喟然嘆曰："令吏養之！"晏子曰："臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。君愛老而恩無所不逮①治國之本也。"公笑，有喜色。晏子曰："聖王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養，鰥寡②之無室者，論而共秩焉。"公曰："諾。"於是老弱有養，鰥寡有室。 （《晏子春秋》）
注釋：①逮：到。②鰥寡：老而無偶的男女。
9.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是（3分）
A.齊人也，坐盜/滿坐寂然，無敢嘩者 B. 齊人固善盜乎/是可謂善學者矣
C.水土異也/覽物之情，得無異乎 D. 公悲之，喟然嘆曰/余悲之，且曰
10.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分）
君愛老而恩無所不逮治國之本也
11.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）
（1）葉徒相似，其實味不同。
（2）臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。
12.根據甲乙兩文，你認為晏子是一個怎樣的人？（4分）
（三）閱讀下面的文章，完成13-17題。（18分）
文化需要相互凝視
①當中國在世界經濟舞台上贏得萬千矚目的時候，一個文化中國的形象似乎仍不清晰，西方發達國家對中國文化的誤讀、偏見和不平等現象時有發生。一位美國漢學家翻譯了王安憶的長篇小說《長恨歌》，找到美國一家出版社。出版社認為小說寫得確實不錯，但恐怕不賣錢，建議將書名改為《上海小姐》，可以考慮出版。這顯然是一種不平等！要是換一個同樣優秀的英語作家，出版社就不會輕易要求把他作把品的名字改掉。
②在國際文化交流中，如何做到相互平等地凝視與對話，並且保持自己的尊嚴，是我們經常需要面對的問題。
③一味的迎合偏見，只能擴大偏見，我們應當鮮明地說出我們的觀點。在一次中美文學論壇上，一位知名的美國教授在演講中說到中國改革開放的歷史，語氣不無輕慢。在現場提問環節，中國作協主席鐵凝坦誠陳述了她的批評和看法，那位教授也由此意識到自己的輕率和偏頗。這種爭論之後的和解，讓雙方都有收獲。那天論壇結束時大家都捨不得離開，最後是一位美國漢學家主動走到大廳彈奏鋼琴，讓琴聲作為這次交流的結束。
④中國文化目前在國際文化競爭中處於弱勢，原因很多。首先我們對西方文化的了解，遠比對方對我們的了解要多得多。還有歷史原因，一邊是中國屈辱的近代史，一邊是西方文藝復興以來歐洲文明迅速勃興形成的優越感。也有技術原因，漢語太美太難掌握，世界上精通現代漢語的學者相對還太少，這造成了交流的障礙。另外由於文化的差異，有些西方學者也容易從某種印象出發作出主觀的判斷。這樣的現實，並非一日形成。
⑤文化相互凝視可以使雙方找到並感受人類共通的良知、道德和美。在全球化的背景下，不同的文化取向之間常會有一些誤解，但絕大多數不是惡意。國際社會對中國發展充滿驚異和好奇，但普通外國民眾對中國、特別是對當代中國社會真正的活力知之甚少。中國應該向世界打開自己，特別是最能觸動人心靈的文學、文化的交往，這種溝通不是為了讓人們變得相同，兒時為了理性平等地認識、欣賞並尊重彼此的不同。
⑥在文化的相互凝視中，中國人應有自己健康的文化自信。處在經濟飛速發展的變革時代，中國作家應該潛心地而不是花哨地，誠實地而不是用討某一個"他者"喜歡的心態去創作。老話說"酒好不怕巷子深"，好酒不是兌出來而是釀出來的，能否釀出好酒最終要看我們能不能更踏實地潛入到這個時代的深部。只有釀出好酒，才能"走出去"。2006年中國作協啟動了"中國當代文學百部精品對外譯介工程"、"經典中國國際出版工程"，文學走出去的步伐不斷加快。
⑦中國文化走向世界不是即興的展示，不可能一蹴而就，更不能奢望一兩次論壇和書展就能夠萬事大吉。它需要我們更自覺，更有耐心和耐力。文化是一個國家、一個民族可持續發展的根本動力。文化需要相互凝視，相互對話。在促進國際文化平等交流方面，我們要做的事情還很多。
（選自《語文報》，2010.7-8，有刪改）
13.文章是從哪些方面來論述"文化需要相互凝視"這一觀點的？（3分）
14.第③段中的事實論據有什麼作用？請結合文章作簡要分析。（4分）
15.為什麼中國文化目前在國際文化競爭中會處於弱勢？請分條概括。（4分）
16.結合文藝，分別說出"好酒不是兌出來而是釀出來的"一句中"兌"、"釀"的含義。（4分）
17.在促進國際文化平等交流方面，文學承擔了極其重要的作用。請結合文本，說說我們在這方面做了哪些工作。（3分）
（四）閱讀下面的文章，完成18-22題。（22分）
高貴的生命不卑微
朱國勇
①他是黑人，1963年出生於紐約布魯克林貧民區。對於未來，他看不到什麼希望。
②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服："這件衣服能值多少錢？""大概一美元。"他回答。"你能將它賣到兩美元嗎？"父親用探詢的目光看著他。"傻子才會買！"他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求："你為什麼不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽。"他這才點了點頭："我可以試一試，但是不一定能賣掉。"他很小心地把衣服洗衣凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經過六個多小時的叫賣，他終於賣出了這件衣服。
③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服："你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？"怎麼可能？這么一件舊衣服怎麼能賣到二十美元，他最多隻值兩美元。"你為什麼不試一試呢？"父親啟發他，"好好想想，總會有辦法的。"終於，他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一隻可愛的唐老鴨與一隻頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是一筆巨款！
④回到家後，父親又遞給他一件舊衣服："你能把他賣到兩百美元嗎？"父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。
⑤兩個月後，機會終於來了。當紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結束後，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了①。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。
⑥他笑了②，黝黑的面龐，潔白的牙齒："拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？""當然，這是你的衣服，怎麼處理完全是你的自由！"他"哈"的一聲歡呼起來："拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元！"能過現場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。
⑦回到家裡，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭："我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……"父親接著說道，"我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什麼理由對生活喪失信心呢？我們只不過黑一點窮一點，可這又有什麼關系？"就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界。"連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什麼理由妄自菲薄呢！"
⑧從此，他開始努力地學習，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望！二十年後，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫--邁克爾 喬丹！
（選自《讀寫月報》，2011，4，有刪改）
18.試分析第①段在文章結構上所起的作用？（3分）
19.根據要求，回答下列問題。（6分）
（1）文中有兩處"笑了"，其內涵不同，請加以分析。（3分）
（2）理解"他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界"這句話在文中的含義。（3分）
20.父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什麼？父親的用意有何變化？（5分）
21.縱觀全文，為什麼說"高貴的生命不卑微"？（4分）
22.人物形象探究：有人認為本文主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。你是怎麼看的？請結合文本說明理由。（4分）
三、表達·交流（60分）
23.閱讀下面一段文字，按要求作文。（60分）
走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過了風和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。陽光路上無限風光，陽光路上幸福成長，陽光路上前程寬廣。
請以"陽光路上"為題，寫一篇文章。
要求：①處詩歌外，問題自選；②文中不得出現真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字數控制在600-800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。
江蘇省連雲港市2011年高中段學校招生統一文化考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累運用（30分）
1.（7分）
（1）弦 徜（2分，每處1分）
（2）拔--撥 墨--默（2分，每處1分）
（3）參考示例：她如清澈的甘泉，滋潤乾涸的心田；她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。（3分，修辭1分，句式內容2分）
2.（3分）C（"雨後春筍"比喻新事物迅速大量地涌現出來。此處不合語境，感情色彩有誤）
3.（3分）①處，雜糅，刪去"的過程"。②處，一面和兩面搭配不當，在"養成"前添加"能否"；或將"能否"刪去。③處，語序不當，把"從小"調到"培養"前。（每處1分）
4.（10分）
（1）直掛雲帆濟滄海
（2）會當凌絕頂
（3）卻話巴山夜雨時 李商隱
（4）但願人長久
（5）往來無白丁
（6）後天下之樂而樂 岳陽樓記
（7）山重水復疑無路，柳暗花明又一村
（每空1分，有誤則該空不得分）
5. （兩小題任選一題）
（1）（4分）第一次是宋江為救投奔梁山的時遷，率兵攻打祝家莊，卻中了埋伏，兵敗而歸；第二次是宋江為雪前恥，二打祝家莊，王矮虎、秦明等人被捉，再次失利；第三次，在孫立等人的策應之下，梁山好漢里應外合，攻下祝家莊，取得勝利。（任選兩次，每次2分）
（2）（4分）第一次是保爾在與波蘭白軍的戰斗中，腿受了傷並得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養病；第四次是保快爾在鐵路修完時，得了傷寒和肺炎。（任選兩次，每次2分）
6.（3分）（1）（1分）參考示例：旗幟飄揚歌聲嘹亮，童心真摯激情昂揚；唱響經典歌曲，傳承革命傳統。
評分要求：內容圍繞主題；語句要簡練；要有宣傳勵志作用。
（2）（2分）參考示例：普通話標准，口頭表達能力強；有組織相關活動的經歷或經驗；心理素質好，不怯場；喜歡做主持人，希望獲得一次學習實踐的機會；有參與這項活動來鍛煉自己的強烈意願。（答出亮點即可）
二、理解感悟（60分）
（一）（5分）
7.（2分）可從詩題"使至塞上"，詩句中"邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關、燕然、屬國、都戶"等詞語（地名、官名）看出這是一首邊塞詩。
8.（3分）"直"字，表現了打磨孤煙的勁拔、堅毅之美（1分）；"圓"字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺（1分）。這兩個字不僅准確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。（1分）（意思對即可）
（二）（15分）
9.（3分）A（A犯罪/同"座"；B擅長、善於；C不同；D同情、憐憫）
10.（2分）君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也（每處1分）
11.（6分）
（1）（3分）只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。（關鍵點："徒"、其實"）
（2）（3分）我聽說，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執掌國家的根本啊。（關鍵點："樂"、哀"、判斷句
12.（4分）晏子是一個機智善辯、能維護國家尊嚴（2分）和關愛百姓、關注民生的人（2分）。
（三）（18分）
13.（3分）
①一味的迎合偏見，只能擴大偏見，我們應當鮮明地說出我們的觀點。
②文化相互凝視可以使雙方找到並感受人類共通的良知、道德和美。
③在文化的相互凝視中，中國人應有自己健康的文化自信。（每點1分）
14.（4分）
第③段中的事實論據是為了論證"一味的迎合偏見，只能擴大偏見，我們應當鮮明地說出我們的觀點"這一觀點。（2分）面對西方學者的偏見，鐵凝沒有一味迎合，兒時鮮明地陳述了自己的觀點，坦誠交流，這樣不但增進了了解，加深了友誼，而且消除了偏見，贏得了對方的尊重。這一論據使論證有力，增強了說服力（2分）。（作用2分，分析2分）
15.（4分）①西方對我們的文化了解的少（我們對西方文化的了解，遠比對方對我們的了解要多得多）
②歷史原因，近代中國文化落後，西方文化蓬勃發展（近代中國屈辱的歷史，西方文藝復興以來歐洲文明迅速勃興形成的優越感）
③技術原因，漢語難以掌握，世界上精通漢語的學者太少，造成了交流的障礙。
④文化的差異。（每點1分）
16.（4分）"兌"在文中指部分中國作家創作態度花哨，用迎合某些人喜歡的心態去創作，不能潛入到時代的深部，作品質量不高。（2分）"釀"在文中指中國作家潛心創作，踏實地潛入到時代的深部，創作出真實反映現實生活的優秀作品。（2分）
17.（3分）舉辦中外文學論壇；啟動譯介、出版工程；舉辦書展。（每點1分）
（四）（22分）
18.（3分）交代了男孩的身份和他的自備心理，為下文情節展開作鋪墊；與結尾形成照應，使得文章結構嚴謹。（答出一點得2分，滿分3分）
19.（6分）（1）（3分）第①處"笑了"：女主演拉佛西被男孩的熱情和純真感染，感到高興，決定滿足男孩的願望，為他簽名。第②處"笑了"：男孩為實現了自己的"計謀"而感到高興。（答出一點得2分，滿分3分）
（2）（3分）太陽就是信心和希望（1分）。一美元的舊衣服都有辦法高貴起來的事實，使得男孩從自備的陰影中走了出來，增強了自信，對生活、對未來充滿了希望（2分）。
20.（5分）通過賣衣服，培養兒子的自信心，使他能走出自備並明白每個人都是高貴的，從而對生活充滿希望（2分）。第一次用親情打動兒子去"試一試"，勇敢地走出第一步（走出自我）（1分）；第二次鼓勵兒子思考探索，想辦法提高衣服的價值，進一步增強兒子的自信心（挑戰自我）（1分）；第三次進一步激發兒子的潛能，提高兒子對自我能力和自我價值的認識（超越自我）（1分）。
21.（4分）生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個人（每個生命）都是高貴的，不要妄自菲薄（自卑）（2分）；只要不喪失希望，努力學習，刻苦鍛煉，積極探索，不斷奮斗，就能實現自我價值，甚至超越自我，終而獲得成功，實現理想（2分）。
22.（4分）（1）兒子：通過三次賣衣服，走出了自卑，增強了自信，對自我、對生活、對未來充滿了希望，這正是文章著力要表現的主題。從開篇和結尾看，文章都是圍繞兒子來展開的。對兒子的描寫所用筆墨較多。
（2）父親：父親是兒子的精神導師，兒子成長的每一步都離不開父親的精神引領，正因為父親的精心引導，才使得兒子克服了自卑心理。沒有這樣的父親，就不會有充滿自信的兒子，更不會有後來名滿世界的兒子，兒子的成功實際正是父親的成功。父親的身影貫穿在三次賣衣服的全過程。對父親的描寫所用筆墨也較多。
（3）父親和兒子：在主題的表現上都是為了體現高貴的生命不卑微，父親是精神引領，兒子是實踐驗證，互為補充，相得益彰。在情節的展開上，父子兩人共同推動情節發展。在所用筆墨上，基本均等。
（此題為開放題，可從主題、情節、人物與主題的關系、所用筆墨等方面分析，答出兩點即可得滿分）
三、表達交流（60分）
評分標准略
⑸ 2011年泉州市中考語文考卷
一、積累與運用（35分）
1．閱讀下面一段話，按要求作答。（7分）
悠久古老的中原文化和晉唐遺風，在泉州比比皆是，隨處可見：那建於唐代的庄嚴宏偉的千年古寺開元寺和東西雙塔，那我國古代橋梁中長度首屈一指的安平橋以及我國最早的梁式跨海長橋洛陽橋，那九日山上東西兩面的摩崖祈風石刻，那清源山下的巨大的老君石像，以及南天寺的大石佛……聞名遐邇，有口皆碑。
⑴為加點的同音字組詞。（2分）
宏偉——弘（ ） 橋梁——粱（ ） 摩崖——摹（ ） 遐邇——暇（ ）
⑵下面所列內容正確的一項是（ ）。（2分）
A．「悠久古老」中，「久」字筆畫數是3畫，義為「時間的長短」。
B．「首屈一指」中，「屈」字的起筆是「丿」，義為「彎」。
C．「晉唐遺風」中，「遺」字的起筆是「丶」，義為「遺失」。
D．「有口皆碑」中，「碑」字筆畫數是13畫，義為「鐫刻功業事跡的石碑」。
⑶指出這段文字所使用的修辭手法，並品味其表達效果。（3分）
2．詩文默寫。（10分）
①烽火連三月， ② ，以觀滄海。
③曉鏡但愁雲鬢改， ④ ，塞上燕脂凝夜紫。
⑤閑來垂釣碧溪上， ⑥ ，化作春泥更護花。
⑦曾子曰：「吾日三省吾身： 」
3．按提示填空。（任選3處作答）（3分）
初中階段，我們學了不少魯迅先生的文章，從中受到中華文化的熏陶，更被他的偉大精神所感染。讀《故鄉》，我們感受到他 的強烈願望；讀《風箏》，我們欽佩他 的可貴精神；讀《魯迅自傳》，我們敬仰他 的崇高品格；讀《藤野先生》，他那 令我們油然而生敬意。
4．民俗節日探究。（7分）
民俗節日是我國民俗文化的一個組成部分，其中蘊藏著語文學習的寶貴資源。同學們伴隨著這些節日度過了一年又一年，而對它的了解又有多少呢？那麼，讓我們一起去熟悉它，探究它，從而增進了解，獲得知識。
⑴了解民俗節日。（2分）
請用線段將下列相關內容連接起來。
民俗節日
春節
清明
端午
中秋
民俗活動
賞月
踏青
舞獅
賽龍舟
飲食文化
包粽子
吃潤餅
嘗月餅
吃團圓飯
⑵品評民俗節日。（3分）
請結合⑴⑶題提示的內容，說說我國民俗節日的特色。
特色一： 特色二：
⑶探究詩句內涵。（2分）
下列詩句所表現的共同的文化內涵有哪些？
①爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 ②清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
③汨羅沉沒一流恨，湘楚常懷千古羞。 ④但願人長久，千里共嬋娟。
5．名著閱讀。（8分）
⑴以「奮斗」為話題，闡明自己的一個觀點。（2分）
⑵下列名著中人物的經歷與「奮斗」關系不夠密切的一項是（ ）（2分）
A．格列佛 B．魯濱遜 C．保爾•柯察金 D．駱駝祥子
⑶從以上與「奮斗」關系密切的人物中選取兩位，各簡述一個例子，作為你所闡述的觀點的論據。（不少於30字）（4分）
①人物 事例：
②人物 事例：
二、閱讀（55分）
（一）閱讀下文，完成6—9題。（15分）
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
6．下列句中加點詞古今詞義完全相同的一項是（ ）。（2分）
A．阡陌交通，雞犬相聞 B．黃發垂髫，並怡然自樂
C．率妻子邑人來此絕境 D．乃不知有漢，無論魏晉
7．以下各組加點詞意思不同的一項是（ ）。（3分）
A．便舍船 太丘捨去
B．欲窮其林 子子孫孫無窮匱也
C．有良田美池桑竹之屬 忠之屬也
D．問今是何世 斯是陋室
8．翻譯句子。（6分）
⑴餘人各復延至其家，皆出酒食。
⑵既出，得其船，便扶向路，處處志之。
9．本文內容在一定程度上體現了儒家、道家思想，請選擇其中一「家」作簡要說明。（4分）
（二）閱讀下文，完成10-12題。（15分）
神奇的地聲
韓長代、田錕
地震到來之前，或早或晚地總會有一些異常現象發生。古今中外的例子也證明了這一點。例如，地震前發生的地光、地聲，以及水位變化等。其中的地聲，可以說是大自然在給人類帶來災難前向人們發出的最後警告信號。
我國史書上記載地聲的例子很多。《魏書•靈征志》載：山西「雁門崎城有聲如雷，自上西引十餘聲，聲止地震」。清朝乾隆年間的《三河縣志》記載1679年三河8級地震前的情景：「忽地底如鳴大炮，繼以千百石炮，又四遠有聲，儼然十萬軍颯沓而至，余知為地震……」1976年8月28日，唐山大地震前五六個小時不少人也聽到特別奇怪的聲音。
地聲的響聲多種多樣，這與震級的大小、距離、遠近和震源的深度及地面覆蓋物有關。有的像雷聲、狂風怒吼聲、炮聲及汽車聲、飛機聲，還有的似撕布聲、大樹折斷聲、鉛球在地板上滾動聲、擊鼓聲等。同一次地震，各地聽到的地聲情況也不盡相同。
地聲，同其他聲音一樣，也是由於振動引起的。地震前，由於地殼中岩體的脆弱部位首先發生斷裂或滑擦，引起的聲現象，是地震孕育過程中的一種物理現象，是一種地震先兆現象。注意觀測地聲，對地震預防有重大意義。
我國已有利用地聲成功預測地震的先例。唐山大地震前，灤南縣有位中學教師，凌晨兩點鍾聽到隆隆的地聲後，立即喊醒周圍所有的人離開建築物，到空曠地帶躲避。結果，凌晨3時42分，大地震就發生了。
地震發生前，地殼岩石斷裂或者滑擦，有時要經過幾個小時或者幾十個小時才發出聲音；有時是震前幾秒鍾或幾分鍾。隨著科學技術的發展，科學家們研製了無人地震監測儀，由地聲接受器、放大器、數據採集器和計算機組成的監測系統，能採集、記錄各種地聲信號，再經過識別、判斷、分析、綜合整理後通過列印機，製成圖形材料，供地震專家分析地震趨勢，預報地震發生的大概時間、地點及強度。
科學家們和人民群眾總結出用地聲預報地震的諺語。諺語曰：「臨震前，一瞬間，地聲發，最常見。震級大，地聲沉；震級小，地聲尖。響聲長，隔得遠；響聲短，在眼前。聞地聲，宜果斷；速躲避，少危險。」觀測地聲作出判斷，採取措施，達到避免人員傷亡和財產損失的目的。
（選自《青年科學》2011年1月）
10．什麼是地聲？地聲有哪些神奇之處？（6分）
11．作者所要說明的事理是什麼？明白這個事理對地震的預防有何意義？（5分）
12．試分析文中引史料和引諺語對說明事理的不同作用。（4分）
（三）閱讀下文，完成13—17題。（25分）
故鄉滋味
凸凹
這是8年前的舊事。那年，剛剛過完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉之情。這種感情很強烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉住上一段日子，心裡難以平靜下來。
於是我回了一趟老家。
到了母親的老宅院，推開那一道柴門，母親「哦」了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮地紅起來。走近母親身邊，覺得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門一個色調。多少年了，故鄉仍帶著那種逼人的質朴。我心裡很溫暖，覺得自己就是為這質朴而來。
母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很乾，火燒得熱烈。
「住幾天嗎？」母親問。
我說：「當然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來不曾細嘮的家常。」
母親笑一笑：「你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩。」在母親的感覺里，我居然跟她一樣老了。
青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。
母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。
我一下子找到了故鄉的感覺，即黃色的溫暖。
晚上，母親問：「你到哪兒睡呢？娘就這一條土炕。」
我說：「除了娘的土炕，我哪兒都不去。」
躺在土炕上，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生我的，揭開席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉永恆的歲月、不變的情結嗎？
這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對兒子說些什麼，兒子也想對母親說些什麼，卻都不知道從何說起，只能清晰地聽到對方的呼吸。
其實，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛著，像呼吸，雖然有時感覺不到，卻須臾不曾停止。
天亮了，我卻酣然地睡沉了。睡醒來，小飯桌早已放在身邊。「酒給你溫好了，喝幾盅吧。」母親安然說道。
飯桌中央，果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。
說溫酒，其實是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那麼，在她眼裡，兒子是條有分量的漢子了。
在老家的日子，我徹底讓自己放鬆了。每天起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開心地放任她的兒子。
「快把娘的兒子寵壞了。」我跟母親開玩笑。
「還能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰寵呢？」
聽了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛情的後面是溫柔的束縛；兒子好，倫常會把一副叫責任的擔子不由分說地讓你擔下去；朋友好，友誼時時提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對等……這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。
吃過母親的早酒，便是走走兒時的路，爬爬兒時的山……
路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了。
兒時高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。
兒時深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。
山路曲折悠長，我卻走來走去，又走回原處。
折回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片發際。
我不禁低沉地吟了一聲：「哎，故鄉。」
晚上，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁紙，想隨便寫些什麼。筆落下去，卻寫出了這么幾行字：
故鄉，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風雨，擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶……
寫到這里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來。
（摘自《人民日報》2010年10月20日）
13．揣摩品味語言。（6分）
⑴「故鄉滋味」中「滋味」的含義是什麼？（2分）
⑵請結合上下文說說文中劃線句中「酸楚」所包含的情感。（4分）
14．文章重點敘寫「我」回故鄉後的哪幾件事？（8分）
15．根據文意，簡要描述「我」眼中的「母親」和我所見的故鄉。（4分）
「母親」：
故鄉：
16．說說你所感受到的作者對故鄉的深情。（4分）
17．文題為「故鄉滋味」，而內容以寫「母親」為主，作者是如何將「母親」與故鄉有機地聯系在一起的？（3分）
三、作文（60分）
18．逗號、句號、問號、感嘆號不僅僅是標點符號，它們各自蘊含著豐富的意義。請你展開聯想和想像，就所領悟到的意思，結合生活經歷，或敘事，或議論，寫一篇不少於600字的文章。
要求：①自選角度，自擬題目；②除詩歌外，文體自選、規范。
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呵呵~~~我這兒剛好有一份哦 。。。
2002年廈門市中考語文試卷
一、（完成1—10題，20分）
1．聽下面一句話，判斷句中最後一個詞讀音正確的一項是（ ）（2分）
A．jīncǎi B．jīngcǎi C．jīngchǎi
2．聽下面一句話，話中強調「離鄉時間很久」的一句是（2分）
A．________ B．________ C．________
3．聽下面一段話，判斷話中從幾個方面介紹了西海域急需治理的原因？（2分）
A．五個 B．四個 C．三個
4．聽下面一段話，判斷「音樂藝術之路」止於什麼地點？（）（2分）
A．鼓浪嶼鹿礁路
B．原日本領事館
C．林巧稚紀念館毓園
5．聽下面一則廣告，判斷它是為以下哪一項做廣告？（ ）（2分）
A．眼鏡 B．裝修 C．照相機
6．聽下面一段話，判斷它的中心句是什麼？（ ）（2分）
A．蘇薩是美國著名管樂作曲家
B．這首曲子體現了笛子的光彩特點
C．蘇薩寫了一百多首進行曲
7．聽下面一段話，判斷車內標語中「方便」的含義是什麼？（ ）（2分）
A．上廁所 B．合適 C．便利
8．聽下面一段話，判斷魯迅的真實意思是什麼？（ ）（2分）
A．評價許廣平的論文寫得好
B．批評許廣平的論文抄錄哆嗦的話太多，很少有自己的見解
C．稱贊羅素的話很精彩
聽下面一則小幽默，簡要回答第9題和第10題
9．懷特太太話中的意思是什麼？（2分）
10．孩子們說：「我們就有六兄弟啦」的言外之意是什麼？（2分）
二、（完成11—13題，14+3分）
11．根據課文內容填空：（2分，書寫不端正者酌扣1—2分）
（1）明月別枝驚鵲，______________。辛棄疾《西江月》）（1分）
（2）三人行，______________。（《〈論語〉六則》）（1分）
（3）______________，壯士十年歸。（北朝民歌《木蘭詩》）
（4）程遠獨在異國，面對晚霞中森林的奇異風光，心想：加拿大的景色確實迷人，但遠離故土的滋味實在不好受。感嘆之中，馬致遠《天凈沙·秋思》中的名句「______________，
______________」不覺脫口而出。（2分）
（5）治理沙塵暴！內蒙草原，陰山腳下，人們植樹造林、退耕養草，決心在不久的將來，重現北朝民歌《敕勒歌》中所描繪的「______________，野茫茫，______________」的美好景象。（2分）
（6）父親叮囑剛開始創業的兒子，今後無論事業成敗，都應擁有如范仲淹在《岳陽樓記》中所說的「______________，______________」的曠達胸襟，不因外部環境的好壞和自己的得失而高興或憂傷。（2分）
（7）魯迅在《故鄉》一文的末尾，用一幅色彩斑斕的美麗畫面，表達了他對理想境界的憧憬「我在蒙朧中，眼前展開一片海邊__________的沙地來，上面__________的天空或掛著一輪的圓月。」（3分）
12．選出對張養浩《山坡羊·潼關懷古》理解分析不正確的一項（ ）（2分）
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
A．《山坡羊·潼關懷古》是一首元代散曲，「山坡羊」是曲牌名，「潼關懷古」是曲的標題。
B．「山河表裡潼關路」這句勾畫出潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要的特點。
C．曲中的「聚」字賦予靜止的峰巒以動感，「怒」字則生動地表現出波濤洶涌澎湃的情態。
D．作者在曲中表達出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是「宮闕萬間都做了土」。
13．（加分題，考生可做可不做，做對了加3分）
大千世界五彩繽紛，古代詩文中也有很多涉及顏色的景物描寫，請寫出三個這樣的句子，並寫出其作者。（要求：三個句子出處應各不相同）
（1）______________________________作者：__________（1分）
（2）______________________________作者：__________（1分）
（3）______________________________作者：__________（1分）
三、（完成14—17題，16分）
草書大王
張丞相好書而不工。當時流輩①皆譏笑之。丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處④，侄罔然而止。執所書問曰：「此何字也？」丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰⑤：「汝胡不早問⑥，致余忘之。」
注釋：①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態。③得句，得到佳句。④波險處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬（gòu）：責罵。⑥胡：為什麼。
14．解釋下面句子中加點的詞（4分）
（1）張丞相好草書而不工 （ ）
（2）使侄錄之 （ ）
（3）侄罔然而止 （ ）
（4）執所書問曰 （ ）
15．解釋下列句中加橫線的代詞（4分）
例：予觀夫巴陵勝狀（我）
（1）皆譏笑之 （ ）
（2）詬其侄曰 （ ）
（3）汝胡不早問 （ ）
（4）致余忘之 （ ）
16．翻譯下列句子：（4分）
（1）此何字也？
________________________________________
（2）丞相熟視久之，亦不自識。
________________________________________
17．這則故事中該責怪的人是誰？為什麼？（4分）
答：。_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
四、（完成18—25題，30分）
捐贈天堂
①單位號召大家為災區捐物，同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來了一個特大的包，裡面除了四季衣物之外還有一對母子毛毛熊以及幾條漂亮的發帶。李子解釋說：「這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進來的。昨天我下班回家，說咱們單位要給災區捐物呢，我閨女不明白捐物是怎麼回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來！她跟我說：『爸爸，那些災區的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發帶，求求你把我這些東西送給他們吧。』」李子把那隻熊媽媽翻過來，只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪扭扭地寫著4個字：「祝你快樂。」
②「好一個惹人喜愛的小天使！」我在心裡這樣說，眼睛有些泛潮。我很自然地聯想到至今還珍存在我家匣子里的那兩張剪紙。
③那是兩張「四不像」剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，它們是我所見過的最糟糕的剪紙。我的先生當初朝我炫耀它時，我大笑著對他說：「不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍！」徐一臉肅穆，他說：「如果你知道了關於它的故事，你就再也不會嘲笑它了。」
④徐是唐山人，1976年唐山大地震時他還是個孩子。那7.8級的強烈地震無情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開學了，他便擦乾血水與淚水去上學。在臨時搭建的抗震棚里，老師把外地同學捐贈的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時，競發現裡面有兩張剪紙！徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……
⑤「要知道，」徐 對我說，「在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀！我想，在這個世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他愛的，就相信小朋友一定也愛。他 A （謹慎，不敢大意的樣子）捧在手裡的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當他慷慨地把這作為禮物贈送給一個極想得到它的夥伴時，他們就共有了一個天堂。童趣，永遠是大人們無法涉足的一塊福地。當你明白了10克拉的鑽石比一隻玻璃球值錢時，那你就已悲慘地長大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至關的天使之心了。」
⑥我聽神話般地聽著他的講述，不知什麼時候已把那兩張曾給予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說：「很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個孩子的手。」
⑦徐 說：「我問過老師，老師只說那批書來自石家莊。」
⑧我無聲地淌下淚來，終於明白了徐為什麼對我這個石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多希望童年時的一次真誠付出被人 B （形容深入內心，永遠不忘）地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財富……
⑨我不知道那毛毛熊和皮帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂。
18．根據⑤⑧段的語境，按括弧中的提示，寫出兩個相應的成語。（2分）
A．__________ B．__________
19．根據具體情境補充出第⑤⑦段方框中的詞語。要求恰當體現「徐」的神態（動作或心理亦可）。（4分）
20．第②段中的「好一個惹人喜愛的小天使！」是一個感嘆句，請按要求轉換句式。（4分）
陳述句：__________________________________________________________
反問句：__________________________________________________________
21．請簡要說說文中令「我」感動至深的兩次捐贈各是什麼？（4分）
答：__________________________________________________________________
22．在文中找出三處明顯體現「我」對「剪紙」的態度的詞句，從中可以看出「我」的態度前後發生明顯變化。說說發生這種變化的原因。（5分）
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
23．聯繫上下文，說說為什麼那「四不像」的剪紙對「徐」來說是「奢侈至極的歡愉」？（4分）
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
24．聯系全文談談對「一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂」的認識。（任選角度）（3分）
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
25．「我不知道那毛毛熊和發帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事」。請你想像一下，這將會是怎樣美麗動人的故事。請寫出你想像的故事。（字數不超過200字）（4分）
五、（完成26—30題，20+2分）
閱讀下文，根據你對文章的理解，自主命題並作答。
要求與提示：
1．請為下文設計26、27、78、29、30五道題，不必為每道題賦分；
2．評卷將根據題目設計的能力層級及作答優劣確定得分；
3．題目設計應注意5道題的題目類型和知識點的變化，若有創新可加分，最多加2分；
4．設題要盡量含意明確、用語准確，解答要盡量清楚、具體；
5．考生要注意命題速度，不可在自主命題上耗費太多時間，以免影響其他題目的作答。
人生的認識
①周日的早晨，一位老師苦苦思索第二天講座的題目。小兒子不停地吵鬧，搞得他心煩意亂。他隨手翻開一本舊雜志，把印有世界地圖的一頁撕成碎片，然後對兒子說：「如果你能把地圖拼對了，我就給你一塊錢。」他以為這樣能讓兒子安靜半天，沒想到剛過幾分鍾，兒子就把地圖拼好了。他驚訝地問：「你怎麼拼得這么快？」兒子回答：「這很容易，地圖的背面是一個人的照片，我就翻過來拼照片。如果人對了，世界就對了。」這位老師眼前一亮，一下子找到了講座的主題：人對了，世界就對了。
②聽了這個小故事，我也眼前一亮，因為小孩子無意中道出了一個深刻的人生哲理：你的世界是什麼樣，很大程度上取決於你的行動，你的行動又取決於你的人生態度。
③第二次世界大戰，一個名叫弗蘭克的心理醫生被關在納粹集中營里。每當他遭受非人的折磨時，就想像自己正在戰後的講壇上講課，內容就是關於集中營里的心理學。此時，他所受的一切苦難煎熬，都成為心理學的研究課題。弗蘭克就是用這種辦法使自己在超越困苦的境地，頑強地活下來，並且精神始終不垮。
④每個人一生中的許多境遇自己無法選擇，但每種境遇能否改變，向哪個方向發展，往往取決於所抱的態度是積極的還是消極的。好比一個人被毒蛇咬傷了，如果只是自己哀嘆自己倒霉，等待他的將是毒發而死；如果他氣憤之極，追殺毒蛇，只能促使毒素擴散，加速死亡，如果他止步，迅速吸盡毒液，就能保住性命。
⑤一個足球運動員如果一味抱怨裁判不公正，對方太粗野，觀眾缺乏文明，只能給自己製造一個惡劣的心境，阻礙進步，最終被賽場淘汰。如果面對種種不利情況，有針對性地不斷強化心理素質，提高球藝、體力、對抗能力，就能變得更強大，讓自己和球隊成為賽場上的主宰。
⑥也許要做到時時保持積極的人生態度很難，但如果頭腦中有這個意識，就會在消極心態萌生時，提醒自己設法糾正。當你犯了一個錯誤時，你應提醒自己需要的是改正的辦法而不是開脫的借口；當你總是看到問題時，就應該嘗試著換個角度去發現每個問題的答案；當你產生「他怎麼能這樣對待我」的委屈感時，不妨把思路調整成「他為什麼會這樣對待我」；當別人做事遇到麻煩時，要把「那不是我的事」，變成「讓我來幫助你試試」。
六、（完成31題，50分）
31．以下兩題，任選一題作文。
（1）春風秋雨，悲歡苦樂，種種經歷和體驗積淀成我們的生命。回味著，經歷著，期待著，不論是大自然的景觀與奧秘，還是藝術的感動、足球的激情，抑或是對科學與未來（諸如網路生活、課題實驗、科學幻想）的嚮往，還是對社會人生的體驗與反思……，都是我們生命交響曲中一串串動人的音符。請你以「體驗」為話題，自擬題目作文。
要求：①文體不限。或描述經歷，或抒發情感，或表述說明，或闡述觀點，考生可根據實際情況加以選擇。②字數不少於500字，詩歌不少於15行。③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。
（2）題目：__________的日子
要求：①加上適當的詞或短語，補足題目，扣題作文。②文體不限，字數不少於500字，詩歌不少於15行。③題目或正文中如需由現本市人名、地名、校名者，請用××代替。
2002年廈門市中考語文試卷參考答案
一、
1題考點分析：本題考查聽話辨音的能力。解法導引：1）聽時精神集中；2）把握住要求；3）從聲、韻、調三方面判斷。答案：B
2題考點分析：本題考查在聽話的過程中抓住要點的能力。解法導引：抓住「離鄉時間很久」。答案：C
3題考點分析：本題考查聽話時能及時把握要點的能力。解法導引：抓住要求、要點。答案：B
4題考點分析：本題考查聽話過程中准確判斷的能力。解法導引：抓住「建於什麼地點」，重點抓「建於」。答案：C
5題考點分析：本題考查聽話判斷的聽的內容准確度。解法導引：1）明確選項；2）抓住內容——重點抓詞語對號。答案：A
6題考點分析：本題考查聽話時抓中心句的能力。解法導引：1）能懂什麼叫中心最好，一下就聽出來了。2）抓一段話的主要點。答案：A
7題考點分析：本題考查聽話時判斷詞義的能力。解法導引：抓住「方便」一詞，就明白含義。答案：C
8題考點分析：本題考查聽話判斷句意的能力。解法導引：聽懂每句話是否與給的條件相符，然後做出判斷。答案：B
9題考點分析：本題考查聽懂話、聽意思的能力。解法導引：1）可從語感、語調、語氣、語速等方面判斷。2）話中意思為本意易判定。答案：希望她的孩子乾乾凈凈（講衛生），不淘氣（聽話、乖）。（2分，如只寫「乾乾凈凈」或「不淘氣」只得1分）
10題考點分析：本題考查聽懂話外的意思的能力。解法導引：1）判斷方法同9題。2）重點從語調、語氣辨別意味。答案：①孩子們誤解了媽媽的意思，以為家裡真的要來三個干凈的乖孩子；②孩子們認為自己無法做到媽媽的要求。（2分，答①或②都可得分）（9、10題，只要基本意思答對即可得分）
三、
11題考點分析：本題考查名句掌握的程度。解法導引：填空時的依據：1）所給的作家作品。2）前後的語境。如果平時積累到位則可下筆成文。答案：（1）清風半夜鳴蟬（1分）；（2）必有我師焉（1分）；（3）將軍百戰死（1分）；（4）夕陽西下，斷腸人在天涯。（2分，每處1分）（5）天蒼蒼，風吹草低見牛羊。（2分，每處1分）（6）不以物喜，不以己悲（2分，每處1分）。（7）碧綠；深藍；金黃（3分，每處1分）。
12題考點分析：本題考查對元曲賞析的能力。解法導引：1）能明白作者的朝代為解題打下基礎。2）從曲題和選項中應懂文體——曲，這樣可判斷A正確。3）細看內容，可歸納B、C正角。4）D錯在感傷悲憤的主要原因上，應是「百姓苦」。答案：D。
13題考點分析：本題考查仿句的能力，其中也考查作家作品掌握的程度。解法導引：1）功在平時積累。沒有積累則不會產生靈感的火花。2）看懂條件、明白句式。3）應想到作者。答案：1）無定式。因為詩文只要合乎要求即可。2）加分題，可不做。3）解題思路提示：由「古代詩文」可想到「近代詩文」、」現代……」「中外……」
三、
14題考點分析：本題考查文言實詞掌握的程度。解法導引：1）短文已給六個注釋，這樣譯文則易。2）選項句詞義不難解。3）可結合句子、文段譯句之後再理解詞的用法。答案：（1）喜愛（歡）；（2）叫、讓；（3）迷惑（迷惑的樣子）（迷惑而無所得）；（4）拿，持。（4分，每題1分）
15題考點分析：本題考查文言虛詞用法掌握的程度。解法導引：1）已有譯文和解土題的基礎。2）結合語境可解釋出來。答案：（1）他；（2）他的（或」他」）；（3）你（4）我。
16題考點分析：本題考查文言譯句的能力。解法導引：有14題、15解題的基礎及思路，此題易解。答案：（1）這是什麼字（呢）？（2分）；（2）（張）丞相（仔仔細細地）看了很久，自己也不認識。（2分）（16題只要基本正確即可得分）
17題考點分析：本題考查掌握內容發表見解的能力。解法導引：1）有做14題的基礎就能掌握內容。2）文中只有二人——張丞相及侄兒，因侄兒並沒有什麼不對。且該責備的原因文中已列出，自然易答。答案：該責怪的人是張丞相。（2分）原因：①自己書寫不好，還驕傲自滿，不聽勸告，不改正錯誤。②自己字跡潦草，還埋怨侄兒不早點問。（原因寫①或②都可得分）（2分）
四、
18題考點分析：本題考查辨識成語的能力。、解法導引：按已給條件，根據⑤段⑧段語境，括弧中已給提示進行運作。答案：A．小心翼翼、小心謹慎；B．刻骨銘心、刻骨銘心、念念不忘。
19題考點分析：本題考查使用詞語的能力。解法導引：已給條件：1）在⑤段⑦段中設題。2）恰當體現「徐」神態（動作、心理亦可），填後表意准確即可。填時掌握好基調。答案：無定式。提示：⑤段，徐動情地說……；⑦段，徐輕嘆著說……。可仿照繼續寫，也可自創。
20題考點分析：本題考查轉換句式的能力。解法導引：1）能從理論上掌握定義、轉換方式最好。2）從語感上轉換亦可。答案：陳述句：這（真）是一個惹人喜愛的小天使。（2
分）
21題考點分析：本題考查邊閱讀邊提取要點的能力。解法導引：方法一：從頭讀，讀時發現要點提取。方法二：對照已給的要點提示，找到所在的文段去分析提取。答案：①同事李子的女兒把自己心愛的毛毛熊和發帶捐贈給災區的孩子。②石家莊的孩子在捐贈課本的同時把自己心愛的剪紙送給災區的孩子。（只寫出毛毛熊和發帶、四不像剪紙的只能各得1分）（每處2分，只要意思基本正確即可得分）
22題考點分析：本題考查找體現態度的詞語的能力並能指出原因。解法導引：方法同上題。1）邊讀邊找，找到提取。2）有做上述題的基礎，已有信息，看到題後立即提取，之後結合語境分析原因。答案：①這是我見過的最糟糕的剪紙：大笑著：嘲笑它；本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍。②把那兩張曾給予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在自己的胸前；聽神話般地聽他講述。③無聲地淌下淚來；多希望自己……（①②③只要能找出體現態度的詞句即可得分，不必盡列。每處1分）原因：得知「剪紙」的來歷後，我深深地被孩子對災區兒童的愛心所感動。（2分，意思基本答對即可得分。如果只寫出「感動」，可得1分）
23題考點分析：本題考查閱讀中提取信息的能力。解法導引：找出給的條件所在的語段，然後結合上下文說出看法。答案：天災人禍之後，（各地的物質支援固然能使災區的孩子感到溫暖）充滿童趣、愛心的「四不像」剪紙更讓「徐」感到莫大的慰藉，在他痛苦哀傷的心靈里灑上快樂的陽光。這份「歡偷」如此巨大，如此難能可貴，所以才說是奢侈至極的歡愉。（①特定情境：災後；②愛心，童心；③滿足心靈需要，產生巨大快樂；每處各1分，語言通順1分）（意思基本答對即可得分）
24題考點分析：本題考查閱讀之後談見解的表達能力。解法導引：談看法、談見解要抓住已給的條件，要聯系全文，談時切人角度多種（可見答案）。答案：可從抓關鍵句、具體事例、語言修辭、聯想引申、結構篇章、主題把握等角度切人，語言通順，言之成理即可。參考示例：①石家莊的孩子、李子的閨女相信自己的最愛，小朋友一定也愛，並執意要將它贈送給需要幫助的孩子，這種純潔的、童稚的愛心無疑是至善至美的天堂。正如文中所說的當他慷慨地把自己的最愛作為禮物贈送給一個極想得到它的夥伴時，他們就共有了一個天堂。②童心純潔無瑕，當童心因愛而溝通時，就共同構築起美好的天堂，世界顯得格外美好。③世人在現實中失落童心，講求實際，其實在困境中精神上的慰藉、理解、溝通遠比單純的物質上的援助更有效。④概括全文，篇末點題。三處「天堂」相互照應。⑤在任何時候，只要把自己的真心獻給另一個人，哪怕這個禮物只是幾粒石子，一塊泥土，兩張剪紙，幾條發帶，也會給孩子帶來感情上愉悅和慰藉，給別人一個真正美好的天堂。（本題3分）
25題考點分析：本題考查編故事的能力。解法導引：1）編故事的線索毛毛熊和發帶來到災區前，來的過程中感人的事，重點在來到災區後所發生感人的故事。2）來前可用文中材料，來時可以擴寫，來後的事件要展開，可想像。3）故事要有頭有尾，要感人。答案：無定式。因為世上沒有一模一樣的兩片樹葉，只要言之成理即可。
五、（26—30題）
考點分析：本題考查理解文意的能力、自主命題的能力。解法導引：初中生在短時間命題五道，可想到其難度，所以出題者的本意是練筆、練思維而已。答案：無定式。可以從下面幾點提示中選擇出題：1）語音；2）文字；3）詞義；4）語法；5）標點；6）修辭；7）篇章結構；8）主旨；9）人物形象；10）表達方式……例：開放題，談談文題對你的啟示。要求結合短文內容……談要具體點……
31題考點分析：本題考查作文綜合運用語文知識及表達的能力。解法導引：（1）題屬給材料作文，請按此要求寫作。（2）題屬老生常談題，要注意舊題新作，要有新意。
⑺ 2010年廈門市中考的語文答案百度文庫里有試卷沒答案、別拿網址讓我下載。直接把答案給我，滿意者加分
（1）節日里 （2）飢餓時 （3）遊玩中
（提示：我們學過的課文中也有深情描述故鄉美食的文章，如《端午的咸鴨蛋》《春酒》等）